【精品】五年級班級作文四篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的五年級班級作文4篇，希望能夠幫助到大家。
五年級班級作文 篇1
我們急，郭老師可不急，還跟我們“遛彎兒”。她半是疑惑半是批評地問(wèn)班長(cháng)：“王暢，我不是說(shuō)叫你說(shuō)給大家聽(tīng)嗎？
就是那個(gè)好消息呀!”
王暢一貫好面子，聽(tīng)了老師批評，卻似乎無(wú)動(dòng)于衷�？磥�(lái)他今天是吃錯藥了。
大家更急了，就像熱鍋上的螞蟻——團團轉。老師似乎不想直說(shuō)，便又對王暢說(shuō)：“王暢，你來(lái)，我再給你看一下那個(gè)好消息�！�
王暢走上講臺，老師翻開(kāi)左手給他看。王暢一聲不吭的，走回位置。大家趕緊問(wèn)他，他卻板著(zhù)臉，還是一聲不吭。有幾個(gè)平時(shí)跟他比較要好的，也不顧老師就在講臺上，簇擁在王暢身旁，想在第一時(shí)間聽(tīng)他發(fā)布好消息，把坐在王暢前面的朱靜宜都快給擠“扁”了。終于，王暢開(kāi)口了：“什么也沒(méi)有!”
大家噓聲大作。
老師又遛一彎，大聲說(shuō)：“我再請一個(gè)同學(xué)來(lái)看看這個(gè)好消息�！痹�(huà)音剛落，幾十只手筆直地伸向空中，在空中蕩啊蕩。老師請了姜琪。這一次，老師攤開(kāi)的是右手。什么字映入了姜琪的眼簾？
“三個(gè)字——寫(xiě)作文!”姜琪連喘帶叫地說(shuō)。于是，人人唉聲嘆氣，但隨即又“哈哈哈”地發(fā)出了會(huì )心的笑聲。好一個(gè)愚人節目，郭老師太有幽默感了!
原來(lái)，今天作文課上發(fā)生的一切，都是郭老師在導演啊!
王暢和姜琪的演技也太高超了一點(diǎn)，讓大家不知不覺(jué)間被“愚”了一把。不過(guò)，郭老師這種別開(kāi)生面的上課方法，一定能讓同學(xué)們把今天的作文寫(xiě)得十分精彩了。我們班是最好的班，也是最差的班，因為我們班的紀錄很差。整個(gè)校園都能聽(tīng)見(jiàn)，吵鬧聲很大，連老師都沒(méi)辦法了。
我記的那天，上語(yǔ)文課。語(yǔ)文老師正在黑板上寫(xiě)字，可是不知怎么班級里一片混亂，“同學(xué)們都津津有味地說(shuō)著(zhù)”，老師那沉重的面龐瞅著(zhù)我們，同學(xué)們一聲也不敢吱�？墒蔷彤斃蠋熡衷诤诎迳蠈�(xiě)字的那一刻，“同學(xué)們又小聲嘀咕起來(lái)”。老師又把頭面向了我們，老師狠狠的`把我們說(shuō)了一頓，我們不敢吱聲了，語(yǔ)文老師還是被我們氣走了。我們坐在那里一動(dòng)也不動(dòng)的，班長(cháng)讓我們自己在那上自習。馬老師氣匆匆的來(lái)了，也說(shuō)了我們一統，然后把那幾個(gè)同學(xué)叫到了辦公室，最后他們回來(lái)了，好像很開(kāi)心的樣子。
班級的趣事是有很多，但這件事令我難已忘記，這是我記憶里最清晰的一件事。
五年級班級作文 篇2
在我們班有兩只瞌睡蟲(chóng)，他們分別是坐在老師的面前，一左一右，如兩尊雕像，可還是有膽敢睡覺(jué)，我真是打心眼里佩服他們。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)第一只瞌睡蟲(chóng)吧！我們班第一只瞌睡蟲(chóng)名字叫陸世昌，他坐在講臺的右邊。這一天，隨著(zhù)上課鈴響起，我們來(lái)到了座位上，陸世昌正眉飛色舞地和周?chē)耐瑢W(xué)講話(huà)，時(shí)不時(shí)還拍一下那位同學(xué)的頭。這時(shí)英語(yǔ)老師走了進(jìn)來(lái)，全班瞬間安靜，個(gè)個(gè)都筆直地坐著(zhù)。隨著(zhù)時(shí)間一分一秒地過(guò)去，老師講得越來(lái)越精彩�！昂簟簟蓖蝗粋鱽�(lái)了一陣不和諧的聲音，我們一眼看過(guò)去，發(fā)現陸世昌側著(zhù)臉倒在桌子上，一只手專(zhuān)門(mén)給頭做倚靠，另一只手拿著(zhù)一本英語(yǔ)書(shū)掩護�！拔�！”人群中已經(jīng)傳來(lái)了一陣陣笑聲，老師搖搖頭，表示無(wú)奈�？墒窍抡n鈴一響，他立馬“生龍活虎”起來(lái)，和同學(xué)們打鬧去了。
第二只瞌睡蟲(chóng)叫閆紀川，他經(jīng)常上課夢(mèng)游，雖然睡著(zhù)了，卻用一只手撐著(zhù)頭，一只手平放在桌子上，遠看像一副認真聽(tīng)講的模樣。
“閆紀川，你來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題怎么回答？”一聽(tīng)到叫自己的名字，他馬上迷糊的站了起來(lái)，擦著(zhù)口水說(shuō)了一句：“老師，再見(jiàn)！”頭都不回的走出教室，同學(xué)都愣住了，過(guò)了一會(huì )兒，他看見(jiàn)同學(xué)們遲遲不出來(lái)，又悻悻的走進(jìn)教室，“你給我去外面站著(zhù)！”老師氣呼呼地說(shuō)。
下課了，當同學(xué)們走出去看的時(shí)候，發(fā)現他不知不覺(jué)坐下來(lái)又睡著(zhù)了。大家終于忍不住了，捧腹大笑起來(lái)。
這就是我們班的瞌睡蟲(chóng)，同學(xué)們看見(jiàn)他就擁有了快樂(lè )，雖然他倆學(xué)習不好，但同學(xué)們還是打心眼里喜歡他們。
五年級班級作文 篇3
星期五那天，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)的光芒灑在花草樹(shù)木上，植物們顯得更加生機勃勃�？晌覀儼鄥s是“烏云密布”。
星期五下午的第一節課下，教室里的一切都很秩序井然，但幾分鐘后，譚舒文和池典便開(kāi)始爭吵起來(lái)了。
我剛從老師辦公室送過(guò)作業(yè)本回到教室，就看見(jiàn)譚舒文和池典在爭吵，旁邊有許多人在圍觀(guān)，我向來(lái)是班上的有名的和事佬，這件事，我是不會(huì )袖手旁觀(guān)的。我在心里有了一個(gè)想法：我要做一次班級法官！她們倆正吵得不可開(kāi)交，我大喝一聲：“本庭宣布：現在休庭！”她們停止了“戰爭”。我走上前去，準備問(wèn)清事情的來(lái)龍去脈。聽(tīng)著(zhù)譚舒文帶著(zhù)一聲聲抽泣的訴說(shuō)，我總算明白了：原來(lái)，下課時(shí)，池典見(jiàn)譚舒文的鋼筆很好看，便拿在手上玩玩，準備放學(xué)后自己出去買(mǎi)一枝。譚舒文看見(jiàn)后，十分生氣（她一直都很討厭池典），不分青紅皂白，上前就掐了池典一下，嘴里還大喊：“你為什么要動(dòng)我的東西？”“我只是看你的鋼筆好看，拿起來(lái)看看而已！”池典打了譚舒文一下，譚舒文也不甘示弱，踢了池典一腳，這樣戰了幾個(gè)回合后，雙方元氣大減，只好先休戰。但她們坐著(zhù)都不安穩，池典劍拔弩張，譚舒文面紅耳赤。我趁機上前勸解。我對她們倆說(shuō)：“本庭一向秉公執法，你們倆都有錯：池典不該隨意動(dòng)譚舒文的東西；譚舒文不該不分青紅皂白就打池典�，F在你們互相道歉！”她們倆都紅著(zhù)臉低著(zhù)頭向對方認錯。我繼續說(shuō)：“現在本庭宣布：譚舒文和池典化干戈為玉帛，休庭！”
我第一次當班級法官最后以成功告終，我用我的“巧舌”驅散了班里的“烏云密布”，讓我們班“艷陽(yáng)高照”，我心里美滋滋的！
五年級班級作文 篇4
五年了，在這個(gè)大家庭里有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水，那么今天我就來(lái)給大家介紹一下我們班，這個(gè)溫暖的大家庭吧!
走進(jìn)我們的學(xué)校，一幢大樓首先映入你的眼簾，那就是我們的教學(xué)樓了，抑揚頓挫的讀書(shū)聲時(shí)常在我耳邊回響，走三層樓梯，向里走看見(jiàn)五(8)班哪個(gè)牌子就是我們班了，我們班朝北，五十一張桌椅就是我們的座位了，我們在上課時(shí)，眼睛總是目不轉睛地盯著(zhù)老師。在南邊，有兩扇窗戶(hù)，外面的陽(yáng)光經(jīng)常照到我們臉上，讓我們享受免費的“日光浴”。在最西邊，有著(zhù)一個(gè)書(shū)包柜，上面有許多課外書(shū)，有小說(shuō)，有名著(zhù)，有歷史書(shū)，還有故事書(shū)……每天書(shū)包柜旁都排滿(mǎn)了人，有的是要借書(shū)看，有的是要借字典，還有的是在看板報內容的……說(shuō)到板報，上面可全是我們榮譽(yù)的象征啊!上面有的是剪紙，有的是毛筆字，有的是國畫(huà)，當然也少不了我們做的小報了!上面全是我們的勞動(dòng)與結晶，每過(guò)一個(gè)月，報板就要換一次，也許你會(huì )看到有人正站在板凳上，布置著(zhù)板報呢，這里就是我們的舞臺!當然也少不了在東面，最重要的講臺啦!每天老師都會(huì )站在那兒，給我們上課，講臺上還有電腦，老師有時(shí)會(huì )在電腦上做PPT給我們上課，使內容不枯燥了。
這就是我們的“家”-----五(8)班，如果你對我們班有興趣，就來(lái)“做客”吧!
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