有關(guān)五年級快樂(lè )作文匯編六篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的五年級快樂(lè )作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級快樂(lè )作文 篇1
蟲(chóng)子，擁有一對令人羨慕的翅膀。雖說(shuō)它很渺小，如云里的一滴水，風(fēng)里的一粒沙�？墒窍x(chóng)子卻有著(zhù)屬于它的那份簡(jiǎn)單的快樂(lè )。
快樂(lè )？——蟲(chóng)子面對生活的壓力，用它自己的方式一點(diǎn)一點(diǎn)地驅趕它。每天都在花朵間飛來(lái)飛去，游哉悠哉，但是只有它懂：自己天生是生活在黑白世界中的，別人眼里多么炫麗的色彩，對它也只那一點(diǎn)白與黑罷了，可它卻并不因此失落，它愿意閉上眼睛去感受美，幻想美……
但是有一天，不幸降臨了，蟲(chóng)子被粘在了蛛網(wǎng)上。它不斷掙扎，終于趕在了蜘蛛前頭，可是蟲(chóng)子卻重重地摔到了地上，它明白，翅膀斷了，被粘在了蜘蛛網(wǎng)上，它失落了，不再快樂(lè )，但它畢竟想通了：要做一只快樂(lè )的蟲(chóng)子。
于是它帶著(zhù)傷，吃力而又艱難地爬過(guò)一座又一座的小草坡，終于找到了神。在它誠懇的請求下，神答應了蟲(chóng)子，就這樣，蟲(chóng)子又找回了翅膀，找回了快樂(lè )。
要做一個(gè)快樂(lè )的人，像蟲(chóng)子那樣……
五年級快樂(lè )作文 篇2
今天，我們班發(fā)生了一件令我快樂(lè )的事。
我們老師說(shuō)：我們要舉行一個(gè)中秋節的分享會(huì )，你們大家可以把自己家里的月餅都帶到班里來(lái)和大家一起分享，因為明天就要放中秋節的假了，誰(shuí)如果在午托部，誰(shuí)可以買(mǎi)一些零食帶過(guò)來(lái)。
我帶的就是零食，因為我中午沒(méi)有回家，我就買(mǎi)了一些零食帶過(guò)來(lái)吃。我們下午去學(xué)校的時(shí)候都把零食和月餅帶了過(guò)去，和大家一起分享。
下午我們先上了一個(gè)午讀，然后我們第一節課開(kāi)了這個(gè)分享會(huì )。老師說(shuō)要把月餅切開(kāi)和大家分享，就把就把中間的兩排三桌對在一起。然后，鋪了幾張紙，大家把自己的月餅都放在上邊，都愿意和大家一起分享。幸好有一位同學(xué)想到了，拿了一把水果刀，讓老師用刀把月餅切開(kāi)，切成小塊，讓大家一起吃，一起分享大家的零食，老師說(shuō)可以找自己的好朋友，小伙伴一起吃，一起分享。然后有的同學(xué)就開(kāi)始行動(dòng)了，他們搬著(zhù)凳子到好朋友的位子上，和她們一起分享吃的。每個(gè)同學(xué)臉上都露出了笑容，每個(gè)同學(xué)在這一刻都很開(kāi)心。這個(gè)中秋節都很高興，開(kāi)心。這一節課馬上就結束了，真快呀！等下課后，老師要回辦公室里的時(shí)候，我看到她臉上的汗珠了，老師為我們都出汗了，真是太棒了。
這一節課，雖然只是這四十分鐘的時(shí)光，但我也很快樂(lè )，也很高興。
五年級快樂(lè )作文 篇3
自古以來(lái)，書(shū)就是我們的朋友。如果能找到一本自己喜歡的書(shū)，你就想找到了一個(gè)聊得來(lái)的好朋友。說(shuō)像一個(gè)手電筒，引導我們走向終點(diǎn)、書(shū)是一把鑰匙，給我打開(kāi)知識的大門(mén)。
每個(gè)晚上的7：00~8：00是我一天中最快樂(lè )的時(shí)光，那是，我們班級的共讀時(shí)間。拿出一本書(shū)，在燈光的照耀下。我想一匹餓狼，貪婪的讀著(zhù)。在讀書(shū)的過(guò)程中，我好像忘了世界，也忘了自己。書(shū)的魅力是無(wú)人可替代的。讀書(shū)時(shí)，書(shū)好像又為我打開(kāi)了另一扇門(mén)，我走進(jìn)去，書(shū)中的故事像是在我眼前似的。我與書(shū)中的人物似乎結合了，他開(kāi)心，我就開(kāi)心，他悲傷，我也悲傷。書(shū)讓我在段時(shí)光里不會(huì )感到不開(kāi)心、孤獨和寂寞。
書(shū)，是我們生活中必不可少的，如果沒(méi)有書(shū)，就像世界上沒(méi)有了人類(lèi)，沒(méi)有人類(lèi)給美麗的世界增添勃勃生機那又有什么意義呢？就像一對鮮花，即使他再精致，在美麗，也沒(méi)有人看，那又有什么意義呢？真是如此，我才對書(shū)產(chǎn)生了迷戀之情，"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”已成為我的座右銘。
在以后的日子里，讓書(shū)引導我，去領(lǐng)會(huì )人間的事情；去嘗盡生活中的酸甜苦辣，去明白，什么是勞動(dòng)；什么是結果；什么是快樂(lè )；什么是悲傷。去看書(shū)中的人物是怎樣克服困難的。
有人說(shuō)：“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，書(shū)是一個(gè)大寶庫，書(shū)中的生活豐富多彩。書(shū)是人的益友，它能把我們引入知識的殿堂，領(lǐng)會(huì )做一個(gè)十全十美的人應知道的道理，找到理想。
我們就利用書(shū)這條小舟，到達遙遠的知識的彼岸；就用書(shū)這條梯子，爬向自己的一片天。
五年級快樂(lè )作文 篇4
今天下午，我們做了充分的準備，帶上了泳衣泳褲和救生圈去游泳池游泳。
爸爸的摩托車(chē)載著(zhù)我和媽媽飛快地向郊外駛去。繞了幾個(gè)彎，我們便來(lái)到了鳳凰度假村。首先引入眼簾的是幾座漂亮古樸的仿古建筑。其次才是停車(chē)場(chǎng)上擺放滿(mǎn)了的大小車(chē)輛。鳳凰度假村依山傍水，是環(huán)境優(yōu)美的休閑地，目前正在進(jìn)行修建，尚未完工�，F在，只有游泳池對游人開(kāi)放。我們買(mǎi)了門(mén)票，便迫不及待地走了進(jìn)去。展現在我們面前的是兩個(gè)大游泳池：前面為橢圓形，屬淺水區，是供兒童們嬉水用的；后面為長(cháng)方形，是深水區，供成人們游泳用的。不管大人、小孩，都穿著(zhù)漂亮的泳衣泳褲，眼前簡(jiǎn)直是一片花花綠綠的世界。我是一個(gè)“旱鴨子”，只好由爸媽陪伴，在淺水區學(xué)游泳。這里可熱鬧啦！有的`躺在池邊的瓷椅上，全身泡在被日光曬得溫熱的水里閉目養神。有的小孩，在大人的精心指導下，認真地學(xué)習游泳。有的孩子三五成群地相互之間正歡快地潑水，打水仗。有的小孩像魚(yú)兒一樣，在水中自由地游來(lái)游去……爸爸浸濕身子后，便開(kāi)始教我學(xué)游泳�？赡苁前职秩狈﹀憻挼木壒�，他的身子在水中一擺動(dòng)，就扭傷了腰，疼得直叫喚，不得不歪歪扭扭地到池邊休憩去了。我只好在媽媽的陪伴下自學(xué)，在水中的感覺(jué)真是太舒服了。>不知不覺(jué)，兩三個(gè)鐘頭就過(guò)去了。
直到太陽(yáng)落山，我們才戀戀不舍地離開(kāi)了游泳池，準備回家吃晚飯。
五年級快樂(lè )作文 篇5
尋常的幸福，平凡的快樂(lè ) 快樂(lè )是平凡，平凡的生活就是快樂(lè )。幸福是尋常，尋常的日子就是幸福。
快樂(lè )是考試時(shí)自信的微笑迎著(zhù)清晨的第一縷陽(yáng)光摩擦出的火花；快樂(lè )是走過(guò)街拐角仍然能聞見(jiàn)那濃濃的綠豆餅和樟樹(shù)香；快樂(lè )是每天太陽(yáng)都映著(zhù)云朵出現在上空，應在你的心里；快樂(lè )是蠟燭的火光蹦跳著(zhù)映在你的臉上，目光與燭光相互輝映；快樂(lè )是在潮流店里穿休閑時(shí)尚裝，大街上回頭率300％的熱火朝天的13/4歲的個(gè)性化青春；快樂(lè )是醫院的急診室，燈還在亮著(zhù)，心兒在焦急的等待著(zhù)，是無(wú)限的牽掛；快樂(lè )是被風(fēng)吹亂的不能梳理的長(cháng)發(fā)，在你的手指尖不停地纏繞；快樂(lè )是穿過(guò)大街，又司機朝你按喇叭；快樂(lè )是一切都正常的不能再正常；快樂(lè )是...........
快樂(lè )就是平凡，平凡的生活就是快樂(lè )。
幸福是清晨起來(lái)，媽媽已經(jīng)為你做好的午餐和早餐，并用保溫盒裝好放進(jìn)書(shū)包，那不母愛(ài)不變的溫度；幸福是早上煎雞蛋，看見(jiàn)平底鍋里有兩個(gè)蛋黃；幸福是一輛輛出租車(chē)停在站口等待著(zhù)客人；幸福是花店里，擺放著(zhù)愛(ài)的玫瑰，純的百合，野的矢車(chē)菊，放肆的炫耀著(zhù)；幸福是一條條鮮活的魚(yú)兒和一籠籠活雞在小販的店里狂舞；幸福是老爺爺老奶奶用放大鏡吃力地讀報；幸福是姐姐夜夜為你輔導功課，你卻因為調皮三番五次的趁她不注意揪扯她本來(lái)就卷曲的長(cháng)發(fā)；幸福是公園的鍍金長(cháng)椅上，一對情侶在暢想關(guān)于他們的未來(lái)；幸福是咖啡店里，一臺臺手提電腦因為主人的敲響而發(fā)出有條不紊的協(xié)奏曲；幸福是...............
幸福是尋常，尋常的日子就是幸福。
不需要一朵惹人注目的花來(lái)修飾；不需要一滴清澈的淚來(lái)點(diǎn)綴；不需要一句暖暖的話(huà)語(yǔ)來(lái)強化它們本身就有的氣質(zhì)。
它們就是平凡、尋常的人生。
“什么是快樂(lè )？幸福又是什么？”有人這樣問(wèn)�？鞓�(lè )和幸福不需要驚天動(dòng)地，需要的是真摯，不需要華麗高貴，需要的是簡(jiǎn)單的小心情。
尋常才是幸福，平凡才是快樂(lè )！
五年級快樂(lè )作文 篇6
我在學(xué)校學(xué)習，老師同學(xué)對我都很好。我在學(xué)校很快樂(lè )！
在學(xué)校有老師、同學(xué)、校長(cháng)、他們都很努力的工作，他們?yōu)榱宋覀冑M勁了不少心思，我們卻不聞不問(wèn)。老師批改作業(yè)改到深夜，有些同學(xué)不但不聽(tīng)老師的話(huà)還跟老師反著(zhù)搞，著(zhù)里老師有得操心。
我在陽(yáng)光下成長(cháng)在老師同學(xué)的關(guān)懷下成長(cháng)我很快了，有時(shí)受到老師一點(diǎn)批評這不算什么，因為老師也是為我好。試卷考了八十幾分老師并沒(méi)有批評你而是說(shuō)這次沒(méi)考好下次努力，你不敢把試卷拿回家簽字，老師就叫你回家說(shuō)我這次沒(méi)考好可能是我上課沒(méi)聽(tīng)講，家長(cháng)見(jiàn)孩子認識到自己的錯誤就簽了。有這樣的好老師我能不快樂(lè )嗎？
我的同學(xué)是會(huì )互相幫助、互相謙讓的，我們犯錯了是有福同享，有難同當的，老師說(shuō)是誰(shuí)上課不聽(tīng)講的？我們幾個(gè)一下就站起來(lái)了，她說(shuō)到底是誰(shuí)？我們并沒(méi)有說(shuō)是他、是他，而是說(shuō)：“是我們”！老師又說(shuō)是你們那一個(gè)，我們都說(shuō)，是我們全部！有這樣的好同學(xué)我能不快樂(lè )嗎？
在學(xué)校里有校警他們天天在校門(mén)口讓我們安全的進(jìn)學(xué)校，安全的出學(xué)校，他們下雨天還在校們口站崗，為了我們的安全。有這樣的好校警我能不快樂(lè )嗎？
在廣播里校長(cháng)、副校長(cháng)、大隊輔導員……經(jīng)常在說(shuō)不要發(fā)生安全事故，怎樣預防疾病等等。有這樣的好校長(cháng)我能不快樂(lè )嗎？
在學(xué)校里我快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)，在家里我也快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)，我真是一個(gè)快樂(lè )的小孩！
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