【推薦】溫暖話(huà)題的作文7篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的溫暖話(huà)題的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
溫暖話(huà)題的作文 篇1
媽媽挺著(zhù)大肚子，我輕輕地貼到媽媽肚皮邊正聽(tīng)到弟弟在媽媽的子宮里蹦蹦跳跳地玩耍，好像在生氣呢！"咕咚咕咚"的聲音。我感受到他"撲通撲通"的心跳聲，我猜他一定很可愛(ài)。
轉眼間時(shí)光緩緩流淌。而這個(gè)給我帶來(lái)溫暖的'小天使誕生了，果不其然是個(gè)可愛(ài)的小弟弟�？粗�(zhù)圓溜溜水靈靈的小眼睛不停地看著(zhù)我，胖嘟嘟的小手緊緊的握著(zhù)我的手帶的鈴鐺鏈發(fā)出聲音，他勉起可愛(ài)的小酒窩浮現淡淡紅色。我逗趣他的頭發(fā)，頭發(fā)挺直著(zhù)我挑彎頭發(fā)，又不識趣地像站崗士兵守衛邊疆堅強站立毫不放松。頑皮的小腳不聽(tīng)使喚地亂踢，七上八下。還是與以前一樣活潑好動(dòng)。櫻桃紅的小嘴乖巧地笑起，我對媽媽說(shuō)："讓我抱抱吧！"媽媽說(shuō)："好，小心點(diǎn)。"
"弟弟，弟弟喲！"他發(fā)出前所未有的笑聲，那聲音我至今還深刻地記得。我緊緊的擁抱他，感謝上天給我帶來(lái)那個(gè)溫暖的人。他似乎上天派來(lái)的`小天使。每當我有煩悶煩惱的事，獨自在黑漆漆的夜晚下抱著(zhù)枕頭低聲哭泣。弟弟便跑過(guò)來(lái)，傻乎乎的說(shuō)："沒(méi)事吧！"這天真質(zhì)樸的童聲安慰了我的悲傷。每當我顯得孤獨無(wú)助，還是他跳起熱烈的舞蹈，牽起我的手玩耍。
記得有一次，我考了個(gè)70分擔心媽媽爸爸會(huì )罵我，肯定又說(shuō)："你這孩子馬虎這壞習慣老是改不了，是不是不懂做。"弟弟知道了立刻安慰我，傻姐姐，沒(méi)關(guān)系。如此簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻溫暖我冰冷的心。弟弟你已是我生命中一縷陽(yáng)光照亮我的光彩。
溫暖話(huà)題的作文 篇2
正月初五，我和爸爸、媽媽、爺爺奶奶去農村舅爺家。一路上我們聽(tīng)著(zhù)美妙的音樂(lè )，觀(guān)賞著(zhù)窗外一片片綠油油的麥田，我的心情格外好。
不一會(huì )兒就到了舅爺家，我迫不及待地下了車(chē)，看見(jiàn)舅爺家的狗狗搖著(zhù)尾巴樂(lè )呵呵地向我撲過(guò)來(lái)，沒(méi)想到它還記得我。農村太冷了，我們都拖鞋坐在炕上并蓋上了厚厚的棉被。舅爺做了豐盛的飯菜招待我們，可是太冷了，涼菜吃到口里都像冰激凌一樣，熱菜也成了涼菜。胡亂吃了幾口我們就到另外一個(gè)爺爺家去了，小狗還是搖著(zhù)它那毛乎乎的尾巴歡送我們。
我的'心情一下子變得沉重起來(lái)，農村太冷了，既沒(méi)有暖氣，又不搭爐子，沒(méi)有任何取暖措施，他們的冬天多么難熬呀！
我要好好學(xué)習，長(cháng)大以后建設好農村，讓農村像城市一樣夏有空調冬有暖氣，過(guò)一個(gè)溫暖的春節。
溫暖話(huà)題的作文 篇3
生活總有許許多多令人不如意的事情發(fā)生，人們總是以愁眉苦臉、淚水相待，人們忘記、忘記了，這個(gè)世界上有溫暖存在，一直、一直都在……
那是一個(gè)充滿(mǎn)活力的早晨，天剛蒙蒙亮，一家人還在熟睡當中。突然，一陣不和諧的手機聲音打破了沉寂，母親趕緊接了電話(huà)，聽(tīng)完電話(huà)內容后，母親的臉色突變，淚水嘩啦嘩啦往下流，嘴里還念叨著(zhù)：“不好了，出事了，我得趕緊回去……”我們著(zhù)讓母親平復心情，待母親冷靜后，我詢(xún)問(wèn)著(zhù)母親激動(dòng)的原因，原來(lái)是外公晚上走夜路一不小心就摔在池塘邊上，差一點(diǎn)兒就……然而，自從外公摔倒后到現在就再沒(méi)有醒來(lái)過(guò)，醫生也保證不了他會(huì )醒來(lái)。
得知原因后的我，鼻腔里猛的一股酸楚，想要流出淚來(lái)，為了不再讓母親哭泣，我便看向天花板把眼淚都忍回去。母親走回房間，把行李都打包好，面無(wú)表情的說(shuō)了一句：“我得回去照顧他，直到他醒來(lái)……”母親不肯接受這個(gè)事實(shí)，還像個(gè)倔強的孩子，還期望著(zhù)喚醒自己的父親。
母親回去后，父親也上了班，家中便只剩我一人，心里空蕩蕩的，想要找一個(gè)人發(fā)泄心中的不適。我撥通了曉烔的電話(huà)，本想忍住哭腔，但不知為何一聽(tīng)見(jiàn)她的聲音，喉嚨就開(kāi)始哽咽。她似乎也察覺(jué)到了什么，拼命地問(wèn)：“你怎么了?怎么哭了?需要我陪你嗎?你等著(zhù)，我五分鐘到……”明明什么都沒(méi)有說(shuō)，什么都沒(méi)有做，她卻能明白，在這一刻我需要她。想到這，眼淚就不自覺(jué)的流下來(lái)。
幾分鐘后，我看到了一個(gè)熟悉的`身影，我沒(méi)有一絲猶豫，沖過(guò)去抱住了她，她輕輕地拍打著(zhù)我的背，就這樣，什么也不說(shuō)，什么也不問(wèn)，等著(zhù)我把心中的難受全部都發(fā)泄完。我告訴她一切的一切，她卻對我說(shuō)，在這個(gè)世界上，每天都有很多人面對不可改變的事上，選擇悲傷和哭泣，但其實(shí)我們有很多種選擇�？奁臀⑿�，我更偏向于后者。
我恍然大悟，對啊，這個(gè)世界上有一種東西叫溫暖……
溫暖話(huà)題的作文 篇4
良心一顆三冬暖，惡行傷人六月寒。
你可否知道，有人因為你的出言不遜而心灰意冷；你可否知道，有人因為你的視而不幫而傷心欲絕；你可否知道，有人因為你的見(jiàn)利忘義而痛心疾首……在你周?chē)牡胤�，有多少顆冰冷的心等著(zhù)你去溫暖。這個(gè)世界，需要溫暖的人都渴求溫暖。
溫暖是個(gè)什么概念，我不甚清楚�；蛟S人與人之間就應該是溫暖與被溫暖的關(guān)系，但人的卑劣性使人們只圖享受溫暖。給人溫暖自己就失去溫度似乎成了亙古不變的真理。所謂的給以別人溫暖才能贏(yíng)得別人的溫暖，只不過(guò)是《三字經(jīng)》中的大道理而已。我多么地不滿(mǎn)足，這個(gè)世界給予我們的溫暖太少。我想大聲疾呼“這個(gè)世界太寒冷”，但只有自己才聽(tīng)得見(jiàn)自己的呼聲。
我害怕長(cháng)大，長(cháng)大一歲我就多了一歲閱歷，便對世界多了一分體悟。我多么渴望回到天真無(wú)暇的孩童時(shí)代，即使受盡父母那三天兩頭的打罵的.氣也倍感溫暖。至少說(shuō)明有人視你不是空氣，證明有人關(guān)注你的存在、關(guān)注你的成長(cháng)。如今，我只覺(jué)得周?chē)浔难酃馑岢难哉Z(yǔ)似寒流時(shí)時(shí)侵襲我的心，致使我的心被冰凍地化解不開(kāi)。這世界優(yōu)待你、虧待我，我從我的內心沉沉地感受到溫暖與我無(wú)緣。
但我不甘心，我時(shí)時(shí)處處苦苦尋求溫暖的真諦，渴望獲得溫暖的青睞。溫暖是個(gè)什么概念，我于是明了。也許一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，讓你的心顫動(dòng)的一剎那就是溫暖；()也許一句安慰，一次幫助，似一股暖流涌上你心頭的一剎那就是溫暖；也許一個(gè)祝福，一次鼓勵，如一屢春風(fēng)拂過(guò)你心頭的一剎那就是溫暖……別人給予你的溫暖少嗎，你心動(dòng)過(guò)嗎？社會(huì )給予你的溫暖少嗎，你感應過(guò)嗎？
溫暖是個(gè)什么概念，我終于明白。其實(shí)，溫暖就是一種感受，一種來(lái)自?xún)刃牡母惺�。溫暖是相互的，你給予別人溫暖別人也傳感溫暖于你。心暖才是真溫暖，如果一味覺(jué)得自己缺少溫暖那才是真正的缺溫暖。社會(huì )是座大溫室，心靈是間小溫房。這個(gè)社會(huì )缺少的不是溫暖，而是缺少一顆感受溫暖的心。
我渴望成長(cháng)，所以我爭鳴。我祈獲溫暖，所以我反思。我沐浴陽(yáng)光，所以我踐行。陽(yáng)光因為人類(lèi)而燦爛，世界因為有了溫暖而發(fā)展，我堅信，溫暖的世界最美麗。
溫暖話(huà)題的作文 篇5
我一直想對祝心怡說(shuō)一聲“謝謝你對我的幫助!”
記得那是不久前素描繪畫(huà)比賽的時(shí)候，我，祝心怡，一起參加了。我們都準備了橡皮、鉛筆�？傻浆F在，比賽的時(shí)候，我才發(fā)現，我的橡皮找不到了，我才想起來(lái)我昨天用完放在桌子上了，我很著(zhù)急，這次素描最重要的就是橡皮了。祝心怡看見(jiàn)了，看我都快哭了，過(guò)來(lái)問(wèn)我：“劉婭楠，你怎么了?快比賽了!”我哭喪著(zhù)臉說(shuō)：“我的橡皮沒(méi)帶!”祝心怡毫不猶疑的把她的橡皮拿過(guò)來(lái)，“啪嗒”橡皮成了兩半遞給我一塊，我當時(shí)目瞪口呆，半天沒(méi)回過(guò)神來(lái)，祝心怡碰了我一下：“你愣什么呀!給�！闭f(shuō)完，便把一半橡皮塞在我的手里，我拿著(zhù)尺子，好久才擠出兩個(gè)字：“謝謝!”祝心怡微微一笑，拍拍我的`肩膀說(shuō)：“別想那么多了，好好考試吧!”我也拍了拍她的肩膀說(shuō)：“加油!”考試成績(jì)我和祝心怡都獲得了二等獎，我們倆樂(lè )得合不攏嘴。
一個(gè)人給另一個(gè)人一份小小的幫助，一個(gè)人不會(huì )有什么感覺(jué)，但是另一個(gè)人會(huì )感到無(wú)比的溫暖，這就是我的親身感受。
溫暖話(huà)題的作文 篇6
在一些人的心中認為溫暖是一種溫暖的感覺(jué)，但是有人認為溫暖是一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，有人認為為溫暖是一家人坐在一起吃飯的溫暖感受，但是經(jīng)過(guò)我們長(cháng)達半節課的時(shí)間中我們討論。我知道了：其實(shí)他不是皮膚上的感覺(jué)，不是溫暖的話(huà)語(yǔ)，也不是坐在一起溫暖的感受。而溫暖的意思是當你或者別人遇到困難時(shí)有人幫助了你，當此時(shí)此刻的感受就是說(shuō)的溫暖的感受。
當我真正地體會(huì )到溫暖是暑假了的極其炎熱的一天。
那天夏令營(yíng)的老師帶著(zhù)我們在一條大馬路旁買(mǎi)紀念品，我站在售貨攤前伸手輕輕的拿起了那一串做工精細，小巧玲瓏，招人喜愛(ài)的白珊瑚項鏈，豪氣的說(shuō)出了一句讓老板眉開(kāi)眼笑的三個(gè)字：“我要了”一陣尊敬的話(huà)語(yǔ)傳到了我的耳畔里：“原價(jià)100元，看你小賣(mài)你90元吧!”老板笑著(zhù)說(shuō)。隨之見(jiàn)我慢吞吞的翻著(zhù)腰包，老板催著(zhù)說(shuō)：“你快點(diǎn)兒�！闭义X(qián)時(shí)李曉天走來(lái)了立刻用手掏出錢(qián)來(lái)買(mǎi)下了一串項鏈。我漸漸的把錢(qián)緩緩的`拿了出來(lái)，可仔細一數，啊只有85元錢(qián)了，這下子別說(shuō)買(mǎi)項鏈了就連打車(chē)錢(qián)都沒(méi)有了。嗨我可真慘呀!到了晚上趙心意打響了我屋的房門(mén)，小聲的說(shuō)：“走出去玩兒去，車(chē)費我付!”聽(tīng)到這我放下遙控器，關(guān)上電視拔出了房卡輕輕的把門(mén)關(guān)上，恐怕吵醒和我同屋的張靜濤，我走上了車(chē)等到了店鋪我繼續看著(zhù)項鏈，趙新意似乎懂了我在想什么，緩緩的神不知鬼不覺(jué)靜悄悄的走道了我身邊問(wèn)：“李俁琦你說(shuō)吧用多少錢(qián)?”“我說(shuō)不多就5塊�！彼蠓降奶统隽�5塊錢(qián)快速的遞到了我的手里，微笑著(zhù)說(shuō)：“不用還了”，我說(shuō)：“不，這錢(qián)一定要還”。之后我便高興的用這90元錢(qián)買(mǎi)回了這條項鏈。后來(lái)夏令營(yíng)結束后我們回來(lái)后，我做的第一件事就是向媽媽要錢(qián)把它還給了趙新意。
這次雖然只借了我區區的5塊錢(qián)，但是在這5塊錢(qián)中，卻感到了當時(shí)他對我的幫助也讓我有了很溫暖的感覺(jué)。
溫暖話(huà)題的作文 篇7
雨，肆意而又固執地傾瀉著(zhù)，似乎要吐露自己的不快。
開(kāi)家長(cháng)那天，我在課室外走廊碰見(jiàn)了楊老師。毫無(wú)征兆，一陣狂風(fēng)席卷而來(lái)，攜裹著(zhù)彈珠般的雨點(diǎn)，頃刻間落入人間，蹦蹦跳跳，一顆一顆晶瑩的雨滴，歡快地從屋頂滴落，打在走廊扶手的邊緣上，綻放出通透的三瓣、五瓣水晶花。遠處，雨點(diǎn)跌落在操場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)都發(fā)出了清脆的聲響，與秋風(fēng)應和著(zhù)，構成了一首美妙的曲子。
我走近楊老師，打趣般的語(yǔ)氣，不斷進(jìn)行自嘲，暗自苦笑：“老師，我的周記就像這雨一樣，成流水賬了�！睏罾蠋焸�(gè)子不算很高，身穿深藍上衣，休閑黑褲，烏黑的頭發(fā)下戴著(zhù)一副方形的黑框眼鏡，兩側臉頰有些許痘印，眼睛偏小，但眼光明亮有力，總給人一種溫暖的感覺(jué)。
聽(tīng)了我這話(huà)，楊老師還是如往日那般寧靜，平淡的語(yǔ)氣夾雜著(zhù)安慰，回答說(shuō)：“多觀(guān)察，多練不就好起來(lái)啦！”他微笑地望向我，眼里泛光，像是期盼的'光芒，如冬日里的一縷暖陽(yáng)，如黑暗中的一點(diǎn)光亮。隨后，楊老師和我分享寫(xiě)作樂(lè )事，分享閱讀樂(lè )事，并叮囑我周記多寫(xiě)寫(xiě)身邊事，多觀(guān)察生活，終會(huì )有一番收獲的。
我開(kāi)始期待周記上老師的寄語(yǔ)。
周記發(fā)下來(lái)，我的心懸在嗓子上，快速地接過(guò)本子，手微微顫抖，滿(mǎn)懷期待與激動(dòng)，翻開(kāi)周記本，一頁(yè)又一頁(yè)，那頁(yè)底端是鮮紅的筆跡：“這流水賬式的周記也是別有一番詩(shī)意”。這番話(huà)闖入我的眼簾，令我欣喜萬(wàn)分，原本因害怕老師批評的煩惱就這樣隨風(fēng)消散，不安的情緒也漸漸殆盡，逐漸變得歡快。
我用手輕撫著(zhù)老師的評語(yǔ)，不停地念叨著(zhù)老師的評語(yǔ)，嘴角微微上揚，一邊喜悅地催促著(zhù)同桌扭過(guò)頭欣賞評語(yǔ)，一邊回想那下雨的午后，那與楊老師交談的午后，甚是溫暖。
從此，我每天都寫(xiě)一篇日記來(lái)記錄自己的生活，也漸漸愛(ài)上了寫(xiě)作，每次下筆時(shí)，腦海里都會(huì )想起老師的那評語(yǔ)，那句話(huà)。
育英一角，窗外一片朦朧細雨，映入眼簾，老師的寄語(yǔ)不斷在我腦海里浮現著(zhù)，帶來(lái)了溫暖。
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