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甘守三尺講臺爭做四有教師優(yōu)秀征文
道德情操是當好筑夢(mèng)人的重要前提。學(xué)生是老師的一面鏡子。老師的道德修養如何，往往折射在學(xué)生身上。下面是小編整理的甘守三尺講臺爭做四有教師征文，歡迎大家參考！
【甘守三尺講臺爭做四有教師范文1】
理想信念是當好筑夢(mèng)人的思想基礎。行動(dòng)的先導是思想，有什么樣的思想就會(huì )產(chǎn)生什么樣的行動(dòng)。理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。理想信念是每一名教師的靈魂之鈣，只有全體教師樹(shù)立了正確的思想觀(guān)念，才能給每一名學(xué)生補充思想之鈣，才有可能在學(xué)生心中播下夢(mèng)想的種子。古人說(shuō)：“圣希天，賢希圣，士希賢�！敝挥薪處煒�(shù)立崇高的職業(yè)信念，把教書(shū)育人當作自己的偉大使命，教育才會(huì )燦爛，學(xué)生才有希望。
道德情操是當好筑夢(mèng)人的重要前提。學(xué)生是老師的一面鏡子。老師的道德修養如何，往往折射在學(xué)生身上。今年教師節的主題是“帶頭踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”，古人云：“德領(lǐng)才、德蘊才、德潤才�！币虼�，好老師要以德立身、以身作則，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往。唯有如此，學(xué)生才能以師為鏡，自覺(jué)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，在潛移默化中扣好人生的第一�？圩�。
扎實(shí)知識是當好筑夢(mèng)人的起碼要求。教師的職業(yè)就是教書(shū)育人，如果自己一瓶不滿(mǎn)、半瓶晃蕩，那是教不好學(xué)生的。在信息爆炸、科技成果日新月異的今天，作為知識傳授者的老師，只有樹(shù)立終身學(xué)習的理念，在學(xué)習中增強學(xué)習能力、拓寬知識面，才能為學(xué)生提供源源不斷的一潭清泉。
仁愛(ài)之心是當好筑夢(mèng)人的職業(yè)需要。親其師，方可信其道。素質(zhì)教育，首先是充滿(mǎn)感情的教育。離開(kāi)了情感，一切的教育無(wú)從談起。仁愛(ài)之心，既是對教師的要求，也是對教師的挑戰，要想有仁愛(ài)之心，必須熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，努力與學(xué)生和諧相處，做到師生一家親。
在人類(lèi)文明的長(cháng)河中，教師是靈魂的工程師；在民族追夢(mèng)的旅程上，教師是夢(mèng)想的筑造者。
【甘守三尺講臺爭做四有教師范文2】
我，一個(gè)平凡的老師，對于自己的這份職業(yè)有了新的認識和思考。老師是什么呢？我想對于不同的人有著(zhù)不同的理解。在家長(cháng)的眼里，老師意味著(zhù)自己的孩子的未來(lái)是什么，對于學(xué)生而言，老師是神圣不可侵犯的，是萬(wàn)能的，是什么也難不倒的人。社會(huì )、家庭給予我們一份深深的囑托，一份深深的責任。而我知道，我只有不斷的努力學(xué)習，提升自己，才能跟上時(shí)代的步伐。有時(shí)候，改變自己不僅僅是理念，更多的是在實(shí)踐中、在團隊成長(cháng)中獲得不竭的動(dòng)力。
兒時(shí)，當自己還是一名學(xué)生時(shí)，是我的老師讓我認識了這個(gè)世界，把我也領(lǐng)入了這個(gè)教育的大門(mén)。真正的當上老師，才知道不是想象中的那么簡(jiǎn)單。教師是人類(lèi)歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。人們常說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)�！弊怨乓詠�(lái)，中華民族就有尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統，正所謂“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”。在古代，孔子被推崇為“大成至圣先師”，被譽(yù)為“萬(wàn)世師表”。在中華民族5000多年文明發(fā)展史上，英雄輩出，大師薈萃，都與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開(kāi)的。
我們不是大師，卻從這份肯定中得到了國家對于教師的認可，而這無(wú)疑會(huì )給我們每一個(gè)人增強信心。國家的信任，家長(cháng)的信任，激勵著(zhù)我們每一個(gè)向著(zhù)“做一個(gè)好老師”努力前進(jìn)。
做一個(gè)好老師，做一個(gè)有理想信念的老師，做一個(gè)有道德情操的老師，做一個(gè)有扎實(shí)學(xué)識的老師，做一個(gè)有仁愛(ài)之心的老師。
曾幾何時(shí)，也只是把這份職業(yè)當做職業(yè)來(lái)做，在教學(xué)的過(guò)程中，汲取團隊的力量，從身邊的榜樣身上，從家長(cháng)殷切的眼神中，從孩子們對自己那份愛(ài)中，得到力量，轉換觀(guān)念，教師，不僅僅是我的職業(yè)，而是我為之奮斗一生的事業(yè)�；蛟S，我一輩子默默無(wú)聞，但是我有我的學(xué)生足夠了，他們知道我是一個(gè)努力的老師就成了。因為我有理想，我的人生更加充實(shí)。師德，教師的靈魂，不用多么的高尚，如果希望自己的孩子遇到什么樣的老師，自己就朝著(zhù)自己希望的標準去做吧。愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是后進(jìn)的孩子。他們更需要我們的尊重和教育。很多時(shí)候與自己教過(guò)的學(xué)生聊起來(lái)，他們往往會(huì )說(shuō)一些我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)，他們說(shuō)，這些話(huà)，讓他們一輩子難忘，一輩子激勵著(zhù)他們前進(jìn)。那就這樣做吧，不要隨意的傷害孩子，走進(jìn)每一個(gè)孩子的心靈，做他們的朋友，做他們的良師，做他們的知心姐姐。
努力學(xué)習吧，我們可以物質(zhì)上清貧，但精神上絕對富有。和孩子們一起讀書(shū)，和孩子們一起練字，注重自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，活在當下，學(xué)在當下。
【甘守三尺講臺爭做四有教師范文3】
我是一位鄉村女代課教師，我沒(méi)有值得炫耀的文憑，沒(méi)有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設施，但我有著(zhù)一顆母親的心，一雙園丁的手，我以無(wú)私的愛(ài)、彩色的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著(zhù)一群孩子，取得了驕人的成績(jì)。
1986年，我走上了教師這個(gè)崗位，從此與教育結下了不解之緣。這期間的苦辣是可想而之的。
俗話(huà)說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒！”這句話(huà)一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會(huì )用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識的過(guò)程中，教會(huì )學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會(huì )不斷更新教育觀(guān)念，教學(xué)中指導學(xué)生學(xué)習，傳授學(xué)習方法，使學(xué)生終生受益；師德高尚的老師，會(huì )時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無(wú)私奉獻，蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔。我們的學(xué)校，近幾年來(lái)再全體教師的共同努力下取得輝煌的成績(jì)，得到了社會(huì )各界人士的認可。一份耕耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績(jì)，那是因為我們有一支過(guò)硬的領(lǐng)導班子，更離不開(kāi)教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學(xué)校的教師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在起著(zhù)示范作用，以他們執著(zhù)的精神、淵博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗為青中發(fā)揮著(zhù)光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個(gè)班主任，兩、三個(gè)班的課，然而，我們無(wú)怨無(wú)悔，我們不曾抱怨。
去年9月10日，清晨，當我邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們突然意志說(shuō)到“老師你辛苦了，祝老師節日快樂(lè )，伴著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的聲音，班長(cháng)手棒一束鮮花徐徐向我走來(lái)……這是夢(mèng)嗎？這似乎只有在電視、電影里才能看到，但這不是夢(mèng)，一切都是那么真實(shí)，都發(fā)生在我眼前�！拔覀儛�(ài)您”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是學(xué)生對老師崇敬喜愛(ài)之情的最真表達。淚水打濕了我的眼眶，我激動(dòng)的說(shuō)：“我也愛(ài)你們�！睂W(xué)生們全體起立鼓掌，一時(shí)間，掌聲扇動(dòng)著(zhù)淚水，淚水浸泡著(zhù)掌聲……
當看到學(xué)生們羽翼豐滿(mǎn)、展翅高飛時(shí)，他們倍感欣慰；當我們聽(tīng)到學(xué)生“老師，您辛苦了”這普遍的問(wèn)候時(shí)，艱辛都已煙消云散，喚來(lái)的又是旭日東升的明天。
有人說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說(shuō)無(wú)私吧，太老套了，用他們自己的話(huà)說(shuō)就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí)，卻用生命去維護，一遍一遍地向學(xué)生們講述著(zhù)真、善、美，不惜付出畢生的代價(jià)，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的花草可以作證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門(mén)口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證！
“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神，“燃燒自己，照亮了別人”就是蠟燭的精神�？梢哉f(shuō)每種產(chǎn)物的存在，都有著(zhù)一種精神支撐著(zhù)它。教師的存在呢？支撐它的就應該是這種高尚的師德吧！
一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。昨天叫無(wú)奈，今天叫無(wú)畏，明天叫無(wú)悔�！�
我深深地體會(huì )到，要啟開(kāi)孩子們心靈的大門(mén)，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中。
要知道，愛(ài)可以化冷漠為熱情，化憂(yōu)郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛(ài)是真正促使人復蘇的動(dòng)力。這種愛(ài)每個(gè)人應該貢獻，每個(gè)人應該獲得。
讓我們去愛(ài)吧，使我們周?chē)錆M(mǎn)愛(ài)的溫馨，切記：他們更需要愛(ài)；愛(ài)，教師的職責！
我堅信：用我一生精力為教育事業(yè)添磚加瓦。
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