五年級作文必備[8篇]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的五年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級作文 篇1

　　站在西湖邊，看著(zhù)朵朵白里透紅的荷花，總會(huì )想起它腳下的默默無(wú)聞的在淤泥里的藕。

　　這總會(huì )使我想起小時(shí)候的一件事：一年冬天，我來(lái)到老家，爺爺站在滿(mǎn)是枯萎的荷葉的淤泥里，從淤泥里挖出一根又一根，又粗又長(cháng)的東西。經(jīng)過(guò)我的提問(wèn)，我才得知，這是藕。后來(lái)吃了一盤(pán)盤(pán)用藕做的菜，才知道藕原來(lái)這么好吃。

　　后來(lái)，我問(wèn)爸爸：“藕這么好吃，為什么它要生長(cháng)在這么臟的淤泥里？而不像荷花一樣呢？”

　　爸爸笑著(zhù)摸了我的頭，走開(kāi)去了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，爸爸回來(lái)了，他問(wèn)我說(shuō)：“藕除了好吃，還有其它可貴的地方嗎？”我搖了搖頭。爸爸的`表情嚴肅起來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“藕的好處有很多，有一樣最可貴——它長(cháng)在淤泥里，不像荷花那樣喜歡讓人們觀(guān)賞，還引來(lái)許多蜻蜓，讓人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。而藕雖然沒(méi)有華麗的外表，但卻有一顆質(zhì)樸的心。它只是為了人類(lèi)默默奉獻自己”。過(guò)了一會(huì )兒，又說(shuō)：“別看它外表其貌不揚，不華麗，卻讓人十分喜愛(ài)。你也要像藕一樣質(zhì)樸，而不要像荷花那么總愛(ài)張揚自己！這是我對你的希望��！”

　　這長(cháng)長(cháng)的一段話(huà)，使我銘記于心。

　　不只是藕，人也是一樣。我們要學(xué)習藕那樣做一個(gè)不求名利的人。千萬(wàn)不要像荷花那樣學(xué)會(huì )虛榮。

　　這讓我難以忘懷！

五年級作文 篇2

　　下午，我去大姨家玩，看見(jiàn)她家小區里栽了很多梅花。一株株梅花綻放枝頭，不畏嚴寒，傲立在冰天雪地之中。

　　我走近梅花，仔細的觀(guān)察著(zhù)。這些梅花呈淡黃色，小小的花瓣非常柔軟，好像只要輕輕碰一下就會(huì )掉下來(lái)似的。它們有的已經(jīng)盛開(kāi)了；有的含苞欲放，才展開(kāi)兩三片花瓣兒；有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上就要破裂似的.。我忍不住摘下一朵臘梅，湊到鼻前，淡淡的花香直沁我肺腑。

　　在這嚴冬的季節里，這朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，給這個(gè)寒冷的世界帶來(lái)了一絲春天的氣息。觀(guān)賞著(zhù)梅花，我不禁想到了一首詩(shī)“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！边@首詩(shī)歌頌了不畏嚴寒、獨自開(kāi)放的梅花，也使我明白了：做人要有梅花的品格、靈魂和骨氣，不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，都要頂天立地，不能低頭折節，無(wú)論在怎樣的境遇里，應該有梅花的秉性才好。

　　雪，下了又停，停了又下。梅花，仍在枝頭綻放……

　　點(diǎn)評：縱觀(guān)全文，本文的文筆清新淡雅，讀來(lái)似乎有著(zhù)淡淡的梅香縈繞在四周。作者描寫(xiě)梅花很出神，“這些梅花呈淡黃色，小小的花瓣非常柔軟，好像只要輕輕碰一下就會(huì )掉下來(lái)似的。它們有的已經(jīng)盛開(kāi)了；有的含苞欲放，才展開(kāi)兩三片花瓣兒；有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上就要破裂似的”，這段話(huà)寫(xiě)得十分出彩，將梅花的形態(tài)非常逼真的刻畫(huà)了出來(lái)，似乎眼前就出現了那樣一樹(shù)梅花。

　　當然，這篇文章之所以堪稱(chēng)一篇佳作，不僅在于梅花描寫(xiě)得好，還在于作者不光描寫(xiě)現實(shí)中的梅花，還將梅花不懼嚴寒，獨自在冰天雪地中開(kāi)放的精神寫(xiě)了出來(lái)，呼吁“做人要有梅花的品格、靈魂和骨氣，不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，都要頂天立地，不能低頭折節，無(wú)論在怎樣的境遇里，應該有梅花的秉性才好”，這使本文又上升到了一個(gè)高度，文章的深度也顯現出來(lái)了。

五年級作文 篇3

　　今天夜里，我做功課做到了很晚，做完后昏昏沉沉的關(guān)了燈，上床睡覺(jué)。

　　剛剛做了個(gè)好夢(mèng)，一陣雷聲將我從夢(mèng)中拉了出來(lái)。我再也沒(méi)有睡意了，就坐在床上。誰(shuí)知，雷聲響過(guò)以后，天上先是飄下了幾滴小雨點(diǎn)，接著(zhù)大雨傾盆流下，我便坐在床上靜靜地聽(tīng)雨。

　　一年四季分別分為春雨、夏雨、秋雨、冬雨。我愛(ài)春雨，因為當春雨來(lái)臨，地上的萬(wàn)物又再次恢復了往日的光澤。下過(guò)一場(chǎng)春雨后，小草探出了小腦袋，柳樹(shù)展開(kāi)了美麗的柳條，小河在歡快的流淌著(zhù)，小魚(yú)在水中游來(lái)游去，一群大雁和一群燕子從南方飛回來(lái)了……頓時(shí)，地面上的一切生物又再次獲得了新生。

　　夏雨，它給人們帶來(lái)了涼爽。當我們人在樹(shù)蔭下乘涼時(shí)，當小狗在伸出舌頭發(fā)散熱量時(shí)，當蟬在樹(shù)上不停的喊“知了，知了”時(shí)，夏雨來(lái)了！它用盡所有的'雨量，來(lái)幫助我們驅熱生涼。下過(guò)一場(chǎng)夏雨后，頓時(shí)涼風(fēng)襲來(lái)，讓人、讓一切生物感到無(wú)比的涼爽！仿佛在夏天，下過(guò)下過(guò)夏雨后是最幸福、最美好的光。

　　聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我感受到了雨的偉大。

　　雨呀，你清洗了骯臟的道路，你清洗了所有骯臟的地方，但是你更清洗了人們的心靈！

五年級作文 篇4

　　我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是成為一個(gè)百萬(wàn)富翁。我的夢(mèng)想還不止這些……

　　如果我是比爾蓋茨，我有三個(gè)愿望。我先會(huì )給國際紅十字會(huì )捐贈一筆資金。捐贈給非洲的貧窮人，在非洲沒(méi)有樹(shù)木，缺少水分，農作物無(wú)法正常生長(cháng)。我會(huì )用這筆資金給非洲的朋友們打井，用井水灌溉農作物。還會(huì )用來(lái)種樹(shù)，遮擋被陽(yáng)光暴曬的植物讓植物更好的生長(cháng)。有了農作物非洲的人就會(huì )用種農作物的錢(qián)富裕起來(lái)。

　　接著(zhù)，我會(huì )把在戰爭中的人保護起來(lái)，打造全新的'和平條約。減少無(wú)辜人民帶來(lái)的傷害，重新建造新的住所，讓他們回到家中，不受戰爭的痛苦。讓各國減少戰爭武器的庫存，全力制止各國的戰爭。讓人們可以生活在一個(gè)沒(méi)有戰爭的世界里。

　　最后的愿望是，保護稀有動(dòng)植物。我會(huì )出錢(qián)打造專(zhuān)門(mén)的機構，讓專(zhuān)家，養育稀有動(dòng)植物。比如說(shuō)大象，盜獵者用象牙謀財而殺死一頭無(wú)辜的大象，而且大象在一天天減少。我會(huì )雇傭專(zhuān)人保護大象。當然還有藍鯨，這種奇妙的動(dòng)物因為19世紀的大量捕殺而幾乎滅絕，我會(huì )在保護區中心養殖它們。等藍鯨長(cháng)大后返歸海中，讓它們安全成長(cháng)。告訴全世界的人要保護藍鯨，不捕殺藍鯨等稀有動(dòng)物，不把垃圾等有毒物質(zhì)投入海中，大量投入的話(huà)海洋生物將無(wú)法正常生長(cháng)。

　　這就是我成為比爾蓋茨的三個(gè)夢(mèng)想。所以我們多多獻出愛(ài)心，做一個(gè)有愛(ài)心的人。

五年級作文 篇5

　　那是源自生命的美麗，因為生命，那些美麗永駐人間，不曾逝去。

　　小草渺小，然而它的生命不顯懦弱；蠟燭平凡，然而它的信仰只為奉獻；零星黯淡，然而它的生命堅守如一。偉大精神只因靈魂的高尚而存在，因而它是如此迷人，如此寶貴，如此美麗。

　　最美如傘

　　都市繁華，這有“最美教師”締造的美麗。融化在張麗莉老師血液里的“愛(ài)乃生命之血脈，愛(ài)是教育之真諦”，讓她在危險來(lái)臨時(shí)刻，毫不猶豫地把生命的天平傾向了學(xué)生，用雙腿和健康美好的未來(lái)?yè)Q回了死神手中的4名學(xué)生，詮釋出了“最美教師”的最美精神

　　張麗莉如母親般關(guān)懷著(zhù)他的學(xué)生，不是母親的她，卻把母親對孩子深沉的愛(ài)演繹得最美麗。張麗莉的生命是一把遮風(fēng)擋雨的傘，暴風(fēng)雨下，她勇敢地用身軀保護傘下的孩子。

　　最美如窗

　　車(chē)水馬龍，這有“最美司機”創(chuàng )造的美麗。從平民到不平凡的英雄，不是吳斌這幾分鐘里的'感人壯舉，而是他安全行駛100多萬(wàn)公里、數年如一日的堅持，這個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的司機，在身受重傷劇痛難忍里，他用難以想象的意志力，放棄了搶救生命的寶貴時(shí)間，保障了這一車(chē)陌生乘客的安全。

　　于是出殯那一天，成千上萬(wàn)的人為這平民英雄送上最真摯的祝福，虔誠地為他悼念送行。吳斌的生命是一扇充滿(mǎn)陽(yáng)光的窗，黑暗降臨時(shí)，他堅定地把旅客送往陽(yáng)光的道路。

　　最美如曲

　　街市喧囂，這有“最美女孩”構造的美麗。當一場(chǎng)突如其來(lái)的病痛奪去你的健康與美好生活，當你不再擁有生存的權利，你是會(huì )悲傷消極，抑或是痛苦地等待離去？十三歲的何玥選擇用堅強勇敢延續她心中的美麗。病重時(shí)艱難的微笑，離去時(shí)最美的遺愿，都在久久地沖擊著(zhù)人們的心。

　　這個(gè)美麗的女孩，選擇了給別人帶來(lái)價(jià)值的離開(kāi)，那“遺愿”二字卻多么讓人心痛！何玥的生命是一首溫暖人心的曲，曲終時(shí)，她決定把生命交給他人續唱。

　　就是這樣的美麗，還有更多的感觸人心的人與事，即使他們本身并不完美，但擁有這美麗精神已足夠感動(dòng)中國。這些最美源于心，源于情，或許只是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)想法甚至一個(gè)眼神，卻承載著(zhù)那樣偉大的心靈，那樣甘于奉獻的精神，那樣震撼人心的美麗，還有，那樣的代價(jià)。這已不僅象征著(zhù)那真摯情感和美麗精神，還鼓舞著(zhù)所有人用溫暖實(shí)際行動(dòng)起來(lái)，傳遞著(zhù)人們內心的文明與美麗。

　　解開(kāi)冰凍河面的是和煦的春風(fēng)，撫綠荒原的是溫柔的細雨，滋潤凡塵生命的，是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美麗。只要擁有愛(ài)，那些美麗不曾逝去。

五年級作文 篇6

　　有人說(shuō)，愛(ài)是沙漠中的一泓清泉，滋潤心田；有人說(shuō)，愛(ài)是冬天里的一把火，奔放熱烈�？晌矣X(jué)得，愛(ài)是爸爸的一個(gè)微笑，是媽媽的一句責備，還是一個(gè)削好的蘋(píng)果……

　　我們家很溫馨，很幸福。爸爸愛(ài)做飯，每天變著(zhù)花樣給我和媽媽做好吃的.。媽媽會(huì )收拾，總是把家里打掃得干干凈凈。他們總是和和睦睦的，從來(lái)不在我的面前爭吵�？墒�，有一天，他們讓我心驚膽戰，又啼笑皆非……

　　那天晚飯后，我在房間里寫(xiě)作業(yè)，聽(tīng)到了爸爸媽媽低低的爭吵聲。開(kāi)始，我不以為然，誰(shuí)家的父母不吵架呢？“一顆石子”是掀不起“驚濤駭浪”的！可誰(shuí)曾想，那爭吵聲由小到大，一聲更比一聲高。我把房門(mén)打開(kāi)了一條縫，只見(jiàn)媽媽用手地指著(zhù)爸爸，數落著(zhù)他的不是。而爸爸呢，像頭困獸，在客廳里走來(lái)走去，不時(shí)反駁著(zhù)媽媽……我從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)他們這樣激勵的爭吵，害怕極了，輕輕關(guān)上房門(mén)，趴在床上，用被子緊緊地捂住了耳朵！忽然，媽媽大聲說(shuō)：“這日子沒(méi)法跟你過(guò)了！彬彬，跟媽媽走！”房門(mén)被打開(kāi)，媽媽驚叫起來(lái)了：“彬彬，怎么了？不舒服嗎？”爸爸隨之而來(lái)，看了之后，沒(méi)好氣地說(shuō)：“還能怎么，被我們嚇著(zhù)了！”媽媽呆住了，一邊拿掉我頭上的被子，一邊撫著(zhù)我的背說(shuō)：“孩子，別怕，我們不吵了，也不走了！”這時(shí)家里的空氣像是被凝固了，媽媽坐在我的床邊抹眼淚，爸爸在客廳里一聲不吭地抽著(zhù)煙，我則抱緊媽媽不敢動(dòng)，生怕她離家出走。

　　過(guò)好一會(huì )兒，我聽(tīng)到廚房了傳來(lái)“叮叮當當”的聲響，忍不住對爸爸腹誹起來(lái)：“什么時(shí)候了，還有心思弄吃的！”我把媽媽抱得更緊了。只一小會(huì )兒，爸爸卻來(lái)到了我的房間，他把一個(gè)盤(pán)子放在了我的書(shū)桌上，盤(pán)子里有兩個(gè)削好了皮的大蘋(píng)果。他對我說(shuō)：“讓你媽吃個(gè)蘋(píng)果，潤潤嗓子�！边@時(shí)，我不禁對老爸刮目相看：“能屈能伸，大丈夫也！”媽媽瞪了我一眼，對爸爸恨恨地說(shuō)：“不吃，誰(shuí)稀罕！”只是語(yǔ)氣里已經(jīng)沒(méi)有了剛才憤怒。我的一顆心終于著(zhù)地了，忙拿起一個(gè)蘋(píng)果塞進(jìn)媽媽的手里：“老媽?zhuān)�快吃吧，你吃了我才能安心�?xiě)作業(yè)！”媽媽不好意思地拿著(zhù)蘋(píng)果咬了一口，回到了客廳。爸爸則“厚顏無(wú)恥”地擠在了她的身旁……

　　哦，蘋(píng)果啊蘋(píng)果，你是愛(ài)的使者，我從來(lái)沒(méi)有像今天這樣愛(ài)你！

五年級作文 篇7

　　春游前，我把新買(mǎi)的涂改帶放在衣服的口袋里，春游之后，那個(gè)涂改帶卻不見(jiàn)了！

　　我像一頭憤怒的公牛，見(jiàn)誰(shuí)都眼紅地沖上去問(wèn)：“你有沒(méi)有拿我的涂改帶？是不是你拿了我的涂改帶？”可是，誰(shuí)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我的涂改帶。正當我有點(diǎn)泄氣時(shí)，卻突然發(fā)現一個(gè)人正在狂撕著(zhù)我的涂改帶芯片呢！我氣急了，大聲吼道：“你還我涂改帶！”他看見(jiàn)了我，卻裝成一副可憐無(wú)辜的樣子，好像我冤枉了他一樣。我氣得大喊：“別裝了！假惺惺！”并且一把搶回了我的涂改帶，卻發(fā)現我的涂改帶芯片已經(jīng)所剩無(wú)幾了，連用都用不了了。我隨手把涂改帶丟進(jìn)了垃圾桶，眼睛像著(zhù)火了一樣的紅：“這個(gè)涂改帶我今天剛買(mǎi)的.！你憑什么不經(jīng)過(guò)我的同意就拿走我的涂改帶，還把它弄壞了！”他翻了一個(gè)白眼，沖我做了一個(gè)鬼臉，像是在說(shuō)：我就弄壞了怎么著(zhù)？你管得著(zhù)嗎你？

　　我氣得要打他，卻還是忍了下來(lái)告訴了班長(cháng)。班長(cháng)問(wèn)他的時(shí)候，他卻否認自己拿了我的涂改帶，眼睛朝我向下翻了一下，好像在說(shuō)：就算是我拿的，我也不會(huì )還給你，看那你能怎么樣？班長(cháng)無(wú)可奈何，他就更無(wú)法無(wú)天了，還跳著(zhù)眉毛舞，好像在說(shuō)：你們算個(gè)什么東西？老師都不管我，你還敢管我？看誰(shuí)管得了我！我們氣得發(fā)抖，卻拿他沒(méi)有辦法。

　　雖然我們拿他沒(méi)辦法，他抵死不肯招供，但他的眼睛卻出賣(mài)了他。

五年級作文 篇8

　　每個(gè)人都有自己的個(gè)人愛(ài)好，我也不例外。而我的個(gè)人愛(ài)好就是看科幻小說(shuō)。那我為什么會(huì )喜歡上看科幻小說(shuō)的呢？是因為我從小就是一個(gè)喜歡幻想的人。小時(shí)候，看見(jiàn)奧特曼的時(shí)候我就想自己為什么不能變奧特曼呢。后來(lái)我就漸漸地把奧特曼給忘記了。再等到后來(lái)識字了，我就開(kāi)始喜歡上了看科幻小說(shuō)了。

　　記得有一次，我軟磨硬泡并了一支筆的代價(jià)才從同學(xué)那里借到《假如給我三天光明》。在借到的時(shí)候我對它是愛(ài)不釋手。下課的時(shí)候在看，在校門(mén)的時(shí)候也在看，甚至在回家的路上也在看。在那個(gè)時(shí)候我可不管看書(shū)的時(shí)間和地點(diǎn)，但是在這個(gè)時(shí)候還好，最搞笑的是在回家的路上我也在看。因為我家在五樓嘛，剛開(kāi)始走的時(shí)候還是比較順利的，可是直到三樓的時(shí)候，我還以為已經(jīng)到家了。所以就習慣性地叫了一聲：“媽?zhuān)�開(kāi)門(mén)了！”過(guò)了一會(huì )兒，我發(fā)現沒(méi)有任何動(dòng)靜，才抬頭一看，才發(fā)現原來(lái)自己走錯門(mén)了。幸好當時(shí)沒(méi)有人知道，不然可丟大臉了。

　　還有一次，我正在看一本《生肖守護神》的.書(shū)，正看到了最精彩的部分，媽媽忽然把我手中的書(shū)給拿走了，說(shuō)：“你這人看小說(shuō)癡迷到了什么程度了，都已經(jīng)10點(diǎn)了，遠遠超過(guò)了規定的時(shí)間了，給我去睡覺(jué)去！”說(shuō)完便叫我去睡覺(jué)了。我進(jìn)了房間，可是你會(huì )覺(jué)得我會(huì )那么乖嗎？哈，我早就準備好了另一本書(shū)，然后又偷偷地開(kāi)始看了起來(lái)。直到我把那本書(shū)給看完了，我才開(kāi)始安心地睡覺(jué)了。

　　雖然這么喜歡看科幻小說(shuō)給我帶來(lái)了許多麻煩，但是喜歡看科幻小說(shuō)也給我帶來(lái)了不少的好處。所以說(shuō)我覺(jué)得看科幻小說(shuō)還是益大于害的，以后我會(huì )更加喜歡科幻小說(shuō)！

【五年級作文】相關(guān)文章：

（經(jīng)典）五年級作文08-06

五年級的作文(精選)10-07

【精選】五年級的作文11-15

(精選)五年級的作文11-24

五年級作文(精選)06-12

五年級作文（精選）05-08

五年級的作文【精選】05-11

五年級作文[經(jīng)典]08-20

五年級的作文(經(jīng)典)08-20

（經(jīng)典）五年級的作文04-13