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五年級開(kāi)卷有益作文400字
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的五年級開(kāi)卷有益作文400字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級開(kāi)卷有益作文400字1
我一直認為，書(shū)籍是取得成功的鑰匙。如果想要取得成功，就必須要多讀書(shū)。那么，開(kāi)卷是否有益呢?
好了，我們來(lái)講一講開(kāi)卷有益還是無(wú)益呢?
我認為開(kāi)卷是有益的，因為在課堂上它會(huì )給我們許多知識，在家里它會(huì )給我們許多樂(lè )趣，在人生旅途中它會(huì )教我們做人的道理。
記得有一次，我在課堂上遇到了一些難題，我左思右想，還是不知道怎么解，后來(lái)，我打開(kāi)書(shū)在知識的'海洋里暢游一番，知識魚(yú)來(lái)為我解難了，“請問(wèn)，你需要我幫助你嗎?”“是的，我遇到了一些難題，你能帶我去海洋知識世界嗎?”“走吧!”到了知識世界，我看到了好多的蘋(píng)果，“這是什么呢?”“這是知識蘋(píng)果，如果你遇到了難題就可以幫你分析解答，你別看它小，它的學(xué)問(wèn)真多，你隨便點(diǎn)一個(gè)吧!”我點(diǎn)了一個(gè)，小博士從里面跳出來(lái)說(shuō)：“我很高興為你解答，請問(wèn)，你有什么問(wèn)題嗎?”“有，”還沒(méi)過(guò)幾分鐘，我就理解了這些題的意思，“邱泠鐸，”我從同學(xué)的叫喊中驚醒過(guò)來(lái)。
原來(lái)，書(shū)有這么好，還能帶我走進(jìn)奇妙世界。
現在，我一遇到問(wèn)題，就找書(shū)來(lái)幫幫忙，在這問(wèn)題當中，我還走進(jìn)過(guò)蘋(píng)果樂(lè )園、愛(ài)心樂(lè )園、知識樂(lè )園、書(shū)籍樂(lè )園、海洋樂(lè )園……等。
書(shū)籍真是太偉大了，它就像一部魔書(shū)，帶我們走進(jìn)知識的樂(lè )園，讓我們的大腦有豐富的想象力，讓我們更加聰明!
我愛(ài)你，書(shū)!
五年級開(kāi)卷有益作文400字2
有人說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益”。這兩種觀(guān)點(diǎn)在社會(huì )上引起了爭論。我認為，開(kāi)卷是有益的。
古人曾說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！遍_(kāi)卷就是讀書(shū)，讀書(shū)的好處很多，可以開(kāi)闊我們的視野，可以讓我們擁有無(wú)窮的知識，可以提高想象力、思維力，讓你出口成章……書(shū)籍哺育了精神，滋養了靈魂，讓你受益終生。讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間與空間和智慧的人對話(huà)，這是多么美妙的事情��！
世上有許多人因讀書(shū)而聞名。
漢朝的光武帝就是一個(gè)。他領(lǐng)兵打仗很緊張，但是還是擠出了不少時(shí)間看書(shū)。孫權也愛(ài)讀書(shū)，主管?chē)掖笫乱詠?lái)，雖然很忙，但手不離書(shū)，攻讀史書(shū)、兵法，收獲很大。讀書(shū)還能使人發(fā)生很大變化。三國的呂蒙就是這樣，他以前從不讀書(shū)，只會(huì )打仗，但經(jīng)過(guò)孫權的一番批評后，他也愛(ài)上了讀書(shū)，變得有勇有謀，屢建戰功。
說(shuō)起讀書(shū)的作用，我自身的`體會(huì )也很深刻。二年級時(shí)，我幾乎從來(lái)不讀書(shū)，在寫(xiě)作時(shí)不知從何寫(xiě)起，別提多煩惱啦。好不容易寫(xiě)出來(lái)了，又乏味又枯燥。到了三、四年級，我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，便開(kāi)始多讀書(shū)。漸漸的，我對寫(xiě)作產(chǎn)生了很深的興趣，覺(jué)得寫(xiě)作輕松了。每次寫(xiě)文章的時(shí)候，優(yōu)美的詞句如同酵母似的從腦子里噴涌而出。我這才明白，書(shū)籍對人類(lèi)是多么重要��！
清代李蕊還說(shuō)過(guò)：“開(kāi)卷有益，在乎有心�！彼�，我堅信：開(kāi)卷有益！
五年級開(kāi)卷有益作文400字3
成語(yǔ)“開(kāi)卷有益”來(lái)源于北宋王辟之編撰的《澠水燕談錄》卷六：“太宗日閱《御覽》三卷，因事有缺，暇日追補之，嘗曰：開(kāi)卷有益，朕不以為勞也�！�
宋朝初年，宋太宗趙光義(公元976-997年在位，原名匡義，后改為光義氣，宋太組趙匡胤的弟弟）命文臣李昉等人編寫(xiě)一部規模宏大的`分類(lèi)百科全書(shū)——《太平總類(lèi)》。
這部書(shū)始編于太平興國三年（公元977年），成于八年（公元985年）。由于在宋太平興國年間編成的，故定名為《太平總類(lèi)》。此書(shū)共一千卷，分五十五門(mén)。該書(shū)引書(shū)浩博，多至一千六百九十種，其中漢人傳記一百余種，舊地志二百余種，都是現在不傳之書(shū)。因太宗按日閱覽，遂更名為《太平御覽》，簡(jiǎn)稱(chēng)《御覽》。
宋太宗對此書(shū)的編輯極為重視，每天都親自閱讀三卷，有時(shí)因國事繁忙來(lái)不及閱讀，改日一定補上。
曾有人覺(jué)得皇帝每天既要處理國事，又要讀這部大書(shū)，太辛苦了，就勸他少看些，以免過(guò)度勞神�？墒�，宋太宗卻回答說(shuō)：“開(kāi)卷有益，朕不以為勞也�！�
宋太宗由于每天閱讀三卷《太平御覽》，學(xué)識淵博，處理國事得心應手。當時(shí)的大臣們也紛紛仿效太宗，勤奮讀書(shū)。所以當時(shí)讀書(shū)風(fēng)氣盛行，連平常不怎么讀書(shū)的宰相趙普，也孜孜不倦地閱讀《論語(yǔ)》，有“半部論語(yǔ)治天下”之說(shuō)。
后來(lái)，“開(kāi)卷有益”成了成語(yǔ)，形容只要打開(kāi)書(shū)本讀書(shū)，總有益處。
五年級開(kāi)卷有益作文400字4
一天下午，天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛，我懷著(zhù)無(wú)比高興的心情參加“開(kāi)卷有益”辯論會(huì )。
老師開(kāi)始選正方、反方的“辯手”（是提問(wèn)題和回答的同學(xué)）。同學(xué)們踴躍舉手參加。老師精心挑選了14名同學(xué)分別代表正方和反方的辯手。只見(jiàn)南北兩邊分別擺著(zhù)一行桌子，正方、反方的“辯手”個(gè)個(gè)都底氣十足，似乎要進(jìn)行一場(chǎng)對抗賽。
一陣清脆的鈴聲響過(guò)，老師宣布這次辯論的主題是：開(kāi)卷是否有益。
首先，是我們正方的一號發(fā)言，一號辯手神情嚴肅，說(shuō)：“我認為應該讀書(shū)，因為哪一個(gè)作家不是從小讀書(shū)，與書(shū)為侶長(cháng)大的呢？”反方也毫不示弱的說(shuō)：“我認為不是所有的書(shū)都是好書(shū)，如果這些作家手里沒(méi)有一本好書(shū)，他們會(huì )成為作家嗎？”
我們正方的.觀(guān)眾吳仔凡發(fā)話(huà)了：“如果不讀書(shū)，人類(lèi)的文明會(huì )發(fā)展下去嗎？”反方繼續反駁道：“我們指的開(kāi)卷未必有益不是說(shuō)不看書(shū)，而是多選適合我們小學(xué)生看的書(shū)！”
辯論的雙方唇槍舌劍，你一言，我一語(yǔ)，辯論氣氛非常激烈，緊張……
最后，反方把我們正方的辯手給打敗了。
雖然打敗了我們的辯手但是，我還是覺(jué)得應該多讀書(shū)，多看書(shū)，無(wú)論是不是好書(shū)，但是，每本書(shū)中都有它蘊含的知識和營(yíng)養！
五年級開(kāi)卷有益作文400字5
有人說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！蔽彝膺@個(gè)觀(guān)點(diǎn)，古代詩(shī)圣杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！币馑际钦f(shuō)，讀的書(shū)多了，寫(xiě)作時(shí)就像會(huì )有“神”幫助。確實(shí)，如果你不讀書(shū)，你怎么可以變聰明呢？讀書(shū)讀好書(shū)，讀多了好書(shū)，就會(huì )變聰明。
你變聰明了，你就可以讀大學(xué)，如果不讀的話(huà)，學(xué)習就會(huì )次次下降，一直到零鴨蛋，考不上大學(xué)，找不了好工作，養不活自己，只能去打工。萬(wàn)一出事故了怎么辦？萬(wàn)一弄傷了干不了活就會(huì )餓死！所以，書(shū)直接牽連到你的生活、工作、甚至生命！也許你會(huì )說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們家有好多錢(qián)，好多個(gè)萬(wàn)，就算沒(méi)有了，爸媽還能養活我，沒(méi)關(guān)系！”可是，萬(wàn)一你爸媽不在了呢？所以，我要說(shuō)：開(kāi)卷有益！
許多作家，如葉圣陶、冰心、孫幼軍……等作家，都是看了許多書(shū)，才出了許多書(shū)，書(shū)中人物栩栩如生。像我們班上的'一些同學(xué)，引用了書(shū)中的好詞佳句，才是文章妙筆生花，讓人看了一篇還想看！
開(kāi)卷等于讀書(shū)，難道讀書(shū)沒(méi)有好處嗎？《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以解答我們不會(huì )的問(wèn)題；《生活小百科》可以知道生活中的常識；《動(dòng)物世界》可以開(kāi)闊我們的視野。這么多書(shū)，都對我們有很多好處！
所以，在這里，我要大聲地說(shuō)：“開(kāi)卷，是有益的！”
五年級開(kāi)卷有益作文400字6
人來(lái)到世上是為什么？為了生活快樂(lè )。怎樣才能快樂(lè )？那就去讀書(shū)吧！人活著(zhù)的目的是什么？是為了證明自己是有用的人。怎樣才能證明？那就去讀書(shū)吧！人怎樣才能生活的有意義？是為社會(huì )做出不滅的貢獻。怎樣才能做出貢獻？那就去讀書(shū)吧！
現有周總理為中華崛起而讀書(shū)。古有宋太宗說(shuō)，只要翻開(kāi)書(shū)卷閱讀，就會(huì )有收益。
作為一名小學(xué)生，我們更要像饑餓的人撲在面包上一樣地讀書(shū)。讀書(shū)可以陶冶我們的性情，讓生活變得豐富多彩。讀書(shū)可以提高我們的理解能力，讓我們更了解社會(huì )。讀書(shū)可以讓我們樹(shù)立正確的世界觀(guān)，在人生的道路上少走彎路。讀書(shū)讓我們獲得更多的知識，這對我們學(xué)習會(huì )有很大的.幫助，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
我們是五千年的文明古國，風(fēng)流人物輩出，留下了數不勝數的書(shū)籍，我們可以把這些書(shū)當成“正餐”吃掉。你會(huì )不由感嘆讀書(shū)的魅力，不得不為自己是名中國人感到驕傲�！俺浴崩哿�，可以來(lái)點(diǎn)兒“甜點(diǎn)”，一段笑話(huà)、一則幽默、一幅漫畫(huà)，也許你在不經(jīng)意處就明白了些道理。記住只要讀書(shū)就有好處！
作為一名小學(xué)生我們要清楚，讀書(shū)是一個(gè)人必要的人生歷程。實(shí)際上我們現在努力讀書(shū)，也是為了迎合未來(lái)社會(huì )發(fā)展的需要，一個(gè)不讀書(shū)的人在未來(lái)社會(huì )里和現在的文盲一樣。少壯不努力，老大徒傷悲。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們一定要多讀書(shū)，一定要趁著(zhù)少年時(shí)養成讀書(shū)的習慣。
五年級開(kāi)卷有益作文400字7
今天，我們班開(kāi)了一次辯論會(huì )，題目是‘‘開(kāi)卷有益’’與‘‘開(kāi)卷未必有益’’。女生為正方，男生為反方。
正方：現在的人必須需要讀書(shū)，不然就不會(huì )有知識了。
反方：現在有不良的書(shū)混入書(shū)攤，你到書(shū)攤看看，就可以看見(jiàn)有的不良的書(shū)籍，如《鬼吹燈》、《自殺方法》等，這都是不良的書(shū)籍。
正方：如果不讀書(shū)的話(huà)，世界上的人就沒(méi)有知識，沒(méi)有知識就沒(méi)有發(fā)展，也有可能到退。
反方：如果讀了不良的書(shū)倒退的速度會(huì )增加。
正方：如果不讀書(shū)哪里來(lái)的知識。
反方：如果讀了不良的書(shū)籍，不會(huì )增加還會(huì )吞噬掉以前所擁有的智慧。
正方：如果不讀書(shū)了那世界不就混亂了嗎？
反方：如果人們讀了不良書(shū)籍，那還會(huì )引起戰爭。
正方：那人們不都退化了嗎？
反方：有一個(gè)人他看了好幾部不良推理小說(shuō)，后來(lái)他入室搶劫了。
正方：沒(méi)有書(shū)籍就沒(méi)有了科技，沒(méi)有了科技就沒(méi)有生存能力。
反方：如果全世界的'所有人都看了不良的書(shū)籍，那全世界都會(huì )混亂，如果這樣就會(huì )戰爭四起，到時(shí)候地球就可能毀滅。
正方：如果人們都不讀書(shū)了那時(shí)候有的人只能當土匪或者搶盜。
老師：讀書(shū)只能讀應該讀的書(shū)，不能讀不良的書(shū)，讀不良的書(shū)是要被杜絕的。
五年級開(kāi)卷有益作文400字8
我的家里有許多書(shū)，我也非常喜歡看書(shū)，但是我們家里有兩種聲音一直困擾著(zhù)我，一邊是看太多書(shū)沒(méi)用，另一種是小孩子要多看書(shū)，這兩種聲音一直讓我很頭疼。
爸爸是典型的“讀書(shū)無(wú)用論”支持者。他說(shuō)古人一生只讀過(guò)幾本書(shū)，就可以融會(huì )貫通，舉一反三，一樣可以修身、齊家、治國、平天下。所以，他要我看好的書(shū)，不要看沒(méi)意義的書(shū)，看這樣子的書(shū)不僅浪費時(shí)間，還看壞眼睛。他經(jīng)常發(fā)現我看科普雜志、小說(shuō)、英語(yǔ)課外書(shū)就很反對，有時(shí)還憤怒地把書(shū)丟掉、撕掉、燒掉，美其名曰：為我的學(xué)習減負。弄得我買(mǎi)了書(shū)或借了書(shū)都要像小偷一樣偷偷摸摸地藏起來(lái)看。
媽媽則認為“開(kāi)卷有益”。她經(jīng)常和我一起商量在網(wǎng)上買(mǎi)什么書(shū)，或是陪我去省少兒圖書(shū)館借閱書(shū)籍。她說(shuō)只要我在看書(shū)，就會(huì )獲得知識。任何書(shū)都有可取之處，比如看漫畫(huà)書(shū)，它雖然讓人在寫(xiě)作文時(shí)只注重對話(huà)描寫(xiě)，忽略心理、動(dòng)作、表情、環(huán)境等方面的描寫(xiě)，但你可以通過(guò)它學(xué)習美術(shù)，主要看你怎么使用它。
我認為這兩種說(shuō)法都有一定的道理，但是在科技飛速發(fā)展的'今天，我們必須要不斷吸取知識，才能適應社會(huì )日新月異的變化，我還是支持媽媽的觀(guān)點(diǎn)一些。
五年級開(kāi)卷有益作文400字9
正方辯論；開(kāi)卷有益，我們可以從各種書(shū)上尋找資料，擴寬思維，擴大知識面。我們還可以從書(shū)上學(xué)一些道理，懂得我們做人要具備那些；如借材喻人，把老黃牛比做人的精神，挑山工，一本教科書(shū)……我方認為開(kāi)卷有益，同時(shí)我們同學(xué)喜歡看科幻小說(shuō)，這樣也可以幫助我們寫(xiě)作文。
反方辯論；開(kāi)卷未必有益，那些不健康的書(shū)看了反而有害。再說(shuō)有的同學(xué)喜歡看武俠小說(shuō)，那些同學(xué)模仿上面的人物，并且和同學(xué)互相斗毆。同時(shí)看武峽小說(shuō)，假如仿照那上面說(shuō)的[空中飛人]一下子從五樓跳下去怎么辦？小命也沒(méi)有了，保不住了。這就是我們班開(kāi)的`辯論會(huì )。
我的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益，因為書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，他引導我懂得了我國的四大名著(zhù)，中華民族的輝煌燦爛，書(shū)籍中不僅可以懂得許許多多的啟示外還可以讀懂人物的語(yǔ)言特點(diǎn)，還可以與作者得到共鳴，所以我認為開(kāi)卷有益。
在這里告訴大家，古人說(shuō)的話(huà)也不 一定對，開(kāi)卷不要太過(guò)于引經(jīng)據典，我看見(jiàn)別人能說(shuō)出來(lái)的，你和何嘗不可。？大膽的嘗試一下吧，或許，綜上所訴的證明了開(kāi)卷有益，也要有選擇。切不可亂開(kāi)卷，否則沒(méi)有好的收益，而且會(huì )誤入歧途，開(kāi)卷有益。
五年級開(kāi)卷有益作文400字10
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益，看書(shū)有益�！钡�，仔細一推敲，這種說(shuō)法也不完全正確。如果我們對每一本書(shū)都感到興趣，那“開(kāi)卷有益”也就未必有益了。
現在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類(lèi)的小說(shuō)、書(shū)刊，有時(shí)會(huì )達到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書(shū)，便會(huì )走火入魔，那他們上課一心只想著(zhù)書(shū)，沒(méi)心思學(xué)習，成績(jì)就會(huì )一落千丈。還有些人被書(shū)中的一些情節所吸引，模仿書(shū)中的人物，有時(shí)還會(huì )走向犯罪的道路。這不是看書(shū)害了自己?jiǎn)?這只是“開(kāi)卷未必有益”中包含的第一層：開(kāi)卷不一定有益。還有第二層。
其二就是，我們看書(shū)，要有選擇。那些不健康、對我們沒(méi)有多大幫助的書(shū)，就不要看。要看書(shū)，就看一些有利于我們身心健康、對我們學(xué)習、生活中都有幫助的書(shū)。這樣的書(shū)就是好書(shū)，只有看好書(shū)，就不會(huì )毀了自己。有人把書(shū)比作了朋友，看好書(shū)，就是交好朋友，才會(huì )進(jìn)步;則看不好的'書(shū)，當然是交不好的人作朋友，那樣你就會(huì )退步。因為近朱者赤，近墨者黑嘛!所以，只有看好書(shū)才會(huì )對你有益。
因此，我的觀(guān)點(diǎn)是：開(kāi)卷未必有益。我真心的希望，每位同學(xué)都能有選擇的看書(shū)。而不要因為看錯了一本書(shū)，將自己引入歧途，毀了自己的一生。
五年級開(kāi)卷有益作文400字11
人們常說(shuō)“讀書(shū)好，開(kāi)卷便有益�！笨蛇@益處是什么？也許每個(gè)人都有自我的看法。
當你獨處幽居之時(shí)，手中捧書(shū)而讀則感情緒大好，豁達明朗。這便是讀書(shū)的第一點(diǎn)益處：怡情。讀李清照，婉約之意便從詩(shī)句中盎然于胸；讀辛棄疾，豪邁奔放猶如壯闊波瀾擊打心岸；讀司馬遷，源遠流長(cháng)好似眉山韻水渲染記憶；讀魯迅，妙言智語(yǔ)恰是世間百態(tài)蕩氣回腸。讀則有感，感則有悟，悟則有益。所以說(shuō)，讀書(shū)足以怡情。
出色的辯才，往往都是好的讀者。周恩來(lái)總理便是一位飽覽詩(shī)書(shū)，貫通辨理的人才。應對外國記者的.刁鉆問(wèn)題，他總能機智應對，化險為夷。正是因為他不斷在書(shū)中學(xué)習，使得妙語(yǔ)連珠，令人折服。讀可曉理，理可應對，對則有益�？梢�(jiàn)，讀書(shū)足以傅彩。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！北闶亲怨湃藗兌挤Q(chēng)論的。不讀書(shū)，諸葛亮哪得曉天文知地理？不讀書(shū)，毛主席怎樣能掌握機理統領(lǐng)大局？不讀書(shū)，杜甫可會(huì )寫(xiě)出膾炙人口、激蕩人心的詩(shī)句？讀書(shū)，不是唯一長(cháng)才干的途徑，卻是最重要的。讀便長(cháng)才，才可判事，事于有益。能夠說(shuō)，讀書(shū)足以長(cháng)才。
開(kāi)卷便有益，這益處有三點(diǎn)。這讀書(shū)的好處，在日后的生活中會(huì )帶給你微妙的變化�？刹灰皶�(shū)當用時(shí)方恨少”，才覺(jué)“開(kāi)卷有益”！
五年級開(kāi)卷有益作文400字12
一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，獨坐在陽(yáng)臺上，掬起一杯熱茶，捧起一本清香的書(shū)。只用那明麗的雙眸，接受文字之間的營(yíng)養，接受令人眷戀的陽(yáng)光的洗禮，溫暖而舒適。
他們總會(huì )悄靜無(wú)聲，如滄海中的一蝶，企盼飛出夢(mèng)境。于是，他們靜悄悄的從優(yōu)雅的卷中采出蝶翅的力，一點(diǎn)一點(diǎn)，一滴一滴匯集，力量越來(lái)越強，接收了卷的益處，他們成長(cháng)了一小步。
他們總把自己的影子映襯于書(shū)里面，烙刻在字行間。他們苦苦尋覓著(zhù)，總期待著(zhù)下一地點(diǎn)，下一時(shí)間，下一人物，下一事件。嘗品著(zhù)各種不同人生的滋味，有時(shí)一遍好像不夠。每一次開(kāi)卷都像度過(guò)了一個(gè)漫長(cháng)的春秋，重新經(jīng)歷了一場(chǎng)離分聚合的場(chǎng)景，感悟也有所不同。尋覓的終點(diǎn)便是一個(gè)個(gè)結局，或悲傷或冷然抑或淡雅，收獲卻如此完美。
他們習慣漫步于書(shū)的庭院。就好像一個(gè)小村莊，里面裝滿(mǎn)了關(guān)于你童年的遐想，你幼時(shí)的夢(mèng)幻。穿梭于各個(gè)平面各個(gè)樓層之間。享受著(zhù)壁灰的淡木香，呼吸著(zhù)泥土的'芳雅香。無(wú)論你遠行到何方，你需要它來(lái)充實(shí)自己，撫慰自己，得到的將會(huì )是比現實(shí)更活躍的沖勁。
有時(shí)候某個(gè)片段會(huì )讓人懷念起自己的從前，然后，淚流滿(mǎn)面。一張張可愛(ài)的臉孔，一朵朵明朗的笑聲，一分一秒的年華，一些黎明一個(gè)黑夜，像一幕幕真實(shí)的影像緩慢上映。每一頁(yè)所述的故事都是那么明亮那么溫暖。
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，掬起一杯熱茶，享受卷中的美麗。
五年級開(kāi)卷有益作文400字13
古人云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�？梢�(jiàn)，古人對讀書(shū)的情有獨鐘。
是啊，書(shū)籍可以讓人開(kāi)拓視野。當你捧起一本書(shū)時(shí)，在書(shū)中汲取到知識分享給大家，展示給大家時(shí)，你的心中會(huì )有一種特別的自豪與快樂(lè )感洋溢。
至今還令我記憶猶新的一件事是四年級的一次辯論會(huì )。四年級時(shí)，我們班開(kāi)展了一次‘開(kāi)卷有益‘’的.辯論會(huì )。辯論會(huì )上，我積極的講述我的觀(guān)點(diǎn)，收到了對方的認可，心里竊竊歡喜。其實(shí)，我的這些依據都是從書(shū)中收獲到，而在辯論會(huì )上我可以當作辯論理由進(jìn)行辯論把我的收獲傳遞給大家，我感到十分快樂(lè )，正所謂贈人玫瑰，手有余香。
書(shū)還可以提高我們的寫(xiě)作能力
我國唐代偉大詩(shī)人杜甫有句名言：讀破萬(wàn)卷，下筆如書(shū)有神‘’一次寫(xiě)敘事作文，我的作文減了五分，我感到不甘心：為什么別人可以寫(xiě)得好，我卻不能�；氐郊�，我就捧起作文書(shū)，讀了幾篇文章，我一邊讀一邊思考自己作文的不足，終于找出來(lái)是我描寫(xiě)得不夠細致，我又修改了一些地方，終于得到了老師的認可。從那時(shí)起我明白了：在寫(xiě)作時(shí)，就可以學(xué)習和借鑒平日里積累的好詞好句寫(xiě)作方法，取長(cháng)補短，長(cháng)此以往，便會(huì )積累豐富的知識，自然就能體會(huì )到讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神的道理了。
知識就像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。我們就應該在學(xué)習中取得知識，在戰斗中取得勇敢。
五年級開(kāi)卷有益作文400字14
面對這個(gè)問(wèn)題，我會(huì )不假思索的回答開(kāi)卷未必有益。自古以來(lái)，許多人都在支持開(kāi)卷有益，名言警句更是多的不可計數。如：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯、書(shū)是智慧的源泉因此，許多家長(cháng)就給孩子買(mǎi)了各種各樣的書(shū)籍，認為開(kāi)卷有益只要多讀書(shū)，就萬(wàn)事大吉。但是，讀書(shū)如果不加以選擇，往往事與愿違，輕則浪費孩子的.時(shí)間和精力，重則誤導下一代，遺患無(wú)窮。多讀書(shū)并非一件壞事，然而整天沉迷于書(shū)本，不去了解社會(huì )，接觸生活，不僅會(huì )讓自己變成一個(gè)書(shū)呆子，而且也會(huì )害了自己，古代趙括就是一個(gè)典型的例子，雖然他從小熟讀兵書(shū)，但是在戰場(chǎng)上如何應戰他卻一竅不通，終究打了敗仗，所以不能整天讀傻書(shū)，不去學(xué)習靈活運用。讀書(shū)不加以選擇，開(kāi)卷就未必有益。一些游戲書(shū)、成人看的書(shū)和武俠小說(shuō)等，這些讓我們看了輕則會(huì )沉迷于游戲，頑物喪志；重則會(huì )影響到我們的身心健康。據說(shuō)有一名中學(xué)生由于看了武俠小說(shuō)，認為自己會(huì )輕功，便從樓上向下跳，這種舉動(dòng)是十分危險的。這些觀(guān)點(diǎn)并不代表讀書(shū)沒(méi)有好處，而是說(shuō)應多讀書(shū)，讀好書(shū)，書(shū)本知識會(huì )讓人充滿(mǎn)智慧，變得聰明，那樣才能做到開(kāi)卷有益。
五年級開(kāi)卷有益作文400字15
書(shū)——是人類(lèi)智慧的結晶，讀書(shū)是我們汲取古今中外知識精華的途徑，更是傳承人類(lèi)文化的方式。俗話(huà)說(shuō)：只要多讀書(shū)，就可以秀才不出門(mén)了。所以我覺(jué)得，開(kāi)卷有益。
我很喜歡看書(shū)，我從《中國上下五千年》中看到了，中華民族的才能智慧；從《西游記》中懂得了遇事要不怕困難，不畏艱險，從《三國演義》中了解到了中國博大精深的歷史......
總之，書(shū)讓我懂得了許多做人的道理，讓我學(xué)會(huì )了珍惜親情和友誼。
書(shū)不僅使我增長(cháng)了知識，還讓我變得更有涵養。
記得有一次，我正在專(zhuān)心致志的學(xué)習，班里的一名同學(xué)“唰”的一聲，從桌子上飛躍到剛灑過(guò)水的地面上，同時(shí)，我桌上的文具盒和書(shū)本還有新買(mǎi)的本子也跟著(zhù)一起“遭殃”，頓時(shí)變得面目全非，地上一片狼藉。那可是我最喜歡的.一個(gè)新本子��！我正欲發(fā)作，突然想起一句話(huà)，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。我深吸一口氣，輕輕彎下身子，將文具和書(shū)本拾起，那位同學(xué)也立馬向我表示歉意，忙彎下身子幫我的忙，我對他輕輕一笑，他也很開(kāi)心的笑了笑�？粗�(zhù)他燦爛的笑容，我想起了一句名言：微笑是化解一切矛盾的源泉，書(shū)還真是我的一位好老師啊!
書(shū)的好處真是太多了，說(shuō)也說(shuō)不盡，只有等著(zhù)你來(lái)發(fā)現。
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