小學(xué)五年級作文必備[5篇]
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的小學(xué)五年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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小學(xué)五年級作文 篇1
他長(cháng)著(zhù)短短的小頭發(fā)，胖胖的小臉，短短的眉毛，小小的眼睛，肉嘟嘟的小嘴和肉肉的身子——他就是我可愛(ài)的弟弟。
他很頑皮。有一次，我和他在陽(yáng)臺上玩，他一直趴在我的腿上，想讓我把他抱起來(lái)，我還以為他要我把他放在床上呢！結果，我把他放上去，可這小家伙又趴在我的腿上了，并且張開(kāi)手做出抱的'樣子，哦！我明白了——他讓我把他抱起來(lái)呀！我把他抱起來(lái)，轉了幾個(gè)圈，他先是一愣，接著(zhù)又咯咯的笑了起來(lái)。嗚，他喜歡玩這個(gè)呀！我又和他轉了幾圈，才把他放下來(lái)——因為我累了。接著(zhù)，我又躺下來(lái)，看著(zhù)他。他呢？有趴在我的肚子上，要讓我和他在玩玩呢！哦，他可真頑皮！
他跟聰明。有時(shí)，我們喂他吃面時(shí)，只要“吧吧”兩聲，他就會(huì )很快的爬過(guò)來(lái)，吃完，他就又跑去玩了。
有一次，他看到了媽媽?zhuān)痛蠼兄?zhù)，算是打招呼吧。接著(zhù)，就蹬著(zhù)姥姥的腿，像一只箭一樣的沖到媽媽身旁，笑了。他眼里，充滿(mǎn)了高興，開(kāi)心以及對媽媽的思念。
看，這就是我的弟弟，一個(gè)頑皮、聰明的小弟弟！你們喜歡他么？
小學(xué)五年級作文 篇2
“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人�！碑斘易x陶淵明這首詩(shī)時(shí)， 我并不懂其中含義。當聽(tīng)老師講解這首詩(shī)時(shí)，我只懂得要珍惜光陰。但當我看到5.12大地震那一幅一幅驚心動(dòng)魄的畫(huà)面，聽(tīng)到那一個(gè)一個(gè)感人的事跡時(shí)，我明白了生命的脆弱又為生命中的大愛(ài)而感動(dòng)。再讀“及時(shí)當勉勵，歲月不待人”時(shí)我理解了生命的內涵。
生命如一江春水要流入海；生命如一棵小樹(shù)，要長(cháng)成參天大樹(shù)。但不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(cháng)的便成了空殼！因而我要好好珍惜生命。讀書(shū)時(shí)，認認真真；做事時(shí)，踏踏實(shí)實(shí)；待人時(shí)，誠信、寬容；快樂(lè )時(shí)，大聲歌唱；遇到挫折時(shí)，勇往直前……
生命又如一�；ㄗ�，開(kāi)花需要陽(yáng)光雨露；生命又如一葉小舟，遠行需要順風(fēng)順水。因而我要感謝生命，感謝父母給了我健全的體魄；感謝老師對我的諄諄教誨；感謝同學(xué)對我的關(guān)心；感謝祖國給了我和平的'生活環(huán)境……我還應該感謝挫折使我感受到成功的喜悅；感謝親情讓我感受到家的溫暖。熱愛(ài)生命，愛(ài)我今天所擁有的一切。
珍惜生命的每一秒、每一分，讓我的生命每一天都快樂(lè )、充實(shí)。感謝生命，讓我能在陽(yáng)光下幸福、快樂(lè )地成長(cháng)。
小學(xué)五年級作文 篇3
早晨，我像往常一樣，拿起水杯去給蘿卜澆水。剛走到陽(yáng)臺，我驚喜地發(fā)現：蘿卜居然開(kāi)花了。這是我第一次看到蘿卜開(kāi)花，那花兒朝著(zhù)陽(yáng)光那一邊開(kāi)放，在燦爛的陽(yáng)光下，蘿卜花就像一只只小蝴蝶在微風(fēng)中翩翩起舞。蘿卜花和蝴蝶一樣，四片花瓣是對稱(chēng)的，呈淡淡的粉紅，上方還有紫色的紋路，中間有嫩黃的花蕊，花兒雖小，但美麗極了！看著(zhù)這小巧玲瓏的蘿卜花，我不禁想起買(mǎi)回它時(shí)的情景。那還是去年11月份的時(shí)候，有次我和媽媽去超市，看到這種名叫太太果園的小盒子，就把它買(mǎi)了回來(lái)，這個(gè)蘿卜還有個(gè)好聽(tīng)的名字：櫻桃蘿卜。那時(shí)天已經(jīng)比較冷了，我懷著(zhù)試試看的心理種下了它，心里有些擔心，怕它出不了芽�？蓻](méi)過(guò)幾天，蘿卜居然發(fā)芽了，小小的、嫩嫩的，真惹人喜愛(ài)。
漸漸地，蘿卜越長(cháng)越高，還長(cháng)出了一片又一片葉子�？粗�(zhù)這青翠欲滴的葉子，我開(kāi)心不已，要明白，它的.茁壯成長(cháng)和我的精心照顧是分不開(kāi)的。天氣越來(lái)越冷了，蘿卜的生長(cháng)速度越來(lái)越慢，原先挺立的葉子也垂了下來(lái)，就像一個(gè)奄奄一息的病人�？磥�(lái)它們活不成了，我心里很難過(guò)，但仍舍不得把它扔掉，而是把到放到陽(yáng)光充足的地方，依然經(jīng)常給它澆水。冬去春來(lái)，萬(wàn)物復蘇。當陽(yáng)臺的那一盆摸摸香冒出了新葉的時(shí)候，奇跡發(fā)生了：蘿卜居然復活了。它挺直了身子，使勁向上生長(cháng)著(zhù)，長(cháng)出了新葉，長(cháng)出了花苞，此刻又開(kāi)出了美麗的花。原先，在寒冷的冬天，它停止生長(cháng)是為了積聚力量，等待春天的降臨。這不起眼的蘿卜，以它的堅強，同嚴寒抗爭，從而換回了美麗的綻放！
我不禁發(fā)出這樣的贊嘆：蘿卜花真美！
小學(xué)五年級作文 篇4
秋風(fēng)瑟瑟，樹(shù)葉黃了，草兒枯了，大樹(shù)上的葉子化為千萬(wàn)朵蝴蝶飄飄悠悠地飛落而下，映入眼簾的是一片枯黃的新世界。詩(shī)人站在洛陽(yáng)城中，秋風(fēng)忽然乍起撲面而來(lái)，對家鄉魂牽夢(mèng)索的`詩(shī)人凝望著(zhù)藍天，想起了故園，心中不由得泛起一陣陣酸楚：我離開(kāi)故鄉那么久了，母親怎么樣了？父親的白頭發(fā)多了些了嗎？孩子們還好嗎？弟妹們開(kāi)心嗎？這些問(wèn)題常常使我牽腸掛肚。
我想：還是先給家里寫(xiě)一封信吧！看看家里怎么樣了。我坐在桌前，鋪紙磨墨，正準備給家里父母寫(xiě)信，可是，提起筆，卻不知從何說(shuō)起，頓時(shí)，我腦海里浮現父親母親那慈祥的目光來(lái)，與弟弟妹妹那聊天嬉戲玩耍的快樂(lè )場(chǎng)面……想著(zhù)，想著(zhù)，我不禁淚如泉涌，一瞬間，我心中的情感猶如泉水般涌出，把所有的思念之情傾訴于筆端，寄托于這封家書(shū)中，我一邊寫(xiě)，一邊感慨，寫(xiě)寫(xiě)改改，改改寫(xiě)寫(xiě)，時(shí)間流逝地很快，一分，一秒，一時(shí)……我費了好大功夫終于寫(xiě)好了，但是我又擔心由于寫(xiě)得太匆忙，沒(méi)有把想說(shuō)的話(huà)說(shuō)完，于是，當送信的人要出發(fā)的時(shí)候，我又打開(kāi)以封好的信查看，直到確定無(wú)誤后，我才把信封好來(lái)，遞給送信的人。
送信人接過(guò)信，跨身上馬，只聽(tīng)大喊一聲“駕——”便騎著(zhù)馬兒飛馳而去。
我在原地矗立著(zhù)，望著(zhù)送信人的背影，不經(jīng)流下了淚水……
小學(xué)五年級作文 篇5
時(shí)間就像蝸牛
我騎在蝸牛背上，路過(guò)蠻荒，淌過(guò)橫流
從孩童一路到接近青年
懷著(zhù)念想
尋找遺失的青春
青春它在何處
在六月的橋頭，他們說(shuō)青春是一首歌
唱著(zhù)離人的.不舍
在生活中，他們說(shuō)青春是一匹馬
激昂少年的不羈
在學(xué)校里，他們說(shuō)青春是一支筆
揮劃強者的夢(mèng)想
我又一直想，青春是什么呢
在一座山頂，我看到平展在空中的一只風(fēng)箏
我拍拍蝸牛，伙計，青春是什么呢
蝸牛伸長(cháng)了觸須說(shuō)，青春是風(fēng)，少年是風(fēng)箏
風(fēng)從山頂吹過(guò)，掉了一片青葉和一個(gè)青色的果
果落在我的手中，我咬了一口，沒(méi)有了青澀
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