活,活,我要活小學(xué)作文

　　能寫(xiě)一手好字，是我從小以來(lái)的夢(mèng)想。說(shuō)實(shí)話(huà)，爸爸從小給我買(mǎi)的字帖可以堆成小山了�？晌业淖珠L(cháng)進(jìn)卻不大。于是爸爸給我報了書(shū)法班。自從我上了書(shū)法班以后，字寫(xiě)得一天比一天棒了，爸爸高興，媽媽高興，我自然更得意了。

　　記得有一次書(shū)法課上，我寫(xiě)完一張作品，自我感覺(jué)還不錯，便一蹦一跳地跑上去請老師點(diǎn)評，我雙手將作品紙遞給湯老師，湯老師看著(zhù)我那興高采烈的樣子，微微一笑，然后又低頭看起了我的作品。不一會(huì )兒，老師拿起筆指著(zhù)我寫(xiě)的“人”字，對我說(shuō)：“你看，這個(gè)‘人’字，寫(xiě)得既偏右，又寫(xiě)得長(cháng)，多難看��！太死板了！”接著(zhù)，又指出了好幾個(gè)我寫(xiě)得不好的字， 一時(shí)間就像掉進(jìn)了冰窖里一樣，我所有的熱情一下子化為烏有。從那天起，我就立下雄心壯志：“我一定要把字練好！決不向幾個(gè)簡(jiǎn)單的字低頭�！�

　　功夫不負有心人，終于，我在第六屆“黃山杯”書(shū)法大塞中獲得了銀獎�？粗�(zhù)手中燙金的獲獎證書(shū)，興奮和激動(dòng)如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從我心里傾瀉出來(lái)，我再也控制不住自己了，高興地又蹦又跳，差點(diǎn)兒把地板給踹通了。那高興的`勁兒簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。

　　這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)。我馬上跑過(guò)去，對老師說(shuō)：“老師，我獲獎了！我的字終于活了！”老師皺了皺眉頭，臉上一下子由輕轉陰，變得凝重起來(lái)，鄭重其事地對我說(shuō)：“你跟我來(lái)！”我用奇怪的目光看著(zhù)老師，心里變得百思不得其解，老師帶我進(jìn)了他的工作室，拿出紙，握好鋼筆……噢，原來(lái)老師是要寫(xiě)字給我看��！我看著(zhù)老師的行筆，簡(jiǎn)直驚呆了，真是出神入化，令我佩服得五體投地。

　　湯老師寫(xiě)的“照”字，就真的如同陽(yáng)光普照大地�！坝^(guān)”字，就像真得在觀(guān)看什么表演�！敖纭弊值膬善�，就仿佛貞的伸向世界。個(gè)個(gè)字都栩栩如生，像活的一樣，好像隨時(shí)都會(huì )跳躍起來(lái)似的�？戳死蠋煂�(xiě)的字，我終于知道，原來(lái)我距離老師還有一大截。根本就是小巫見(jiàn)大巫，看來(lái)我要精益求精��！這時(shí)湯老師又語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“當東方魅力，在毫尖揮灑，白與黑成就了世間最豐富的情感；當民族瑰寶，在筆尖涌動(dòng)，軟與硬實(shí)現了傳統與現代最完美的融合。若說(shuō)西湖見(jiàn)證了書(shū)道昔日的神韻，那么錢(qián)塘江水則涌動(dòng)著(zhù)今日浙江人在硬筆書(shū)壇的探索與信念。某某同學(xué)，你的字已寫(xiě)的很不錯了，但老師希望你能把成績(jì)忘記，繼續努力，把字寫(xiě)活……”

　　活，活 ，活，我要我的字活起來(lái)，我渴望我的字活起來(lái)！湯老師，我相信我的汗水加上我的基礎，一定會(huì )使我的字變得“生龍活虎”的！

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