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小學(xué)生寫(xiě)人征文:甘守三尺講臺爭做四有教師

時(shí)間:2022-01-27 16:53:14 小學(xué)生作文 我要投稿
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小學(xué)生寫(xiě)人征文:甘守三尺講臺爭做四有教師

  老師,是我們人生路中的路標,指引著(zhù)我們走向了成功之路。下面是小編整理的甘守三尺講臺爭做四有教師征文,歡迎大家參考!

小學(xué)生寫(xiě)人征文:甘守三尺講臺爭做四有教師

  甘守三尺講臺爭做四有教師征文【1】

  有一種鮮花,我最驚羨,驚羨于它的粲然開(kāi)放;有一種清茶,我最渴望,渴望在他的醉人濃香;有一種老師,我最喜愛(ài),喜愛(ài)有他的課堂。

  不知不覺(jué)中,我已經(jīng)上初二了,我心中的好老師數不勝數,在我看來(lái),老師都是好老師,只不過(guò),有的老師嚴厲一些罷了,但他們都是希望每一個(gè)孩子成為棟梁之才的,難道不是嗎?

  一頭烏黑的短發(fā),一雙又大又明亮的眼睛,笑的時(shí)候特別帥氣,有時(shí)候又像一位慈祥的老爺爺一樣呵護我們,關(guān)愛(ài)我們。這就是我心中的好老師——李老師。李老師是一位物理老師,他工作認證負責,上課生動(dòng)幽默,特別是他的聲音很好聽(tīng),這可是他自己也認同的哦!

  李老師給我印象最深的.一節課,是初二剛開(kāi)學(xué)的那一節課,他拿了一大堆東西進(jìn)教室,讓我們很是好奇,他先是自我介紹了一番:“!這學(xué)期呢!我負責教你們物理,我跟你們賈老師呢!以前合作過(guò)的,我姓李,以后你們叫我李老師,不要叫我物理老師!”全班七嘴八舌討論開(kāi)了,因為最后一句話(huà)許多老師都說(shuō)過(guò)N遍了。接下來(lái)李老師拿起一塊鐵皮說(shuō):“你們看看這是什么?”“鐵塊”“對,這是一塊鐵皮,以后在物理課上呢,我們就會(huì )用到它,這可是我特意從我的自行車(chē)上拆下來(lái)的哦,拆的我累死了!”全班哄堂大笑。從那以后,我都特別希望能上物理課,我對物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。又一次。李老師為了做一次實(shí)驗,還犧牲了他的手機呢!還開(kāi)玩笑的對我們說(shuō):“讓你們賈老是重新賠給我一只!

  這就是我心目中的好老師,也是我最喜愛(ài),最敬愛(ài)的老師,她在黑板這片浩瀚的大海上,不停地滑動(dòng)著(zhù)船槳,用他的所有知識把我們喂飽。

  甘守三尺講臺爭做四有教師征文【2】

  我的語(yǔ)文老師是個(gè)中年女性,30出頭,長(cháng)相一般,但她很會(huì )裝飾,總能把自己打扮得很大方得體,這一點(diǎn)我認識的其他十幾位老師都無(wú)與倫比,她長(cháng)著(zhù)一雙明亮有神的大眼睛,她最吸引我的原因就是她的有一種特殊的功能——用眼睛我和們交談。

  有一次,剛上語(yǔ)言課,有些調皮的同學(xué)見(jiàn)老師還沒(méi)來(lái),在自己的座位上張牙舞爪地心情高歌,仿佛還沉浸在下課時(shí)的.狂歡氣氛中不能自拔,這時(shí)老師突然走進(jìn)教室,霎時(shí)班里鴉雀無(wú)聲,連一根針落在地上的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn),盡管如此,老師還是看到了剛才的一幕,但她沒(méi)有發(fā)火,只是用一種很?chē)绤柕哪抗忪o靜地注視著(zhù)全班同學(xué),這樣的目光大約持續了1分鐘,好像在對我們說(shuō):竟敢如此放肆!

  還有一次,老師讓我們制作小制作,我做了一架飛機,上語(yǔ)文課時(shí),我情不自禁地把小飛機拿出來(lái),老師看見(jiàn)了,立刻用一種疑問(wèn)的眼神盯住我,好像在說(shuō):戴熠童,你在干什么?別忘記這是語(yǔ)文課,安心聽(tīng)講好嗎?看到老師這樣的眼神,我一下子明白了自己的錯誤,趕緊乖乖地把小飛機收回去,開(kāi)始安靜地聽(tīng)她講課。

  還有一次,語(yǔ)文考試我進(jìn)步了5分,老師用欣慰的目光看著(zhù)我,邊看邊微笑,好像在說(shuō),加油,我為你驕傲!看著(zhù)她暖暖的目光,我的心里泛起了一種慕名的力量,這種力量激勵著(zhù)我前進(jìn)!

  你說(shuō)奇怪不奇怪,老師的眼睛愕然有這樣的威力,它能夠很輕易地把自己想說(shuō)的話(huà)通過(guò)不同的眼神傳遞給同學(xué)們,讓我們很容易地領(lǐng)會(huì )她的意思。她就是用這雙明亮而純潔的眼睛一次次地把我們從歪門(mén)邪道上及時(shí)地拉了回來(lái)。她的目光主像園丁,而我們就是她日夜關(guān)注的小樹(shù)苗,當我們長(cháng)出了錯枝,她就會(huì )幫我們身的錯枝盡早剪掉,使我們在陽(yáng)光的淋浴下拙壯成長(cháng)!

  語(yǔ)文老師,我愛(ài)你!

  甘守三尺講臺爭做四有教師征文【3】

  “老師”這個(gè)詞大家一定很熟悉!我們在校園接觸過(guò)許多老師,有人說(shuō),老師是土壤,把知識化作養分,傳授給祖國的花朵,讓他們茁壯成長(cháng)。還有人說(shuō),老師是一座知識的橋梁,把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界,讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想,可是我認為老師是一束亮光,照亮我們前方的道路,讓我們不必害怕和慌張;也幫我們走向人生的道路。

  在我的記憶中有一個(gè)好老師——王老師。她不但和藹可親,而且關(guān)心學(xué)生,樂(lè )于助人。教會(huì )了我許多做人的道理。

  有一次,在一節語(yǔ)文課上。大家都在聚精會(huì )神的聽(tīng)課。在這時(shí),只聽(tīng)一陣“哎喲哎喲”的`呻吟聲。大家回頭一看,是一位同學(xué)捂著(zhù)肚子,臉紅通通的。王老師立刻走上去焦急地問(wèn):“你怎么了?”同學(xué)回答:“我肚子痛!薄澳亲屛宜湍闳メt務(wù)室!”老師彎下腰背著(zhù)同學(xué)邁著(zhù)急匆匆地步伐向醫務(wù)室走去;貋(lái)的時(shí)候老師滿(mǎn)頭大汗,氣喘吁吁!后來(lái)那位同學(xué)康復了,家長(cháng)很感激她。我心想:王老師真是一位有責任心的好老師呀!她教會(huì )了我做人的道理。

  還有一次我們班的同學(xué)在下課十分鐘打架。有同學(xué)把他們告到了王老師那里。很多男孩子非常得意,以為有好戲看了。誰(shuí)知。那些同學(xué)想錯了。王老師急匆匆地走了過(guò)來(lái),請他們到辦公室問(wèn)明原因。只聽(tīng)老師親切地教導說(shuō):“知道嗎?打架是一種野蠻的行為,我們是懂事的孩子,有分歧可以好好溝通,我們要講文明!

  王老師不但沒(méi)有罵他們,而且給他們講了做人的道理。同學(xué)們都羞愧地低下了頭。從此以后,班級里打架的次數少了許多。王老師是一為位和藹可親的老師。

  在我的記憶里有許多許多的好老師,王老師是最特別的一個(gè),因為她和藹可親,助人為樂(lè )。她是我們的好老師!

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