學(xué)，我的年度漢字高中生作文
一聲“哇哇”落地，世間又多了一個(gè)生命。
人從爬到行走，從無(wú)言到有言，從懵懂無(wú)知到成熟理智這些都是成長(cháng)的表現�！叭朔巧摺�，行走說(shuō)話(huà)都是模仿的結果。人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在模仿，觸其形知其名，見(jiàn)紅燈思進(jìn)退，聞其言辨利弊。若是是壞思想壞行為，這些是不該模仿的。模仿要考慮對象的好壞利弊，剔除雜質(zhì)，留下好的行為去模仿，這就是學(xué)習。
我所學(xué)或父母教，或老師授，或自學(xué)。幼時(shí)，常得到父母的教誨，學(xué)會(huì )獨立，尊重長(cháng)輩，扶貧濟弱，這些我已做到其二。到了上學(xué)，老師傳授知識，所謂“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辯�！敝劣谧詫W(xué)，孔子所說(shuō)的已學(xué)的表現我已做到“與朋友交，言而有信�！睘槿颂幨乐篮椭R，我已超過(guò)以前的我了�！熬訍�(ài)才，取之有道�！逼鋵�(shí)，學(xué)亦有道。
學(xué)要有覺(jué)悟�！斑@叫什么？”“荔枝�！边@樣，我們知道了那是荔枝。學(xué)習最大的障礙在于自身。不知道那是什么，卻不問(wèn)，這就像孔子所說(shuō)的“困而不學(xué)，民斯為下矣�！边@樣了。古之學(xué)者和今之學(xué)者是有區別的，古之學(xué)者是求學(xué)的人，而今之學(xué)者是學(xué)業(yè)有成的人。古代，交通交流均不方便。男子成立后，便要云學(xué)四方，請教各地名師。古之求學(xué)路艱辛且路途遙遠，就如《送東陽(yáng)馬生序》中“從鄉的先達執經(jīng)叩問(wèn)”“常趨百里外”“窮冬烈風(fēng)，大雪深數尺，足膚皸裂而不知�！倍裰畬W(xué)生，各方條件優(yōu)越于古代，卻不知珍惜，同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)不去學(xué)習，反倒覺(jué)得失了面子，即使面對老師，也不忘挺直腰板�！案┥砉Ф哉垺薄盎蛴銎溥尺�，色愈恭，禮愈敬�！边@些才是真正的學(xué)習態(tài)度。況且還有李時(shí)珍這類(lèi)不恥下問(wèn)的人，他在編寫(xiě)《本草綱目》幾十年期間，不斷向有實(shí)踐經(jīng)驗的樵夫、漁夫請教。
學(xué)習要專(zhuān)一。洛克認為，學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。人若是覺(jué)得哪樣有意思就去學(xué)，遇到困難就退縮；更若是覺(jué)得哪一樣不好學(xué)就不去學(xué)，這些不就像孫猴子吃桃子嗎？學(xué)習若是不專(zhuān)一，就像無(wú)根之萍，所了解的就只是皮毛不能深入。很久之前，朱熹就提出“學(xué)之之博，未若知之之要；知之之要，未若行之之實(shí)�！�
學(xué)以致用。光學(xué)習不去使用它，這就像人擁有大量的鑰匙卻沒(méi)有對應的鎖，鑰匙也就沒(méi)用了。正如孔子所說(shuō)：“頌《詩(shī)》三百，授之以政，不達；使于四方，不能專(zhuān)對；雖多，亦奚以為�！睋碛袦Y博的知識是一件好事，可如果不去使用傳授它，這就和沒(méi)有沒(méi)兩樣了�！抖Y記》有云：“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之�！�
而學(xué)了用了又怎么夠呢？如果光走別人的路，那也就和原地踏步差不多了。時(shí)代在進(jìn)步，新事物取代舊事物是必然的。因此，許多人學(xué)有所成，卻沒(méi)有停滯不前，而是努力開(kāi)拓創(chuàng )新。在學(xué)習中創(chuàng )新，這就是真正的學(xué)。
這就是我的年度漢字，學(xué)。
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