語(yǔ)文閱讀文學(xué)常識
學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要同學(xué)們不斷的學(xué)習和努力。小編為大家提供了語(yǔ)文閱讀文學(xué)常識，希望能幫助大家更好的復習所學(xué)的知識。
語(yǔ)文閱讀文學(xué)常識
文學(xué)常識
1．孔子， 名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國人。著(zhù)名思想家、政治家、教育家，儒家思想的創(chuàng )始人�！墩撜Z(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)，是儒家經(jīng)典著(zhù)作。
2．朱自清，現代散文家、詩(shī)人、學(xué)者。代表作有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等。
3．老舍，現代著(zhù)名作家，原名舒慶春，字舍予，滿(mǎn)族人。代表作有長(cháng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話(huà)劇《茶館》《龍須溝》等。被稱(chēng)為“人民藝術(shù)家”。
4．泰戈爾， 印度作家、詩(shī)人。早期作品有詩(shī)集《暮歌》《晨歌》等。代表作有詩(shī)集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥(niǎo)集》等。他的創(chuàng )作對印度文學(xué)的發(fā)展影響很大。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎。
5．冰心， 現代散文家、小說(shuō)家、詩(shī)人、兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩，福建長(cháng)樂(lè )人。代表作有詩(shī)集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《櫻花贊》等。
6．《世說(shuō)新語(yǔ)》，南朝宋的臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。
7．魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，文學(xué)家、思想家、革命家。代表作有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》和雜文集《墳》《熱風(fēng)》《且介亭雜文集》等。
8．童話(huà)是兒童文學(xué)的一種樣式。通過(guò)豐富的想象、幻想，用擬人、夸張等藝術(shù)手法，塑造藝術(shù)形象，反映社會(huì )生活，對兒童進(jìn)行思想和知識的教育�！痘实鄣男卵b》的作者是丹麥(國別)著(zhù)名童話(huà)作家安徒生。他一生寫(xiě)了160余篇童話(huà)，如《賣(mài)火柴的小女孩》《丑小鴨》等。
走近名著(zhù)
(一)《朝花夕拾》
1．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅的回憶性散文(體裁)集。
2．魯迅在《二十四孝圖》里，針對“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。
3．魯迅在日本留學(xué)時(shí)認識了一位朋友，當時(shí)彼此都沒(méi)有什么好感，但回國偶遇之后，交往甚密，這位朋友是范愛(ài)農。
4．魯迅在《無(wú)�！芬晃闹�，通過(guò)對“無(wú)�！钡拿枋�，指出“公正的裁判是在陰間”，以諷刺當時(shí)社會(huì )上的“正人君子”之流。
5．魯迅在《瑣記》中寫(xiě)自己一有空閑，就照例地吃侉餅、花生米、辣椒，看《天演論》，表現出魯迅探求真理的強烈欲望。
6．《狗·貓·鼠》這篇文章里，作者仇貓的原因是什么？
貓的性情和別的猛獸不同，總是盡情折磨獵物才吃下去；與獅虎同族，卻一副媚態(tài)；到處嗷叫，鬧得別人心煩；以為它吃了自己飼養的可愛(ài)的隱鼠；傷害了兔的兒女們。
7．魯迅的《二十四孝圖》一文，對古時(shí)的所謂“孝”持有怎樣的態(tài)度？
斥責封建孝道不顧人命，教壞后人，揭示其虛偽和殘酷。
8．《五猖會(huì )》這篇文章表現了作者當時(shí)怎樣的心情？揭示了什么樣的主題？
表現了兒時(shí)盼望觀(guān)看迎神賽會(huì )的急切、興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的'壓制和摧殘。
9．班級開(kāi)展《朝花夕拾》閱讀交流活動(dòng)，同學(xué)們踴躍發(fā)言，暢談自己的閱讀心得。小明搶先說(shuō)：“閱讀《從百草園到三味書(shū)屋》，我真切地感受到小主人公對大自然的熱愛(ài)，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂(lè )的心理�！闭埬銖摹冻ㄏκ啊菲溆嗟钠恐羞x擇你熟悉的一篇，簡(jiǎn)述你的閱讀心得。
示例一：閱讀《阿長(cháng)與〈山海經(jīng)〉》，我真切地感受到魯迅先生對兒時(shí)保姆阿長(cháng)的懷念。阿長(cháng)雖然粗俗，但她心地善良，熱心幫助孩子解決難題。
示例二：閱讀《藤野先生》，我贊賞藤野先生正直熱誠、治學(xué)嚴謹的高尚品質(zhì)，也真切地感受到魯迅先生強烈的愛(ài)國主義情感。
示例三：看完《五猖會(huì )》，我和魯迅先生一樣心中有種淡淡的哀傷，一場(chǎng)難得一遇的賽會(huì )被父親的不理解和專(zhuān)制攪得索然無(wú)味。真心希望家長(cháng)們都能尊重兒童的天性，采取正確的方式教育孩子。
(二)《西游記》
1．孫悟空的第一個(gè)師傅是菩提祖師，孫悟空從他那里學(xué)到了七十二變、筋斗云等神通。孫悟空的兵器是大禹治水的定海神針，又名如意金箍棒。孫悟空大鬧天宮后被如來(lái)佛祖壓在五行山下，護送唐僧取經(jīng)后被封為斗戰勝佛。
2．《西游記》中白骨精先后三次分別變?yōu)楣媚�、老婦、老翁來(lái)哄騙唐僧。
3．《西游記》中，沙和尚原是天庭的卷簾大將，后因打碎琉璃盞被玉帝貶下凡間，在流沙河做水怪。
4．全書(shū)共一百回，基本由兩個(gè)故事組成，第一回至第七回，寫(xiě)孫悟空出世至大鬧天宮，表現的是孫悟空對自由的無(wú)限追求和斗爭最終失敗的悲劇，體現出了人性的自由本質(zhì)與現實(shí)生活的約束的矛盾處境。第八回至第一百回敘述唐僧師徒歷經(jīng)八十一難，去西天大雷音寺取經(jīng)，蘊含著(zhù)人必須經(jīng)歷磨難才能最終獲得幸福與成功的人生真諦。
5．《西游記》中“大鬧五莊觀(guān)，推倒人參果樹(shù)”的是孫悟空；勸孫悟空上天招安的是太白金星；把孫悟空投入八卦爐中煉成火眼金睛的是太上老君。
6．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。
行者道：“你這個(gè)呆子！我臨別之時(shí)，曾叮嚀又叮嚀，說(shuō)道：‘若有妖魔捉住師父，你就說(shuō)老孫是他大徒弟�！趺磪s不說(shuō)我？”八戒又思量道：“請將不如激將，等我激他一激�！钡溃骸案绨�，不說(shuō)你還好哩；只為說(shuō)你，他一發(fā)無(wú)狀！”行者道：“怎么說(shuō)？”……行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個(gè)敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黃袍怪這等罵來(lái)，我故學(xué)與你聽(tīng)也�！�
(節選自《西游記》第三十一回)
(1)選文中的“行者”又稱(chēng)“美猴王”，請說(shuō)說(shuō)美猴王的稱(chēng)號是怎么來(lái)的。
孫悟空原是一只從石頭里蹦出來(lái)的石猴，石猴與其他猴子一起洗澡，想研究洗澡水的源頭，上山一看，是瀑布。猴子們說(shuō)：“誰(shuí)能進(jìn)去后又出來(lái)，不傷身體，就是我們的大王�！笔镞M(jìn)去后又出來(lái)，毫發(fā)未損，還為其他猴子找到了安家的地方，所以被封為“石美猴王”，后來(lái)將“石”字隱去，稱(chēng)“美猴王”。
(2)八戒為了讓行者救唐僧采用了什么計策？從中能看出八戒怎樣的性格特點(diǎn)。
激將法。八戒的性格特點(diǎn)：粗中有細，善于對癥下藥；憨厚又懂得用心計。