老師的教誨五年級作文
【篇一：老師的教誨】
自從我上了小學(xué)一年級，吳老師就給我當班主任，現在雖然不給我上課了，但她的言談舉止，一舉一動(dòng)，無(wú)時(shí)不在我的腦海中閃現。她時(shí)刻教誨我們要好好學(xué)習，長(cháng)大成為對社會(huì )有用的人。
每當吳老師把厚厚的作業(yè)抱進(jìn)教室時(shí)，我就會(huì )看見(jiàn)老師眼里的紅血絲，知道她為了我們的作業(yè)又熬了一夜。但她上課依然聚精會(huì )神、一絲不茍。為我們傳授知識，聲音那么宏亮，至今還在我的耳中回響。
記得在我上一年紀的時(shí)，由于年齡小，上課時(shí)雖然坐得很端正，但腦子里經(jīng)常開(kāi)小差，老師講的什么我也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。有一次，老師布置的家庭作業(yè)我沒(méi)聽(tīng)清，所以回家沒(méi)辦法做，只能干著(zhù)急，所以干脆沒(méi)做。第二天，吳老師檢查作業(yè)，發(fā)現我沒(méi)做，結果狠狠地批評了我一頓，并語(yǔ)重心長(cháng)地教育我說(shuō)：“家庭作業(yè)是檢查一個(gè)學(xué)生學(xué)習是否學(xué)懂的一個(gè)辦法，也是一種復習的好方法，你不做家庭作業(yè)，我們老師怎么知道你學(xué)習的情況呢？以后家庭作業(yè)一定要認真完成，決不能拖拖拉拉�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，慚愧地低下了頭。
后來(lái)，在老師的耐心幫助和教育下，我上課認真聽(tīng)講，家庭作業(yè)按時(shí)完成，在第一學(xué)期期末考試時(shí)，我考了雙百，有幸獲得了“三好學(xué)生”的榮譽(yù)。這次，吳老師不僅表?yè)P了我，并且鼓勵我說(shuō)：”雖然你考了雙百，但不能驕傲，要更加虛心，學(xué)習再上一層樓，老師相信你是最棒的�！拔衣�(tīng)了老師的話(huà)，心里比吃了蜜還要甜。
人們常說(shuō)：師恩難忘，我啟蒙老師的恩情、教誨我終生難忘。
【篇二：老師的教誨】
難忘老師給我的的每當聽(tīng)到“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”這首歌時(shí)，我就會(huì )想起朱老師在我那次考試失敗后對我的耐心幫助。
三年級上學(xué)期，我剛轉進(jìn)東橋中心小學(xué)，對一切都很陌生：陌生的校園、陌生的老師、陌生的同學(xué)，那時(shí)候的我幾乎自閉起來(lái)：上課不敢舉手發(fā)言，課后不愛(ài)和同學(xué)交流，更不用說(shuō)和老師交談了�？衫咸靺s故意跟我作對似的，才去了幾周就要進(jìn)行語(yǔ)文測試�？紙�(chǎng)上的我懷里像揣了只兔子——砰砰直跳，也不容易熬到了考試結束，我稀里糊涂交上了試卷。
第二天早上，我忐忑不安地來(lái)到了學(xué)校。語(yǔ)文課上，朱老師報分數了，我不敢正眼看講臺上的那疊試卷，感覺(jué)心快要跳到嗓子眼了。當報到“馬思遙，81分”時(shí)，我不禁呆住了：81，這可是我從未考過(guò)的分數呀，回家我怎么向爸爸媽媽交待呢？要知道，他們對我的期望是那么的高……“馬思遙！”老師的叫聲把我從煩亂中驚醒過(guò)來(lái)，只見(jiàn)朱老師手拿試卷和藹地對我說(shuō)：“你可不能灰心啊，這一次失敗并不代表著(zhù)下一次也是如此，只要你肯努力，就一定能進(jìn)步！記得要和同學(xué)多討論，不會(huì )的題目要問(wèn)老師喲！”說(shuō)完，還摸了摸我的頭�？粗�(zhù)老師那慈祥的面孔，我不由得心頭一熱，可嗓子像被什么堵住了似的，什么話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，只是使勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后，每節課我都認真地思考，積極地舉手。下課后，不懂的題目就問(wèn)老師，朱老師總是耐心地講給我聽(tīng)，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍……終于，我融入了三（2）班，成績(jì)也逐漸提高上來(lái)，甚至在全年級也小有名氣呢！這多虧了朱老師的幫助��！
想到這兒，我情不自禁地低聲唱起來(lái)：“啊，每當想起您，敬愛(ài)的老師，一陣陣暖流心中激蕩……”
【篇三：老師的教誨作文】
望著(zhù)窗外那些曾經(jīng)如蝴蝶般漸漸飄落的樹(shù)葉，恢復了無(wú)窮碧；那些曾經(jīng)黯然失色的花朵恢復了萬(wàn)紫千紅；一年以一年的避冬大雁故地重游……我嘆息道：“時(shí)間過(guò)得真快��！”
轉眼間，我也即將小學(xué)畢業(yè)，踏入新的人生舞臺。渺小的我不能給老師們的記憶中留下痕跡，可老師們的字字教誨卻在我心中留下深深的烙印，教育我如何做人。
在眾多老師中，班主任楊老師給我留下最深的印象。別看老師相貌平平，教育起學(xué)生來(lái)可有辦法啦！老師那雙銳利的眼一瞪，做錯事的學(xué)生立即慌了神，再用那張能說(shuō)會(huì )道的三寸不爛之舌一說(shuō)，叫你不得不寫(xiě)個(gè)服字。
還記得四年級那年的春天，教育局辦了個(gè)征文比賽，老師出乎意料地挑選了我和幾名同學(xué)參加比賽。剛開(kāi)始，我興奮得晚上翻來(lái)覆去睡不著(zhù)。幾天后，我興致勃勃地拿著(zhù)文章給老師批閱，沒(méi)想到嚴厲的楊老師挑出了一大堆病句、錯別字。我只好接著(zhù)修改。
可是一次、兩次、三次……我寫(xiě)得不耐煩了，改文章也不那么用心了，總想著(zhù)放棄。細心的楊老師好象看穿了我的心事，等到同學(xué)們走完后把我叫進(jìn)了辦公室�！白罱遣皇窍敕艞壛�？”老師關(guān)切地問(wèn)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：老師一定會(huì )用能說(shuō)會(huì )道的嘴把我“教育”一頓的�！爸览蠋煹淖毅憜�？”一個(gè)問(wèn)題打斷了我的思緒，我壯起膽子搖了搖頭，不敢正視老師的眼光�！芭Σ灰欢ǔ晒�，放棄一定失敗�！蔽翌I(lǐng)略了老師沒(méi)有明說(shuō)的道理，抬起了頭。這時(shí)我發(fā)現，老師的眼光不是失望、責備，而是親切、鼓勵……
經(jīng)過(guò)努力，我的作文終于得獎了。每當想起這事，我的心中總會(huì )有無(wú)盡的感激。讓我衷心地說(shuō)一句“楊老師，謝謝您！”
【篇四：老師教誨】
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，讓我最難忘的是沈老師對我的教誨。
沈老師是個(gè)和藹可親的老師，在小學(xué)六年來(lái)，我對沈老師的記憶最深刻。
小學(xué)六年的生活中，您在四年級下冊寫(xiě)在成績(jì)單上的評語(yǔ)，讓我留下了深刻的印象。還記得您是這樣寫(xiě)的：一落千丈的成績(jì)，把你變成了霜打的茄子。曾經(jīng)的榮譽(yù)，仿佛化作天邊的流云冉冉飄逝。其實(shí)，人生之路從來(lái)不會(huì )平坦，曲折坎坷再正常不過(guò)。強者會(huì )從泥濘中爬起繼續前行，弱者只會(huì )躲在角落偷偷哭泣。你愿意當哪一個(gè)呢？您給我下的評語(yǔ)我深深的記在心里，它也時(shí)常為我敲響警鐘。在我遇到困
難時(shí)，提醒我堅持不懈地走下去，才能百戰百勝。所以這是我小學(xué)一來(lái)最寶貴的評語(yǔ)，讓我從中悟出了許多道理，所以我會(huì )一直埋藏在我的心中。
老師，我舍不得，您是一位非常好的老師。因為這六年來(lái)，犯了錯，您原諒我們。被校長(cháng)發(fā)現了，您還為我們頂著(zhù)，不讓我們受半點(diǎn)委屈。但是班級里還有一些人，不懂得老師的用心良苦，但我始終堅信您是一位不可多得的好老師。再見(jiàn)了，老師。在這六年您對我們的栽培，費了很多心思，我一定會(huì )實(shí)現自己的理想，用我的好成績(jì)來(lái)報答您吧！想想，小學(xué)六年過(guò)得可真快，馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。說(shuō)真的，我真的舍不得離開(kāi)這生活、學(xué)習了六年的母校，更舍不得老師。老師，
請您等到我學(xué)業(yè)有成時(shí)，一定會(huì )回來(lái)向您匯報的！
【篇五：老師的教誨】
小學(xué)的學(xué)習生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美好的校園，忘不了那情投意合的同學(xué)，更我不了王老師對我的教誨。
記得有一段時(shí)間，由于我連續幾次考出好的成績(jì)，受到老師和同學(xué)的稱(chēng)贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專(zhuān)心了，作業(yè)也馬虎了。
有一次上活動(dòng)課時(shí)，我們正玩著(zhù)拐腳捉人的游戲，王老師忽然把我叫到她跟前，領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下�！霸趺�，最近是不是有些自滿(mǎn)啦？”王老師親切的問(wèn)我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被王老師批評一頓了。誰(shuí)知道王老師不但沒(méi)有批評我，反而親切的給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導我說(shuō)：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì )更加燦爛奪目。我國有句古話(huà)‘滿(mǎn)招損，謙受益’，要記住這句話(huà)。不要忘記兔子是怎樣輸給烏龜的呀！”
聽(tīng)了老師語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，我說(shuō)：“老師，您的教誨，我終生難忘�！贝撕�，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠銘刻在我心頭。
【篇六：難忘老師教誨】
隨著(zhù)時(shí)光的飛逝，轉眼間我已經(jīng)成為了一名五年級的學(xué)生，在這段童年中，我得到了老師的教誨與無(wú)微不至的關(guān)懷。今天我回想起來(lái)，不禁想起了那件記憶猶新的往事。
記得那是我上小學(xué)二年級下期的時(shí)候，我跟媽媽來(lái)到通城小學(xué)讀書(shū)，因為各個(gè)學(xué)校各個(gè)老師的教學(xué)方法不同，所以我在學(xué)習各門(mén)功課時(shí)，總有些吃力。當別的同學(xué)都入睡了，我還在艱難的做著(zhù)作業(yè)，當別的同學(xué)都在積極的回答問(wèn)題時(shí)，我卻還在猶豫不決，我的成績(jì)在那時(shí)很差，這讓我有些心灰意冷，再加上因為初來(lái)乍到，沒(méi)有一個(gè)真正知心的朋友，我開(kāi)始有些莫名的難過(guò)。慢慢的，我開(kāi)始不把學(xué)習放在心上，作業(yè)也是能賴(lài)就賴(lài)，媽媽對我的學(xué)習也感到非常的失望。直到那一次，那天，我的語(yǔ)文老師榮老師，因為我沒(méi)完成課堂作業(yè)而找我談話(huà)，來(lái)到老師的辦公室，我靜靜的等待著(zhù)老師的批評，沒(méi)想到榮老師沒(méi)有批評我，而是對我講了一段意味深長(cháng)的話(huà)，老師耐心的說(shuō)：“郎婷婷，我知道，你是因為接受不了這新的環(huán)境而成績(jì)下降，但是，你不能因此就不努力呀，你應該明白，在這個(gè)班集體中，競爭是非常激烈的，你應該慢慢的學(xué)會(huì )適應，適應老師的講課方法，適應同學(xué)們的交流方式，我知道，你并不笨，只是因為剛開(kāi)始學(xué)有些吃力而想放棄，記住我的一句話(huà)：‘勤奮，堅持是必勝的基礎�！瘎e人花一小時(shí)的時(shí)間學(xué)習，你就花兩小時(shí)的時(shí)間學(xué)，不怕學(xué)不會(huì )，記住，堅持！堅持！“看著(zhù)老師那慈祥的眼神，聽(tīng)著(zhù)老師溫暖的話(huà)語(yǔ)，我的心中，既有一種愧疚，又有一種決心。
從此，我知道應努力讀書(shū)，不輕言放棄，雖然我的學(xué)習一直都不是很好，但我一直都在努力，我相信我最終會(huì )取得好的成績(jì)，不負老師和父母的期望。榮老師的教誨真是一把開(kāi)啟我智慧的金鑰匙，而我也永遠難忘老師那段真誠的教誨。作文
【篇七：老師的教誨】
在小學(xué)六年中，老師對我的教誨很多。但其中，令我永久難忘的就是語(yǔ)文老師告訴我的：不管干什么事都要把握時(shí)間，要高水平，高速度，高效率。
升入六年級，老師在排座位時(shí)，看到我在五年級時(shí)的成績(jì)很好，就讓我擔任學(xué)習委員。我當時(shí)聽(tīng)了老師的話(huà)是又高興，又激動(dòng)，又緊張。要知道，在一至五年級中，我還沒(méi)有當過(guò)學(xué)習委員呢！第二天早上收作業(yè)時(shí)，我慌了手腳。因為我根本不知道怎樣分組排列本子，只是一股腦地把作業(yè)放在一起，然后一遍一遍地找數，找，查，可就是查不出到底是誰(shuí)沒(méi)有交作業(yè)。眼看晨頌時(shí)間都快過(guò)去了，仍是沒(méi)有結果。老師等不及了，就怒氣沖沖地走了過(guò)來(lái)，我心里害怕極了，生怕老師會(huì )訓我。沒(méi)想到，老師不但沒(méi)訓我，反而還語(yǔ)重心常地對我說(shuō)：“剛開(kāi)始干有點(diǎn)不習慣吧？沒(méi)關(guān)系，干幾天就好了。你這樣收作業(yè)不行，沒(méi)有效率和質(zhì)量。你應該在收作業(yè)時(shí)就做好，小組長(cháng)來(lái)交作業(yè)，應該當場(chǎng)數作業(yè)，不夠的話(huà)就讓他收齊再給你，放作業(yè)分組放，查的時(shí)候好查。記住，不管干什么事都要把握時(shí)間，要高水平，高速度，高效率�！�
真是聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。王老師的教誨，讓我做事情的速度，水平，質(zhì)量都有了大大的提高。正如難忘母愛(ài)一樣，我也難忘老師的教誨。
【篇八：老師的教誨】
時(shí)光猶如行云流水般，瞬間即逝，美好的回憶已經(jīng)定格在昨天，微微的笑，真摯的情感從筆尖傾出，老師的話(huà)語(yǔ)銘刻在我的心底，永遠不會(huì )退卻。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗，晴空萬(wàn)里的早晨，朵朵白云漂浮在蔚藍的天空上，我懷著(zhù)興奮的心情，邁著(zhù)輕快的步伐來(lái)到學(xué)校。
“鈴”“鈴”上課了，同學(xué)們陸續走進(jìn)了教室，老師讓同學(xué)發(fā)下期末考試的試卷，我一看，頓時(shí)不知所措，剛才的高興勁早早已飛到了九霄云外，鮮紅的“65分”首先映入我的眼簾，眼淚不知怎的奪眶而出，簌簌的落了下來(lái)。這時(shí)，王老師看出了點(diǎn)什么苗頭，走了過(guò)來(lái)，心平氣和地對我說(shuō)：“雖然這次你考得不盡人意，但是你已經(jīng)勝利了”。我頓時(shí)止住了眼淚，百思不得其解的望著(zhù)老師，我發(fā)現隨著(zhù)歲月的流逝，王老師的臉上已在不知不覺(jué)中爬上了幾條皺紋，烏黑的頭發(fā)中穿插著(zhù)幾根白發(fā)，比以往憔悴了許多。
我驚恐地望著(zhù)老師，她微微一笑，走了……我望著(zhù)老師的背影，漸漸地高大了起來(lái)……
直到日子以它慣有的步子留下了一串清晰的腳印，直到現在我才明白老師當初說(shuō)的那句話(huà)。是告訴自己你能超越自我，挑戰自我，突破自我，也使我樹(shù)立了信心和克服困難的勇氣。
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