關(guān)于成長(cháng)小學(xué)生作文600字合集九篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的成長(cháng)小學(xué)生作文600字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(cháng)小學(xué)生作文600字 篇1
有這樣一種快樂(lè )，平凡且樸實(shí)，如清晨的薄霧一般飄然純潔，讓人如癡如醉，那便是讀書(shū)。
翻開(kāi)書(shū)卷，輕叩知識的大門(mén)，淡淡書(shū)香在身邊縈繞，你仿佛一人立于山巒頂峰，望那皎潔明月的月光似水，俯瞰清晨第一縷光芒將晨霧染紅，低吟詩(shī)篇，耳畔隱約回蕩著(zhù)玉笛動(dòng)人婉轉的清脆的聲音。這一種安謐的境界，讓人無(wú)比的舒適。
你或許并沒(méi)有來(lái)過(guò)小橋流水的江南，但雨打芭蕉的意境與細雨蒙蒙卻縈繞在心頭，你或許沒(méi)有來(lái)過(guò)一望無(wú)際的大漠，但悠悠駝鈴聲與壯觀(guān)的落日卻伴隨著(zhù)人生的旅途�；蛟S人生真的太過(guò)短暫，但是五千年的文學(xué)精髓卻是你我心靈的休憩的驛站。凝神細聽(tīng)吧，遠山近水皆有淺吟低唱，仰俯嘯歌吧，潑墨揮毫自是不朽的華章!
漫步于唐詩(shī)宋詞與元曲的殿堂，與李太白一起邀明月相飲;和白居易同赴江南，合眸聆聽(tīng)梨園的管弦聲聲;隨杜甫攀登泰山，挽流云于臂間，插山花于發(fā)間，踏山石于足下，觀(guān)賞那山間飄逸靈秀的風(fēng)景;與蘇軾一同賞中秋之夜蒼穹上的嬋娟;與秦少游欣賞那無(wú)邊細雨悠悠，嘆息那氤氳在清涼空氣中的絲絲愁緒;與馬致遠一起騎著(zhù)棗紅色瘦馬，觀(guān)那小橋流水人家，體會(huì )祥和的意境。
翱翔于現代文學(xué)的天空，和海倫.凱勒促膝交談，在挫折中學(xué)會(huì )堅強;與曹文軒先生到鄉下踏青，聆聽(tīng)鄉村的呼吸，在天真的鄉下孩子的故事中感動(dòng)著(zhù)，歡笑著(zhù);隨著(zhù)沈石溪走進(jìn)自然，與動(dòng)物做朋友，傾聽(tīng)它們的喜怒哀樂(lè )，探知它們的內心世界，與楊紅櫻阿姨快樂(lè )的交談，手牽著(zhù)手步入兒童如絢爛山花般的內心世界。
在書(shū)香中成長(cháng)，與書(shū)做伴侶，走進(jìn)書(shū)的世界，你會(huì )發(fā)現很多令人驚奇的寶藏……
成長(cháng)小學(xué)生作文600字 篇2
“小小少年，很少煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮陽(yáng)光照……”每次聽(tīng)正在讀小學(xué)的妹妹唱起這首歌時(shí)，我的心里總會(huì )涌起一股莫明的失落與悵然。 屈指一數，四千四百多日子已在我彈指一揮間悄然流走。我早已告別了幼稚，告別了純真，邁進(jìn)了初中的大門(mén)。
我們早已失去了游戲、玩耍的權利，失去了老媽子紅顏色的快樂(lè )與笑聲，只留下一片藍色的憂(yōu)郁在身邊。 “童年”這個(gè)詞語(yǔ)離我們已經(jīng)很遠很遠，那金色的時(shí)光早就如同滔滔東去的長(cháng)河，不再也不能復反了。玩耍時(shí)歡悅只能成為我心中美其名曰好的回憶，取而代之的是那依然在艱難消化難點(diǎn)、重點(diǎn)的我們。 早早地起床，早早地上學(xué)，早早地記憶；匆匆地走來(lái)，匆匆地聽(tīng)講，匆匆地走去……
早早——匆匆，匆匆——早早，它們交替著(zhù)，一天的時(shí)光便在這交替中流失著(zhù)，消逝著(zhù)。 回到了家中，回到了這個(gè)溫馨的家里，卻依然如此——早早地進(jìn)門(mén)，匆匆地扒幾口飯……緊接著(zhù)，就是從背上取下份量滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)包，又開(kāi)始奮戰，在那茫茫題海中奮戰，在那所謂的定義中奮戰，在廣大無(wú)邊的夜幕里奮戰……我們脆弱的心靈早已不堪這學(xué)習壓力的沉重負擔而支離破碎！ “少年不知愁滋味”，恐怕辛棄疾老先生少年之時(shí)沒(méi)有我們這般負擔沉重吧！若他能親身體驗一番，必定感慨萬(wàn)端，寫(xiě)一首《成長(cháng)煩》流傳于世！ 回首想想，童年時(shí)期多么美好��！想玩就玩，想睡就睡，想跑就跑……無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快樂(lè )自在，神仙佛祖也羨慕三分！ 成長(cháng)之路是漫長(cháng)的，是曲折的，也許我們會(huì )遇上煩惱，遇上憂(yōu)傷，但是要堅信——“最近比較煩……我雖然煩，但是不混亂……我會(huì )靜靜長(cháng)大……”
成長(cháng)小學(xué)生作文600字 篇3
書(shū)，是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯；書(shū)，是人類(lèi)發(fā)展的橋梁；書(shū)，也是人類(lèi)智慧的“長(cháng)生果”。書(shū)，能把我們帶到古老的過(guò)去，還能把我們帶到遙遠的未來(lái)；書(shū)，能把我們帶到浩瀚神秘的宇宙，還能把我們帶到無(wú)邊無(wú)際的海洋。它也教會(huì )了我們做人的道理與人生的真諦。在人的一生中，都要看許許多多、形形色色、不同風(fēng)味的書(shū)。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)可以陶冶性靈，豐富精神生活，開(kāi)拓人們的視野。我常常在書(shū)的海洋中乘著(zhù)求知之舟遨游；在書(shū)的草原上駕著(zhù)探索之馬馳；在書(shū)的王國領(lǐng)略人世的真諦。從我記事開(kāi)始，書(shū)便是我忠實(shí)的伴侶和親密的好友。從歐陽(yáng)修到曹雪芹，從魯迅到巴金，到處都有我翻閱過(guò)的痕跡。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”的確如此，如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將永遠在愚昧無(wú)知的落后世界中停留；如果沒(méi)有書(shū)，我們將無(wú)從談生活，無(wú)從談價(jià)值，更無(wú)從談發(fā)展！
今后，我依然會(huì )與好書(shū)為友！因為讀一本好書(shū)就象寒冬里遇到了炭火，它會(huì )以無(wú)私的自信，給你燃起澎湃與激情。讀一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃蔭，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。讀一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標燈，讓你高揚理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程！
書(shū)——是我人生中的“好朋友”，書(shū)——像我的朋友，如我的親人，書(shū)——似一個(gè)伴侶，更似一個(gè)老師。是它讓我的生活豐富多彩；是它讓我的大腦充滿(mǎn)智慧；是它讓我的心胸開(kāi)闊寬廣；是它讓我的靈魂高尚純潔；是它給了我很多快樂(lè )！好書(shū)伴成長(cháng)，你也趕快加入到讀書(shū)的行列當中吧！
成長(cháng)小學(xué)生作文600字 篇4
童年，記錄著(zhù)成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它們有如一顆顆美味的糖果。今天，我就揀最甜最甜的那顆，來(lái)與你們一起分享。
那是兩年前，我在陳師讀書(shū)。有一陣子，學(xué)校莫名其妙的流行起一股“滑板風(fēng)”。一夜之間，百分之九十九的朋友都有了滑板，我有怎能落伍呢?于是，第二天，我便拉著(zhù)爸爸媽媽冒著(zhù)“傾盆大雨”搶來(lái)了滑板。我的滑板呢，硬硬的，紅紅的，的確不怎么好看，但那時(shí)在我心中，簡(jiǎn)直是美的無(wú)與倫比。我待雨停后，便提起滑板，直奔操場(chǎng)。
來(lái)到操場(chǎng)，我小心翼翼地將滑板放到中心花壇的高欄桿旁，雙手死死握住欄桿，一只腳輕放在踏板上，雙手用力一撐，另一只腳立即以迅雷不及掩耳之勢，放到踏板的另一端，然后便雙手扶著(zhù)欄桿，繞著(zhù)花壇轉起來(lái)。我本以為這樣便可以高枕無(wú)憂(yōu)了，誰(shuí)知剛滑了半圈，就因為方向控制不當，摔了個(gè)“四腳朝天”。唉!真痛啊!但是我早就想學(xué)滑滑板，而且想的快發(fā)了瘋，所以只能暫時(shí)將疼痛拋之腦后，從地上爬起來(lái)繼續滑。這次我吸取了教訓，沒(méi)有滑的太靠里邊，可是老天沒(méi)長(cháng)眼，又賞了我一個(gè)“嘴啃泥”!我要緊牙關(guān)，沒(méi)有放棄，爬起來(lái)繼續滑。經(jīng)過(guò)“N”次的跌倒，我終于真正地“站”了起來(lái)，學(xué)會(huì )了滑滑板!你看，我有節奏的扭幾下，便沖出十幾米遠!
過(guò)了一會(huì )兒，媽媽來(lái)到操場(chǎng)上，看見(jiàn)我駕著(zhù)滑板，猶如燕子般自由的“飛翔”高興地說(shuō)：“我女兒真棒!”我心里像吃了蜜似的，盡管渾身傷痕累累，卻高興地大聲歡呼，盡情歌唱，因為我終于學(xué)會(huì )了滑滑板!這件事讓我明白了“有志者，事竟成�！敝灰覀冏鍪虑椴慌缕D辛，就一定能夠成功!
啊!童年，難忘的童年，快樂(lè )的童年，我愛(ài)你!
成長(cháng)小學(xué)生作文600字 篇5
點(diǎn)起了第15根紅燭，跳動(dòng)的燭光訴說(shuō)著(zhù)成長(cháng)的故事，曾經(jīng)發(fā)現的一切陌生而又遙遠……
某然回首，已走過(guò)了15個(gè)春秋。凝眸回望來(lái)時(shí)的路，曾經(jīng)留下的足跡也如沙灘上的腳印，在潮來(lái)潮去中變得模糊。
當我試著(zhù)以少年的心情尋找那逝去的時(shí)光，卻發(fā)現已沒(méi)有了當初的感覺(jué)。也許真是往事如歌，我們能回望起歌的旋律，卻無(wú)法再擁有歌時(shí)的心情。
難道只有亙古不變的日月，而沒(méi)有恒久如一的感受嗎？不是“古人今人若流水，共看明月皆如此”嗎？我苦苦的思索。
或許是我錯了，過(guò)去的時(shí)光早已隨風(fēng)飄遠。而我，仍癡迷與尋求，最終只留下復雜的心情和一些苦澀的記憶。歌聲又回蕩在耳畔：不必煩惱，是你的想跑也跑不了，不必苦惱，不是你的想得也得不到……走出童年，我不在尋覓。
望著(zhù)鏡中漸失稚氣的臉龐，竟隱藏著(zhù)一絲憂(yōu)郁與沉重。究竟是生活質(zhì)變了我，還是我適應了生活？鏡中的臉龐依舊茫然。
兒時(shí)的我�？逝慰炜扉L(cháng)大，那是的未來(lái)對我而言，是一片神奇的天空，充滿(mǎn)了誘惑。如今，真的已長(cháng)大了，卻時(shí)常會(huì )想起兒時(shí)的生活，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，單純?yōu)⒚�，也許，人們都是這樣，總是在失去以后才想著(zhù)再擁有。
或許成長(cháng)就是這樣，在得與失之間，放逐希望。先人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：沒(méi)了太陽(yáng)，我們還有月亮和星星。我認為，我們沒(méi)了星星，我們還有夢(mèng)想�？蓧�(mèng)想一旦失去，我們還能擁有什么呢？
無(wú)數次的爬起，無(wú)數次的跌倒，如沙漠中的旅人，跌跌撞撞尋找自己的路。在一次次的生活磨練中，我已懂得，生活中有風(fēng)也有雨，只要我們留存堅定的信念，每一次的站立就是生活中一道絢爛的彩虹！走過(guò)了一段人生的路，漸漸明白：超脫，并非逃避現實(shí)，它是超越自我，靜心處事的一種境界。遠方的路盡管漫長(cháng)，我卻已不再迷茫。背起行囊，也就背起了無(wú)數的希望。風(fēng)塵揚起，我一路豪情一路歌，太陽(yáng)在遠方。
成長(cháng)小學(xué)生作文600字 篇6
在我二年級的一個(gè)周六，媽媽出去買(mǎi)菜了，爸爸還在呼呼大睡，我躡手躡腳地走進(jìn)廚房，關(guān)上門(mén)，應為我要自己做一道菜。
做什么好呢？做個(gè)煎蛋吧。說(shuō)干就干，我從冰箱拿了一個(gè)雞蛋，回想著(zhù)媽媽做煎蛋的過(guò)程，先洗一下雞蛋，然后打開(kāi)燃氣灶，把特制煎蛋的迷你小煎鍋放在火上，倒入一點(diǎn)油，撒點(diǎn)鹽，等油稍微熱一會(huì )，我就把雞蛋磕開(kāi)，倒進(jìn)鍋里，雞蛋吱吱地響著(zhù)，蛋清瞬間變成了乳白色，環(huán)繞在小玉米般的蛋黃周?chē)�，像美麗的`花邊，看著(zhù)看著(zhù)，我忽然想起還沒(méi)有放醬油，便手忙腳亂地在櫥柜里找，少少倒了一點(diǎn)，記得媽媽還要把煎蛋翻個(gè)個(gè)，我也把它翻一個(gè)。哇！一個(gè)金燦燦、香噴噴的煎蛋就做好了，關(guān)火。我剛準備咬一大口，但實(shí)在是舍不得。
“吃早飯了！”我想，還是跟家人一起品嘗一下我的杰作吧。我嘿嘿地笑著(zhù)，把煎蛋放在餐桌上，拿個(gè)盤(pán)子蓋住，神秘一下。
“今天有什么高興的事啊，你笑什么呀？”爸爸問(wèn)我。
我大聲說(shuō)：“今天我做了一道菜，你猜是什么？”
“不知道啊，什么呀？”
“今天的早點(diǎn)是我親自做的——煎蛋”。
姐姐等不及的說(shuō)：“快拿出來(lái)，讓我們嘗嘗�！�
我揭開(kāi)盤(pán)子：“請品嘗�！敝灰�(jiàn)他們迫不及待地把煎蛋送進(jìn)嘴里，“嗯、嗯，味道真好！你真棒，會(huì )煎雞蛋了�！蔽衣�(tīng)了心里美滋滋的。我又擔心他們是為哄我高興，故意說(shuō)好，于是，我也夾起一塊嘗了一口，味道真不錯，們一家逗笑了。
通過(guò)這個(gè)快樂(lè )的早晨，我明白了一個(gè)道理：我們一定要學(xué)會(huì )獨立，不能讓爸爸媽媽老是伺候我們，我們也應該幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。讓我們做一個(gè)勤勞、有愛(ài)心的號少年吧！
成長(cháng)小學(xué)生作文600字 篇7
快樂(lè )無(wú)所不有，煩惱也無(wú)處不在。
——題記 “小小少年，很少煩惱，但愿永遠這樣好，……一年一年，時(shí)間飛跑，小小少年長(cháng)大了，他的煩惱增加了�！� 時(shí)間飛逝，再過(guò)幾天就13歲了。悲哀地發(fā)現，長(cháng)大后的煩惱是那么的多。
no.1 考試前
每天早晨七點(diǎn)背著(zhù)沉重的書(shū)包來(lái)到學(xué)校。坐在座位上，看身邊行行色色、匆匆忙忙的身影來(lái)來(lái)往往，于是不敢喘一口氣 ，便開(kāi)始了一天的學(xué)習生活。嘴里背的是歷史課文，腦里記的是英語(yǔ)單詞，手里寫(xiě)的是數學(xué)公式。時(shí)刻都在催促自己，快些，快些，再快些，別忘了抽屜里的課本、習題還堆得高高的呢。下午放學(xué)后，大多會(huì )因為時(shí)間太晚，而在外面隨便“解決”一頓晚餐，便又急急忙忙地趕去上晚自習。到了快九點(diǎn)的時(shí)候，我又在夜幕下回家了。天天如此，每天的生活猶如在執行早已設定好的程序�？菰�。
no.2 考試時(shí)
望著(zhù)早已熟悉得不能再熟悉了的試卷，我不由的心生恨意：這薄薄的一張紙，就將給一個(gè)又一個(gè)奔波在學(xué)校和家兩點(diǎn)一線(xiàn)上的學(xué)生們下一個(gè)無(wú)可懈擊的定義�？晌也荒芏嘞�，也不必多想，拿起筆，加入這無(wú)聲的戰斗罷。交卷那一刻，我心潮澎湃，多是因為一切還未結束，我還需等待分數。郁悶。
no.3 考試后
假期并不是讓心靈放松的好時(shí)候。耳邊的嘮叨，成堆的作業(yè)，空前的壓力，這些如一座座大山，把我壓在下面。于是，我無(wú)限“崇拜”那些學(xué)長(cháng)學(xué)姐們，竟頂著(zhù)壓力熬過(guò)了一次又一次的考試。同時(shí)我又感嘆：“原來(lái)未來(lái)的世界需要的是一臺臺學(xué)習機器�！碑斎�，胡思亂想只供閑暇時(shí)“娛樂(lè )”。埋下頭，我繼續苦干�，F實(shí)就是現實(shí)。無(wú)奈。
每天，為心中深埋的煩惱嘆息一次，然后，懷著(zhù)相信快樂(lè )、相信自由、相信美好的信念，穿梭在不息的時(shí)光里。
人生有太多的無(wú)奈與煩惱，每個(gè)人的心底，都埋藏著(zhù)不愿示人的脆弱。但我們不能一味地沉淪在煩惱當中 ，畢竟我們都還年少，需要做的還有太多、太多。嘴角揚起弧度，用微笑擁抱成長(cháng)。
成長(cháng)小學(xué)生作文600字 篇8
在不知不覺(jué)中我長(cháng)大了。打開(kāi)我的成長(cháng)檔案，里面記錄著(zhù)我成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這里，有成功的喜悅，有與困難作斗爭的艱辛；有我探索知識寶庫的足跡，也有我學(xué)習做人的腳印。那一個(gè)個(gè)發(fā)生在我們身邊的故事，讓我的生活充滿(mǎn)了七色的陽(yáng)光。成長(cháng)中的故事猶如滿(mǎn)天星，其中有一件事深深地印在我的腦海里，那就是我第一次自己睡覺(jué)。
我小的時(shí)候，最大的缺點(diǎn)就是膽子很小，每天晚上都要在爸爸媽媽的床邊上鋪地鋪睡覺(jué)，否則就難以入眠，這是因為我非常喜歡看奧特曼碟片，所以每天晚上關(guān)燈睡覺(jué)的時(shí)候，我都生怕怪獸會(huì )打破窗子飛進(jìn)來(lái)把我吞掉。但人總要長(cháng)大的，我不能永遠躲在父母的懷抱中，所以我下定決心要自己獨立睡覺(jué)，把缺點(diǎn)改掉。
到了晚上，我把被子鋪好，鉆進(jìn)了被窩，媽媽把燈一關(guān)，我一下子掉入了一個(gè)黑暗的世界。這時(shí)，樓下傳來(lái)了“咚咚咚”的腳步聲，我嚇得一下子從床上跳了起來(lái)，用被子把頭捂住，爬到床的最角落頭里渾身發(fā)抖，生怕怪獸沖進(jìn)我的房間把我吞到肚子里去。過(guò)了一會(huì )我把眼睛露出來(lái)看看怪獸有沒(méi)有來(lái)。突然，一輛汽車(chē)的燈光射了進(jìn)來(lái)，我立即抱住枕頭，認為是外星人飛碟來(lái)了，要把我抓走化驗。過(guò)了一會(huì )，我見(jiàn)沒(méi)有動(dòng)靜，于是就坐起來(lái)向四周張望，這時(shí)，我發(fā)現我的房間門(mén)口站著(zhù)一個(gè)穿著(zhù)黑衣服的小偷，我嚇得差點(diǎn)叫出聲來(lái)，一身冷汗冒了出來(lái)，通過(guò)仔細辨認，我才看清，那只是衣架上掛的衣服。真是虛驚一場(chǎng)！
通過(guò)這件事，讓我受到了啟發(fā)：凡事總有第一次，不能被困難打倒，要挑戰自己，克服困難，才能成長(cháng)。
成長(cháng)小學(xué)生作文600字 篇9
說(shuō)起《當代小學(xué)生》它已經(jīng)算是陪伴了我四年的老朋友了，每當我翻開(kāi)它就仿佛走進(jìn)了一個(gè)精彩的小小世界，讓我不浸流連忘返，通過(guò)和它的親密接觸，我學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的知識，也收獲了快樂(lè )。
《當代小學(xué)生》包含著(zhù)許多小欄目，如：我最敬佩的人、談天說(shuō)地、童話(huà)寓言、語(yǔ)文大觀(guān)園、快樂(lè )數學(xué)城、生活小百科、拍拍你的小腦瓜、科普連環(huán)畫(huà)等等，真是麻雀雖小五臟俱全。
其中動(dòng)物世界它告訴了我許多關(guān)于自然界中小動(dòng)物的知識，例如：春天在高高的枝頭上唱歌的小鳥(niǎo)們的發(fā)聲器官的構造，啄木鳥(niǎo)給大樹(shù)治病為什么不頭疼，蜘蛛網(wǎng)的功能是什么，讓我倍感新奇。還有我最喜歡的生活小百科讓我學(xué)會(huì )了許多日常生活中的小竅門(mén)。例如：用完電器拔插頭，既省電又安全；冰箱及時(shí)除霜，盡量減少開(kāi)門(mén)次數；少用電梯多走步梯，節約能源又健康；夏天食用過(guò)量冷飲害處多等等，有了這些知識的幫助，我現在可是家里的百事通了，爸爸媽媽遇到困難還要向我請教呢。
還有一個(gè)最大的收獲一定要告訴大家，通過(guò)這幾年的積累，現在我的作文水平也漸漸提高了，作文不再是一項讓我頭疼的作業(yè)了。每當我寫(xiě)作文時(shí)，腦子里都會(huì )自然的冒出許多精彩的句子和詞語(yǔ)，這當然要歸功于我的好伙伴——《當代小學(xué)生》啦。
雖然《當代小學(xué)生》只是薄薄的一本，但是它里面卻有著(zhù)豐富的知識，它就像是一座知識的小島，就像是一頓大腦饑餓時(shí)可口的美餐。在它的陪伴下，我就象一棵小樹(shù)苗，不斷地汲取著(zhù)它給予的營(yíng)養一天天茁壯成長(cháng)，快樂(lè )地度過(guò)著(zhù)美好的小學(xué)生活。
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