描寫(xiě)的小學(xué)生作文(共6篇)
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的描寫(xiě)的小學(xué)生作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇1
二年級放暑假，爸爸和媽媽帶我坐火車(chē)回我的家鄉四川探親。經(jīng)過(guò)一路奔波和顛簸，我們終于順利地到達了鄉下的奶奶家。
奶奶家有三只鴨子，十幾只老母雞，還有……把奶奶家的新鮮事物都看個(gè)夠之后，我來(lái)到了屋后的稻田邊，碧綠的禾苗正茁壯地生長(cháng)著(zhù)。我繼續往前走去，一排排郁郁蔥蔥的大樹(shù)構成了一個(gè)大大的.樹(shù)林，樹(shù)林里芳草鮮美。我走到樹(shù)林旁的小河邊，河水清澈見(jiàn)底，河里游動(dòng)著(zhù)很多細小的魚(yú)兒。一些老人在岸邊悠閑地垂釣，還有一些小孩子把褲子卷的高高的，有的在嬉水，有的在抓螃蟹、捉小魚(yú)。河里有許多野鴨在歡快地“呷呷”叫著(zhù)，一個(gè)小男孩惡作劇地拿著(zhù)一塊石頭向他們中間扔去，它們便陸續成群結隊地從河面上飛起。河面上滿(mǎn)滿(mǎn)地漂浮著(zhù)浮萍，風(fēng)平浪靜的時(shí)候，一眼望去就像綠色的草坪。近中午了，家家戶(hù)戶(hù)炊煙裊裊。好一幅詩(shī)情畫(huà)意的田園風(fēng)景圖��！我由衷地感嘆道。
看著(zhù)天空中飛翔的小鳥(niǎo)，我真希望我能變成它，自由自在地在天空中翱翔，享受這寧靜而美好的田園生活！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇2
我家養了一群小魚(yú)，他們活潑又可愛(ài)，聰明又伶俐。
這群小魚(yú)是去年我和爸爸在花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)的。他們都是孔雀魚(yú)，一共買(mǎi)了10條。一年以后，就已經(jīng)有100多條孔雀魚(yú)了。
我給這些孔雀魚(yú)喂食時(shí)，它們一起游過(guò)來(lái)，爭先恐后地搶著(zhù)我喂給它們的魚(yú)食，有時(shí)我沒(méi)給他們喂食，把手指放入水中，它們就一起來(lái)吻我的手指，感覺(jué)麻麻的。
我每次給魚(yú)缸換水時(shí)，少數孔雀魚(yú)就想賴(lài)在里面不出來(lái)，有些小魚(yú)躲藏在假山下面；有些小魚(yú)一動(dòng)不動(dòng)的躲藏在浴缸邊，如果你不仔細看的`話(huà)，那你就很難發(fā)現他，因為他全身都是灰色的這樣就給它帶來(lái)了保護自己的作用。
我沒(méi)事的時(shí)候，拿一根筷子，放入水中，輕輕地攪著(zhù)，周?chē)男◆~(yú)都敏捷游開(kāi)了，過(guò)了好一會(huì )，它才游回到這里來(lái)。小魚(yú)在沒(méi)事的時(shí)候，它就會(huì )慢慢地游著(zhù)，一點(diǎn)也不著(zhù)急。
這些小魚(yú)可真是活潑又可愛(ài)，聰明又伶俐！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇3
走在校園里，轉頭一看，樹(shù)上的葉子已快掉光了；旗臺后的墻上，爬山虎的'那蒼翠欲滴的景象也消失了。我低頭細想：
為什么會(huì )這樣？這時(shí)，郵遞員――風(fēng)，告訴我：冬天來(lái)了。
現在，我們的課間大韻律已改為跑操；教室開(kāi)了暖氣；老師，同學(xué)，都換上了漂亮又厚厚的棉襖，羽絨服；戴上了一雙雙手套……這一切，都是在向我們表示著(zhù)：冬天來(lái)了。
秋天在時(shí)，這位含羞的姑娘讓農民伯伯笑的合不攏嘴，又讓貪吃的小孩既吃上了水果，又讓他們總帶著(zhù)滿(mǎn)足的微笑。但時(shí)間老人步子邁得飛快，一轉眼就到了冬天。這讓我既對秋天充滿(mǎn)留戀，又對冬天充滿(mǎn)了向往。
啊，不經(jīng)意間又看見(jiàn)那花已落下，深入到泥土里了；看著(zhù)這景，我想起了一句詩(shī)：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。
呵，明年的花肯定更紅，更艷！我揮手告別秋天，熱烈擁抱冬天！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇4
夏天終于到了,我喜歡夏天,因為我可以找借口讓媽媽準許我開(kāi)空調,帶我去游泳。
今年的夏天剛開(kāi)始有點(diǎn)不一樣。夏初,我們被雨水所籠罩,我們還在上學(xué),連續幾天的下雨,同學(xué)們的心情變得很糟糕。操場(chǎng)上,偶而有幾個(gè)同學(xué)飛跑而過(guò),或者有幾個(gè)愛(ài)體育的同學(xué)冒著(zhù)雨打籃球,其中也有我。而大多數同學(xué)都在猜這個(gè)夏天會(huì )不會(huì )在雨中度過(guò),大家盼望下雨快點(diǎn)過(guò)去。
不久以后,大雨過(guò)去了,太陽(yáng)出來(lái)曬著(zhù)大地,操場(chǎng)上依然人很少,因為這時(shí)已經(jīng)快要期末考了。終于等到期末考后放暑假。開(kāi)頭幾天,天氣還涼爽，我們都拼命地玩,因為暑假周一到周日的補班和老師那些堆積如山的'作業(yè)馬上就會(huì )讓我們喘不過(guò)氣來(lái)。
結業(yè)教育那天,太陽(yáng)突然想和我們作對一樣,變得出奇的熱,老師還把我們叫到操場(chǎng)上講一大堆廢話(huà)，害得一些原來(lái)就很黑的同學(xué)曬得想黑人喬丹一樣。這時(shí),太陽(yáng)實(shí)在太熱了,同學(xué)們又開(kāi)始懷念下雨的天氣。
古語(yǔ)說(shuō)大雨之后是大旱，我想，今年的夏天可能會(huì )比去年的還要熱。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇5
奶奶右手拎起水桶，慢慢走到門(mén)前的'小河邊，躬身彎腰低頭，“啪”一聲，把水桶用力按進(jìn)水里，“嘩啦啦”，水灌進(jìn)桶里。奶奶右手扶住膝蓋，慢慢起身，“嗨”一聲，水桶離開(kāi)水面。奶奶吃力的拎著(zhù)水桶，牙齒緊咬，臉掙紅了，蹣跚著(zhù)跟前挪動(dòng)碎小的腳步。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇6
南方的三月，想必已是春暖花開(kāi)的時(shí)節�？墒�，我們這個(gè)“塞外山城”的三月，雖說(shuō)比寒冬臘月暖和多了，但還絕不會(huì )看到“春風(fēng)又綠”的景色。
這個(gè)季節的天氣真怪，雖說(shuō)已是早春了，可有時(shí)還十分涼。這個(gè)涼，并不像夏天樹(shù)陰下的清涼爽快，也不像冬天的寒風(fēng)凜冽，而是一種透皮但不刺骨的涼意。有時(shí)也暖，但決不會(huì )使人渾身舒服，而只是讓你覺(jué)得該準備與冬衣告別了：這可能就是塞北早春的.一個(gè)特色吧！
在這里，人們有時(shí)會(huì )被天氣“捉弄”。當你覺(jué)得暖和、換上春裝時(shí)，可不一會(huì )兒又冷了起來(lái)。有人詛咒這變化無(wú)常的“鬼臉兒”天氣，但我覺(jué)得，這種多變天氣也能給生活帶來(lái)情趣。你看看街上的清晨吧：趕路上班的穿毛衣，練拳跑步的穿背心，做買(mǎi)賣(mài)的用熱氣哈手，掃街清路的用毛巾擦汗……情態(tài)各異卻又生機盎然。
今年的早春“雨雪”不少。你瞧，雨中有雪，雪中有雨。雪，并不是雪花，而是像米一樣的雪粒；雨，也不是滴雨，而是到處飛飄的水星兒。它撒下來(lái)是雪，一落地便成了雨；飄下來(lái)的雨雪兒，落下地卻看不見(jiàn)。這樣的“雨雪”，固然使路滑，使衣濕，但它卻哺育著(zhù)生命—這不也是春天的氣息嗎？
春天畢竟是來(lái)臨了，萬(wàn)物在復蘇和生長(cháng)。不信嗎？問(wèn)一下你腳下的大地吧，多少生命正在這里勞動(dòng)！
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