實(shí)用的再見(jiàn)四年級作文錦集八篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的再見(jiàn)四年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。
再見(jiàn)四年級作文 篇1
我有一只小狗，它有一個(gè)可愛(ài)的名字—瑪朵斯里。
它長(cháng)著(zhù)黑珍珠一般的眼睛，總是在我離開(kāi)它時(shí)，用這顆“黑珍珠”看著(zhù)我，還有那嬰兒一般的小嘴，當它吃飯時(shí)，我總是出神的看著(zhù)它。
我還記得，瑪朵斯里是我五歲時(shí)爸爸送給我的，當我看到它時(shí)，我興奮不已，連忙抱起它，到處悠噠。
有一次，我被媽媽教訓了一頓，非常生氣，便氣 沖沖地跑到瑪朵斯里身旁，瑪朵斯里害怕極了，雙腿大步后退，抬起頭可憐的看著(zhù)我。我本來(lái)是想打它的，
但一看它的表情，再聽(tīng)聽(tīng)它可憐的叫聲，我又舍不得下手了，瑪朵斯里跑上前去，前腿趴到我的肩膀上，一聲不出地看著(zhù)我，我急忙把它抱下，對她說(shuō)：“我的狗狗，我親愛(ài)的瑪朵斯里，對不起，我以后再也不
這樣了！”
我六歲時(shí)，瑪朵斯里被奶奶送走了，我當時(shí)勸奶奶不要送人，可奶奶說(shuō)：“瑪朵斯里長(cháng)大了，讓它走吧！” “ 可，可是……”我怎么勸也不行，我的瑪朵斯里還是離我而去了。
他走前，我竟奇跡般的看見(jiàn)了，瑪朵斯里哭了，流出的是離別的淚，傷心的淚。它走后，我撿起它的毛，放聲大哭：“瑪朵斯里，我還能再見(jiàn)到你嗎？”
瑪朵斯里—陪了我幸福的一年、快樂(lè )的一年，但令 我傷心的，卻是我們離別的瞬間！
“瑪朵斯里，你是我的朋友，我會(huì )永永遠遠的記住你。再見(jiàn)，我的瑪朵斯里！再見(jiàn)！”
再見(jiàn)四年級作文 篇2
我的記憶中，有一間陳舊的老房子。
小時(shí)候，因為媽媽要外出工作，我就和外公外婆住在了一幢我爸爸最早有的白墻房子里。我當時(shí)很喜歡這個(gè)房子，因為那里一直有著(zhù)溫馨的味道，這種溫馨的味道有時(shí)候從廚房的灶臺上散發(fā)出來(lái)，有時(shí)候藏在外婆的衣服里，有時(shí)候又會(huì )跟隨者外公的琴聲“咿呀~咿呀~”飄滿(mǎn)整個(gè)房子。
興奮的時(shí)候我就會(huì )在柔軟的床上滾來(lái)滾去，有一年夏天，外婆買(mǎi)了一個(gè)大西瓜，那個(gè)大西瓜拍起來(lái)有脆脆的聲音，我就摟著(zhù)西瓜在床上滾呀滾，無(wú)論我怎么滾也滾不壞。我那時(shí)喜歡干的事就是摳席子、看書(shū)，每當無(wú)事可做的時(shí)候，我就用手在席子上摳來(lái)?yè)溉�，我覺(jué)得摳席子是一件讓我注意力集中的事，現在這床席子早就壞掉了。在老房子里，我還喜歡看媽媽給我買(mǎi)的圖形書(shū)，手里拿著(zhù)書(shū)躺在床上翻來(lái)翻去；我還喜歡玩浮在水面上的玩具鴨子，一捏就“嘎嘎嘎”地叫，還會(huì )噴出水來(lái)。在那個(gè)夏天，我最最喜歡的就是那個(gè)大西瓜，我抱著(zhù)大西瓜滾到哪兒，外婆就護到哪兒，如果我把它滾到了地上，我就會(huì )趴在床上把它“抓”回來(lái)。
后來(lái)，媽媽有時(shí)間照料我的生活了，就把我帶到爸爸新找到的房子里，這房子也是白白的墻，卻沒(méi)有老房子里溫馨的味道，沒(méi)有那個(gè)拍起來(lái)聲音脆脆的大西瓜，沒(méi)有被我摳破了很大一個(gè)洞的席子，總是覺(jué)得新房子里少了些什么。
我媽媽帶我去上學(xué)時(shí)，總會(huì )經(jīng)過(guò)老房子所在的小區，大門(mén)前的空地上，一戶(hù)人家早已種上了卷心菜，嫩綠嫩綠的。但大門(mén)已被水泥封掉，現在臟臟的，我記憶中的老房子卻永遠不會(huì )忘記（包括那個(gè)大西瓜）再見(jiàn)了！老房子。
再見(jiàn)四年級作文 篇3
再見(jiàn)了，小倉鼠 那是在五年級的一天，在我經(jīng)過(guò)一家賣(mài)小倉鼠的小販的地方，我見(jiàn)有許多人圍了過(guò)去，便扭轉了方向，走向那兒。 那老板正拿著(zhù)一只又一只可愛(ài)的小倉鼠，還大聲地吆喝道：“哦！賣(mài)小倉鼠看，快來(lái)買(mǎi)��！我忍不住好奇心，買(mǎi)了一只回家去了。
我買(mǎi)了谷子放到了小木盒里，還放上了水�？蓭滋爝^(guò)后，食物還沒(méi)動(dòng)過(guò)，我可擔心了。 幾天后，小倉鼠開(kāi)始進(jìn)食了，胃口還很大，要吃好幾頓呢！我高興極了。有一天，我想讓小倉鼠去外面走走，說(shuō)著(zhù)便做了。小倉鼠馬上被我給捉到了外面，只見(jiàn)小倉鼠像沒(méi)頭蒼蠅，不知所措。我走到離它3米遠的地方彎了彎手，示意讓它過(guò)來(lái)，它卻不理我，我生氣極了。過(guò)了一會(huì )，它好像找著(zhù)了方向，向我走了過(guò)來(lái)。 >
有一天，我上學(xué)忘了關(guān)門(mén)，家人又不在，一放學(xué)就匆匆忙忙的趕回了家�？吹叫}鼠失蹤了，便氣憤憤的走上了樓梯，剛上來(lái)，我便哭笑不得，原來(lái)，小倉鼠沒(méi)有失蹤，只是憑著(zhù)頑強的毅力，爬上了樓梯，現在正在毛毯上貪婪地吸著(zhù)陽(yáng)光呢！我知道它餓了，就給它吃谷子，小倉鼠津津有味地吃了起來(lái)�？墒呛镁安婚L(cháng)，畢竟小倉鼠不是那么好養的，一個(gè)月后，小倉鼠被鄰居家的那條出了名的大壞狗給咬死了。
之后這幾天，我食不下咽，寢不安席，吃什么都沒(méi)胃口，直至我懂得”‘人’死不能復生這個(gè)道理。就這樣，小倉鼠死了，我帶著(zhù)遺憾對小倉鼠說(shuō)了一句：“小倉鼠，永別了！”
再見(jiàn)四年級作文 篇4
看著(zhù)車(chē)窗外的小樹(shù)棵棵飛快地向后跑，我忽然想起了我的“小花妞”，它跑起來(lái)也跟這些樹(shù)樣矯健�！皨寢�?zhuān)讣业男』ㄦた隙ㄓ执罅瞬簧倭税�？”我轉過(guò)臉對媽媽說(shuō)�！暗郊铱床痪椭懒藛��！遍_(kāi)著(zhù)車(chē)的媽媽側頭對我說(shuō)�！靶』ㄦ�，三個(gè)月不見(jiàn)，還 好嗎？我可真有點(diǎn)想你了�！蔽以谛睦镟哉Z(yǔ)。
幾年前，鄉下的伯父為了多賺點(diǎn)錢(qián)，在村里小溪邊找個(gè)地方搭了些房子，開(kāi)始養豬�！靶』ㄦぁ笔遣葛B的幾百頭豬里的頭，白白的身子上鑲嵌著(zhù)幾團黑色的花紋，就像潔白的雪地里藏著(zhù)幾只淘氣的小黑狗。別看它身子小，卻異常靈活，有次我親眼看到想抓它的大人離它還 是遠遠的地方，它就嗅出了危險的氣息，立刻調轉身子逃之夭夭。它惟獨不怕我，我走到離它很近的地方，它就揚起可愛(ài)的小鼻子，睜著(zhù)閃亮的眼睛看著(zhù)我，跟它說(shuō)話(huà)它還 能配合默契地發(fā)出腔調不同的聲音，好像能聽(tīng)懂我的話(huà)。每次我跑到豬欄邊，它老遠就會(huì )“嗯昂嗯昂”地跟我打招呼，然后我講故事給它聽(tīng)，它講新聞給我聽(tīng)，雖然我們彼此都聽(tīng)不懂對方的語(yǔ)言，再然后我靜靜地看著(zhù)它，它也抬起小腦袋靜靜地看著(zhù)我。
鄉下新修了柏油路，寬闊而平整，半小時(shí)不到我就看到伯父家的房頂了。走出車(chē)子，初夏的陽(yáng)光照在身上還 有點(diǎn)溫暖的感覺(jué)，踏在新修的柏油路上，就像雙腳踩著(zhù)柔軟的草地，種舒服的感覺(jué)霎時(shí)在全身游走。我迫不及待地沖向田間伯父家的豬舍，到了看卻傻了眼，田野還 是田野，以前溜長(cháng)排的房子不見(jiàn)了蹤影。咦，沒(méi)錯啊，是這地方啊，旁邊的小樹(shù)我可是記得清清楚楚的�！疤魈�，你什么時(shí)候來(lái)的��？”聲親切的問(wèn)候把我從發(fā)呆中拉了回來(lái)，原來(lái)是大嬸滿(mǎn)臉笑容地跟我打招呼呢�！按髬�，那些小豬呢？”大嬸滿(mǎn)臉笑意忽然消失了，好半天才悶悶地跟我說(shuō)：“那些小豬啊都長(cháng)大了，全部賣(mài)給別人了。走，回家，大嬸給你好東西吃，保證你沒(méi)嘗過(guò)�！�
晚飯后通過(guò)大人們的談話(huà)，我才知道原來(lái)上面有政策，靠近小溪邊律不準養雞鴨豬啊之類(lèi)的動(dòng)物�！盀槭裁匆@么做，害我的“小花妞”也見(jiàn)不到了？害得大伯也賺不到錢(qián)了！這個(gè)政策真不好！”我憤憤地對媽媽說(shuō)。媽媽微笑著(zhù)撫摸著(zhù)我的腦袋：“這是我們浙江省的個(gè)政策，叫五水共治。五水共治啊就是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水這五項。為什么要這么做呢？因為我們浙江啊淳安啊因水而名、因水而興、因水而美。伯伯養豬，當然可以賺錢(qián)，但是很多污水會(huì )滲到小溪里，小溪水就受污染，就會(huì )變臟了，不能喝不能洗澡，時(shí)間長(cháng)了水還 會(huì )變臭。養的人越多，水質(zhì)破壞就會(huì )越嚴重。你喜歡這樣的小溪，這樣的千島湖嗎？”“哦，這樣的水我當然不喜歡！”想到又臟又臭的千島湖，我心里陣發(fā)緊�！八园�，五水共治意義十分重大，政府必須要制訂這樣的政策！”“可這樣來(lái)，大伯家損失不就很大了嗎？我知道當初大伯為了養豬可以花了不少錢(qián)的�！迸缘拇蟛�(tīng)到了我的話(huà)，笑呵呵地對我說(shuō)：“有得必有失，開(kāi)始我們也想不通，經(jīng)過(guò)鄉政府的多次上門(mén)勸說(shuō)，我們也明白了只有國家好了我們老百姓才會(huì )真的好。為了自己多賺點(diǎn)錢(qián)損害了子孫后代的幸福，這種事情是會(huì )壞陰德的。我們雖然沒(méi)什么文化，這個(gè)道理還 是明白的。何況政府也補給了我們很多錢(qián)，點(diǎn)點(diǎn)小損失我們還 是能夠承受的�！蔽页嘎N了個(gè)大拇指。
月光下的小鄉村，夜涼如水，好長(cháng)時(shí)間的輾轉反側之后，“小花妞”跑到了我的.腳下，身體更加粗壯結實(shí)，神情還 是樣的淘氣可愛(ài)，我們交談了很久，臨走時(shí)它對我說(shuō)：“再見(jiàn)了，我的人類(lèi)朋友，你每天都要快樂(lè )啊，我要去個(gè)遙遠的地方了�！蔽伊髦�(zhù)眼淚，與它揮手作別：“再見(jiàn)了，小花妞！無(wú)論你到什么地方，我都不會(huì )忘記你的，你也要快樂(lè )��！”
再見(jiàn)四年級作文 篇5
今天是四年級的最后一天，也就是期末大考的日子。只要考好，就可以開(kāi)開(kāi)興興的浪了。
下午，最后一門(mén)考試也考完了，在一（2）班的我，以及別的人，急急忙忙的把書(shū)往書(shū)包里塞，爭先恐后地跑到我們自己的教室——四（2）班。
教室里熱血沸騰，討論著(zhù)數學(xué)試卷最后一題，有的人說(shuō)的答案是10、有的說(shuō)答案是6，有的說(shuō)是15……我覺(jué)得答案是20。于是我們一蜂擁的跑進(jìn)了老師辦公室，把準備到教室里布置作業(yè)的老師嚇了一大跳呢！
當老師說(shuō)答案是20時(shí)，我看見(jiàn)不少同學(xué)都一個(gè)個(gè)愁眉苦臉的嘆氣，像一只只漏了氣的氣球。我想這題只有幾個(gè)人做對了，果然，只有少數人做對了。老師還說(shuō)這題有6分，做錯了就進(jìn)不了前5了。
老師走進(jìn)了教室，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，等看見(jiàn)老師手里捧著(zhù)那一大疊暑假作業(yè)本，有些人還夸張地叫了一聲：“我的天吶！那么多作業(yè)�！崩蠋煷蛉ふf(shuō)：“難道這些作業(yè)都給你做嗎？”
放學(xué)了，我到了家，就想打開(kāi)好久沒(méi)碰過(guò)的電腦玩玩游戲。趁著(zhù)考試成績(jì)還沒(méi)出，這幾天好好放松一下。
暑假即將來(lái)臨，我得盡快把作業(yè)完成，這樣有時(shí)間去玩。
再見(jiàn)四年級作文 篇6
我第一次走進(jìn)學(xué)校，那時(shí)我還是個(gè)小不點(diǎn)兒，連教室都會(huì )走錯，陳老師就像媽媽一樣悉心關(guān)照我�？扇缃裎覍⒁x四年級了，她卻離開(kāi)了。
陳老師對我們的教誨歷歷在目。她教會(huì )我們：認字、寫(xiě)字、閱讀、做人……把我們培養成品質(zhì)優(yōu)良，努力學(xué)習的小學(xué)生。我連感激也沒(méi)說(shuō)一聲。
臨近期末考試，陳老師幾乎沒(méi)有一分鐘的休息時(shí)間。她每天都會(huì )給我們聽(tīng)寫(xiě)生字，經(jīng)常把一些容易混淆的字一遍一遍地講，而且不厭其煩，比如叫我們如何區分“拔撥潑”，就費了她好大功夫。她編了個(gè)順口溜便于我們記憶——“小朋友，來(lái)拔河，頭上冒了一點(diǎn)汗；用手撥頭發(fā)，掉了一根；潑水節，三點(diǎn)水，頭發(fā)濕了一滴水�！�
陳老師通常在中午時(shí)間批改作業(yè)，我們都舒舒服服地趴在桌子上午睡。她有時(shí)批作業(yè)太累，竟睡著(zhù)了，可過(guò)了一會(huì )兒，她又得爬起來(lái)，操勞的臉上沒(méi)有一絲笑容。偷睡的我在眼縫里看到了這一幕，感動(dòng)極了。
有一段時(shí)間我對自己的學(xué)習很不負責任，甚至比一二年級時(shí)還要放松，字寫(xiě)得亂七八糟。記得一天打午飯的時(shí)候，陳老師悄悄地“表?yè)P”我：“你最近學(xué)習不錯，再接再厲，可別驕傲啊……”陳老師的提醒讓我臉紅了一下，我似乎覺(jué)得多了一份緊迫感，從那以后我的態(tài)度也一天天端正起來(lái)。
陳老師，再見(jiàn)了。往事歷歷在目，您的神態(tài)笑容，我不會(huì )忘記；您的諄諄教導，刻骨銘心！
再見(jiàn)四年級作文 篇7
美麗的雙世遺武夷山，風(fēng)景如詩(shī)如畫(huà)。別提九曲溪、玉女峰了，就在方圓百平方公里的景區內，處處可見(jiàn)絕美的景觀(guān)。這不，今天茶農伯伯帶我們一家來(lái)參觀(guān)的小山丘，也有一番別致的美。
一大早，我們就來(lái)到山腳下。放眼望去，一排排碧綠的茶樹(shù)吸引了我們的目光。它們整整齊齊，精神抖擻，一望無(wú)際，翡翠一般，多像綠海呀。茶農精心打理的茶園，一級級從山下蔓延到山上，富有韻律，像鋼琴的琴鍵。一個(gè)念頭輕快地劃過(guò)我的腦海，“會(huì )唱歌的梯田”。
“嘿呦，嘿呦”，爬山路上回蕩著(zhù)我們一家的喘息聲，茶農伯伯笑而不語(yǔ)，仿佛笑我們城里人四體不勤。爬著(zhù)爬著(zhù)，終于到山頂了。累死我了！咦，那是什么？我發(fā)現對面山峰有一個(gè)巨大的巖體屹立在湛藍的天空背景下�！皨寢�?zhuān)巧胶妹�！”，“你看那山像什么？”，茶農伯伯好像在考我�！榜R頭！”我不假思索�！澳阍倏纯�，總共有幾匹馬”，我認真觀(guān)察了一下，哦，這真是奇妙的世界。
原來(lái)，這里也是武夷山的一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)，叫做馬頭巖。馬頭巖因環(huán)繞的一組山峰酷似馬群而得名。五個(gè)馬頭，形狀各各不同：有的昂首，傲然長(cháng)嘶；有的威嚴挺立，像軍功赫赫的將軍；有的溫柔可親，像教育寶寶的母親；有的調皮撒嬌，多像馬寶寶；在媽媽、寶寶邊上看護的，那一定是馬爸爸，他責任重大，因而警惕地巡視四周的動(dòng)靜。
媽媽說(shuō)，爬山很累，但登臨山頂自然有優(yōu)美的風(fēng)景作為獎賞。是呀，如果沒(méi)爬上山，怎么知道山上還有一群馬與我們同游。馬頭巖游人罕至，不過(guò)這里的茶卻是武夷山最好的產(chǎn)地之一。爸爸和茶農伯伯到農舍給我們泡好了茶，我美滋滋地喝起來(lái)。
相見(jiàn)時(shí)難別亦難，很快，下山的時(shí)間到了，我依依不舍地跟馬頭巖告別，特別是跟馬寶寶。好像我們一家已經(jīng)跟馬寶寶一家交上朋友了。
再見(jiàn)，美麗的馬頭巖，我還會(huì )回來(lái)的。
再見(jiàn)四年級作文 篇8
他只是一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)面的小學(xué)生，但是他在我心中的形象是至高無(wú)上的。因為他讓我刮目相看。
記得那是一個(gè)悶熱的下午，我一個(gè)人獨自走在回家的路上，更是覺(jué)得燥熱難當。正在埋怨這悶熱的天氣的時(shí)候，突然我覺(jué)得有一股刺鼻的氣味鉆進(jìn)了我的鼻腔中，頓時(shí)我覺(jué)得惡心。抬頭一看原來(lái)是一位年近70的老人正吃力的拉著(zhù)一輛裝滿(mǎn)生活垃圾的垃圾車(chē)�？吹竭@一幕我并沒(méi)有想上去幫忙的意思，而自己還趕忙避開(kāi)。
就在這時(shí)候有覺(jué)得有一個(gè)人影從我身邊跑過(guò)，我定下眼睛一看原來(lái)是一個(gè)帶著(zhù)紅領(lǐng)巾的少先隊員正向那老人跑去，我還在郁悶他跑到那去干嘛？于是他引起了我的好奇心，我就想觀(guān)察他，以便來(lái)解開(kāi)我心中的那個(gè)迷就這樣我準備跟著(zhù)他。就這樣我看到他一直跑向那老人，只到他將他的雙手伸向了垃圾車(chē)，我才知道他是幫助那老人推車(chē)的！大約走了5分鐘那個(gè)少先隊員跑到車(chē)的前面叫了那老人一下，然后兩人停下來(lái)了，就坐在馬路邊上。我看見(jiàn)那少先隊員從自己的口袋中掏出自己的手帕給那老人擦汗，看到他倆那親熱勁我還以為他倆一對爺孫倆，可那老人說(shuō)了一句讓我有一點(diǎn)想不到，那老人對少先隊員說(shuō)：“小朋友你快回家吧！你的爸爸媽媽還在家等你回去吃飯呢�！钡悄巧傧汝爢T沒(méi)有一點(diǎn)要走的意思，只是默默的站起來(lái)叫那老人又上路了�？吹竭@一幕我更是覺(jué)得自己還不如個(gè)小學(xué)生，真想找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。大約又過(guò)了幾分鐘那老人和少先隊員將車(chē)推到了一處老路上，由于路面凹凸不平，車(chē)上的垃圾都從車(chē)上翻落下來(lái)，而那個(gè)少先隊員用手將他們又揀起來(lái)，又丟回車(chē)上來(lái)。
就這樣我一直看著(zhù)他們拐進(jìn)了一條巷子去了，就從那件事后我一直在想看一眼那位少先隊員�？墒菑膩�(lái)沒(méi)在見(jiàn)過(guò)。
我現在內心時(shí)常有一種不安……好象是覺(jué)得自己不如一個(gè)少先隊員吧！
我們還能見(jiàn)面嗎？
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