實(shí)用的五年級作文集錦7篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的五年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
轉眼間，夏天到了。又是一個(gè)忽冷忽熱的夏天。
夏天有時(shí)很熱，尤其是中午。那時(shí)艷陽(yáng)高照，烤的地面火辣辣的。河面上波光粼粼，像有人在水里撒了金子一般。路邊的大樹(shù)枝繁葉茂，像一把把撐開(kāi)的巨傘，為腳下的小花小草們擋風(fēng)遮陽(yáng)。這時(shí)開(kāi)的花也不少：牡丹花、蘭花、百合花等等。它們傲然挺立在驕陽(yáng)之中，一點(diǎn)兒也不嬌氣，真像一位位女戰士。這時(shí)的風(fēng)和春天的一點(diǎn)兒也不一樣，又悶又熱。人們大都懶洋洋地躺在家里，把電風(fēng)扇、空調都開(kāi)起來(lái)，因為刺眼的陽(yáng)光和熱乎乎的風(fēng)讓他們畏懼。
不要以為夏天一直這么熱，只要下過(guò)雨就涼快了。每當天空烏云密布，空氣變得更加沉悶時(shí)，便是涼爽的前奏，是下雨的前奏。不一會(huì )兒，雨就下了起來(lái)。珍珠般的雨滴從天上落下來(lái)。那些小花小草們早就渴死了，一見(jiàn)下雨了，就貪婪地喝了起來(lái)。這時(shí)雷公公打起了鼓“轟隆隆，轟隆隆”。池糖里的小青蛙也“呱呱呱”地唱起來(lái)。雨兒也跟著(zhù)節奏“嘩啦啦”地下起來(lái)。這些聲音合成了一曲交響樂(lè )，真好聽(tīng)!雨停后，太陽(yáng)再次升起，風(fēng)也又刮了起來(lái)，只是和以前的不一樣了。那風(fēng)變得涼爽了，那陽(yáng)光變得柔和了。所有躲在家里的人們都跑出來(lái)，呼吸雨后新鮮的空氣了�；▋洪_(kāi)得更艷了，小草變的更精神了，湖水變得更清了…一切變得更加美好了，更加生機勃勃了!
夏天真會(huì )變啊，我喜歡夏天!
五年級作文 篇2
規則是一個(gè)重要的東西，有序文明的社會(huì )必須有規則來(lái)保證，可是規則還有許多人不去遵守。
人們常說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！彼园嘤邪嘁�，校有校規，班里的規矩，其中一條要拾金不昧，不能把撿到的東西據為己有。
有一天下午，已經(jīng)放學(xué)了，人們都背著(zhù)書(shū)包離開(kāi)了，只有我還在收拾書(shū)包。突然，我的目光被地上的十元錢(qián)所吸引了，可能是同學(xué)掉的吧。這時(shí)，我心里想：現在班里一個(gè)人也沒(méi)有，再說(shuō)了，媽媽平時(shí)根本不給我零花錢(qián)，要不我拿上吧！但轉念一想，這樣做太不道德了，也破壞了班級規矩�？墒�，現在在我腦海里浮現出了外面商店櫥窗里的精美筆記本，那是我夢(mèng)寐以求的呀！有了這十元錢(qián)我就可以買(mǎi)到它了！我看了看那十元錢(qián)，我看了看墻上貼的班規，于是我下定決心把這十元錢(qián)交給老師，我拿著(zhù)那十元錢(qián)，輕輕推開(kāi)了老師辦公室的門(mén)，和老師，說(shuō)明了原因，鄭重其事的將這十元錢(qián)交給老師，老師十分贊賞我的做法！我走出了老師辦公室，背著(zhù)書(shū)包高興的離開(kāi)了校園，不然，我的良心肯定會(huì )過(guò)過(guò)不去的。
第二天，老師把十元錢(qián)物歸原主，還表?yè)P了我，當時(shí)我心中一片光明！
守規則，我做對了……
五年級作文 篇3
我有一個(gè)小秘密，可在心里呆不住，所以只好說(shuō)出來(lái)啦！
有一天我出去玩，出了家門(mén)，由于我關(guān)門(mén)時(shí)使用力氣太大，所以把門(mén)給反鎖了，回來(lái)時(shí)發(fā)現門(mén)被反鎖了，而且爸爸媽媽也不在家，所以只能在門(mén)口蹲著(zhù)。忽然，有一個(gè)發(fā)著(zhù)藍色的光的一個(gè)東西從天上掉下來(lái)，正好砸在我頭上，“哎呀！”我叫道，我的頭上被砸出一個(gè)大包包，我捂著(zhù)包，看看是什么東西砸我，我一看，哇！一個(gè)藍色的怪物！我轉頭就跑，也忘了疼，這時(shí)，我竟然想睡覺(jué)！我就硬撐著(zhù)，結果越來(lái)越困，越來(lái)越困，實(shí)在撐不住了，我就倒下呼呼大睡了……我醒來(lái)，睜開(kāi)眼，看見(jiàn)我眼前全是白色，沒(méi)有什么別的東西，這是我面前出現一個(gè)藍色的東西，��！是那個(gè)怪物！我想跑，可跑不動(dòng)，于是只好站在那了，這時(shí)，那個(gè)怪物說(shuō)話(huà)了：“你好，主人，我不是怪物，我是精靈！我叫……我叫……叫……對不起，我忘了，我的記性非常差，我把你帶到這里，是因為‘我在棒棒糖叢林’玩時(shí)，忽然掉進(jìn)了一個(gè)黑洞，然后有一個(gè)聲音告訴我，當我醒來(lái)時(shí)看見(jiàn)的第一個(gè)人，就是我的主人�！蔽衣�(tīng)了，說(shuō)：“為什么是我？不是別人？而且我也沒(méi)跟你有任何的關(guān)系？”“我也不知道，我想起來(lái)啦！我叫孫佳琳！”“��？我也叫孫佳琳！”我說(shuō)。這個(gè)精靈也非常驚訝，然后想了想，說(shuō)：“那我叫孫佳木好啦，你也可以叫我小木�！蔽倚α诵�，看著(zhù)這個(gè)白色空間，說(shuō)：“怎么才能出去��？我想回家！”“好��！”她說(shuō)，小木小聲的.說(shuō)了什么，然后說(shuō)了句“太費勁色拉，柯克林西達瓦！”然后眼前一亮，又回到了院里，我說(shuō)了聲：“謝謝”然后讓她到屋里去，我拿了些糖果，他吃了后，說(shuō)這種糖她天天吃，于是我拿了些餅干給她，小木嘗了后非常好吃，說(shuō)：“我從沒(méi)吃過(guò)這么好吃的食物，謝謝主人”這時(shí)媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)這個(gè)藍色精靈，非常驚訝，問(wèn)我：“這是什么東西？”我說(shuō)：“這個(gè)是我的精靈，叫孫佳木，你可以叫他小木�！薄昂每蓯�(ài)的精靈��！”媽媽說(shuō)“她從哪來(lái)的？”我說(shuō)：“我也不知道，你可以讓我收養它嗎？”“當然可以，但我有個(gè)要求，就是你要是有食物的話(huà)，你和她要平分，你可以嗎？”面對嘴饞得我有些猶豫，但是看在小木的份上我同意了，于是，我和她生活了很久，但是每一個(gè)人都不知道我家有一個(gè)精靈，所以我誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)。
這就是我的小秘密，千萬(wàn)千萬(wàn)別告訴其他人哦！
五年級作文 篇4
從前，有一個(gè)善良的小女孩兒，她的父母很早就過(guò)世了，她每天都過(guò)著(zhù)流浪的生活。
寒冷的冬天里，小女孩兒既沒(méi)有可以藏身的屋子，也沒(méi)有一張可以睡覺(jué)的小床。事實(shí)上，她除了身上穿的衣服和手上拿的一小塊面包外，什么也沒(méi)有。一天，小女孩兒在外面碰到了一位老人，老人對她說(shuō)：“行行好，給我點(diǎn)兒吃的吧!”小女孩兒毫不猶豫地把自己僅有的一塊面包給了他。
沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，小女孩兒又遇到了一個(gè)凍得直發(fā)抖的男孩。
男孩兒哀求道：”我好冷，求求你給我點(diǎn)東西擋擋風(fēng)好嗎？”小女孩兒摘下了自己的帽子遞給了他，并祝福他說(shuō)：”上帝保佑你�！�
小女孩兒又繼續往前走了一會(huì )兒，又看到了一個(gè)孩子沒(méi)穿衣服，在風(fēng)中冷得直發(fā)抖，于是他脫下自己的衣服，讓那孩子穿上，現在小女孩兒身上只剩下一件秋衣了，他凍得直哆嗦。天色漸漸暗了下來(lái)，它走到了一片森林，看見(jiàn)了一個(gè)小女孩兒靠在大樹(shù)旁邊，快要凍死了。小女孩顧不上寒冷，脫下了自己最后一件衣服，把那個(gè)女孩兒裹好了。
當她一無(wú)所有的站在黑暗的森林中，天上的星星突然紛紛掉落在她的身旁，他們可不是一般的星星啊，它們掉在地上全部變成了硬梆梆，亮晶晶的愛(ài)心銀幣。這時(shí)候，小女孩兒身上突然有了一件溫暖而漂亮的衣服，那是用世界上最好的布料做的。
小女孩兒高興極了，她彎腰撿起地上的愛(ài)心銀幣，從此她再也不用過(guò)窮苦日子了。他把這些愛(ài)心銀幣分給許許多多的窮人，而有一位王子被她的善良感動(dòng)了，王子喜歡上了那位女孩兒，而女孩也喜歡那位王子，從此，那些窮人過(guò)上了幸�？鞓�(lè )的生活，王子和女孩兒也過(guò)上了幸�？鞓�(lè )的生活。
五年級作文 篇5
中國的傳統文化有很多，比如春節、國畫(huà)、書(shū)法、茶、絲綢等。其中我最喜歡的是中國菜文化，因為生活中我們人類(lèi)最少不了的就是吃，沒(méi)有吃的就會(huì )餓。中國菜分為“八大菜系”，現在我就來(lái)簡(jiǎn)單地介紹一下這些菜系，看看它們是怎樣排列的。
一號菜：魯菜
魯菜是山東菜系，由齊魯、膠遼、孔府三種風(fēng)味組成。是宮廷最大的菜系。以孔府為龍頭。山東菜系對其他菜系有重要的影響，因此是八大菜系之首。
二號菜：川菜
川菜是四川菜系，以成都菜為代表。四川菜各地風(fēng)味比較統一，在我國大部分地區都有菜館，是比較大眾的消費餐館。川菜是最有特色的，主要特點(diǎn)是麻辣，我從來(lái)不敢吃。川菜也是民間最大的一種菜系。
三號菜：蘇菜
蘇菜是江蘇菜系，由徐海、淮揚、南京和蘇南四種風(fēng)味組成，是宮廷第二大菜系，今天的國宴仍以蘇菜為主。
四號菜：粵菜
粵菜是廣東菜系，由廣府、客家、潮汕三種風(fēng)味組成，在中國大部分地方都有粵菜館，在國內海外影響很大�；洸耸菄鴥让耖g第二大菜系。
五號菜：閩菜
閩菜是以閩東、閩南、閩西、閩中、莆仙地方風(fēng)味菜為主形成的菜系，以閩東和閩南風(fēng)味為代表，媽媽說(shuō)沙縣小吃就屬于閩菜。
六號菜：浙菜
浙菜是我們浙江省的菜系，以杭州菜為代表，主要以海鮮為特色菜。
七號菜：湘菜
湘菜是我媽媽家鄉湖南的菜系，以長(cháng)沙菜為代表，也是很辣的，不過(guò)不像川菜有麻的感覺(jué)。與川菜一樣，在我國很多地方都有湘菜館，它是民間第三大菜系。
八號菜：徽菜
徽菜是安徽菜系，包括皖南、沿江、沿淮三種風(fēng)味，以皖南風(fēng)味為代表。
我們的中國菜除了這八大菜系，還有其他的菜，比如京菜、豫菜、鄂菜和滬菜等。中國菜的燒法更多，有炒、炸、熘……你看，我們的菜文化非常豐富吧！
【點(diǎn)評】這篇說(shuō)明文，全文分類(lèi)介紹了魯菜、川菜、蘇菜、粵菜、閩菜等菜系，讓讀者明白了“我們的菜文化非常豐富”的原因。說(shuō)明順序條理清晰，運用多種說(shuō)明方法，說(shuō)明語(yǔ)言平實(shí)準確。
五年級作文 篇6
今天是3月12日，是我國一年一度的植樹(shù)節。中午，我和同學(xué)們到郊外去植樹(shù)。到達目的地了，我們踏著(zhù)軟綿綿的綠草地，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，一陣陣野花的香味兒直往鼻孔里鉆。我們有說(shuō)有笑，可開(kāi)心了！
首先，我們先學(xué)會(huì )植樹(shù)方法，然后分了工，同學(xué)們爭先恐后地干了起來(lái)。
我和小明分到了一組。小明可真行啊，不但學(xué)習好，干起活來(lái)也帶勁兒。你看，他雙手緊緊握住鍬把，彎著(zhù)腰，用力地挖樹(shù)坑。挖著(zhù)挖著(zhù)，他有點(diǎn)熱了，就拉開(kāi)了上鎖拉鏈，露出了里面的紅毛衣。我說(shuō)：“小明，小心哪，可別感冒哇！”小明笑了笑說(shuō)：“沒(méi)事兒�！辈灰粫�(huì )兒，一個(gè)樹(shù)坑就挖好了，我扛來(lái)了一顆比自己還高的樹(shù)苗放在坑里，用雙手把樹(shù)苗扶正。小明小明急忙往坑里撮了幾鍬土，然后再用腳踩一踩。就這樣，培一層土踩一層土，一棵樹(shù)苗很快就栽好了。我提起水桶剛要去提水，小明一把奪去，飛快地朝水罐車(chē)跑去。不一會(huì )兒，他提回了一桶水。我邊澆水邊說(shuō)：“小樹(shù)哇小樹(shù)，喝飽了可要快點(diǎn)長(cháng)��！”
太陽(yáng)還沒(méi)有落山，我們就完成了植樹(shù)任務(wù)。雖然我們很累，但是心里很高興，因為我們也為綠化祖國出了力！
五年級作文 篇7
多想回憶一下童年吹泡泡的樂(lè )趣呀。于是我們懷著(zhù)愉悅的心情跟著(zhù)老師來(lái)到了后操場(chǎng)重溫童年。
瞧，同學(xué)們一手拿著(zhù)泡泡水，一手高舉自己的工具，用不同的方式吹著(zhù)。有的一手做著(zhù)蘭花指，一手拿著(zhù)泡泡棒，像仙女散花一般，邁著(zhù)輕快的舞步打著(zhù)圈兒吹。泡泡把她團團圍住，她好像在泡泡的世界里漫游；有的跑著(zhù)吹，調皮的泡泡就像在和他親密互動(dòng)，又像在和他進(jìn)行跑步比賽；還有的拿著(zhù)自制的泡泡水，撅著(zhù)小嘴猛地一吹，吹出了許多大大小小，歪歪扭扭成竄的泡泡。而我呢，高舉海豚槍?zhuān)钢?zhù)天空，像一個(gè)威武的神槍手，一按按鈕，伴隨著(zhù)海豚槍發(fā)出的“咕嚕咕�！甭�，形態(tài)各異的小精靈你推我擠，爭先恐后地從槍頭層層疊疊地冒出來(lái)，讓人應接不暇。
泡泡漫天飛舞，操場(chǎng)頓時(shí)成了泡泡的海洋。它們時(shí)而上下翻飛，時(shí)而輕盈旋轉。有的飛到大樹(shù)旁和大樹(shù)聊天；有的飛到白云邊和白云嬉戲。泡泡映襯在教學(xué)樓旁是藍色的，映襯在草地邊是綠色的，而映襯在太陽(yáng)下是彩色的，閃閃發(fā)光的。大的泡泡像桔子，像西瓜。小的泡泡像寶石，像珍珠，是那么圓潤，那么美麗。一陣風(fēng)吹過(guò)，泡泡飛出一半，又打轉向我撲來(lái)，害得我東躲西藏，有時(shí)甚至被撲了滿(mǎn)臉的泡泡，可真是一群頑皮的家伙啊。我換了一個(gè)風(fēng)向繼續吹。同學(xué)們又是奔跑，又是歡呼，手舞足蹈，興奮地拍打著(zhù)。
五彩的泡泡，五彩的童年。讓泡泡帶著(zhù)我們的夢(mèng)想飛向遙遠的天邊——
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