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初中生優(yōu)秀作文:我心中有個(gè)太陽(yáng)
“小二(我的外號)你怎么還在用這種“木皮鉛筆”呀?還要削尖了才能用,不覺(jué)得麻煩嗎?”小四(他的外號)又問(wèn)了這個(gè)已不知被多少人問(wèn)過(guò)的問(wèn)題。
每當有人問(wèn)起這個(gè)問(wèn)題,我都只是笑笑,卻并不回答,此時(shí),燦爛的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉間的空隙,透過(guò)早霧,一縷縷地灑滿(mǎn)了校園。我的目光沿著(zhù)一縷金色的晨光投向了另一個(gè)方向,那是我母校的方向。
在小學(xué)六年級時(shí),我是一個(gè)十分調皮的學(xué)生(現在好了點(diǎn)兒),總是干一些像把水桶踢翻,弄得教室里“水漫金山”啦;把別人桌子碰倒,弄得書(shū)和筆掉一地啦之類(lèi)的事。正因如此,我被叫進(jìn)辦公室那是家常便飯,我的同桌也是紛紛“辭職”不干。所以,老師直接將她調來(lái)當我的同桌。
她是一個(gè)將文靜做到了極致的女生,成績(jì)在班上頂尖,她最有特點(diǎn)的就是她那雙明亮如鏡的眼睛。她大部分的空閑時(shí)間都用在了看書(shū)上,正因如此,她從不鬧事。所以,大家都送回來(lái)她一個(gè)美稱(chēng):“絕緣體”
老師調這么一個(gè)“書(shū)女來(lái)當我的同桌?催@節奏,是決心要把我這股“邪風(fēng)”扼殺在搖籃之中了。你還別說(shuō),老師的“詭計”還真得逞了。我這位“絕緣體”同桌用事實(shí)證明了她絕不是浪得虛名的,無(wú)論我如何逗她,夸她,刺激她,她的視線(xiàn)都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)書(shū)本,大有一種“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”的感覺(jué),而這種感覺(jué),將我深深的壓制著(zhù)。
終于有一天,我爆發(fā)了,當時(shí)我正用鉛筆寫(xiě)著(zhù)字,可是鉛筆越寫(xiě)越鈍,字也越來(lái)越粗,我不知哪來(lái)的一股無(wú)名火,我直接將用鈍的幾支鉛筆插在了桌子上。這時(shí),她將頭轉過(guò)來(lái),注視著(zhù)我,她的一雙眼睛就像清澈的湖水一般,徹底澆滅了我心中的無(wú)名之火,我當時(shí)甚至不敢去看她的眼睛,于是我?jiàn)Z門(mén)而出。
直到上課鈴響了,我只得回到了教室。這時(shí),我驚奇的發(fā)現,那幾支本應被折斷的鉛筆已削好放在了我的桌上。不用說(shuō),我也知道是她做的,可是,她只是靜靜地坐在了椅子上,仿佛這件事與她沒(méi)有任何關(guān)系。從那以后,我對她徹底改觀(guān),我不再將她當做一個(gè)敵人,我在學(xué)習上遇到了困難也可以向她求助,她也耐心的給我講解。學(xué)期末,我的成績(jì)在班級僅次于她,同學(xué)們一口咬定我抄了她的答案,可其中的真相,只有我和她知道,我與她相視一笑。此時(shí),夕陽(yáng)就要走了,它朝這個(gè)世界露出了最后一絲微笑,她的笑容在夕陽(yáng)余暉的映襯下,看起來(lái)是那么的美麗......
如今,我們都已步入不同的中學(xué),天各一方。鉛筆也變得不流行,大家都用起了“自動(dòng)筆”,而我卻依舊固執的用著(zhù)“木皮鉛筆”。每當看著(zhù)已寫(xiě)鈍的鉛筆,我的心中都有股暖意,就像眷戀地平線(xiàn)的太陽(yáng)久久不愿離去。曾經(jīng)的學(xué)校依舊在那兒,而同桌的你,又何時(shí)才能再見(jiàn)?
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