痛苦與快樂(lè )作文三篇
作文一：痛苦與快樂(lè )
說(shuō)起快樂(lè )，大家一定會(huì )說(shuō)，我有游戲機、筆記本電腦，可以出國旅游。但是你知不知道，快樂(lè )的背后一定有痛苦相伴。
現在我會(huì )游泳，能在水面上躺著(zhù)，能游來(lái)游去，自然很快樂(lè )，但是在學(xué)習游泳時(shí)，我不知道承受了多大的痛苦。
剛學(xué)蛙泳時(shí)，帶著(zhù)浮漂，拿著(zhù)手板。別人都擺動(dòng)自己靈活的小腿，在水中鉆來(lái)鉆去。而我呢，不管怎么活動(dòng)自己的腿，都絲毫未動(dòng)，只是停留在原地不動(dòng)。我一生氣，一使勁，一下沉了下去，嗆了好幾口水。這可不像仰泳，在水面上躺著(zhù)，是面朝天，不容易嗆水，蛙泳可不一樣。當時(shí)我既痛苦又害怕，心想：這下要和這個(gè)世界永別了!多虧浮漂和手板把拖我出水，這下得救了。
我使勁撲騰著(zhù)，終于到了岸邊。我心里閃過(guò)一絲念頭：不學(xué)了吧，會(huì )個(gè)仰泳就行了，不讓別人管我叫“旱鴨子”就行了。媽媽當然不允許，她說(shuō)：“怕苦你將一事無(wú)成!”
在媽媽的鼓勵下，又經(jīng)過(guò)幾次訓練，我越游越好，離開(kāi)了手板和浮漂的幫助，我真的能像小青蛙一樣在荷葉中捉迷藏了。
好多事情證明，成功，是你不經(jīng)意付出的回報，是你堅持不懈的收獲，是你痛苦之后的喜悅，是你接受責任后創(chuàng )造的奇跡�？鞓�(lè )、幸福、成功之神也會(huì )在痛苦惡魔的掌控后出現。痛苦看似壞事，但是當你一旦戰勝了痛苦，你會(huì )飽嘗成功帶給你的快樂(lè )。以苦為樂(lè )，會(huì )成為強者，去創(chuàng )造奇跡!
作文二：痛苦與快樂(lè )
就像向日葵追尋著(zhù)太陽(yáng)，人的天性是追求快樂(lè )和舒適的，可偏偏人生卻是一個(gè)在荊棘中摸爬滾打，在痛苦中不斷磨礪的過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程，又正是追求快樂(lè )與舒適的必經(jīng)之途。
從咿呀學(xué)語(yǔ)的嬰兒時(shí)期開(kāi)始，我們的父母就在我們的耳邊的嘮叨個(gè)不停。他們教我們認這，讓我們認那，給我們敘說(shuō)許多令我們癡迷的故事，給我們講述大千世界的種種奧秘。我們眨巴著(zhù)眼睛，歪斜腦袋，聽(tīng)得是那樣有滋有味，仿佛世間的一切都已裝進(jìn)了我們的小腦袋中�？墒请S著(zhù)時(shí)光的流逝，我們聽(tīng)過(guò)了，也就漸漸淡忘了。
上學(xué)是接觸社會(huì )的第一步。老師像一位善解人意的向導，指引我們用自己的眼睛去發(fā)現這個(gè)世界，用自己的心靈去感受這個(gè)世界。仿佛是沿著(zhù)一條清澈見(jiàn)底的小溪走到了盡頭，眼前豁然開(kāi)朗，出現了波瀾壯闊的大海，那洶涌澎湃的氣勢使我們耳目一新，大開(kāi)眼界。這對我們那感受慣了小溪的雖單調卻充滿(mǎn)溫情的心靈，乃是一種強大的沖擊。我們的目光變得睿智，閃爍著(zhù)灼灼的智慧的光芒。
然而，心智在不斷地接受了被動(dòng)的單向的灌輸之后，也在悄悄地起著(zhù)多棱的變化，漸漸，地我們覺(jué)得有時(shí)候自己看到的與大人和老師講的有著(zhù)微妙的不同，甚至有著(zhù)明顯的差異。這時(shí)，我們的心中就不由得打上了一個(gè)問(wèn)號：究竟是他們錯了，還是我們自己錯了呢?
于是，我們就不再滿(mǎn)足于聽(tīng)，滿(mǎn)足于看，而是想到了要自己去做，去親自闖一闖大海。這時(shí)，我們會(huì )用冷靜而堅定的語(yǔ)調告訴焦慮不安的父母和老師：放開(kāi)您的手，讓我們自己來(lái)做!
準備好了足夠的淡水、食物和資料，人生的航程也就開(kāi)始了。盡管經(jīng)驗豐富的水手們已給了我們太多的教誨，但我們還是想用自己的雙手去探尋大海深處的奧秘，因為我們已經(jīng)懂得了，只有實(shí)踐才是檢驗真理的唯一標準，偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，如果他不是經(jīng)過(guò)了千百次失敗的考驗，又怎么能發(fā)明出給世人帶光明的電燈呢?物理學(xué)大師牛頓，如果他不是廢寢忘食地進(jìn)行研究，又怎能寫(xiě)出不朽巨著(zhù)《自然哲學(xué)的數學(xué)原理》呢?著(zhù)名科學(xué)家諾貝爾，如果他不是持之以恒，堅持不懈地反復試驗甚至不惜以身冒險，又怎么能發(fā)明讓世界發(fā)生巨變的炸藥呢?大名鼎鼎的李時(shí)珍，如果他沒(méi)有神農嘗百草的決心和勇氣，又怎么會(huì )有《本草綱目》這部醫學(xué)巨著(zhù)的問(wèn)世呢?這些先賢們的成功，難道不都是因為他們經(jīng)歷了一個(gè)艱苦卓越的實(shí)踐過(guò)程嗎?他們的經(jīng)歷給了我們有益的啟示，對我們也是一種巨大的誘惑。我們此行將義無(wú)反顧!
為科學(xué)和真理奮斗是痛苦的，但在奮斗中也有無(wú)比的快樂(lè )，因為它讓人們在痛苦的磨練中超常地發(fā)揮了自己的聰明才智，充分地體現了自身的最大價(jià)值。“我做了的就理解了”，在做的過(guò)程中，理解的不僅僅是奮斗的艱辛，科學(xué)的真理，還有生命的充實(shí)，人生的快樂(lè )，以及那從不輕言放棄的閃光人格。理解我們的未知領(lǐng)域，理解奮斗搏擊的生命真諦，我們每一天收獲的都是那伴隨著(zhù)痛苦的難以言表的快樂(lè )!
作文三：痛苦與快樂(lè )
小時(shí)侯，我們調皮，淘氣，經(jīng)常會(huì )磕磕碰碰，然后就會(huì )痛哭流涕�？赡阍诳薜臅r(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)--你正在成長(cháng)。每一滴眼淚，每一次的痛，都是你成功路上的墊腳石，都是你的經(jīng)驗。如果沒(méi)有它，你長(cháng)大后也許仍不懂事，永遠不會(huì )變得成熟。
這些都是疼痛所給予你的。你不該去埋怨它，說(shuō)它讓你失去了許多你不想失去得東西--童真，歡聲笑語(yǔ)……反而有了不想現在就得到的-成熟�？墒�，在當你失去他們的同時(shí)，你也得到了快樂(lè )，幸福，甚至于成功。
一次意外的傷害，能讓一個(gè)5歲的小女孩知道了哪邊是左，哪邊是右。她能忘記摔傷的疼痛，而體會(huì )到快樂(lè )與成就感。這就是一次成長(cháng)。
世界上著(zhù)名的鋼琴家，作曲家貝多芬。1797年后，貝多芬患了耳聾病，病情逐年惡化。對一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)，再沒(méi)有比這一打擊更沉重的了!然而，他卻從不放棄對音樂(lè )的追求，毅然創(chuàng )作出了許多有名的鋼琴曲，博得了人們的喜愛(ài)。在逆境中不屈服，堅韌不拔，這也是痛苦所給予的。這是一次成長(cháng)。
痛苦，是通向成長(cháng)的一條荊棘重重的艱難坎坷的路，但，它也是一條捷徑。
在痛苦中，我們懂得了許多;在痛苦中，我們得到了快樂(lè )，堅韌不拔的頑強精神;在痛苦中，我們哭過(guò)，我們笑過(guò)，但我們長(cháng)大了許多。之前所有的付出，所有流過(guò)的淚，都是值得的。
在痛苦中學(xué)會(huì )成長(cháng)，無(wú)論結晶成鹽或結晶成糖，都深深的埋進(jìn)心頭吧!
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