關(guān)于五年級的作文匯編五篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的五年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
回憶童年，讓我不禁想起了在武威，那果香撲鼻的果園——老太的果園。
“哇，好甜！”7歲的我對妹妹說(shuō)。我們兄妹倆正在坐在椅子上吃梨子呢！我們住在老太家，老太家是一個(gè)四合院，雖然非常樸素，但卻很空曠。院子中間種著(zhù)一些果子，最多的是一種香梨，一到夏天就成熟，酸甜可口，清清涼涼，吃了可以解暑消熱。我和妹妹一渴了，就隨手摘下來(lái)兩三個(gè)梨子，因為不噴農藥，所以可以直接吃。躺在床上的老太，已經(jīng)年過(guò)80，臉上布滿(mǎn)了皺紋，面帶微笑的看著(zhù)我們狼吞虎咽的樣子，不急不慢的說(shuō)：“慢點(diǎn)吃，還多著(zhù)呢！”
沒(méi)事可干的我們，在床灶上跟小貓玩。這只小貓是白色的，小巧可愛(ài)，非常討人喜歡。我們把這只貓當作布玩偶一樣擺弄著(zhù)玩。忽然，毛好似生了氣，用它那鋒利的爪子“嚓”的一下，隨后我的手上就出現了三道長(cháng)長(cháng)的血痕。我疼得“哇”叫了起來(lái)。我一把丟開(kāi)了貓，貓出去覓食了，而我卻坐在床上哭了起來(lái)。在床上看電視的老太聽(tīng)見(jiàn)我的“慘叫”，就從床上急忙的起來(lái)，拉著(zhù)我去洗傷口了。
忍住疼痛，抹掉淚水，我又去干別的了。路上碰到了一只小雞，便又擺弄小雞去了；我又看到一朵花快枯萎了，便拿上水盆，接了滿(mǎn)滿(mǎn)一大盆水，潑到了花上。哎呀，花折了！我把花拿起來(lái)，心想：“怎么才能讓花在活起來(lái)呢？有了！”我把土挖開(kāi)了一個(gè)洞，把花插進(jìn)去，在埋好�！拔艺娴奶斆髁�！”我自言自語(yǔ)，便吹著(zhù)口哨，悠哉悠哉的走了。
“這個(gè)西紅柿好大，好漂亮，一定很美味！”我對妹妹說(shuō)。再看一眼妹妹，已經(jīng)流著(zhù)口水了�！澳蔷驼聛�(lái)吧！”我用了好大力氣才把這個(gè)西紅柿摘了下來(lái)。我把他分了三半，一半我的，一半老太的。我把這三分之一的西紅柿拿給老太，得意洋洋的說(shuō)：“呵呵，我摘了一個(gè)西紅柿，把他切開(kāi)得很均勻哦！吃吧！”老太看到她種的最好的西紅柿被“殘忍”的分成了三半，先是一愣，然后接過(guò)我手里的西紅柿，微笑的摸摸我的額頭，對我說(shuō)：“謝謝！”便拿著(zhù)西紅柿吃了起來(lái)。我看著(zhù)老太，老太看著(zhù)我，都笑了起來(lái)。
老太和他的果園，我永遠也不會(huì )忘記；在老太家，喂牛，釣魚(yú)，野炊……這種農村生活，是我一直向往的生活，在那里發(fā)生的童年趣事，我也永遠不會(huì )忘記！
五年級的作文 篇2
有人說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；我想說(shuō)，照亮別人的火焰，會(huì )永遠燃燒。有人說(shuō)，老師像石子，默默地鋪筑歷史的跑道；我要說(shuō)，鋪筑大路的石子，與青山一樣不老。這火焰燃燒著(zhù)熾熱的愛(ài)，這石子，凝聚著(zhù)深深的情!
如果說(shuō)老師是園丁，那我就是園丁細心種植的花兒，曾經(jīng)面臨著(zhù)凋謝的危險，但經(jīng)過(guò)了園丁的栽培后又重新綻放出美麗的花朵。園丁用她的愛(ài)心呵護著(zhù)我們，我們在您的愛(ài)中茁壯成長(cháng)。我們的知識在一點(diǎn)點(diǎn)豐富，您一天天得為我們衰老，但您無(wú)怨無(wú)悔，我知道，那份愛(ài)是多么深沉!
老師，您對我們所付出的愛(ài)是無(wú)法衡量的。您的愛(ài)像一條路，引領(lǐng)我們走向燦爛的明天。您的愛(ài)像一葉小舟，承載著(zhù)我們在書(shū)海中盡情遨游。
五年級的作文 篇3
從我家的.大門(mén)走出去，不到十分鐘，就能到達學(xué)校了。
每天，在家里享用完媽媽親手準備的“愛(ài)心早餐”后，爸爸就會(huì )牽著(zhù)我和姐姐的手，陪我們走路去上學(xué)。因為爸爸的工作很忙碌，晚上回到家時(shí)，我們往往已經(jīng)上床睡覺(jué)了，所以他非常珍惜每天陪我們走這一段路的美好時(shí)光。一路上，我和姐姐會(huì )搶著(zhù)把昨天在學(xué)校里發(fā)生的新鮮事告訴爸爸，而爸爸也總是聚精會(huì )神的聆聽(tīng)著(zhù)我們口中說(shuō)出的每一個(gè)字，臉上的表情還會(huì )隨著(zhù)“劇情”，一會(huì )兒震驚，一會(huì )兒莞爾，我和姐姐越是口沫橫飛的說(shuō)著(zhù)，爸爸就越是津津有味的聽(tīng)著(zhù)。上學(xué)途中，短短的十分鐘，鋪陳的是爸爸對我們的呵護情濃。
社區里，還有好幾位鄰居小朋友和我們就讀一樣的學(xué)校，所以每天差不多的時(shí)間出門(mén)，大家總會(huì )不期而遇，古人不是說(shuō)：“獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )”嗎？于是我們就結伴同行，由我的爸爸擔任領(lǐng)隊。那景象就像公雞帶了一群小雞似的，公雞在隊伍前方雄赳赳、氣昂昂的走著(zhù)，展現“一夫當關(guān)，萬(wàn)夫莫敵”的氣概，而小雞們則三五成群的跟在后面，七嘴八舌、吱吱喳喳的喧鬧不已。我們會(huì )互相交換情報：哪位老師很兇，上他的課一定要正襟危坐，千萬(wàn)不要嘻皮笑臉，以免惹禍上身……等等。上學(xué)途中，短短的十分鐘，鄰居小朋友們把握時(shí)間，進(jìn)行可貴的“經(jīng)驗交流”。
哨音響起，我們安心的交警叔叔的協(xié)助下穿越馬路。其實(shí)即使是交通號志也可能當機或失靈，但警察叔叔卻是風(fēng)雨無(wú)阻的，為我們守護在車(chē)水馬龍的十字路口。有時(shí)候遇到不肯禮讓的駕駛搶越馬路時(shí)，險象環(huán)生的情形常常會(huì )讓人捏把冷汗，使我更由衷敬佩警察叔叔們的犧牲奉獻。上學(xué)途中， 短短的十分鐘，我想感謝所有為我們服務(wù)的人們。
上學(xué)途中，短短的十分鐘，爸爸的心、朋友的情快樂(lè )的陪著(zhù)我們一起向前行！
五年級的作文 篇4
忘不了您手中揮舞著(zhù)的粉筆;忘不了您頭上的每一絲白發(fā);忘不了您批改作業(yè)時(shí)滴下的汗水;忘不了您上課時(shí)沙啞的聲音……
老師，您還記得在上小學(xué)時(shí)，您為我們講課時(shí)的情景嗎?您為了讓我們理解一篇文章背后的深刻含義，都大半夜了還不睡覺(jué)，當您弄完想要睡覺(jué)時(shí)，天色已經(jīng)慢慢的亮了起來(lái)，您當時(shí)不得不拖著(zhù)疲憊的身體，拿著(zhù)書(shū)本站在講臺上為我們上課。這些我都是看在眼里，記在心里。
也許，您現在還依然記得我，還能認出我的模樣，也許，您因為教的學(xué)生太多已經(jīng)把我“拋之腦后，忘之千里”了，但我無(wú)論如何也忘不了您，您就像是一位園丁，整日不知辛苦在花園里忙忙碌碌，目的只有一個(gè)：把花兒們都養得漂漂亮亮。等花兒們都長(cháng)大了都讓別人拿走了，您卻什么也沒(méi)有得到，而您也沒(méi)有半句怨言，依然用心培養下一代花兒。您就像是一位農民……
我可以教您一聲媽媽嗎?我最親愛(ài)的王老師，您雖然不是我的媽媽?zhuān)槟鷧s用母愛(ài)一般的教育令我健康快樂(lè )的成長(cháng)起來(lái)!在教師節來(lái)臨之計，讓我在這里祝福您，愿您桃李滿(mǎn)天下!
五年級的作文 篇5
我向往的課外生活是這樣的:放學(xué)回家就可以寫(xiě)作業(yè)。而不象現在,一回家趕車(chē)似的彈鋼琴。一坐一個(gè)多小時(shí)，一直等到彈完，餓得直蹦時(shí)才能吃上熱飯。
如今，鋼琴已占用了我大部分的課外生活了。每天一回家先練一個(gè)小時(shí)的鋼琴。晚上８點(diǎn)多了，飛也似的跑進(jìn)小房間，奮筆疾書(shū)做作業(yè)。稍做休息后再打開(kāi)習題集，飛進(jìn)“題海世界”中，做個(gè)兩頁(yè)，才能洗洗睡覺(jué)。
現在，我向往的音樂(lè )象個(gè)魔鬼般追逐我，讓我跑的上氣不接下氣。當初我只是想把它當作娛樂(lè )。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸颁撉�、學(xué)習哪個(gè)重要？”媽媽的回答出乎預料：“目前來(lái)說(shuō)，鋼琴更重要�！蔽蚁蛲�，可以正常生活，寫(xiě)作業(yè)，吃飯，鋼琴只是個(gè)副品，有時(shí)甚至是個(gè)擺設。我可以用業(yè)余時(shí)間去享受音樂(lè )的快樂(lè )，但不能以它為主。
我的理想是當教師，而不是音樂(lè )家。否則，彈得再累再苦，我也不會(huì )吭聲�，F在的生活，好象是急著(zhù)趕呀趕，卻又不知在趕什么。我向往能夠有更充裕的時(shí)間在習題中遨游！
【關(guān)于五年級的作文匯編五篇】相關(guān)文章：
關(guān)于五年級下雪的作文匯編6篇05-07
關(guān)于五年級試卷的作文匯編5篇05-03
關(guān)于五年級的計劃作文匯編五篇05-01