再見(jiàn)四年級作文匯編10篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的再見(jiàn)四年級作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
再見(jiàn)四年級作文 篇1
終于還是走到這一天
要奔向各自的世界沒(méi)人能取代記憶中的你和那段青春歲月
一路我們曾攜手并肩
用汗和淚寫(xiě)下永遠
拿歡笑榮耀換一句誓言
夜夜在夢(mèng)里相約……
開(kāi)學(xué)了，要分班，還要……調宿舍……
這天下午，分班后，宿舍的兄弟們都回到宿舍里收拾東西。以前愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的兄弟們都不開(kāi)口了，收拾完的弟兄也不走，只是默默的幫助著(zhù)還沒(méi)有收拾東西的兄弟……
大家都收拾完了，默默的坐在床上。老大打破了沉寂:“要走了，舍不得啊……”“是啊，兩年了，這兩年大家在一起好快樂(lè )啊!!”老五接著(zhù)說(shuō)，并且站起身“別舍不得走了，該走還得走，別忘了找我玩啊~~~”說(shuō)罷，拉著(zhù)箱子走出去了，另外幾個(gè)兄弟也起身道別了。只剩下我和老二了，老二站起來(lái)，從口袋里拿出一個(gè)東東:“我們兩個(gè)最好，我們要分別了啊，我要送你東東，一個(gè)特制的鑰匙扣�！边@是一把小鎖，上面刻著(zhù)“友誼天長(cháng)地久”兩邊刻著(zhù)我們倆的名字�！拔覀儌z一人一個(gè) ，愿我們友誼長(cháng)青!”“恩~~~”我哽咽了，也不知道該說(shuō)什么了……
我是最后走出204的，鎖上了門(mén)，抬頭看這門(mén)牌，心里有一種莫名的難過(guò):再見(jiàn)，204！
放心去飛勇敢地去追
追一切我們未完成地夢(mèng)
放心去飛勇敢地揮別
說(shuō)好了這一次不掉眼淚……
再見(jiàn)四年級作文 篇2
美麗的雙世遺武夷山，風(fēng)景如詩(shī)如畫(huà)。別提九曲溪、玉女峰了，就在方圓百平方公里的景區內，處處可見(jiàn)絕美的景觀(guān)。這不，今天茶農伯伯帶我們一家來(lái)參觀(guān)的小山丘，也有一番別致的美。
一大早，我們就來(lái)到山腳下。放眼望去，一排排碧綠的茶樹(shù)吸引了我們的目光。它們整整齊齊，精神抖擻，一望無(wú)際，翡翠一般，多像綠海呀。茶農精心打理的茶園，一級級從山下蔓延到山上，富有韻律，像鋼琴的琴鍵。一個(gè)念頭輕快地劃過(guò)我的腦海，“會(huì )唱歌的梯田”。
“嘿呦，嘿呦”，爬山路上回蕩著(zhù)我們一家的喘息聲，茶農伯伯笑而不語(yǔ)，仿佛笑我們城里人四體不勤。爬著(zhù)爬著(zhù)，終于到山頂了。累死我了！咦，那是什么？我發(fā)現對面山峰有一個(gè)巨大的巖體屹立在湛藍的天空背景下�！皨寢�?zhuān)巧胶妹�！”，“你看那山像什么？”，茶農伯伯好像在考我�！榜R頭！”我不假思索�！澳阍倏纯�，總共有幾匹馬”，我認真觀(guān)察了一下，哦，這真是奇妙的世界。
原來(lái)，這里也是武夷山的一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)，叫做馬頭巖。馬頭巖因環(huán)繞的一組山峰酷似馬群而得名。五個(gè)馬頭，形狀各各不同：有的昂首，傲然長(cháng)嘶；有的威嚴挺立，像軍功赫赫的將軍；有的溫柔可親，像教育寶寶的母親；有的調皮撒嬌，多像馬寶寶；在媽媽、寶寶邊上看護的，那一定是馬爸爸，他責任重大，因而警惕地巡視四周的動(dòng)靜。
媽媽說(shuō)，爬山很累，但登臨山頂自然有優(yōu)美的風(fēng)景作為獎賞。是呀，如果沒(méi)爬上山，怎么知道山上還有一群馬與我們同游。馬頭巖游人罕至，不過(guò)這里的茶卻是武夷山最好的'產(chǎn)地之一。爸爸和茶農伯伯到農舍給我們泡好了茶，我美滋滋地喝起來(lái)。
相見(jiàn)時(shí)難別亦難，很快，下山的時(shí)間到了，我依依不舍地跟馬頭巖告別，特別是跟馬寶寶。好像我們一家已經(jīng)跟馬寶寶一家交上朋友了。
再見(jiàn)，美麗的馬頭巖，我還會(huì )回來(lái)的。
再見(jiàn)四年級作文 篇3
煩惱是所有人都有的，而我的煩惱是做事總愛(ài)拖拉，像個(gè)超級“拖拉機”。這個(gè)煩惱像一把利劍，狠狠刺在我的心頭，讓我久久不能平息。
“叮叮�！�，鬧鐘響了，我卻絲毫沒(méi)有理會(huì )，繼續躺在床上，呼呼大睡。不知過(guò)了多久，我正睡得香呢，突然，耳朵火辣辣地疼了起來(lái)。我“啊”的一聲坐了起來(lái)。只見(jiàn)媽媽正站在我旁邊，雙眼瞪著(zhù)我，兩手叉腰�！澳阊侥阊�，都說(shuō)了多少遍了，不要睡懶覺(jué)！”我轉眼一看，不好了，七點(diǎn)了！我以火箭般的速度換上衣服，刷牙洗臉，腳下像冒了煙似的，早飯都沒(méi)有吃，就急匆匆地走了。
等我踏入教室時(shí)，五十雙眼睛“齊刷刷”落在我的身上，我不好意思地把目光投到地上。老師走了過(guò)來(lái)，沒(méi)好聲好氣地說(shuō)“啊呀，你怎么又遲到了？”我慌了，連忙找了一個(gè)理由說(shuō)：“老師……我……堵車(chē)了�！崩蠋熒鷼獾卣f(shuō)：“遲到了，還找借口？下次，可不要這樣哦！”幸好老師寬宏大量，我才回到座位聽(tīng)課。
這節課，要背課文。糟了，昨天作業(yè)做得太慢了，沒(méi)有背課文，心理默默祈禱不要被老師點(diǎn)名。偏偏，最后一個(gè)人是我，我背得慢慢吞吞，大多數都是胡亂應付的。老師實(shí)在聽(tīng)不下去了，讓我上位再磨煉磨煉，我自知理虧，怏怏離去。
哎，我什么時(shí)候才能不拖拉呢？
再見(jiàn)四年級作文 篇4
夜，陰沉沉的，沒(méi)有陽(yáng)光的溫暖；夜，代表傷痛，失落，離別，讓我想起了您。
小學(xué)三年轉眼就過(guò)去了，而我卻不知道您的辛苦，可是時(shí)間過(guò)得真快。這三年有歡聲笑語(yǔ)，我還沒(méi)來(lái)得及回報，就要與老師您說(shuō)再見(jiàn)了。
老師，您就像太陽(yáng)溫暖的照耀著(zhù)我們。老師，您的愛(ài)就像大海一樣寬廣。您的愛(ài)就像溫暖的春風(fēng)，溫暖著(zhù)我的心田。
老師，您還記得嗎？我上一年級的時(shí)候，我還是一位純真的女孩，現在這位小女孩已經(jīng)升到四年級�；蛟S您已經(jīng)忘記了我，因為在您的生命中有很多像我一樣的學(xué)生�？墒俏以谶@小學(xué)四年來(lái)，您是第一個(gè)真心對我好的老師。雖然一、二、三年級有像您這樣溫和的老師，但您對我的影響是任何一位老師都無(wú)法替代的。
您為我們付出了多少汗水，您為了我們熬了多少個(gè)夜晚，把我從一個(gè)無(wú)知少女培養成一個(gè)知識分子。您就是英雄后面的英雄，沒(méi)有您就沒(méi)有今天的我。
我希望我能在夢(mèng)中看到您，若是我有困惑我希望您能像以前一樣給我解答�；蛟S在夢(mèng)里您依然會(huì )幫我的，好嗎？再見(jiàn)了，我敬愛(ài)的老師！
再見(jiàn)四年級作文 篇5
他只是一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)面的小學(xué)生，但是他在我心中的形象是至高無(wú)上的。因為他讓我刮目相看。
記得那是一個(gè)悶熱的下午，我一個(gè)人獨自走在回家的路上，更是覺(jué)得燥熱難當。正在埋怨這悶熱的天氣的時(shí)候，突然我覺(jué)得有一股刺鼻的氣味鉆進(jìn)了我的鼻腔中，頓時(shí)我覺(jué)得惡心。抬頭一看原來(lái)是一位年近70的老人正吃力的拉著(zhù)一輛裝滿(mǎn)生活垃圾的垃圾車(chē)�？吹竭@一幕我并沒(méi)有想上去幫忙的意思，而自己還趕忙避開(kāi)。
就在這時(shí)候有覺(jué)得有一個(gè)人影從我身邊跑過(guò)，我定下眼睛一看原來(lái)是一個(gè)帶著(zhù)紅領(lǐng)巾的少先隊員正向那老人跑去，我還在郁悶他跑到那去干嘛？于是他引起了我的好奇心，我就想觀(guān)察他，以便來(lái)解開(kāi)我心中的那個(gè)迷就這樣我準備跟著(zhù)他。就這樣我看到他一直跑向那老人，只到他將他的雙手伸向了垃圾車(chē)，我才知道他是幫助那老人推車(chē)的！大約走了5分鐘那個(gè)少先隊員跑到車(chē)的前面叫了那老人一下，然后兩人停下來(lái)了，就坐在馬路邊上。我看見(jiàn)那少先隊員從自己的口袋中掏出自己的手帕給那老人擦汗，看到他倆那親熱勁我還以為他倆一對爺孫倆，可那老人說(shuō)了一句讓我有一點(diǎn)想不到，那老人對少先隊員說(shuō)：“小朋友你快回家吧！你的爸爸媽媽還在家等你回去吃飯呢�！钡悄巧傧汝爢T沒(méi)有一點(diǎn)要走的意思，只是默默的站起來(lái)叫那老人又上路了�？吹竭@一幕我更是覺(jué)得自己還不如個(gè)小學(xué)生，真想找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。大約又過(guò)了幾分鐘那老人和少先隊員將車(chē)推到了一處老路上，由于路面凹凸不平，車(chē)上的垃圾都從車(chē)上翻落下來(lái)，而那個(gè)少先隊員用手將他們又揀起來(lái)，又丟回車(chē)上來(lái)。
就這樣我一直看著(zhù)他們拐進(jìn)了一條巷子去了，就從那件事后我一直在想看一眼那位少先隊員�？墒菑膩�(lái)沒(méi)在見(jiàn)過(guò)。
我現在內心時(shí)常有一種不安……好象是覺(jué)得自己不如一個(gè)少先隊員吧！
我們還能見(jiàn)面嗎？
再見(jiàn)四年級作文 篇6
秋去冬來(lái)，當最后一片枯死的黃葉從大樹(shù)媽媽的懷抱中滑向大地，第一朵雪花便乘坐風(fēng)之馬車(chē)來(lái)到了凡間。你瞧，天空中無(wú)數的“白色紙片”飛進(jìn)了森林，正和小白兔可可玩著(zhù)游戲呢！
可可興奮地在“雪毯”上不停地奔跑著(zhù)，它已經(jīng)抓住了一大捧雪花了。它叫著(zhù)：“雪花，雪花，你們?yōu)槭裁床荒芡Ｏ聛?lái)，來(lái)陪我慢慢地玩呢？”
雪花們抬起手臂，對可可說(shuō)：“我們還要去其它地方，為更多的城市帶去溫暖，讓它們也體會(huì )到下雪的樂(lè )趣呢！”
但可可似乎絲毫感覺(jué)不到雪花的用意，它召集了所有的朋友，請它們幫忙把雪花全部攔住，不讓它們離開(kāi)森林。雪花們這下可就不高興了，它們聚在一起，漸漸變成了一塊塊斗大的冰雹，氣勢洶洶地從天上砸了下來(lái)。動(dòng)物們這下可遭了殃：有的頭上起了大包，疼得哇哇直叫；有的被大量的冰塊圍住，已經(jīng)無(wú)路可走；還有的已經(jīng)“腳踩西瓜皮——溜之大吉”了……就連可可也受不了了，最后只好讓雪花們離開(kāi)了森林。
看著(zhù)雪花們匆匆離去的身影，可可心里不舍極了。它用盡全力大聲道別；“再見(jiàn)了，雪花！明年冬天，你一定要回來(lái)，繼續跟我一起玩！”
雪花們答道：“謝謝你，可可！我們留了許多積雪給你做紀念，你要記住，得讓別人有自己的空間，不能過(guò)于自私呀！”
再見(jiàn)四年級作文 篇7
再見(jiàn)，是一個(gè)人和好伙伴的分別；再見(jiàn)，會(huì )讓每個(gè)人都痛哭流涕；再見(jiàn)，也會(huì )讓我們依依不舍地離開(kāi)自己的家人。再見(jiàn)吧！
首先，我要說(shuō)再見(jiàn)的是我的老師。又要放寒假了，我很希望自己能和老師度過(guò)這愉快、讓人振奮的假期。一想到“老師”這二字，讓我立刻就想起了老師培養我成長(cháng)的那些時(shí)光�？墒�，我們想不分開(kāi)都不行��！假期總是要過(guò)的，人們常說(shuō)“老師就像我們的媽媽一樣”，我覺(jué)得這句話(huà)一點(diǎn)兒也不假，因為我們每天的時(shí)間，幾乎都和老師在一起做題，老師和我們一起玩耍，可父母卻和我們在一起的時(shí)間很短。再見(jiàn)了，老師。
然后，我想說(shuō)再見(jiàn)的人是同學(xué)。是他們給了我快樂(lè )，也是同學(xué)們給予了我幫助。當我有不會(huì )做的題時(shí)，是他們教我做題；當我摔倒的時(shí)候，總有同學(xué)把我扶起；當我哭泣的時(shí)候，總有人哄我開(kāi)心�？匆�(jiàn)那一群快樂(lè )、活潑的同學(xué)們，我也好高興呀。再見(jiàn)了，同學(xué)們。
最后，我想說(shuō)再見(jiàn)的是我的學(xué)校�？粗�(zhù)我們那跑過(guò)的跑道，我想說(shuō)：“再見(jiàn)了�！笨粗�(zhù)那整潔、干凈的教學(xué)樓，我想說(shuō)：“再見(jiàn)了�！笨粗�(zhù)美麗的學(xué)校，我想說(shuō)：“再見(jiàn)了，我那充滿(mǎn)歡樂(lè )的學(xué)校�！�
再見(jiàn)了，辛勤培育我的老師、可愛(ài)的同學(xué)們、還有那安靜的學(xué)校。讓我們開(kāi)學(xué)再一次喜相逢吧！
再見(jiàn)四年級作文 篇8
讓我再愛(ài)一次，
讓你在恨我一次，
但我保證，
這一定是最后一次。
被撕裂的夢(mèng)想，
何時(shí)，
才會(huì )好起來(lái)。
我夢(mèng)里，
那個(gè)美麗的地方，
我盼望，
一起到。
你偶爾會(huì )傷到我，
你知道嗎？
我偶爾會(huì )痛恨你，
你知道嗎？
你我都瘋了嗎？
或許，
我們應該，
說(shuō)再見(jiàn)。
再見(jiàn)四年級作文 篇9
從前，這里有一片充滿(mǎn)生機的土地，小動(dòng)物們快快樂(lè )樂(lè )自由自在地生活在這美麗而充滿(mǎn)喜悅的森林里，可是，好景不長(cháng)，突然有一天，一群人來(lái)到了這里，到處亂砍亂伐，甚至還建造起了工場(chǎng)。小動(dòng)物們的家園受到破壞，環(huán)境也被污染了，動(dòng)物們也都成群結隊地離開(kāi)了這里，唯獨河里的小魚(yú)還生活在這，期盼著(zhù)這兒可以恢復成原來(lái)的面貌。
第二年春天，到南方過(guò)冬的燕子兄弟飛回來(lái)了，看到了自己的家園被破壞了，太陽(yáng)公公被滾滾濃煙熏得躲了起來(lái)，燕子弟弟看到了老朋友小魚(yú)在大口大口地喘著(zhù)氣，便飛低了問(wèn)到：“小魚(yú)，這里還是我們的家嗎？”小魚(yú)嘆了口氣，有氣無(wú)力地說(shuō)：“唉，自從這里來(lái)了一群人，我們的家園就被他們破壞得不成樣子了�！毖嘧拥艿芗钡每炜蘖�，抽抽搭搭地說(shuō)：“那你的兄弟姐妹和其他小動(dòng)物呢？”“小動(dòng)物們全都走了，我的兄弟姐妹也快死光了，全是被工場(chǎng)排出的廢水和游客亂扔的垃圾害死的�！毙◆~(yú)傷心地說(shuō)。忽然，天空上傳來(lái)了哥哥的叫聲：“我們走吧！”燕子弟弟飛走了，還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)，依依不舍地說(shuō)：“小魚(yú)，你多保重吧！”
再見(jiàn)四年級作文 篇10
“5天、4天、3天……”,我一天一天的倒記時(shí)。因為每過(guò)一天，都離開(kāi)學(xué)上課又進(jìn)了一天。到今天已經(jīng)19號了，我即將對這珍貴而又快樂(lè )的寒假說(shuō)一聲：“再見(jiàn)了!”
雖有些留戀，但并不覺(jué)得惋惜。因為這個(gè)寒假我過(guò)的還是很充實(shí)的。我看了一本《富蘭克林傳》，它讓我了解到富蘭克林坎坷而又幸運的一生，并使我懂得了要想制富必需的幾個(gè)要素;我還看了一本老舍的名著(zhù)——《駱駝祥子》，清楚的看見(jiàn)了祥子這個(gè)車(chē)夫三起三落，最終仍然受窮的過(guò)程，祥子這個(gè)身影也隨之深深的刻在了我的腦子里。在英語(yǔ)方面，我將前面學(xué)過(guò)的內容又溫習了一遍，也背會(huì )了一些必要的單詞。除此之外，我也用新買(mǎi)的電腦發(fā)了將近20篇文章，使我的“地位”迅速提高到“小文學(xué)大師”。
面對即將到來(lái)的六年級下學(xué)期，這最緊張的時(shí)刻，我必須得更加積極的做好準備，迎接小學(xué)升初中的考試。
“再見(jiàn)了，寒假�！边@將是個(gè)結束，也將是個(gè)新的開(kāi)始。它預示著(zhù)我要做最后的奮斗，做最后的沖刺。
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