高中作文：透過(guò)迷霧，重尋讀書(shū)路

　　讀書(shū)于我們何用？它不能飽口欲，不能遮寒冷，似乎無(wú)用，所以有“百無(wú)一用是書(shū)生”的說(shuō)法。但我想，人活于世，除了口腹之欲，軀體之欲，總應該有點(diǎn)什么，讓我們區別于其他動(dòng)物，讓我們在天地中找到作為人的價(jià)值和意義。面對誤區，我們需要讀書(shū)，來(lái)豐富我們的精神，提升存在的價(jià)值。

　　讀書(shū)于我們何用？“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”，讀書(shū)讓我們短淺的目光變得遠大。

　　如果沒(méi)有書(shū)籍的引領(lǐng)，這個(gè)貧苦的農村小孩坐不到北大教室，如果沒(méi)有書(shū)籍的指點(diǎn)，這個(gè)孱弱的身體成不了偉岸的校長(cháng)，如果沒(méi)有書(shū)籍的引領(lǐng)，我們也許聽(tīng)不到這樣一個(gè)響亮的名字。他就是俞敏洪。他相信，命運掌握在自己手里，而讀書(shū)是改變命運的有用途徑。一路走來(lái)，他有過(guò)困頓，有過(guò)悲愴，但他從來(lái)沒(méi)有彷徨。 他堅定地掌控自己的方向，依靠著(zhù)書(shū)籍，執著(zhù)地走在讀書(shū)路上，一步一步改變自己的命運。什么讓他變得不平凡，是讀書(shū)。讀書(shū)開(kāi)拓了他的眼界，使他走出了狹小的農村，迎來(lái)了廣闊的世界。什么可以引領(lǐng)一個(gè)人走出志氣的低靡，走出精神的狹隘，是讀書(shū)，它總讓我們接觸偉大，觸摸高尚，接近完美。任何時(shí)候，我們都不應該懷疑讀書(shū)的意義。

　　讀書(shū)于我們何用？“不辭艱險出夔門(mén)，救國圖強一片心”，讀書(shū)哺育我們的精神，鑄造不屈的國魂。

　　一套軍裝，一副綁腿，一雙草鞋，一把油紙傘，就是全部的裝備。湖南、貴州、云南，翻過(guò)崇山峻嶺，走過(guò)草地平原，步行3600里，只為一個(gè)讀書(shū)夢(mèng)，只為一個(gè)強國夢(mèng)。這就是西南聯(lián)大。戰火紛飛的歲月，許多人顧著(zhù)茍活性命，保全財富，而他們卻把讀書(shū)當做生命中的唯一信仰。書(shū)桌不倒，精神就不跨。哪怕路途迢迢，哪怕條件險惡，安放下一張書(shū)桌，便能埋頭苦讀。那一段戰火紛飛的歲月，孕育出一個(gè)個(gè)輝煌的名字：楊振寧、李政道、黃昆、屠守鍔，……他們知道：讀書(shū)才是強國根本，讀書(shū)才能鑄就不屈的民族精神。不為個(gè)人前途，不計物質(zhì)艱辛，只為一顆愛(ài)國心，只為一個(gè)崛起夢(mèng)。如此選擇，震撼人心。任何一個(gè)民族要繁榮，要昌盛，一定不能背棄書(shū)桌，踽踽獨行。正如列寧所說(shuō)“書(shū)籍是巨大的力量”，這種力量推動(dòng)國家不斷前進(jìn)、不斷強大。我們還能以物質(zhì)的眼光去看待，去評判讀書(shū)嗎？

　　讀書(shū)何用？它的“用”，不是即刻的滿(mǎn)足，不以鈔票的多少衡量，它的“用”是有關(guān)人的價(jià)值，是有關(guān)民族的興亡。猶如夜空中那一輪皎潔的明月，你不舉頭，看到的永遠只有沉沉的黑夜。

　　走過(guò)認識的誤區，透過(guò)思想的迷霧，讓我們重尋讀書(shū)路，便結伴走下去。因為我們的生命不能長(cháng)久地處于暗處……

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