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五年級的作文300字匯總【10篇】
在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的五年級的作文300字10篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文300字 篇1
初春的清晨，陽(yáng)光顯得格外輕柔，空氣也分外清新。一大早，鳥(niǎo)兒們就在枝頭唱起了清脆悅耳的歌。
我來(lái)到了門(mén)前的池塘邊，看見(jiàn)了荷葉上、小草上、樹(shù)枝的嫩芽上，都掛著(zhù)晶瑩剔透的露珠兒。
它們的體形可小了，可是它們美麗極了，就像一顆顆閃閃發(fā)亮的鉆石、珍珠。突然我看到了一株株小草上掛著(zhù)許多可心的露珠，它們掛在小草葉兒的尖尖上，既像一個(gè)個(gè)美麗的臺燈，又像姑娘們戴在耳朵上的耳環(huán)。樹(shù)枝的嫩芽上也有許多露珠掛在芽上就像每一顆小嫩芽都戴著(zhù)一頂小皇冠。
我來(lái)到荷葉邊，用手輕輕的抖了抖荷葉，一顆顆晶瑩剔透的露珠一下子就聚集到了荷葉的'中心點(diǎn)。瞧！荷葉最邊的露珠一下子就滑到了荷花苞上。露珠又從花苞上滑了下去，掉在了水塘里，花苞好似被露水洗了一下，比剛才紅了許多，漂亮多了。
遠遠望去，那些調皮可愛(ài)的露珠綴在小草叢里，點(diǎn)綴在大地媽媽?zhuān)髽?shù)伯伯，荷花妹妹的懷抱里，它們的懷抱多溫暖呀！
快聽(tīng)，那一滴滴露珠在奏樂(lè )呢！一顆顆露珠兒，掉在水塘里的聲音是多么清脆呀！仿佛在喚醒大千世界。
美麗的露珠你是春天的精靈！
五年級的作文300字 篇2
我看書(shū)的時(shí)候，常常為我面前這一個(gè)個(gè)字而動(dòng)情。他們像一群活潑可愛(ài)的孩子，在紙上玩笑嬉戲。他們各有各的樣子，各有各所有的意思。他們團結起來(lái)，連成一句話(huà)；能變成經(jīng)典的詩(shī)句；能變成使人一生受用的格言，還能變成一些讓人“笑破肚皮”的笑話(huà)；還能變成……真是說(shuō)之不盡。
是啊，他們可不是一個(gè)僵硬的符號，而是有著(zhù)獨特性格的精靈。你們看，每個(gè)字都是有著(zhù)不同的氣質(zhì)！看到一句比喻句，我們能更加清楚的認識這個(gè)事物。比如當我們看到：柳樹(shù)的枝條像辮子時(shí)，我們能感受到柳樹(shù)的枝條很長(cháng)。樹(shù)上的葉子很多。詞語(yǔ)也能表達出一種意思。高興使人歡快，憂(yōu)傷使人悲哀；黑暗一見(jiàn)就使人進(jìn)入烏黑的森林或是恐怖的古屋；光明讓人看清了前方的路；善良使人感到親近，邪惡使人一見(jiàn)就害怕；機靈使人看見(jiàn)了他的.靈敏。你們看，漢字是不是十分神氣��！
在我們的生活中，有許多地方要用到漢字。讀書(shū)、寫(xiě)信、讀報，都要用到漢字。漢字還有很多寫(xiě)的形式，主要分為：篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)。各式各樣，一個(gè)字有許多寫(xiě)法。這是我們中華漢字的一大優(yōu)點(diǎn)，我們作為一個(gè)中國人而感到驕傲。
我堅信，在人類(lèi)的歷史長(cháng)河中，漢字將會(huì )越來(lái)越被世人所珍愛(ài)！
五年級的作文300字 篇3
夕陽(yáng)西下，余暉伴隨著(zhù)逐漸下沉的太陽(yáng)也走了。什么也沒(méi)有留下，只有那夕陽(yáng)的最后一束霞光剛剛好照地那棵梧桐樹(shù)褐色的樹(shù)干上，古老而滄桑的厚重，加上陽(yáng)光最后金子似的那縷光束，將那條蜿蜒的小徑裝點(diǎn)成無(wú)與倫比的'童話(huà)幻境。
校園的一角難有這般風(fēng)景，真可謂：此景只應天上有！地人間煙火爛漫處，地人世喧嘩耀眼處，此景恍如曇花一現。
那么多的、金黃色的落葉標飄飄灑灑，時(shí)而二三只蝴蝶來(lái)嬉戲，好一派“蝶戀花”的景象。風(fēng)聲鶴唳，掉了隊的鳥(niǎo)兒依然在飛翔。
一陣風(fēng)悠悠地拂過(guò)，我看得入迷。一切美妙的東西此時(shí)都不可和此景相比美。我輕輕覓著(zhù)葉，突然猶如福至心靈。一片葉飄得迷茫，仿佛在尋找自己的歸屬。
風(fēng)停了，一瞬間萬(wàn)物都定格了，我癡癡看著(zhù)最后一片葉子落下、歸根……
仿佛猶如千萬(wàn)辛苦的教師，將知識的果實(shí)一代代的傳遞下去。
“嘩-嘩-”，梧桐用它那粗壯的手臂和寬大的手掌在向我們揮手哩。你看見(jiàn)了嗎？它們就猶如忠誠的衛士日夜守護著(zhù)校園。無(wú)論春夏秋冬，或是嚴寒酷暑，它們都堅持著(zhù)自己的位置，從未放棄。
我愛(ài)我們校園里的那棵梧桐樹(shù)，那棵枝繁葉茂的梧桐樹(shù)！
五年級的作文300字 篇4
我，一個(gè)自信的男孩，常常在為自己喝彩！
我是一個(gè)考試成績(jì)平平的小學(xué)生。以前，我總是感覺(jué)我誰(shuí)都不如，好像班里最差的學(xué)生就是我了，論打籃球，其實(shí)我在同齡人中要算是較棒的了，可是以前我卻從沒(méi)敢想象我比別人強……直到有一天，我從一本書(shū)上看到一句話(huà)：“如果你是鳥(niǎo)，就不要羨慕魚(yú)會(huì )游，如果你是魚(yú)，就不要羨慕鳥(niǎo)會(huì )飛�！边@句話(huà)好像把我從萬(wàn)丈深淵一下拽了回來(lái)，突然，我有種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的感覺(jué)——其實(shí)我是這么的優(yōu)秀。仿佛這句話(huà)給了我神奇的.魔力一般。
有人在想：怎么沒(méi)人找我玩了，我是不是特糟糕��？那你就錯了，別人不找你玩，你可以去找別人玩，有時(shí)主動(dòng)權就把握在你自己的手中。
我一直在尋找我的“閃光”點(diǎn)。有人在問(wèn)：“我還有閃光點(diǎn)？我已經(jīng)夠差勁兒了�！蔽乙嬖V你：也許，你不是大樹(shù)，但你至少是樹(shù)上的一片樹(shù)葉；也許，你不是大海，但你至少是海里的一滴水珠。要善于找到自己的閃光點(diǎn)，只有找到了自信，你才會(huì )發(fā)現，原來(lái)我們的生活是這么的美好！
謝謝你，時(shí)刻陪伴著(zhù)我成長(cháng)的自信！——我為自己喝彩！
五年級的作文300字 篇5
一次上課內容進(jìn)行完之后，提議學(xué)生講故事。
一位雖不漂亮但很機靈的女孩踴躍舉手，“我給大家講的故事是《一顆感恩的心》�！迸⒌穆曇繇懥炼艺Z(yǔ)氣鏗鏘有致，一下子就控制了課堂的局面。
“一位作家被委派采訪(fǎng)一個(gè)老壽星，主題是長(cháng)壽的秘訣。老壽星微笑著(zhù)說(shuō)，其實(shí)也沒(méi)什么特別的，只是我很懂得感謝別人，在生活中對那些幫助過(guò)我的人，哪怕是舉手投足的小事，我也要向他表示感謝。因為這，我感到生活得很滿(mǎn)足。我感謝上天賜給我生命，感謝父母養育了我，感謝愛(ài)我的.親人和朋友，感謝這個(gè)讓我們賴(lài)以生存的地球……”
“這個(gè)故事里的作家在聽(tīng)了老壽星的話(huà)后，也學(xué)會(huì )了以一顆感恩的心活著(zhù)，現在這位作家已經(jīng)活了110歲呢！”
故事一講完，就獲得了同學(xué)們雷鳴般的掌聲。從女孩的故事里，你不得不受到啟發(fā)，是的，學(xué)會(huì )以一顆感恩的心活著(zhù)，善待生活，善待自己和他人，你會(huì )獲得長(cháng)久的快樂(lè )。
五年級的作文300字 篇6
誰(shuí)都享受過(guò)父母對自己的愛(ài)，他們用愛(ài)來(lái)呵護我健康快樂(lè )的成長(cháng)。
記得一次，我跟父母一起到公園去玩，我們正玩的`開(kāi)心，突然，電閃雷鳴，雷雨交加，下起了大雨來(lái)。父母突然脫下自己的外套給我披著(zhù)，而自己卻穿著(zhù)一件薄薄的衣服。我們一起跑著(zhù)回家，回到家里父母全身都濕了，我只是濕了一點(diǎn)點(diǎn)，父母不但沒(méi)給自己擦身子，卻把手巾投向了我這邊，父母生怕冷著(zhù)我，怕我生病。
第二天，父母說(shuō);“我很不舒服你快拿探熱針給我，結果一量，38度呀!后來(lái)，爸爸背著(zhù)父母上醫院，在醫院里我看著(zhù)父母那痛苦的臉，我哭了起來(lái)，父母說(shuō);”傻孩子，不要哭，父母生病是因為昨天睡覺(jué)沒(méi)有蓋好被子，你們看，母愛(ài)是多么偉大啊!
父母對我的愛(ài)，讓我難以回報，我要努力學(xué)習，用成績(jì)來(lái)回報父母對我的愛(ài)。
五年級的作文300字 篇7
在我家附近有座美麗的公園——半山國家森林公園。那一年四季風(fēng)景如畫(huà)。
春天是綠色的世界。草是嫩綠色的，樹(shù)是新綠色的。春雨若絲地下著(zhù)，所有的樹(shù)木，張開(kāi)“小嘴”吮吸著(zhù)春天的甘露。春風(fēng)一吹所有的綠色都在顫動(dòng)，含著(zhù)晶瑩的綠光。粗壯的葛藤蒼綠而勁拔，一切 都那么清新，幽靜而有詩(shī)情畫(huà)意。
夏天，山花盛開(kāi)，姹紫嫣紅。望著(zhù)五彩繽紛的花，美極了！微微的風(fēng)一吹，散發(fā)出陣陣怡人的清香。郁郁蔥蔥的'樹(shù)林如一把把大傘在山林中撐開(kāi)著(zhù)秋天，風(fēng)吹過(guò)金黃的樹(shù)葉在空中飛舞，好像一只只翩 翩起舞的金蝴蝶。仿佛譜成了一首金色的交響曲。一切都那么燦爛和耀眼。
冬是銀色的世界，天是藍色，地是銀色，樹(shù)林銀裝素裹，分外妖嬈，貌似童話(huà)世界中美麗的情景。
沿著(zhù)青石鋪成的小路旁邊有一條小溪，溪水向下流，那濺著(zhù)的水花，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著(zhù)。這條小溪如一顆璀璨的明珠鑲��！半山森林公園一年四季，就像一條無(wú)邊的彩帶，春的 幽靜、夏的火熱、秋的燦爛、冬的祥和都在這條彩帶上嵌在青山綠水之間 。
五年級的作文300字 篇8
我和鄰居家的兩個(gè)孩子之間發(fā)生的事情還真不少。
其中一家的孩子叫羅梅，算得上是我的好朋友吧。我有一點(diǎn)不舒服她就著(zhù)急得很；我要是遇到下雨天腳沒(méi)有踩穩滑倒了，她就會(huì )手忙腳亂地幫我洗手上的.泥巴。于是我們無(wú)話(huà)不談。我給她說(shuō)了一些秘密，叫她不要告訴別人，可是她嘴巴把不住風(fēng)，居然泄露了出去。從此以后，我什么事情都不跟她說(shuō)了。她最大的特點(diǎn)就是好吃，還很愛(ài)臭美，特別是她的頭發(fā)。她明明能把自己的頭發(fā)梳理好的，可是她卻找借口說(shuō)自己梳不好，其實(shí)是她想散著(zhù)頭發(fā)，覺(jué)得會(huì )漂亮一點(diǎn)。
另一家的孩子叫田密，他的特點(diǎn)是很小氣。她看見(jiàn)我的好朋友對我好就不服氣，就告訴我這樣那樣反正就不讓我跟我的好朋友好好玩。她的愛(ài)好也是很好吃。我的好朋友帶一點(diǎn)零花錢(qián)到學(xué)校，在小賣(mài)部里買(mǎi)了一點(diǎn)東西給她吃，她就叫我跟我的好朋友好好玩了。我們跳橡皮筋的時(shí)候，我和我的好朋友從一級跳一直到了四級，她才跳到二級就勾繩了，她就又生氣了。
哎，你說(shuō)她們兩個(gè)是不是我的小冤家？
五年級的作文300字 篇9
新學(xué)期就意味著(zhù)我們將要步入新的年級，更意味著(zhù)我們要更懂事，更加聽(tīng)老師的話(huà)，也說(shuō)明了我們的學(xué)習負但要更大，，我們不能整天只想得玩了，要抓緊學(xué)習。
要想學(xué)習好應該怎么做呢?我覺(jué)得首先我們應該做到上課認真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，布和同學(xué)交頭接耳，回到家要把老師講的知識都消化了，對于疑難問(wèn)題，要虛心向同學(xué)請教。
其次，要認真完成老師布置的作業(yè)，課堂作業(yè)應當堂完成，課后作業(yè)和家庭作業(yè)要按時(shí)獨立完成。第三，要做好預習，要把字、詞的意思明白了，如有不會(huì )的，做上記號，第二天老師課上如果沒(méi)有講，就去問(wèn)老師。第四，要利用雙休日積極參加校內和校外的科營(yíng)班，豐富自己的'指示，大量的讀課外書(shū)。以上就是怎樣學(xué)習的方法，我們也知道這些話(huà)已經(jīng)講了不知道多少次，可是你們有時(shí)刻提醒自己去做嗎?有做到過(guò)嗎?所以，我希望我們這學(xué)期能時(shí)刻提醒自己注意。
同學(xué)們我們朝著(zhù)目標一起勇敢的前進(jìn)吧!
五年級的作文300字 篇10
媽媽?zhuān)覑?ài)你，你總是不斷地陪伴著(zhù)我，使我感到溫暖，欣慰。當你在常州的那個(gè)階段，我好想你，非常非常的想你，我不時(shí)會(huì )躲在沒(méi)有人的地方，哭一會(huì )…。。。每當放學(xué)，我都會(huì )看見(jiàn)別的同學(xué)的'媽媽來(lái)接他們，那時(shí)我也好想你趕快回到我的身邊，牽著(zhù)我的手，一路上慢慢的走回家。
媽媽?zhuān)阌浀媚谴螁幔?我到常州你那玩了三天，第三天下午你把我送了回來(lái)，當天晚上我真的好想好想你，我的眼淚就不由自主的奪眶而出，慢慢的，越哭聲音越大，后來(lái)驚醒了爺爺奶奶，奶奶問(wèn)我是不是想媽媽了，我‘恩’~了一聲，然后奶奶看我哭得傷心，就打電話(huà)給你，當時(shí)我一聽(tīng)到你的聲音心里就舒服了一點(diǎn)，不那么難過(guò)了，然后你又說(shuō)過(guò)幾天你就會(huì )回來(lái)，那時(shí)，我非常高興，因為你要回來(lái)了……
你和爸爸離婚之后，前幾個(gè)禮拜爺爺得了腦溢血，做了手術(shù)并且住了院，我口頭上雖說(shuō)不在意，但是我的心裡也有些擔心爺爺。我也想經(jīng)常去看看他，媽媽。
媽媽?zhuān)覑?ài)你，你是我生命中最重要的一個(gè)人！
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