托物言志的小學(xué)作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的托物言志的小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
托物言志的小學(xué)作文1
生活中我遇到許多的可歌可泣的植物，而我卻對那片綠葉深有感觸。
那是一個(gè)冬天的早晨，我閑著(zhù)沒(méi)事，便坐在窗臺上靜靜地看看窗外的風(fēng)景。我看著(zhù)窗外，大小不一，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，趴在涼亭柱子上一言不發(fā)的爬墻藤，仿佛被凍得瑟瑟發(fā)抖。
一陣巨大的刺骨寒風(fēng)襲來(lái)，植物們被狂風(fēng)摧殘得東倒西歪，宛如災難降臨。樹(shù)上的綠葉陸續脫離嬌弱的樹(shù)枝，乘坐著(zhù)一班接一班的'“狂風(fēng)”號列車(chē)被帶往遠方。我的目光定格在了一棵被“狂風(fēng)”號列車(chē)帶走絕大多數樹(shù)葉的小樹(shù)上。它身上幾乎可以說(shuō)是“一絲不掛”，光溜溜的樹(shù)梢上殘存著(zhù)最后一片可憐的樹(shù)葉，它在寒風(fēng)中搖曳著(zhù)自己羸弱的身軀，稚嫩的葉莖努力抓住那纖弱的枝干，纖弱的枝干則試圖抓住樹(shù)干不放手。這時(shí)，天空中降下了鵝毛大雪，銀白的世界顯得比翠綠的世界更加美麗。但對于那片可憐而又堅強的綠葉來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是在自己求生的希望上雪上加霜。轉瞬，它挺正身子，仿佛在說(shuō)：“無(wú)論雪有多大，風(fēng)有多狂，我也不能放棄一絲生的希望！”
風(fēng)停了，雪止了。小樹(shù)葉憑借它過(guò)人的堅強意志堅持到了最后，它奄奄一息一動(dòng)不動(dòng)的掛在同樣經(jīng)歷了風(fēng)雪交加的磨練的小樹(shù)上，就像雪中的一尊雕塑。我想他們可能在說(shuō)：“這種災難我們都能挺過(guò)去，那還有什么可畏懼的呢？”
這個(gè)故事告訴我們，當我們遇到困難時(shí)，勇氣是必不可少的。但是請堅信，頑強的意志才能讓你直面困難，堅持到最后一秒，迎來(lái)希望的曙光。
托物言志的小學(xué)作文2
世人皆嘆“梅花香自苦寒來(lái)”。
梅，無(wú)人不佩服它的韌勁，無(wú)人不贊嘆它的堅強。
初春，百花盛開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，大地一片生機盎然。人們的注意力恐怕早已到了高貴的牡丹，隱逸的菊花，高雅的水仙身上了。有誰(shuí)會(huì )來(lái)注意那一株孤獨的、悄悄生長(cháng)著(zhù)的梅？
盛夏，寂秋，依然如此。人們忙著(zhù)感嘆夏日茶花的嬌艷，秋日楓葉的紅火，而那株梅，似乎成為了永遠也不會(huì )被關(guān)注的對象。我好奇過(guò)，這株梅哀嘆過(guò)嗎？它是否也感到了自己的價(jià)值有多渺��？我好奇它給我的答案，同時(shí)我也更加好奇它最后的結果。
本以為它——這株不起眼的梅樹(shù)無(wú)論如何也不會(huì )搏得別人的贊賞。但是它堅定的毅力卻告訴我，它不會(huì )就此放棄。
冬天了，寒冬臘月，鵝毛大雪，風(fēng)刀霜劍。在這樣一個(gè)惡劣的生長(cháng)環(huán)境中，牡丹、茶花、水仙似乎失去了所有的光彩亮麗，在這一刻香消玉殞�？粗�(zhù)這樣的場(chǎng)景，我以為，不會(huì )再有艷麗的色彩來(lái)點(diǎn)綴這銀裝素裹的世界了。突然，就在一剎那間，我的'眼角余光好像發(fā)現了什么令我驚詫的東西。轉過(guò)頭，回過(guò)身看去，一株盛開(kāi)著(zhù)滿(mǎn)樹(shù)嬌艷欲滴的花朵的梅樹(shù)儼然出現在我眼前。
在這個(gè)沒(méi)有生機的世界里，它戰勝了嚴寒，終于在此刻，開(kāi)出最耀眼的花兒。這株梅樹(shù)，以它堅韌頑強的生命力和令人意想不到的毅力在嚴寒酷冬中展現出自己無(wú)比堅強的一面。在初春，盛夏和寂然的秋中，任何花兒都比它艷麗，但是在嚴冬的考驗之下，它比任何花都要美麗。也許是因為它的毅力，也許是因為它的信念。
花和人都會(huì )遇到挫折，或感到絕望的時(shí)刻。但我們要學(xué)會(huì )在逆境中生長(cháng)，只有這樣，才能成就更完美的自己。
托物言志的小學(xué)作文3
一次遠行，路過(guò)天山腳下，瞧見(jiàn)田野間一叢叢的向日葵，我們一行人便下車(chē)觀(guān)望。
時(shí)過(guò)日半，太陽(yáng)已是強弩之末，竭盡最后的余力將陽(yáng)光灑向大地。在陽(yáng)光映照下，向日葵的金黃花瓣格外燦爛�？善婀值氖�，它們都是背向太陽(yáng)的，讓自己綠色的花莖直面耀眼的日光。
我自然是知道向日葵有面向太陽(yáng)的習慣的，也正想證實(shí)一下“向日葵”是否名不虛傳�？山裉煊龅揭黄酬�(yáng)的向日葵，感到十分稀奇。抱著(zhù)對科學(xué)理論的信任，我認為他們只是有些遲鈍，沒(méi)來(lái)及反應罷了�？芍钡教�(yáng)耗盡了自己的能量，正欲爬下地平線(xiàn)時(shí)，向日葵們仍然無(wú)動(dòng)于衷，以沉默推翻了我的猜想與對科學(xué)理論的信任。
難道它們不是向日葵？是其它品種的`花？我重新審視這片“向日葵”。摘下一粒瓜子，還是那熟悉的清香味道。
是因為今年風(fēng)調雨順，瓜子大豐收，壓得它們無(wú)法轉身？還是它們是一種特殊的品種，靠天山雪水滋養，不需要接受太陽(yáng)的恩惠？
亦或是它們不甘愿被命運以及自己所謂“向日葵”的名號所束縛，互相扶持，一心背向太陽(yáng)。在它們中，即使最弱小，枝干最細弱的一株都未向太陽(yáng)臣服。
這些都不得而知了，但我清楚，它們不同于其它面向太陽(yáng)的向日葵，它們選擇背向太陽(yáng)，在四季的輪回中，不畏懼自然的法則，堅守了自我。
我應該向它們學(xué)習。
托物言志的小學(xué)作文4
曇花醞釀了一生，傾盡畢生心血，在一個(gè)萬(wàn)籟俱寂的深夜，或者一個(gè)凄風(fēng)苦雨的夜晚，在人們熟睡之際，百花沉寂之時(shí)，悄然綻放。那種美麗，那種光輝，不亞于牡丹的雍容，不亞于玫瑰的妖嬈，是人為之震撼。曇花就這樣在夜里孤芳自賞，悄悄從人們的夢(mèng)鄉走過(guò)，不留痕跡，不留余地。這瞬間美麗鑄就了永恒。
破曉之時(shí)，你所能看到的，只是一朵凋垂的花，冷冷地掛在枝頭。于是我便開(kāi)始傷心，上帝讓這驚世之美做這短暫的停留，卻不肯讓她多開(kāi)放片刻.長(cháng)大以后才明白，不是上帝太殘忍，而是我太天真。試想，如果白天、黑夜，無(wú)論何時(shí)，曇花都一如既往地開(kāi)放著(zhù)，那么，誰(shuí)會(huì )珍惜那短短的幾個(gè)小時(shí)，誰(shuí)會(huì )在意她的美麗，曇花那獨屬于黑暗的魅力，又怎能體現得出呢?我們之所以被曇花瞬間的美麗折服，之所以無(wú)比珍惜那開(kāi)放的幾個(gè)小時(shí)，正是因為我們經(jīng)歷了白天里那漫長(cháng)的等待啊!
珍惜生命，珍惜生活，是我們做好任何一件事的最大前提。很多東西在你擁有的時(shí)候不覺(jué)得它是多么珍貴，失去了才會(huì )發(fā)現，你不經(jīng)意間遺落的往往是重要的、一刻也離不開(kāi)的`東西!
由此，我說(shuō)，不論我們現在擁有的是多是少，我們都應該感謝上蒼的恩賜，都應該好好珍惜，不論是短暫的曇花，還是萬(wàn)里長(cháng)久的月季。
托物言志的小學(xué)作文5
我贊美那潔身自好的蓮花，贊美那樸素無(wú)華的菊花，贊美那富麗堂皇的牡丹，贊美那堅韌頑強的竹。而最值得我們去贊美的并不是這些植物，應該是在沙漠中堅強存活、不畏風(fēng)沙的駱駝刺才對吧！
天空是如此的灰暗，陰云密布，不出意外的下起了大雨，烏鴉時(shí)不時(shí)發(fā)出叫聲，別的鳥(niǎo)兒全都銷(xiāo)聲匿跡了。而這個(gè)景象也如我的心情一般灰暗�？荚嚦煽�(jì)下發(fā)出來(lái)，我原以為能考得不錯，但是卻出乎意料的考砸了。我以為我自己復習得十分認真，課堂上也十分積極，不應該會(huì )考差，所以便將自己的`想法告訴了母親，母親沒(méi)有說(shuō)什么，而是帶我去了一個(gè)沙漠中放松心情。
到那以后，我驚奇地發(fā)現那兒的植物很少，但有一種叫駱駝刺的植物吸引了我的注意，它看上去瘦弱至極，而且它還顯得弱不禁風(fēng)，還可以感覺(jué)到它時(shí)不時(shí)在對老天請求保護。但就是這種神奇而弱小的植物卻能在如此惡劣的沙漠中存活下來(lái)。此時(shí)我產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)，這個(gè)弱不禁風(fēng)的小植物都能在沙漠中存活，為什么那些粗壯堅韌的大樹(shù)卻不能活？那些比駱駝刺還要弱小的植物也不能存活，偏偏就這一個(gè)駱駝刺活下來(lái)呢？
過(guò)了一會(huì )兒，媽媽解答了我的疑問(wèn)�！榜橊劥趟砻骐m然看上去很脆弱，可它藏在地下的根是四通八達錯綜復雜的，它不生長(cháng)在地表上面的部分，是默默的在地底深處扎根。而大樹(shù)的根并不像駱駝刺的根這樣多這么密，所以它們在面對風(fēng)沙來(lái)臨時(shí)駱駝刺往往能夠站穩腳步，而大樹(shù)就可能被連根拔起�！眿寢屵@樣解釋道。同時(shí)我也知道媽媽帶我散心的原因，我也從中得知：只有一個(gè)人能打好基礎，不急于求成，這樣才能笑到最后，得到自己想得到的東西。
駱駝刺十分值得我們學(xué)習。值得我們學(xué)習它不急于求成、堅韌的品性。
托物言志的小學(xué)作文6
我愛(ài)仙人掌，它不像松樹(shù)那樣高聳入云，也不像梅樹(shù)那樣香氣四溢，更不會(huì )同果樹(shù)一樣開(kāi)花結果，但它始終努力生長(cháng)著(zhù)……即使無(wú)人問(wèn)津。
記得那次回老家，后面的一個(gè)大空壩也是一片荒蕪，可旁邊卻有一大片仙人掌，不知道這里經(jīng)歷了什么，但這奇怪的景象卻使我停住了腳步。
以前，仙人掌是有葉子的，甚至會(huì )開(kāi)花，在沙漠中是那么的耀眼，可沙漠惡劣的天氣著(zhù)實(shí)讓它吃不消，沒(méi)有水分，他們便召開(kāi)了一次會(huì )議，把葉子變小，減小水分的蒸發(fā)，結果越來(lái)越小，成為一道道刺。葉子甘愿讓自己消失，沒(méi)有價(jià)值，但卻使仙人掌存活了下來(lái)，它這精神不是我們應該學(xué)習的嗎？
后來(lái)，仙人掌生存了下來(lái)，卻被狂風(fēng)吹飛，仙人掌便在沒(méi)風(fēng)的.時(shí)候緊緊抓住地面，使根伸入到地下幾層，形成龐大的根系，外貌卻沒(méi)有多大，一個(gè)月甚至連幾厘米也長(cháng)不了，但它努力地長(cháng)著(zhù)，不向茫茫沙漠屈服，或許沒(méi)有人注意它的存在，但它依舊生長(cháng)著(zhù)，它那么頑強又那么不貪圖世俗，不也是我們應該學(xué)習的嗎？
后來(lái)一切都好了，也漸漸有人了解到它，它依舊沒(méi)有改變它現在的容貌，或許是吃苦慣了，改變不了了，人們開(kāi)始圈養它，它卻不讓人們操心，不用澆水，不用施肥，還為人們凈化環(huán)境，它這種不求回報的精神，不也是我們要學(xué)習的嗎？
望著(zhù)這片仙人掌，我內心深受感動(dòng)，我愛(ài)仙人掌，它比松樹(shù)高潔，比梅樹(shù)耐吃苦，比果樹(shù)不貪圖贊美，我愛(ài)仙人掌。
【托物言志的小學(xué)作文】相關(guān)文章：
托物言志的作文精選06-15
托物言志的散文精選07-03
托物言志的作文蜜蜂08-06
托物言志的作文樹(shù)葉11-06
螞蟻托物言志作文08-27
托物言志初中作文07-11
螞蟻托物言志的作文06-25
托物言志樹(shù)的作文12-19
竹托物言志作文09-08