- 相關(guān)推薦
小學(xué)五年級關(guān)于期中總結作文（通用24篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的小學(xué)五年級關(guān)于期中總結作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級期中總結作文 1
期末考試如飛箭一般轉瞬即過(guò)，留給我們了一個(gè)可以提升能力的機會(huì )——總結。 先來(lái)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文，在期末之前的所有考試，我的成績(jì)只有一次上了100，其余的時(shí)候一直在95分左右徘徊，忽上忽下，忽高忽地。
這一次雖然考出了103分，但我的閱讀依舊是叉號滿(mǎn)天飛，只不過(guò)是作文水平提高了點(diǎn)，基礎更扎實(shí)了些。 我時(shí)常想：自己讀的書(shū)已經(jīng)不少了，為什么閱讀還是那么不盡人意。每一次這么一想就是20分鐘，我在這過(guò)程中發(fā)現自己經(jīng)常抓不住關(guān)鍵的字詞，眼光看到關(guān)鍵地方時(shí)總是習慣的一跳而過(guò)，所以我還要再觀(guān)察這方面努力。 在初一的時(shí)候，我的地理成績(jì)一直不錯，考了48分(滿(mǎn)分50)并不奇怪，可是在初二，已經(jīng)經(jīng)過(guò)了四場(chǎng)考試，只有這一場(chǎng)上了90分(滿(mǎn)分100)，這又是為什么，每當考試前復習完后，總會(huì )感覺(jué)萬(wàn)無(wú)一失，為什么現在還會(huì )出錯，而且全是基礎出錯。想起考試時(shí)認為最簡(jiǎn)單，最萬(wàn)無(wú)一失的題卻出錯了，這是什么原因?這引人深思。 從小學(xué)開(kāi)始，我就時(shí)常想：自己認為很簡(jiǎn)單的且已經(jīng)會(huì )的`到底有沒(méi)有會(huì )，如果會(huì )了，為什么總是接二連三的出錯，這次期末考試，我在數學(xué)、英語(yǔ)、地理……很多學(xué)科丟了不該失得分，粗略估計有10幾分，如果不該丟的沒(méi)丟，那么我的層次就快可以到達90%了，由此看來(lái)，我目前的最大的敵人就是自認為簡(jiǎn)單而且會(huì )了的題。
不要被表面所蒙蔽，最危險的地方可能就是最安全的地方，自認為最簡(jiǎn)單的的題可能就是這張試卷上最難的題。
小學(xué)五年級期中總結作文 2
期末考試結束了，這次的期末考試我考得很糟糕，創(chuàng )下了歷史最差成績(jì)，遭遇了滑鐵盧。其中，語(yǔ)文是四門(mén)中最不理想的一個(gè)科目，僅僅剛剛達到80分，連85分都沒(méi)有上。面對這個(gè)沉痛的打擊，我決定要振作，好好學(xué)習語(yǔ)文，所以先從個(gè)這次的語(yǔ)文考試中做一些總結。
這次的語(yǔ)文考試中最大的問(wèn)題和以前一樣，那就是作文。光作文失分就占了總失分的一半，我的作文總是寫(xiě)的枯燥，缺少細節描寫(xiě)和修辭手法等一些精華之處，就是簡(jiǎn)單的敘事，記流水賬。此外，我的課內閱讀也沒(méi)有全對，這是不應該發(fā)生的，這說(shuō)明我對文章的理解不夠深刻。另外，我的課外閱讀扣分較多，這一點(diǎn)同樣十分重要，這表現出我的課外知識缺乏，對語(yǔ)句的理解不夠透徹。
經(jīng)過(guò)這次慘痛的教訓，我明白了一些關(guān)于學(xué)習的方法。以后，我應該在作文方面多加功夫，多看一些課外書(shū)，增加自己的知識，豐富自己的詞匯，并且要在寫(xiě)作文的時(shí)候多用些修辭和細節描寫(xiě)，增加文章的精華之處，不再是一篇流水賬。其次是加強對文章的.理解，不是簡(jiǎn)單地背答案。最后是加強課外文章的理解，要聯(lián)系全文理解文意，做題時(shí)不要僅僅看句子的前后，而是要仔細閱讀全篇文章，這樣不僅能加快做題的效率，而且還可以增加題目的正確率，可謂是一舉兩得。
用這樣的方法比我原來(lái)的方法一定更加有效，讓我有所進(jìn)步，發(fā)揮出讓我滿(mǎn)意的水平。
小學(xué)五年級期中總結作文 3
昨天，我們考完了語(yǔ)文和數學(xué)的期中考試。數學(xué)徐老師在第二節課時(shí)下課時(shí)就改完了所有的試卷，第三節課就來(lái)給我們講試卷了。
當數學(xué)課代表報到： “沈沁怡， 70分�！睍r(shí)，我腦子嗡的一聲炸開(kāi)了，心里想：我怎么會(huì )考得這么差……都不知道自己是怎么上去拿試卷又下來(lái)的。徐老師很生氣，說(shuō)全班竟然有25個(gè)人不及格。只有一個(gè)人上90的，那就是許楚澤。他上90分，我不意外。就連平時(shí)學(xué)習不錯的都得了50多分，怪不得老師會(huì )生氣。我這次是我唯一一次考70分��！我以前最低只上過(guò)80多分，這次，是我有史以來(lái)考過(guò)最差的一次了。
回到家，我自然被爸爸媽媽罵了。我反思了一下幾點(diǎn)我的錯誤，如下：
第一，上課不認真聽(tīng)講。我現在上數學(xué)課時(shí)經(jīng)常不認真聽(tīng)老師講，不是做小動(dòng)作就是在想別的東西，或者是跟同學(xué)說(shuō)話(huà)和打鬧（小幅度的），也怪不得這次考試會(huì )這么差了。
第二，作業(yè)不認真完成。我現在的課堂作業(yè)本和口算上都有不少紅叉叉。我現在的作業(yè)都是隨隨便便做的.，完全不放在心上。連作業(yè)本都會(huì )做錯，那考試還用說(shuō)嗎？更是想也不用想了。
第三，不好好復習。前天我在復習的時(shí)候很不專(zhuān)心，不是玩玩具，就是看課外書(shū)，根本沒(méi)有看數學(xué)書(shū)。第二天早上，爸爸跟我講一些需要注意的事項，可是我在考試的時(shí)候還是做錯了�？梢�(jiàn)，我根本沒(méi)有把爸爸的話(huà)放在心上。
我下次一定要改正這些壞毛病，一雪前恥，重新奪回好分數！加油！
小學(xué)五年級期中總結作文 4
期中考試的鈴聲落下，成績(jì)單發(fā)下來(lái)的那一刻，我的心情像打翻了五味瓶。這次考試，我既有進(jìn)步的喜悅，也有失利的懊悔�？傮w來(lái)說(shuō)，我的數學(xué)和英語(yǔ)成績(jì)保持了穩定，語(yǔ)文卻因為粗心大意丟了不少分，尤其是作文部分，因為審題不清，寫(xiě)偏了主題，讓我十分遺憾。
回顧這半學(xué)期的學(xué)習，我發(fā)現自己存在很多問(wèn)題。上課的時(shí)候，我偶爾會(huì )走神，沒(méi)有跟上老師的思路；做作業(yè)時(shí)，總是急于完成，缺乏認真檢查的習慣，導致計算題頻頻出錯。語(yǔ)文的閱讀理解題，我常常只看表面意思，沒(méi)有深入思考作者的寫(xiě)作意圖，答題不夠全面。英語(yǔ)雖然成績(jì)不錯，但我知道自己的.口語(yǔ)表達還很薄弱，平時(shí)很少主動(dòng)開(kāi)口練習。
通過(guò)這次考試，我明白了學(xué)習就像逆水行舟，不進(jìn)則退。接下來(lái)的半學(xué)期，我要制定詳細的學(xué)習計劃。上課認真聽(tīng)講，做好筆記，積極舉手發(fā)言；做作業(yè)時(shí)放慢速度，認真檢查，遇到難題及時(shí)向老師和同學(xué)請教。每天堅持閱讀半小時(shí)，提高閱讀理解能力和寫(xiě)作水平；英語(yǔ)方面，多聽(tīng)多說(shuō)，積累單詞和句型。我相信，只要我堅持不懈地努力，一定能在期末考試中取得更好的成績(jì)。
小學(xué)五年級期中總結作文 5
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間半學(xué)期就過(guò)去了，期中考試也圓滿(mǎn)結束了。這次考試，我在科學(xué)和語(yǔ)文方面取得了不小的進(jìn)步，這讓我非常開(kāi)心，但數學(xué)成績(jì)卻不太理想，給了我一個(gè)不小的打擊。
科學(xué)成績(jì)的進(jìn)步，離不開(kāi)老師的耐心教導和我平時(shí)的`努力。我每天都會(huì )花十分鐘復習科學(xué)知識點(diǎn)，認真完成老師布置的實(shí)驗報告，遇到不懂的問(wèn)題就及時(shí)向老師請教。語(yǔ)文方面，我堅持每天閱讀課外書(shū)，積累好詞好句，作文水平有了明顯提高。而數學(xué)成績(jì)下滑，主要是因為我對幾何圖形的知識點(diǎn)掌握不扎實(shí)，做題時(shí)思路不清晰，加上粗心大意，導致很多基礎題都丟了分。
這次考試讓我深刻認識到，學(xué)習不能偏科，每個(gè)學(xué)科都很重要。在接下來(lái)的學(xué)習中，我要重點(diǎn)攻克數學(xué)幾何部分的難點(diǎn)，多做練習題，總結解題方法。同時(shí)，繼續保持語(yǔ)文和科學(xué)的學(xué)習熱情，不斷積累知識。我還要養成良好的學(xué)習習慣，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習效率。我會(huì )把這次考試的失利當作一次教訓，激勵自己更加努力地學(xué)習，爭取在期末考試中全面發(fā)展，取得優(yōu)異的成績(jì)。
小學(xué)五年級期中總結作文 6
期中考試就像一面鏡子，照出了我半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習成果，也讓我看到了自己的不足。這次考試，我的總體成績(jì)有了一定的進(jìn)步，但也存在很多需要改進(jìn)的地方。
在學(xué)習上，我最大的進(jìn)步是變得更加自律了。以前，我總是需要爸爸媽媽催促才會(huì )去寫(xiě)作業(yè)，現在我能夠主動(dòng)安排自己的學(xué)習時(shí)間，每天按時(shí)完成作業(yè)后，還會(huì )自主復習當天的知識點(diǎn)。英語(yǔ)成績(jì)的提升是我最開(kāi)心的事，這得益于我每天堅持聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力、背單詞。但我也存在明顯的不足，語(yǔ)文的閱讀理解題丟分較多，主要是因為我閱讀時(shí)不夠細心，沒(méi)有準確把握文章的'主旨；數學(xué)的應用題，我常常因為審題不清而做錯。
這次期中考試讓我明白了，學(xué)習沒(méi)有捷徑可走，只有腳踏實(shí)地，才能取得進(jìn)步。在今后的學(xué)習中，我要培養自己細心審題的習慣，做閱讀理解題時(shí)，多讀幾遍文章，認真分析題目要求；做數學(xué)應用題時(shí)，理清題目中的數量關(guān)系，再動(dòng)手解題。同時(shí)，我還要多參加課堂互動(dòng)，積極思考老師提出的問(wèn)題，加深對知識點(diǎn)的理解。我相信，只要我正視自己的不足，努力改進(jìn)，就一定能在學(xué)習的道路上越走越遠。
小學(xué)五年級期中總結作文 7
半學(xué)期的學(xué)習時(shí)光匆匆而過(guò)，期中考試也畫(huà)上了句號�？粗�(zhù)成績(jì)單上的分數，我心里感慨萬(wàn)千。這次考試，我有進(jìn)步的地方，也有做得不夠好的地方，它讓我更加清楚地認識到自己的學(xué)習狀況。
我的語(yǔ)文成績(jì)有了很大的進(jìn)步，這主要是因為我在老師的指導下，掌握了正確的`學(xué)習方法。我開(kāi)始注重積累好詞好句，寫(xiě)作文時(shí)能夠運用所學(xué)的修辭手法，讓文章更加生動(dòng)有趣。英語(yǔ)方面，我雖然成績(jì)不錯，但口語(yǔ)表達能力還有待提高，平時(shí)在課堂上不敢主動(dòng)發(fā)言，害怕說(shuō)錯。數學(xué)成績(jì)不太理想，主要是因為我對一些知識點(diǎn)理解不透徹，做題時(shí)缺乏舉一反三的能力。
通過(guò)這次考試，我找到了自己的薄弱環(huán)節，也明確了今后的學(xué)習方向。在接下來(lái)的學(xué)習中，我要加強英語(yǔ)口語(yǔ)練習，主動(dòng)參與課堂互動(dòng)，提高口語(yǔ)表達能力；數學(xué)方面，多做一些拓展性的練習題，加深對知識點(diǎn)的理解，培養解題能力。同時(shí)，繼續保持語(yǔ)文的學(xué)習方法，不斷積累知識，提高語(yǔ)文素養。我會(huì )制定合理的學(xué)習計劃，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習效率。我相信，只要我朝著(zhù)目標努力奮斗，就一定能在期末考試中取得更好的成績(jì)。
小學(xué)五年級期中總結作文 8
期中考試的鈴聲落下，當成績(jì)單遞到我手上時(shí)，我的心情像打翻了五味瓶。這次考試，我既有令人驚喜的進(jìn)步，也有讓人遺憾的'失誤，這段學(xué)習旅程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都值得我好好總結。
語(yǔ)文科目是我的強項，這次考了 95 分的好成績(jì)。這離不開(kāi)我平時(shí)堅持閱讀的習慣，每天晚上 30 分鐘的課外閱讀，讓我積累了豐富的詞匯，理解課文時(shí)也更加得心應手。作文部分，我運用了平時(shí)摘抄的優(yōu)美語(yǔ)句，還加入了自己的真實(shí)感受，得到了老師的好評。但基礎部分還是丟了分，“朦朧” 的 “朦” 字寫(xiě)錯了，這提醒我以后復習要更細致，不能忽視簡(jiǎn)單的生字詞。
數學(xué)是我這次的 “重災區”，只考了 82 分�？粗�(zhù)試卷上的紅叉，我心里很慚愧。錯題大多集中在應用題和計算題上，應用題是因為我沒(méi)有認真審題，把 “比誰(shuí)多” 看成了 “比誰(shuí)少”，導致列式錯誤；計算題則是粗心大意，豎式計算時(shí)進(jìn)位忘記加，退位忘記減。其實(shí)這些題目我都會(huì )做，卻因為馬虎丟了分，實(shí)在不應該。
英語(yǔ)考了 90 分，不算太差但也有提升空間。聽(tīng)力部分我全對了，這要感謝媽媽每天早上陪我聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。但筆試部分的完形填空丟分較多，主要是我對語(yǔ)法知識掌握得不扎實(shí)，有些固定搭配記混了。
這次期中考試讓我明白，學(xué)習就像爬山，只有腳踏實(shí)地、認真細致，才能不斷向上。今后，我要針對自己的不足制定計劃：每天做 2 道數學(xué)應用題，審題時(shí)圈出關(guān)鍵詞；整理英語(yǔ)語(yǔ)法筆記，每周復習一次；語(yǔ)文堅持積累生字詞，不再犯低級錯誤。我相信，只要我堅持努力、改正缺點(diǎn)，在期末考試中一定能取得更好的成績(jì)！
小學(xué)五年級期中總結作文 9
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間半個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，期中考試也圓滿(mǎn)結束了。這次考試就像一面鏡子，照出了我半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習成果，也讓我看清了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
這次考試我總體進(jìn)步很大，總分在班級排名第 8 名，比上學(xué)期前進(jìn)了 5 名。最讓我開(kāi)心的是數學(xué)成績(jì)，從上次的 78 分提升到了 91 分。這背后是我無(wú)數次的努力：每天放學(xué)回家，我都會(huì )把數學(xué)課本上的知識點(diǎn)再梳理一遍，遇到不懂的題目就請教爸爸，周末還會(huì )做一套練習題鞏固。老師也夸我，課堂上的專(zhuān)注力提高了，回答問(wèn)題也越來(lái)越積極。
語(yǔ)文成績(jì)保持穩定，考了 93 分。閱讀理解部分我做得很好，因為我不僅讀懂了文章內容，還能結合上下文分析作者的`情感。但作文還是有點(diǎn)欠缺，內容不夠生動(dòng)具體，老師建議我多觀(guān)察生活中的細節，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)得更詳細。我打算以后準備一個(gè)日記本，每天記錄生活中的小事，鍛煉寫(xiě)作能力。
英語(yǔ)考了 88 分，主要丟分在單詞拼寫(xiě)和句型轉換上。有些單詞我雖然認識，但寫(xiě)的時(shí)候總是少寫(xiě)字母，比如 “beautiful” 經(jīng)常漏掉中間的 “u”；句型轉換時(shí)，我對一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句的結構掌握得還不夠熟練。以后我要每天花 10 分鐘默寫(xiě)單詞，把易錯單詞整理成小冊子，經(jīng)常翻看。
除了學(xué)習上的不足，我還發(fā)現自己的時(shí)間管理能力有待提高。有時(shí)候寫(xiě)作業(yè)會(huì )磨磨蹭蹭，導致晚上沒(méi)有時(shí)間復習，只能匆匆忙忙地翻看課本。今后，我要制定一個(gè)詳細的作息時(shí)間表，合理安排學(xué)習和休息時(shí)間，提高學(xué)習效率。
期中考試不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。我會(huì )把這次的收獲當作動(dòng)力，把不足當作努力的方向，在接下來(lái)的半學(xué)期里繼續加油，爭取更大的進(jìn)步！
小學(xué)五年級期中總結作文 10
當老師公布期中考試成績(jì)時(shí)，我激動(dòng)得差點(diǎn)跳起來(lái)！這次我總分考了班級第 5 名，相比上學(xué)期的第 12 名，進(jìn)步了整整 7 名。這份成績(jì)，是我半個(gè)學(xué)期以來(lái)努力的見(jiàn)證，也讓我更加堅信：只要付出努力，就一定能有收獲。
以前，我是個(gè)不愛(ài)發(fā)言的內向女生，上課總是低著(zhù)頭，即使知道答案也不敢舉手。這導致我上課注意力不集中，學(xué)習效率不高。這半學(xué)期，在老師的鼓勵和同學(xué)的幫助下，我試著(zhù)改變自己。每天上課前，我會(huì )提前預習課文，把不懂的地方標出來(lái)；課堂上，我強迫自己舉手回答問(wèn)題，即使回答錯了，老師也會(huì )耐心指導我。慢慢地，我越來(lái)越喜歡課堂，學(xué)習興趣也越來(lái)越濃厚。
數學(xué)曾經(jīng)是我的薄弱學(xué)科，尤其是幾何圖形部分，我總是搞不懂周長(cháng)和面積的計算方法。為了攻克這個(gè)難題，我讓媽媽給我買(mǎi)了幾何模型，每天放學(xué)回家就拿著(zhù)模型擺弄，結合課本上的知識點(diǎn)反復琢磨。遇到不會(huì )的題目，我會(huì )主動(dòng)請教數學(xué)老師，老師用畫(huà)圖的方式給我講解，讓我豁然開(kāi)朗。這次數學(xué)考試，我幾何部分全對了，還考了 94 分的好成績(jì)。
語(yǔ)文方面，我的作文進(jìn)步最大。以前寫(xiě)作文，我總是東拼西湊，內容空洞無(wú)物。這半學(xué)期，老師教我們多觀(guān)察生活、積累素材，我就跟著(zhù)做。春天，我觀(guān)察小區里的花朵；秋天，我記錄落葉的變化；平時(shí)和同學(xué)發(fā)生的`趣事，我也會(huì )記在筆記本上。這次作文題目是《一件難忘的事》，我寫(xiě)了和媽媽一起植樹(shù)的經(jīng)歷，因為是親身經(jīng)歷，寫(xiě)起來(lái)得心應手，還得了滿(mǎn)分。
當然，我也存在不足，英語(yǔ)聽(tīng)力部分丟了 3 分，主要是我聽(tīng)的時(shí)候不夠專(zhuān)注，有些單詞沒(méi)聽(tīng)清。今后，我要每天堅持聽(tīng)英語(yǔ)，提高聽(tīng)力水平。這次期中考試讓我明白，只要有目標、肯努力，就能不斷進(jìn)步。在接下來(lái)的學(xué)習中，我會(huì )繼續保持良好的學(xué)習習慣，爭取在期末考試中取得更優(yōu)異的成績(jì)！
小學(xué)五年級期中總結作文 11
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間五年級上學(xué)期的期中考試就結束了�？粗�(zhù)成績(jì)單上的分數，既有讓我欣喜的進(jìn)步，也有讓我懊惱的失誤。這次期中考試，就像一面鏡子，照出了我半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習狀態(tài)，也讓我找到了前進(jìn)的方向。
在語(yǔ)文學(xué)習上，我的作文和閱讀理解有了明顯進(jìn)步。這多虧了老師的耐心指導和我堅持閱讀的習慣。這半學(xué)期，我讀完了《草房子》《青銅葵花》等課外書(shū)，不僅積累了好詞好句，還學(xué)會(huì )了體會(huì )文章的情感。但我的`字詞基礎還有些薄弱，這次考試中，我因為寫(xiě)錯了兩個(gè)四字詞語(yǔ)，丟了寶貴的 2 分。數學(xué)方面，我在應用題上發(fā)揮不錯，能認真審題、理清數量關(guān)系，但計算題的粗心大意讓我丟了不少分，一道簡(jiǎn)單的脫式計算因為漏寫(xiě)步驟，白白扣了 3 分。英語(yǔ)考試中，我的聽(tīng)力和閱讀做得很好，但單詞拼寫(xiě)還有欠缺，幾個(gè)容易混淆的單詞寫(xiě)錯了，導致成績(jì)不夠理想。
分析完錯題，我找到了自己的問(wèn)題所在：一是不夠細心，二是基礎知識掌握不夠扎實(shí)。在接下來(lái)的學(xué)習中，我打算每天花 10 分鐘默寫(xiě)語(yǔ)文生字和英語(yǔ)單詞，每周做一套計算題練習細心程度。同時(shí)，我還要繼續堅持閱讀，每周寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，提高語(yǔ)文素養。我還會(huì )制定詳細的學(xué)習計劃，合理安排時(shí)間，不再讓時(shí)間在不知不覺(jué)中溜走。
期中考試不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。我會(huì )把這次考試的經(jīng)驗和教訓記在心里，查漏補缺，加倍努力，爭取在期末考試中取得更好的成績(jì)，做一個(gè)更優(yōu)秀的自己！
小學(xué)五年級期中總結作文 12
當老師把期中成績(jì)單發(fā)到我手上時(shí)，我的心里像打翻了五味瓶，有開(kāi)心、有失落，還有滿(mǎn)滿(mǎn)的反思。這次期中考試，讓我清楚地看到了自己在學(xué)習中的優(yōu)點(diǎn)和不足，也讓我對接下來(lái)的學(xué)習有了更清晰的規劃。
這半學(xué)期，我在數學(xué)學(xué)習上進(jìn)步最大。以前我總是害怕復雜的應用題，遇到難題就想放棄。后來(lái)，老師教我們用畫(huà)圖的方法分析題意，我試著(zhù)按照老師的方法去做，慢慢發(fā)現應用題其實(shí)并不難。這次期中考試，我的數學(xué)考了 95 分，比上學(xué)期進(jìn)步了 10 分。這讓我明白，只要找對方法，堅持不懈，就沒(méi)有克服不了的困難。
但我的.語(yǔ)文和英語(yǔ)還有很大的提升空間。語(yǔ)文考試中，我的閱讀理解題丟分較多，主要是因為我沒(méi)有深入理解文章的含義，答題時(shí)抓不住重點(diǎn)。英語(yǔ)方面，我雖然能熟練背誦課文，但在靈活運用語(yǔ)法知識上還有欠缺，完形填空部分做得不太好。此外，我還存在一個(gè)不好的習慣，就是做完試卷后不認真檢查，導致一些簡(jiǎn)單的錯誤沒(méi)有被發(fā)現。
針對這些問(wèn)題，我制定了詳細的改進(jìn)計劃。語(yǔ)文方面，我會(huì )每天堅持做一篇閱讀理解，學(xué)習答題技巧，積累答題思路；英語(yǔ)方面，我會(huì )多做語(yǔ)法練習題，遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)請教老師和同學(xué)。同時(shí)，我還要養成認真檢查的好習慣，做完作業(yè)和試卷后，逐題仔細檢查，避免粗心犯錯。我的目標是在期末考試中，語(yǔ)文和英語(yǔ)都能達到 90 分以上，成為一名全面發(fā)展的學(xué)生。
成長(cháng)的道路上難免會(huì )有失誤，但只要我們及時(shí)反思、努力改進(jìn)，就一定能不斷進(jìn)步。我相信，通過(guò)自己的努力，我一定能實(shí)現目標，成為更好的自己！
小學(xué)五年級期中總結作文 13
期中考試結束了，這不僅是對我半學(xué)期學(xué)習成果的檢驗，更是一次寶貴的成長(cháng)機會(huì )�；仡欉@半學(xué)期的學(xué)習生活，有付出的汗水，有收獲的喜悅，也有需要改進(jìn)的地方。這次總結，讓我對自己有了更全面的認識。
在學(xué)習上，我最大的優(yōu)點(diǎn)是態(tài)度認真。每天我都會(huì )按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，上課認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。在語(yǔ)文學(xué)習中，我堅持每天閱讀 30 分鐘，積累了很多好詞好句，作文水平有了明顯提高。這次語(yǔ)文考試，我的'作文得了滿(mǎn)分，這讓我更加堅定了堅持閱讀的決心。數學(xué)方面，我對幾何圖形的學(xué)習很感興趣，相關(guān)的題目都做得不錯，但在計算方面還有些粗心，這次考試因為計算錯誤丟了 5 分，實(shí)在太可惜了。
除了學(xué)習上的問(wèn)題，我在時(shí)間管理上也有不足。有時(shí)候我會(huì )因為沉迷于看課外書(shū)，耽誤了寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，導致晚上睡得很晚，第二天上課精神不佳。還有的時(shí)候，我會(huì )一邊寫(xiě)作業(yè)一邊玩文具，效率很低。這些不良習慣都影響了我的學(xué)習效果。
針對這些問(wèn)題，我打算從現在開(kāi)始改進(jìn)。首先，我會(huì )制定一個(gè)合理的時(shí)間表，把學(xué)習、閱讀和休息的時(shí)間安排好，提高學(xué)習效率。其次，我會(huì )在寫(xiě)作業(yè)時(shí)集中注意力，戒掉邊學(xué)邊玩的壞習慣。最后，我會(huì )加強計算練習，每天做 10 道計算題，提高計算的準確性。我還會(huì )主動(dòng)向成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)請教學(xué)習方法，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
半學(xué)期的時(shí)光匆匆而過(guò)，期中考試讓我明白了 “一分耕耘，一分收獲” 的道理。在接下來(lái)的日子里，我會(huì )珍惜時(shí)間，努力學(xué)習，改正缺點(diǎn)，不負時(shí)光，不負自己，爭取在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jì)！
小學(xué)五年級期中總結作文 14
期中考試就像一場(chǎng)小小的戰役，考驗著(zhù)我們半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習成果。當戰役結束，我靜下心來(lái)總結得失，發(fā)現這次考試不僅讓我看到了自己的不足，更讓我學(xué)會(huì )了如何面對困難、如何改進(jìn)自己，這真是一次寶貴的成長(cháng)經(jīng)歷。
在這次考試中，我的英語(yǔ)成績(jì)最讓我滿(mǎn)意，考了 98 分。這是我努力付出的結果。這半學(xué)期，我每天早上都會(huì )早起 15 分鐘背誦英語(yǔ)單詞和課文，晚上做完作業(yè)后，還會(huì )聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力。遇到不懂的問(wèn)題，我會(huì )及時(shí)請教英語(yǔ)老師，老師總是耐心地給我講解。慢慢地，我對英語(yǔ)的興趣越來(lái)越濃厚，成績(jì)也在不斷提高。
但我的語(yǔ)文和數學(xué)成績(jì)還有待提高。語(yǔ)文考試中，我在古詩(shī)文默寫(xiě)部分丟了分，雖然老師要求背誦的古詩(shī)文我都會(huì )背，但因為書(shū)寫(xiě)不規范，有些字寫(xiě)錯了。數學(xué)方面，我在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)思路不夠開(kāi)闊，一道拓展題沒(méi)有做出來(lái)，丟了 4 分。此外，我還存在審題不認真的'問(wèn)題，有一道數學(xué)題因為看錯了題目要求，導致答案錯誤。
通過(guò)這次考試，我深刻地認識到了自己的問(wèn)題。在接下來(lái)的學(xué)習中，我會(huì )加強古詩(shī)文的默寫(xiě)，不僅要會(huì )背，還要會(huì )寫(xiě)、寫(xiě)規范。數學(xué)方面，我會(huì )多做一些拓展性的題目，鍛煉自己的思維能力，同時(shí)養成認真審題的好習慣，讀題時(shí)圈畫(huà)出關(guān)鍵詞，避免看錯題目。我還會(huì )建立錯題本，把每次考試和作業(yè)中的錯題整理下來(lái)，定期復習，避免犯同樣的錯誤。
成長(cháng)的道路上沒(méi)有一帆風(fēng)順，只有不斷反思、不斷改進(jìn)，才能不斷進(jìn)步。這次期中考試是一次成長(cháng)的契機，我會(huì )把學(xué)到的經(jīng)驗運用到接下來(lái)的學(xué)習中，努力克服自己的缺點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，爭取在期末考試中取得更好的成績(jì)！
小學(xué)五年級期中總結作文 15
期中考試結束了，看著(zhù)手中的成績(jì)單，我思緒萬(wàn)千。這半學(xué)期以來(lái)，我在學(xué)習上有進(jìn)步也有退步，有收獲也有遺憾。通過(guò)這次考試，我認真總結了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，也對接下來(lái)的學(xué)習生活有了新的規劃。
在語(yǔ)文學(xué)習中，我的閱讀理解能力有了很大的提升。這半學(xué)期，老師帶著(zhù)我們分析了很多篇課文，教我們如何找中心句、如何理解句子的含義。我把老師教的方法運用到課外閱讀中，慢慢學(xué)會(huì )了獨立分析文章。這次語(yǔ)文考試，我的閱讀理解題只丟了 2 分。但我的作文還有提升空間，這次作文我因為選材不夠新穎，得分不高。以后我要多觀(guān)察生活，積累更多有趣的`寫(xiě)作素材，讓作文變得更生動(dòng)、更精彩。
數學(xué)方面，我對基礎知識的掌握比較扎實(shí)，填空題和選擇題做得不錯，但在應用題上丟了分。主要是因為我在做應用題時(shí)不夠細心，沒(méi)有認真分析題目中的數量關(guān)系，導致思路錯誤。英語(yǔ)考試中，我的聽(tīng)力部分做得很好，但單詞拼寫(xiě)還有些薄弱，幾個(gè)單詞因為寫(xiě)錯字母丟了分。
除了學(xué)習上的問(wèn)題，我在學(xué)習習慣上也有不足。我有時(shí)候會(huì )拖延作業(yè)，把作業(yè)留到晚上才做，導致寫(xiě)作業(yè)時(shí)很匆忙，質(zhì)量不高。還有的時(shí)候，我會(huì )忘記帶作業(yè)或學(xué)習用品，影響了正常的學(xué)習。
針對這些問(wèn)題，我制定了以下改進(jìn)計劃：第一，養成提前完成作業(yè)的習慣，每天放學(xué)回家先寫(xiě)作業(yè)，再做其他事情；第二，每天花 10 分鐘默寫(xiě)英語(yǔ)單詞和語(yǔ)文生字，鞏固基礎知識；第三，做數學(xué)應用題時(shí)，先認真審題，畫(huà)出線(xiàn)段圖分析數量關(guān)系，再列式計算；第四，每天晚上整理好第二天要用的學(xué)習用品，避免遺漏。
期中考試是一個(gè)加油站，讓我在學(xué)習的道路上停下腳步，總結經(jīng)驗，彌補不足。在接下來(lái)的日子里，我會(huì )按照自己的計劃努力學(xué)習，不斷進(jìn)步，爭取在期末考試中給老師和家長(cháng)交一份滿(mǎn)意的答卷！
小學(xué)五年級期中總結作文 16
期中考試的成績(jì)公布了，我的心情有些沉重。這次考試，我的整體成績(jì)不太理想，尤其是數學(xué)和英語(yǔ)，比我預期的要差很多。但我沒(méi)有氣餒，因為我知道，一次失敗不代表永遠失敗，重要的是從失敗中找到原因，努力改進(jìn)。
回顧這半學(xué)期的學(xué)習，我發(fā)現自己在學(xué)習上存在很多問(wèn)題。在數學(xué)學(xué)習中，我對一些知識點(diǎn)理解得不夠透徹，比如長(cháng)方體和正方體的表面積計算，雖然老師講了很多遍，但我還是會(huì )出錯。這次考試中，一道關(guān)于長(cháng)方體表面積的應用題，我因為公式記錯了，丟了 6 分。英語(yǔ)方面，我缺乏學(xué)習的主動(dòng)性，總是等著(zhù)老師催促才會(huì )去背誦單詞和課文，導致單詞記得不牢固，語(yǔ)法知識也掌握得不好。語(yǔ)文考試中，我的作文雖然寫(xiě)得還算流暢，但內容不夠充實(shí)，缺乏細節描寫(xiě)，得分不高。
除了學(xué)習方法上的問(wèn)題，我在學(xué)習態(tài)度上也有不足。有時(shí)候我會(huì )上課走神，沒(méi)有認真聽(tīng)老師講課，導致一些重要的知識點(diǎn)沒(méi)有學(xué)會(huì )。還有的時(shí)候，我會(huì )因為覺(jué)得題目簡(jiǎn)單而掉以輕心，做題不認真，導致很多簡(jiǎn)單的題目出錯。
找到了問(wèn)題所在，我就有了改進(jìn)的.方向。在數學(xué)學(xué)習中，我會(huì )把不懂的知識點(diǎn)列出來(lái)，主動(dòng)向老師和同學(xué)請教，直到弄懂為止。我還會(huì )多做一些相關(guān)的練習題，鞏固所學(xué)知識。英語(yǔ)方面，我會(huì )養成主動(dòng)學(xué)習的習慣，每天早上背誦 10 個(gè)英語(yǔ)單詞，晚上聽(tīng) 20 分鐘英語(yǔ)聽(tīng)力，每周寫(xiě)一篇英語(yǔ)小作文。語(yǔ)文學(xué)習中，我會(huì )多積累好詞好句，多練習細節描寫(xiě)，讓作文變得更生動(dòng)。同時(shí)，我會(huì )改掉上課走神、做題粗心的壞習慣，上課認真聽(tīng)講，做題時(shí)仔細審題、認真檢查。
我知道，改進(jìn)自己的不足需要時(shí)間和毅力，但我不會(huì )放棄。我會(huì )把這次期中考試的挫折當作動(dòng)力，在接下來(lái)的學(xué)習中加倍努力，不斷反思，不斷進(jìn)步。我相信，只要我堅持下去，就一定能在期末考試中取得理想的成績(jì)！
小學(xué)五年級期中總結作文 17
時(shí)光飛逝，轉眼間期中考試已落下帷幕�？粗�(zhù)成績(jì)單上的分數，既有收獲的喜悅，也有需要改進(jìn)的地方。這次期中考試，讓我對自己半學(xué)期的學(xué)習有了更清晰的認識。
在語(yǔ)文學(xué)習上，我取得了不錯的成績(jì)。這得益于我堅持每天閱讀課外書(shū)，積累了豐富的好詞好句，寫(xiě)作時(shí)思路更加開(kāi)闊。比如這次作文《記一次有趣的實(shí)驗》，我運用了平時(shí)積累的比喻、擬人手法，把實(shí)驗過(guò)程寫(xiě)得生動(dòng)具體，獲得了老師的好評。但我也發(fā)現了不足：基礎知識部分的形近字辨析題丟了分，比如把 “辯” 寫(xiě)成了 “辨”。今后我要加強字詞積累，準備一個(gè)錯題本，把容易出錯的'字詞記下來(lái)，反復復習。
數學(xué)是我的強項，但這次考試因為粗心大意，一道應用題算錯了得數，丟掉了寶貴的 3 分。這讓我明白，無(wú)論題目難易，都要認真審題、仔細計算。半學(xué)期來(lái)，我在數學(xué)思維方面有了進(jìn)步，能獨立解決一些稍復雜的應用題，但在計算速度上還需要提升。接下來(lái)，我計劃每天做 10 道計算題，提高計算的準確性和速度。
英語(yǔ)學(xué)習中，我單詞記得比較牢固，聽(tīng)力部分也表現不錯，但閱讀理解題做得不夠好。分析原因，是我對長(cháng)難句的理解能力不足，平時(shí)閱讀英語(yǔ)短文太少。今后我要堅持每天閱讀一篇英語(yǔ)小故事，積累常用短語(yǔ)和句型，提高閱讀理解能力。
這次期中考試讓我懂得，學(xué)習就像爬山，只有腳踏實(shí)地、堅持不懈，才能不斷攀登高峰。在今后的學(xué)習中，我要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習效率。我相信，只要付出努力，就一定能在期末考試中取得更好的成績(jì)！
小學(xué)五年級期中總結作文 18
期中考試結束了，當老師公布成績(jì)的那一刻，我的心情像打翻了五味瓶，有開(kāi)心、有失落，更多的是對自己半學(xué)期學(xué)習的反思。
這半學(xué)期，我在英語(yǔ)學(xué)習上進(jìn)步很大。以前我總是記不住單詞，發(fā)音也不標準，后來(lái)在老師的鼓勵下，我每天早上早起 15 分鐘背單詞，晚上聽(tīng)英語(yǔ)錄音跟讀，慢慢找到了學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣。這次期中考試，我的英語(yǔ)成績(jì)比上學(xué)期提高了 10 分，這讓我更加堅信，只要努力就有收獲。
但語(yǔ)文和數學(xué)的表現卻不盡如人意。語(yǔ)文方面，我的`閱讀理解題丟分較多，主要是因為我答題時(shí)沒(méi)有認真分析文章主旨，只是簡(jiǎn)單摘抄原文內容。比如有一道題問(wèn) “作者為什么說(shuō)春天是希望的季節”，我沒(méi)有結合上下文理解，答得不夠全面。數學(xué)方面，我對幾何圖形的知識點(diǎn)掌握不扎實(shí)，求平行四邊形面積的題目因為記錯公式而丟分。
除了學(xué)科知識的不足，我在學(xué)習習慣上也存在問(wèn)題。上課的時(shí)候，我偶爾會(huì )走神，沒(méi)有跟上老師的講課節奏；作業(yè)完成后，很少主動(dòng)檢查，導致一些簡(jiǎn)單的錯誤沒(méi)有及時(shí)發(fā)現。這些不良習慣影響了我的學(xué)習效率和成績(jì)。
針對這些問(wèn)題，我制定了改進(jìn)計劃。今后上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，做好課堂筆記；每天完成作業(yè)后，認真檢查，遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)向老師和同學(xué)請教；利用課余時(shí)間多做一些語(yǔ)文閱讀理解題和數學(xué)幾何練習題，鞏固所學(xué)知識。
期中考試是一次檢驗，也是一個(gè)新的起點(diǎn)。我會(huì )以這次考試為契機，找準自己的不足，努力改正，朝著(zhù)目標不斷前進(jìn)。我相信，只要堅持不懈，就一定能在學(xué)習的道路上越走越遠！
小學(xué)五年級期中總結作文 19
半學(xué)期的時(shí)光匆匆而過(guò)，期中考試就像一面鏡子，照出了我半學(xué)期的學(xué)習成果，也讓我看到了自己的成長(cháng)與蛻變。
剛升入五年級時(shí)，我對學(xué)習有些松懈，上課不認真聽(tīng)講，作業(yè)也常常敷衍了事。第一次單元測試，我的成績(jì)很不理想，語(yǔ)文只考了 75 分，數學(xué)也只有 80 分。老師找我談話(huà)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“五年級是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，一定要端正學(xué)習態(tài)度，不然以后會(huì )跟不上的�！� 聽(tīng)了老師的話(huà)，我深受觸動(dòng)，決心改變自己。
從那以后，我開(kāi)始認真對待學(xué)習。上課的時(shí)候，我集中注意力聽(tīng)講，把老師講的重點(diǎn)難點(diǎn)都記在筆記本上；遇到不懂的問(wèn)題，及時(shí)向老師和同學(xué)請教。每天放學(xué)回家，我先完成作業(yè)，然后復習當天所學(xué)的知識，預習第二天要講的內容。在語(yǔ)文學(xué)習中，我堅持每天閱讀，積累好詞好句，寫(xiě)作水平有了明顯提高；在數學(xué)學(xué)習中，我加強了計算題和應用題的練習，計算能力和思維能力都得到了提升。
這次期中考試，我的`語(yǔ)文考了 92 分，數學(xué)考了 95 分，英語(yǔ)考了 90 分，相比第一次單元測試，有了很大的進(jìn)步。更重要的是，我養成了良好的學(xué)習習慣，變得更加自律、自信。
當然，我也存在一些不足。比如英語(yǔ)的書(shū)面表達能力還需要加強，作文的語(yǔ)句不夠通順，語(yǔ)法錯誤較多；語(yǔ)文的古詩(shī)文背誦還不夠熟練，考試時(shí)因為記錯詩(shī)句丟了分。今后我要針對這些不足，加強練習，不斷提升自己的學(xué)習水平。
半學(xué)期的努力換來(lái)了豐碩的成果，也讓我明白了一個(gè)道理：學(xué)習沒(méi)有捷徑可走，只有付出辛勤的汗水，才能收獲成功的果實(shí)。在今后的學(xué)習中，我會(huì )繼續努力，不斷完善自己，爭取在期末考試中取得更好的成績(jì)！
小學(xué)五年級期中總結作文 20
期中考試結束了，看著(zhù)手中的成績(jì)單，我陷入了深深的反思。這次考試，我的成績(jì)有喜有憂(yōu)，既有值得肯定的地方，也暴露了很多問(wèn)題。
在語(yǔ)文學(xué)習上，我的作文和古詩(shī)文默寫(xiě)部分表現不錯。作文我得了 38 分（滿(mǎn)分 40 分），這是因為我平時(shí)喜歡閱讀，積累了很多素材，寫(xiě)作時(shí)能夠得心應手；古詩(shī)文默寫(xiě)我全對了，這得益于我每天早上的背誦和復習。但我的閱讀理解和基礎知識部分丟分較多，主要是因為我對知識點(diǎn)的掌握不夠扎實(shí)，答題時(shí)沒(méi)有仔細審題。比如有一道基礎知識題，問(wèn) “‘不屈不撓’的‘撓’是什么意思”，我因為記得不牢固，選錯了答案。
數學(xué)方面，我對應用題的解題思路掌握得還不夠清晰，有一道行程問(wèn)題，我因為沒(méi)有理解題意，列錯了算式。另外，我在計算時(shí)不夠細心，一道小數乘法題因為點(diǎn)錯了小數點(diǎn)丟了分。這讓我明白，數學(xué)學(xué)習不僅要掌握知識點(diǎn)，還要養成認真審題、仔細計算的好習慣。
英語(yǔ)學(xué)習中，我的聽(tīng)力和單詞部分表現較好，但閱讀理解和書(shū)面表達部分還有很大的`提升空間。閱讀理解題我因為對文章的理解不夠透徹，導致答題錯誤；書(shū)面表達題我因為詞匯量不足，語(yǔ)句不夠通順，得分不高。
針對這些問(wèn)題，我制定了詳細的改進(jìn)計劃。在語(yǔ)文學(xué)習中，我要加強基礎知識的積累，多做閱讀理解練習題，提高答題技巧；在數學(xué)學(xué)習中，我要多做應用題，培養解題思路，同時(shí)加強計算練習，提高計算的準確性；在英語(yǔ)學(xué)習中，我要擴大詞匯量，多閱讀英語(yǔ)短文，提高閱讀理解和書(shū)面表達能力。
期中考試是一次查漏補缺的機會(huì )，它讓我找到了自己的不足。在今后的學(xué)習中，我會(huì )以更加認真的態(tài)度對待學(xué)習，努力改正不足，不斷進(jìn)步。我相信，只要堅持不懈，就一定能在學(xué)習的道路上取得更大的成功！
小學(xué)五年級期中總結作文 21
半學(xué)期的學(xué)習生活結束了，期中考試作為一次重要的檢驗，讓我看到了自己半學(xué)期的努力成果，也讓我對未來(lái)的學(xué)習有了更明確的方向。
在這半學(xué)期里，我在學(xué)習上付出了很多努力。每天早上，我都會(huì )提前半小時(shí)來(lái)到學(xué)校，背誦語(yǔ)文古詩(shī)文和英語(yǔ)單詞；上課的時(shí)候，我專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，認真做好筆記；放學(xué)后，我按時(shí)完成作業(yè)，然后利用課余時(shí)間做一些練習題，鞏固所學(xué)知識。
我的努力沒(méi)有白費，這次期中考試，我的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)成績(jì)都在班級前列。語(yǔ)文方面，我在閱讀理解和作文上都有了很大的進(jìn)步，特別是作文，我能夠運用多種修辭手法，把文章寫(xiě)得生動(dòng)有趣；數學(xué)方面，我對各種題型都有了更深入的理解，解題能力明顯提高；英語(yǔ)方面，我的聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作能力都得到了提升，能夠熟練運用所學(xué)知識進(jìn)行交流和表達。
但我也清楚地知道，自己還有很多不足之處。比如在語(yǔ)文學(xué)習中，我對一些生僻字的掌握還不夠牢固，考試時(shí)因為寫(xiě)錯字丟了分；在數學(xué)學(xué)習中，我有時(shí)會(huì )因為粗心大意，在簡(jiǎn)單的題目上出錯；在英語(yǔ)學(xué)習中，我的.詞匯量還需要進(jìn)一步擴大，對一些復雜的語(yǔ)法知識掌握還不夠熟練。
在學(xué)習習慣上，我也有需要改進(jìn)的地方。比如我有時(shí)會(huì )拖延作業(yè)，導致晚上熬夜；遇到難題時(shí)，有時(shí)會(huì )缺乏堅持下去的勇氣，容易放棄。這些不良習慣都影響了我的學(xué)習效率和學(xué)習效果。
今后，我要繼續保持良好的學(xué)習態(tài)度，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足。我要加強生僻字的積累，提高計算的準確性，擴大英語(yǔ)詞匯量；同時(shí)，我要養成良好的學(xué)習習慣，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習效率，遇到難題時(shí)堅持不懈，勇于挑戰。
期中考試是一個(gè)新的起點(diǎn)，我會(huì )以這次考試為契機，不負時(shí)光，不負努力，在今后的學(xué)習中繼續加油，爭取取得更好的成績(jì)，不辜負老師和父母的期望！
小學(xué)五年級期中總結作文 22
期中考試就像一場(chǎng)戰役，半學(xué)期的努力學(xué)習就是為了在這場(chǎng)戰役中取得勝利。當戰役結束，我既有勝利的喜悅，也有失敗的遺憾，但更多的是成長(cháng)的收獲。
這次期中考試，我的語(yǔ)文成績(jì)有了很大的進(jìn)步。上學(xué)期我的語(yǔ)文成績(jì)一直不太理想，特別是閱讀理解題，總是丟分很多。這半學(xué)期，在老師的指導下，我開(kāi)始注重閱讀理解能力的培養。我每天都會(huì )做一篇閱讀理解練習題，學(xué)習分析文章的主旨、段落大意和句子含義，慢慢找到了答題的技巧。這次考試，我的閱讀理解題只丟了 2 分，作文也得了 37 分，這讓我非常開(kāi)心。
但我的數學(xué)成績(jì)卻不太理想，比上學(xué)期下降了 5 分。主要原因是我對一些知識點(diǎn)的掌握不夠扎實(shí)，比如長(cháng)方體和正方體的表面積計算，我因為記錯了公式，導致兩道大題丟分。另外，我在考試時(shí)過(guò)于緊張，有些題目明明會(huì )做，卻因為粗心大意算錯了答案。
英語(yǔ)學(xué)習中，我也存在一些問(wèn)題。我的單詞記得比較牢固，但在句子運用上還不夠熟練，書(shū)面表達題中出現了很多語(yǔ)法錯誤。而且我在聽(tīng)力部分也有失分，主要是因為我平時(shí)聽(tīng)英語(yǔ)的時(shí)間太少，聽(tīng)力能力有待提高。
通過(guò)這次期中考試，我不僅發(fā)現了自己在學(xué)習上的.不足，還學(xué)會(huì )了如何正確面對考試成績(jì)。以前考試失利后，我總會(huì )很沮喪，甚至失去學(xué)習的信心。但現在我明白，考試只是一次檢驗，重要的是從考試中找出自己的問(wèn)題，然后努力改正。
今后，我要針對自己的不足，制定合理的學(xué)習計劃。在數學(xué)學(xué)習中，我要加強知識點(diǎn)的鞏固，多做練習題，提高解題能力；在英語(yǔ)學(xué)習中，我要多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)，提高英語(yǔ)綜合能力；同時(shí)，我要調整好自己的心態(tài)，以平和的心態(tài)面對每次考試，避免因為緊張而影響發(fā)揮。
一次考試，一次成長(cháng)。我會(huì )把這次期中考試的經(jīng)驗和教訓記在心里，在今后的學(xué)習中不斷努力，不斷進(jìn)步，爭取成為更好的自己！
小學(xué)五年級期中總結作文 23
時(shí)光荏苒，五年級上半學(xué)期的學(xué)習生活已經(jīng)過(guò)半，期中考試為這段時(shí)光畫(huà)上了一個(gè)階段性的句號�；仡欉@半學(xué)期的學(xué)習歷程，我感慨萬(wàn)千，既有收獲的喜悅，也有需要改進(jìn)的地方。
在語(yǔ)文學(xué)習上，我最大的收獲是閱讀和寫(xiě)作能力的提升。這半學(xué)期，我閱讀了《西游記》《水滸傳》等經(jīng)典名著(zhù)，積累了很多優(yōu)美的語(yǔ)句和精彩的故事情節。在寫(xiě)作時(shí)，我能夠把這些積累運用到文章中，讓作文更加生動(dòng)有趣。這次期中考試，我的作文題目是《我的好朋友》，我通過(guò)具體的事例描寫(xiě)了好朋友的性格特點(diǎn)，獲得了老師的高度評價(jià)。但我也存在不足，比如在基礎知識部分，我對病句修改的掌握還不夠熟練，考試時(shí)丟了分。今后我要加強這方面的練習，提高自己的語(yǔ)文素養。
數學(xué)方面，我對概念性的知識掌握得比較扎實(shí)，但在實(shí)際應用中還存在問(wèn)題。比如有一道關(guān)于百分數的應用題，我因為沒(méi)有理解題目中的`數量關(guān)系，導致解題錯誤。這讓我明白，數學(xué)學(xué)習不僅要記住公式和概念，還要學(xué)會(huì )靈活運用。另外，我在計算時(shí)也不夠細心，有時(shí)會(huì )出現抄錯數字、點(diǎn)錯小數點(diǎn)的情況。今后我要養成認真審題、仔細計算的好習慣，提高解題的準確性。
英語(yǔ)學(xué)習中，我進(jìn)步最大的是口語(yǔ)表達能力。這半學(xué)期，我積極參加英語(yǔ)課堂上的對話(huà)練習，課后也經(jīng)常和同學(xué)用英語(yǔ)交流，口語(yǔ)越來(lái)越流利。但我的閱讀理解能力還有待提高，主要是因為我對英語(yǔ)長(cháng)句的理解不夠透徹。今后我要多閱讀英語(yǔ)短文，積累英語(yǔ)詞匯和句型，提高閱讀理解能力。
在學(xué)習習慣上，我也有了很大的進(jìn)步。我不再像以前那樣拖延作業(yè)，而是能夠按時(shí)完成；遇到不懂的問(wèn)題，我會(huì )主動(dòng)向老師和同學(xué)請教，不再輕易放棄。但我還需要提高學(xué)習效率，合理安排時(shí)間，避免出現熬夜寫(xiě)作業(yè)的情況。
學(xué)習之路漫長(cháng)而艱辛，但只要我們堅持不懈，就一定能取得成功。在今后的學(xué)習中，我會(huì )繼續努力，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，在學(xué)習的道路上一路前行，爭取在期末考試中取得更好的成績(jì)！
小學(xué)五年級期中總結作文 24
期中考試結束了，看著(zhù)成績(jì)單上的分數，我沒(méi)有驕傲自滿(mǎn)，也沒(méi)有灰心喪氣，而是認真地對自己半學(xué)期的學(xué)習進(jìn)行了一次全面的反思。
在語(yǔ)文學(xué)習中，我表現較好的部分是古詩(shī)文默寫(xiě)和作文。古詩(shī)文默寫(xiě)我全對了，這是因為我每天都堅持背誦和復習，把古詩(shī)文的內容記得滾瓜爛熟；作文我得了 36 分，這得益于我平時(shí)的閱讀積累和寫(xiě)作練習。但我的閱讀理解部分丟分較多，主要是因為我答題時(shí)沒(méi)有掌握正確的方法，沒(méi)有深入理解文章的含義，只是停留在表面。比如有一道題問(wèn) “文章表達了作者怎樣的思想感情”，我沒(méi)有結合文章的具體內容進(jìn)行分析，答得不夠全面。
數學(xué)方面，我對計算題的掌握比較扎實(shí)，這次考試計算題全對了。但我在應用題和幾何題上丟分較多，主要是因為我對題目中的.數量關(guān)系分析不夠清晰，對幾何圖形的性質(zhì)掌握不夠熟練。比如有一道關(guān)于三角形面積的應用題，我因為沒(méi)有正確理解題目中的條件，導致解題錯誤。
英語(yǔ)學(xué)習中，我的單詞和短語(yǔ)掌握得比較好，但在語(yǔ)法和閱讀理解上還有很大的提升空間。語(yǔ)法方面，我對一般過(guò)去時(shí)和現在完成時(shí)的用法掌握不夠熟練，考試時(shí)出現了很多語(yǔ)法錯誤；閱讀理解方面，我因為詞匯量不足，對文章的理解不夠透徹，答題正確率不高。
除了學(xué)科知識的不足，我在學(xué)習態(tài)度上也存在一些問(wèn)題。有時(shí)我會(huì )因為貪玩而耽誤學(xué)習，作業(yè)完成得不夠認真；上課的時(shí)候，偶爾會(huì )走神，沒(méi)有跟上老師的講課節奏。這些問(wèn)題都影響了我的學(xué)習效果。
針對以上不足，我制定了詳細的改進(jìn)計劃。在語(yǔ)文學(xué)習中，我要多做閱讀理解練習題，學(xué)習答題技巧，提高閱讀理解能力；在數學(xué)學(xué)習中，我要加強應用題和幾何題的練習，培養解題思路，提高解題能力；在英語(yǔ)學(xué)習中，我要加強語(yǔ)法知識的學(xué)習，擴大詞匯量，多閱讀英語(yǔ)短文，提高英語(yǔ)綜合能力。同時(shí)，我要端正學(xué)習態(tài)度，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習效率。
期中考試是一次查漏補缺的機會(huì )，它讓我找到了自己的不足，也讓我明確了今后的學(xué)習方向。我會(huì )以這次考試為契機，努力改正不足，蓄力前行，爭取在期末考試中取得更大的進(jìn)步！
【小學(xué)五年級期中總結作文】相關(guān)文章：
期中的反思與總結作文04-26
期中的反思與總結作文04-26
期中考試總結作文09-09
小學(xué)五年級期中考試后的反思作文（通用15篇）11-21
期中考試小學(xué)生作文11-24
小學(xué)期中考試作文07-22
期中反思作文[精選]02-06
期中反思作文（精選）11-24
期中反思作文10-07