五年級的作文四篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的五年級的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的作文 篇1
我身邊有一位老師，她不高不矮，不胖不瘦，一頭紅棕色微曲的短發(fā)，炯炯有神的雙眼為她添加了無(wú)限的活力，她就是我們的數學(xué)老師---李老師。
李老師剛教我們時(shí)，給我的第一印象是嚴肅刻板，上課總是一板一眼，還不時(shí)拖課。有一天，李老師正在給我們講解一道例題。突然，下課鈴響了，好像在說(shuō)：同學(xué)們，課間十分鐘來(lái)了，快去嬉戲吧！同學(xué)們立刻躁動(dòng)起來(lái)，紛紛準備著(zhù)課間活動(dòng)時(shí)玩的飛行棋、小跳棋、乒乓球等用具，躍躍欲試�？衫罾蠋焻s板板著(zhù)臉，冷淡地說(shuō)：不能出去，這題有點(diǎn)難，等我講完再說(shuō)！全班同學(xué)的臉立刻晴轉多云，一張張小臉成了苦瓜臉，敢怒不敢言。雖然我知道李老師是為了我們好，但被拖課的感覺(jué)還是讓同學(xué)們很不爽。在李老師的堅持中，同學(xué)們理解掌握了這道難題，把它給攻克下來(lái)了。此時(shí)，李老師的臉上露出了笑意。
隨著(zhù)相處時(shí)間變長(cháng)，李老師給我們的感覺(jué)是靜中有動(dòng)，嚴中有愛(ài)。在一次大課間活動(dòng)中，李老師來(lái)到操場(chǎng)，笑著(zhù)對全班同學(xué)說(shuō)：今天我來(lái)陪大家打一次乒乓球，只要有一個(gè)同學(xué)打贏(yíng)我，全班同學(xué)都有一個(gè)小禮物。于是，全體同學(xué)輪流向李老師宣戰，沒(méi)想到李老師還是個(gè)打乒乓球高手，只見(jiàn)她有如神助，只需啪啪幾拍，同學(xué)們就紛紛敗下陣來(lái)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能打贏(yíng)，禮物也成了美麗的泡影。李老師還有一顆慈母般的愛(ài)心，只要有同學(xué)生病，她總是噓寒問(wèn)暖。特別是我班的鄧駿顥同學(xué)得了急性闌尾炎，在三明第二醫院住院時(shí)，李老師帶上我和其他幾名同學(xué)，自己掏錢(qián)買(mǎi)了一箱牛奶和一些水果去探望他。鄧駿顥說(shuō)：李老師你看，我床邊還有3箱牛奶，這么多牛奶，我真的喝不下，你還是帶回去自己喝吧。那怎么行？你生病住院，必須增加營(yíng)養，要多喝點(diǎn)才能更快好！李老師溫柔地說(shuō)。隨后，李老師又為他補了落下的課程，并祝他早日康復，才帶著(zhù)我們輕輕離開(kāi)了。走出病房的那一剎那，我的心還是被觸動(dòng)了一下：這是李老師嗎？這是平日那個(gè)時(shí)常拖課，非常嘮嗑的李老師嗎？簡(jiǎn)直判若兩師嘛！同學(xué)們都忽略了李老師有一顆溫柔的慈母心。
其實(shí)，在我的學(xué)習生活中有許多像李老師這樣好老師，他們敬業(yè)樂(lè )業(yè)，把無(wú)私的愛(ài)心都獻給了學(xué)生。老師，謝謝您無(wú)私的付出，我相信，在您的影響下，在自己的努力下，我一定能爭取更優(yōu)異的成績(jì)報答您！
五年級的作文 篇2
星期六的下午，陽(yáng)光明媚，我和謝松霞一起去公園里“野餐”。
所謂的“野餐”，其實(shí)就是幾個(gè)人結伴去超市買(mǎi)些零食，然后帶到公園里邊吃邊賞景、聊天。最后，再做些游戲、講些故事、笑話(huà)什么的，一直瘋到四點(diǎn)多才回家。
走進(jìn)超市，望著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目的零食、飲料，我和謝松霞早已“口水流下三千尺”，只見(jiàn)她順手抄起了掛在墻上的袋子，眼疾手快地抓起幾包“樂(lè )事”，又揀出幾包餅干，接著(zhù)抱了兩瓶水，才面帶不舍之情地離開(kāi)了貨架，向柜臺走去。似乎是要抽離電腦去洗澡般的艱難、無(wú)奈。最后，拎著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一袋的零食，來(lái)到公園，望著(zhù)眼前泛著(zhù)微黃的草地，我不由都感到心曠神怡。
我們倆挑了一塊“風(fēng)水寶地”，靠著(zhù)樹(shù)干坐了下來(lái)。我迫不及待地打開(kāi)袋子，抓起一包薯片，狼吞虎咽地吃了起來(lái)，見(jiàn)我如此吃相，謝松霞不禁大笑起來(lái)﹕“誒，陸櫻姿，你不覺(jué)得你的吃相很不優(yōu)雅么？?jì)?yōu)雅，你懂么？”聽(tīng)罷，我只覺(jué)得一股無(wú)名的怒火竄上腦門(mén)，但終被克制住了，但為了“報復”一下，我狠狠地白了她一眼，加快了吃零食的速度。當見(jiàn)我吃完一包薯片時(shí)，謝松霞也已不顧形象地大口大口地吞咽起來(lái)，發(fā)出清脆的響聲�！昂�，還說(shuō)我狼吞虎咽呢，你這吃相完全是餓鬼投胎�！蔽矣行┎粣�，小聲地嘟囔著(zhù)。
很快，那袋零食就被我們風(fēng)卷殘云般地消滅了，剩下的垃圾也扔進(jìn)了垃圾箱。坐在草地上，望著(zhù)藍天、白云，聞著(zhù)淡淡的青草芳香，聽(tīng)著(zhù)謝松霞講著(zhù)她那既恐怖又搞笑的夢(mèng)，我只覺(jué)得一陣輕松。我從來(lái)沒(méi)有仔細地看過(guò)藍天�，F在，當我躺在草地上，望著(zhù)這一望無(wú)際的藍天時(shí)，我第一次發(fā)現，原來(lái)天空是這么的湛藍、清澈，云朵是這么的潔白、純潔……
不知不覺(jué)間，已經(jīng)四點(diǎn)多了，沒(méi)辦法，我們只好回家了，盡管我們很不舍得離開(kāi)這兒。站在草地上，望著(zhù)蔚藍的天空，我不禁又再一次地浮想聯(lián)翩……
精神上的饕餮大餐遠勝于傳統的“野餐”，那份安詳、自由、輕松、愉悅的“野味”，已是“秀色可餐”！食物只是一種媒體，只有心靈上的籍慰和享受才是最令我向往的`！
五年級的作文 篇3
每當我看到這艘小木船時(shí)，我的腦海便浮現出一件往事。
我和陳明是十分要好的朋友，也是鄰居和同學(xué)。我們常常一起上學(xué)，一起回家……直到那一天。
當天，我在陳明家溫習功課，他父母不在家，溫習完功課，想看一會(huì )兒電視，可陳明對我說(shuō)：“看電視傷眼睛，不如我們來(lái)玩手工課上做的小木船吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，拉開(kāi)書(shū)包拉鏈，拿出小木船放在桌子上，陳明看到我的小木船這么漂亮、精致，便向我借著(zhù)玩，我同意了。
玩著(zhù)玩著(zhù)，突然“砰”一聲，我驚慌地回過(guò)頭，看見(jiàn)我的小木船被摔在地上。我頓時(shí)火冒三丈：“你怎么把我的小木船摔壞了呢？”陳明跟沒(méi)事人一樣，談定地說(shuō)：不就是個(gè)小木船嗎？有什么大不了的�！蔽疑鷼獾睾暗溃骸斑@又不是你的，你當然不會(huì )傷心了，這可是我汗水和智慧的結晶�！闭f(shuō)完，我就推了他一把，陳明本能地往后一退，踩到了小木船。我看到粉身碎骨的小木船，更加傷心了。我一把奪過(guò)陳明的小木船，狠狠地摔在地上，用腳使勁地踩了個(gè)粉碎，然后背起書(shū)包，氣沖沖地回家了。
接下來(lái)的幾個(gè)星期里，我和陳明誰(shuí)也不理誰(shuí)。同學(xué)們都覺(jué)得很奇怪：以前形影不離的好朋友現在是怎么了？
今天，放學(xué)路上，我走在前面，陳明走在后面。我無(wú)意間地瞄了他一眼，他也正看著(zhù)我，我們就這樣你瞄瞄我，我瞅瞅你僵持了一段路，突然，他快步跑過(guò)來(lái)，叫住了我，羞愧地低下了頭，對我說(shuō)：“對不起，上次是我的不對，我不應該摔壞你的小木船，更不應該蠻不講理。我馬上就要搬家了，那個(gè)地方很遠，這個(gè)東西給你�！闭f(shuō)完，他從口袋里掏出一個(gè)特別漂亮、精致的小木船，塞進(jìn)我的手里就向遠方跑去。
從那以后，我再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)陳明，那艘小木船一直放在我的書(shū)柜里，每當我看到它，仿佛就看到陳明站在我面前。
五年級的作文 篇4
冬天，像一只大白虎，它咆哮著(zhù)、撕咬著(zhù)，簾卷在大地之上。白茫茫的大地襯托著(zhù)藍藍的天。冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？
我徘徊在過(guò)道之間，等老師來(lái)給我上課可老師遲遲不來(lái)，身體單薄的我被寒風(fēng)吹得狼狽不堪，連聲叫冷。閑著(zhù)也是閑著(zhù)，讓我看看花園里可憐的幾株植物，它們也在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，難道沒(méi)有能征服它的嗎？
“若非一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”走著(zhù)走著(zhù)，我聞到了一陣梅香，我加快腳步，眼前的一幕使我訝議。正如王安石《詠梅》中所說(shuō)，梅花昂首傲立在寒風(fēng)中。孟子曰:“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行彿亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！焙鋯握{的冬天里，我看到了一絲生機，看到了希望，我仿佛聞到了春天的氣息，春天正對著(zhù)我們微笑。
自古英雄多磨難，“舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，如果沒(méi)有浪濤的無(wú)畏擊打暗礁，又哪來(lái)韌如磐石的嶙峋峭壁，如果沒(méi)有無(wú)畏無(wú)懼，敢于攀登的人，迄今又會(huì )有誰(shuí)能登上世界最高峰，如果沒(méi)有荊棘的道路，人世的險惡，又哪來(lái)源遠流長(cháng)，歷久彌新的明珠，又怎的梅花撲鼻香？
只有經(jīng)歷千錘萬(wàn)鑿的磨煉，才能鍛造出奇跡的力量。歷史記錄著(zhù)，人們總結著(zhù)，你我創(chuàng )造著(zhù)……
忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)，這一瞬間，你笑了，你為戰勝挫折而笑，你的笑那么美麗，那么使人溫暖……
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