給老師一封信作文集錦(8篇)

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的給老師一封信作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

給老師一封信作文 篇1

徐老師：

　　您把燈舉在空中，燈光照在我們臉上，陰影落在您的身上。

　　這句話(huà)好似是你的真實(shí)寫(xiě)照。每每讀到泰戈爾所寫(xiě)的這句話(huà)，我的眼前就會(huì )浮現您的臉——嚴肅而認真。

　　細細想來(lái)，您已陪伴我們三年。從預備到初二；從稚氣的臉龐到如今棱角分明的輪廓；從小蘿卜頭到抽長(cháng)了些許的海拔。您一直在我們身旁，見(jiàn)證著(zhù)我們的成長(cháng)。成長(cháng)的旅途中，您是一個(gè)牽引著(zhù)，一個(gè)領(lǐng)導者。是您帶領(lǐng)我們繞過(guò)暗藏的礁石，淌過(guò)洶涌的險灘。是您帶領(lǐng)我們閱讀浩瀚的書(shū)海，讓我們體驗到人生的真味。是您讓我們看到這世界在我們眼前。

　　成長(cháng)，就像是在黑夜中趕路�？床磺�，那肯定會(huì )有磕絆碰撞�？墒钱斘覀兪艿酱煺垡院笫峭Ｏ聛�(lái)做一株水仙顧影自憐，還是咬咬牙繼續上路？是放任心底暗涌的.潮汐，還是將它一一平復？正是您嚴肅的教導，告訴我們，失敗難免會(huì )有，彩虹就在前方。

　　預備，我們是不太懂事的孩子，您辛勤地教育我們，使我們脫下懵懂無(wú)知，跨上初中的階梯。

　　初一，我們是有些叛逆的孩子，您辛勤地教育我們，使我們改正那自以為是的狂妄，糾正了人生的路。

　　初二，我們是漸漸成熟的孩子，您辛勤地教育我們，使我們了解人生的真諦，預備沖刺初三。

　　初三，我們身邊依然有您的陪伴。這讓我們在最為緊張刺激的時(shí)刻，因為有您的陪伴而不必緊張，不比彷徨，不必迷茫。因為您會(huì )牽起我們的手，走過(guò)余下的路。

　　您的愛(ài)似螢火——點(diǎn)點(diǎn)流光！

　　照亮了我們每個(gè)人的黑夜。告訴我們夜晚再黑，不用怕，總有人會(huì )陪我們走完！

　　或許在我們長(cháng)大以后，依然會(huì )記得08年的夏天。我們遇見(jiàn)的那個(gè)半師半友的人。那個(gè)不會(huì )被流年洗刷的人。那個(gè)夏天——陽(yáng)光靜好，花開(kāi)半度。

　　流年的時(shí)光流經(jīng)此夏。在這青蔥年華，用此信，以記我永不會(huì )忘的恩師！

　　水逝流年，唯您依舊！

給老師一封信作文 篇2

敬愛(ài)的劉老師：

　　你好！雖然你只比我們大幾十歲，還只是一個(gè)年輕的女孩。但是我們每次月考或期中考試沒(méi)考好，你總是問(wèn)我們到底有沒(méi)有用腦，有沒(méi)有在聽(tīng)，你很少找過(guò)自己的原因。有時(shí)你會(huì )說(shuō)“是我沒(méi)教好，還是你們一個(gè)個(gè)根本就沒(méi)用腦子想事�！泵看文愣歼@樣說(shuō)，不管怎么說(shuō)，我們都是六年級的學(xué)生了，我們都懂你的.意思，我們都知道你是為了我們好，為了我們能考出個(gè)好成績(jì)�？墒俏覀冋l(shuí)不想考好，誰(shuí)不想有一個(gè)好成績(jì)。老師你也經(jīng)常說(shuō)你是一個(gè)過(guò)來(lái)人，你應該很懂我們的心情，應該會(huì )去理解我們，可是你并沒(méi)有。到了六年級的下半年，你認為我們不能在這樣下去了，否則小升初考試會(huì )一團糟，所以，你對我們進(jìn)行魔鬼訓練�！懊刻煲�進(jìn)行語(yǔ)文·英語(yǔ)默寫(xiě)·背誦·朗讀，然后每天第八節課下課后坐在教室里，不能出去，不能講話(huà)�？墒抢蠋�，第八節課下課后有兩個(gè)多小時(shí)啊，其他班的同學(xué)都在玩，我們只能坐在教室里一邊聽(tīng)著(zhù)其他同學(xué)的嬉戲聲一邊抄著(zhù)習題。習題作完了，家庭作業(yè)還有一大堆，并且還要在第三節前作完�？墒抢蠋熚覀冇袥](méi)有三頭六臂，就算有都不一定能完成。終于迎來(lái)了小升初，成績(jì)出來(lái)后不是很理想，在放假前你還把我們說(shuō)的我們好像就是一個(gè)笨蛋，什么都不懂的笨蛋。老師我希望你能在多了解我們一下，多和我們溝通。

　　你的學(xué)生：余蓉

　　20xx年7月8日

給老師一封信作文 篇3

　　尊敬的老師：

　　你好！

　　我是xx小學(xué)六年級x班的學(xué)生吳紅。我是一個(gè)活潑天真的小女孩。優(yōu)點(diǎn)有很多，缺點(diǎn)也很多。我的優(yōu)點(diǎn)是；會(huì )唱歌跳舞，還會(huì )做飯菜這些……缺點(diǎn)就是：粗心，健忘不夠認真。

　　老師，我不喜歡那種“三天一小考，五天一大考”的老師，考考考把人都“考”焦了。我希望是那種上課時(shí)會(huì )偶爾開(kāi)點(diǎn)小玩笑，上體育課和我們一起玩的老師。在陽(yáng)光明媚的操場(chǎng)上一個(gè)班的同學(xué)正在進(jìn)行各種游戲，歡樂(lè )的笑聲連綿不絕，這種情形能在中學(xué)的'校園發(fā)生。該多好呀？

　　未來(lái)的老師，我相信能當老師的一定是一個(gè)響亮名字，老師我是吳紅，你永遠是最美的。

　　祝你工作順利

　　學(xué)生：吳紅

　　5月16日

　　六年級:灰蒙蒙的天空

給老師一封信作文 篇4

尊敬的老師：

　　您好！您教我們數學(xué)課已經(jīng)有整整一年了。在今年教師節即將到來(lái)之季，我想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”

　　在過(guò)去的一年里，當我遇到數學(xué)難題時(shí)，您給了我鼓勵和幫助；當我產(chǎn)生驕傲情緒和做了不對的事情時(shí)，又是您及時(shí)對我進(jìn)行批評和教育，這學(xué)期我在數學(xué)中取得的一些進(jìn)步都和您的幫助分不開(kāi)，您的教誨將在我以后的數學(xué)學(xué)習將起到指導作用。在這兒我先向您說(shuō)一聲：“謝謝您，我的老師！”

　　在上學(xué)期中，是您，把我們從小學(xué)的算術(shù)領(lǐng)到了出眾代數的課堂，讓我們認識了代數中的“a，b，c……”。您教會(huì )我們“什么是整式”，“整式的加減”和“怎樣解一元一次方程”；在下學(xué)期中，您又在上學(xué)期代數的基礎上，又教會(huì )我們“怎樣解二元一次方程組”，“怎樣解一元一次不等式及不等式組”和“整式的乘除”，而且您不顧身體不好、家中將考大學(xué)的女兒，不辭辛苦反復給我們講解數學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，直到每個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂為止；您在初一就教了我們初二才學(xué)的“因式分解”，讓我們學(xué)會(huì )更多的知識；此外您還把我們引到了幾何的世界，又讓我們認識了“α，β，γ”，您告訴我們：“平面幾何研究的是：形狀、大小和位置；表達的形式有：母語(yǔ)、幾何語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言�！痹趲缀蔚膶W(xué)習中，您使我感覺(jué)到了邏輯和嚴謹在生活的重要性，而且我在您的`諄諄教導下，幾何成績(jì)也是比較不錯的！在這兒我再向您說(shuō)一聲：“謝謝您，趙老師！”，同時(shí)對這學(xué)期我們有時(shí)的不懂事向您說(shuō)聲“對不起！”

　　老師，您的數學(xué)課上得的確很好，思路清晰。但是，我還是向您提出一點(diǎn)小小的建議，希望您接納。老師，我知道您的身體不是特別好，請您不要為我們累壞了您的身體，請您多注意休息，我們還希望您一直教到我們初中畢業(yè)。另外還希望您課下給我們留一至兩道數學(xué)難題，讓我們的數學(xué)學(xué)得更加靈活、鞏固。

　　有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀托著(zhù)我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說(shuō)，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著(zhù)我們的臉龐不斷的向前探索、探索！

　　好了，老師就說(shuō)到

　　這吧。我再一次衷心地祝您：“教師節快樂(lè )！”

給老師一封信作文 篇5

敬愛(ài)的蔡老師：

　　您最近工作愉快嗎?您可能不知道，我總時(shí)不時(shí)在腦海中浮現您的笑容，您的身影。您那和藹可親的面孔，我總忘不了。您像慈母一般愛(ài)我們，我們不會(huì )忘記您的深情厚誼!

　　記得開(kāi)學(xué)時(shí)，我急匆匆地跑到教室�？匆�(jiàn)“您”還在，我高興地喊了聲：“老師!”可令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，轉過(guò)來(lái)的卻是一張陌生的面孔。那時(shí)，我的心碎了，我的心在流淚，您還是離我們而去了......在交暑假作業(yè)時(shí)，軒桐悄悄告訴我：“我們的語(yǔ)文、數學(xué)老師都換了，就英語(yǔ)老師沒(méi)換�！蔽译y受極了，但又不得不接受現實(shí)。那一天，聽(tīng)到您還打電話(huà)來(lái)問(wèn)我們新的'語(yǔ)文老師我們的情況，我的心又暖和了起來(lái)。聽(tīng)說(shuō)您在一年級教學(xué)，那一次，我還急忙跑到辦公室找您。您一看到我，疲憊的眼睛里又閃爍著(zhù)興奮的光芒。您馬上讓我坐下，又詢(xún)問(wèn)了我的學(xué)習情況。您真是把我當親女兒一樣。此后，您還總不顧勞累跑到六樓找新的語(yǔ)文老師聊聊我們班的一些事情。有一次，我摞著(zhù)一大堆作業(yè)進(jìn)了辦公室。驚奇地發(fā)現您也在辦公室里，您笑了，眼睛像是對我說(shuō)：“你長(cháng)大了!”我激動(dòng)極了。教師節的前一天，我放學(xué)后來(lái)到二樓，看到您正在走廊，開(kāi)心地跑過(guò)去。您遇到我，再次笑了�！袄蠋�，我有個(gè)東西給你!”我神秘地說(shuō)�！笆菃�?是什么東西呀?”您有些疑惑，或許是忘了第二天是教師節。我拿出禮物，“教師節快樂(lè )，蔡老師!”您怔住了。眼睛里閃爍著(zhù)淚花，“謝謝你!我太感動(dòng)了!沒(méi)想到我現在沒(méi)教你，你還記得我!”“怎么會(huì )不記得呢?您是最和藹可親的蔡老師啊!”您擁抱了我，這個(gè)擁抱，包含著(zhù)愛(ài)，包含著(zhù)希望。我流下了淚，暗暗下定決心：我一定要用好成績(jì)來(lái)報答您!這次期中考，雖然我取得了全級第一，但總分還不夠理想。我會(huì )用更好的成績(jì)報答您的!

　　親愛(ài)的蔡老師，我愛(ài)您!您在我的成長(cháng)道路上灑下了那么多艱辛的汗水，我一定會(huì )好好學(xué)習的!爭取用好成績(jì)報答您!

給老師一封信作文 篇6

老師：

　　最近因為期中考試，您布置了很多很多作業(yè)，可是，我們其他科目的作業(yè)也要寫(xiě)，這樣加起來(lái)，真不是一筆小小的作業(yè)呢！我作業(yè)效率雖然高，其實(shí)也要做到10多鐘去呢！而那些成績(jì)不是很好的同學(xué)都跟我說(shuō)：唉！韻，最近作業(yè)真多��！我都要做到12點(diǎn)多去！每天睡眠不足，導致上課老是想睡覺(jué)！而且，我們在家的作業(yè)不僅多，在學(xué)校又要抄那么多的練習題，必須一節課做完，差不多課間活動(dòng)也沒(méi)了，不按時(shí)交您又會(huì )打電話(huà)給家長(cháng)說(shuō)我們不做作業(yè)什么的`，在學(xué)校埃您的罵，在家挨爸媽的罵！而且本來(lái)這個(gè)學(xué)期又要廣播體操比賽了，體育課都要練操，而美術(shù)課、音樂(lè )課都要去排舞，我們學(xué)生也有苦衷��！

　　好不容易熬過(guò)了這段時(shí)間，您又要繼續給我們抄題做題，復習前面的，速度是飛快的，我們跟不上的同學(xué)也沒(méi)有辦法，您根本不管了，而且數學(xué)英語(yǔ)這些課也從期中考試之前就開(kāi)始上新課了，我們也跟不上進(jìn)度了，慢慢的，我們的學(xué)習成績(jì)退步了，您說(shuō)您布置的作業(yè)非常少，可是對于我們來(lái)說(shuō)是五科加在一起，每天老師都布置很多很多作業(yè)，雖然可能您的作業(yè)少了，可是其他作業(yè)呢？還是如以前一樣，我們又要練操練舞，耽誤了很多課，您不覺(jué)得很不好嗎？

　　你的學(xué)生：

　　年月日

給老師一封信作文 篇7

　　親愛(ài)的老師：

　　您好。

　　在新年到來(lái)之際，每個(gè)人都很高興，而我卻在想念著(zhù)您。想念您那慈祥的面龐，高大的身軀；還有您那戴著(zhù)眼鏡又非常敏銳的眼睛，烏黑濃密的.頭發(fā)；想念您帶著(zhù)笑容給我們上課，體育課帶我們做游戲……

　　我也很擔心您，怕您還在為我們的學(xué)習成績(jì)而發(fā)愁，吃不好，睡不著(zhù)，整天忙著(zhù)為我們的學(xué)習計劃操心、忙碌。請您不要擔心，我們會(huì )努力的：其時(shí)，成績(jì)不好我們都有責任，尤其是我，做為執行班長(cháng)，就應該主動(dòng)帶領(lǐng)大家在知識的海洋里遨游，可我卻沒(méi)做到。請老師不要過(guò)分自責。如果下學(xué)期我還能當執行班長(cháng)，一定會(huì )盡職盡責，協(xié)助您和學(xué)習班長(cháng)把我們班的學(xué)習搞好。

　　對了，寒假里我讀了您的《感動(dòng)中國小學(xué)生的100個(gè)故事》這本書(shū)，被深深吸引住了。我感受到了故事里孩子的哭，孩子的笑，以及孩子匪夷所思又讓人向往的夢(mèng)；更感受到了故事里父親幽默平等的對視，母親沁人心香的關(guān)愛(ài)。我要學(xué)習故事里的孩子那種頑強的毅力。謝謝老師讓我愛(ài)這本書(shū)。

　　最后，祝老師新年愉快，合家幸福。

　　此致

　　敬禮

　　您的學(xué)生王海敏

給老師一封信作文 篇8

敬愛(ài)的何老師：

　　俗話(huà)說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。意思是：小樹(shù)成為木料需要很長(cháng)的時(shí)間，培養一個(gè)人才則需要更多的時(shí)間，十分不容易。而您就是我們成長(cháng)路上的那個(gè)“護林員”，您把我們帶入知識的海洋，孜孜不倦的教育我們；您像一個(gè)園丁，把我們的枯枝爛葉修剪掉；您像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們前進(jìn)的路。

　　六年小學(xué)生活即將結束，讓我印象最深刻的一位老師，便是我的語(yǔ)文老師——何老師。不是因為相處的時(shí)間很長(cháng)，而是你獨特的教學(xué)方式，讓我們難以忘記。

　　您是二年級開(kāi)始教我們的，三年級因為支教離開(kāi)了一年，回來(lái)后又繼續當我們的語(yǔ)文老師。還記得第一個(gè)周末，您給我們布置了第一次日記。我們都還是作文界的“菜鳥(niǎo)”，哪會(huì )寫(xiě)呢？于是，周一，我們交了一篇很糟糕的日記，您要求我們重寫(xiě)，并認真的講解了寫(xiě)作方法。第二天交上來(lái)的，效果就好了很多，我們這群“小菜鳥(niǎo)”在您的細心指導下慢慢跨入了茫茫的“習作江湖”。直到現在，你仍然會(huì )每個(gè)周末布置一篇周記，雖然已不是第一次練筆，雖然我們還會(huì )抱怨，但我們知道：您這是在為我們好，是在為我們以后的習作夯實(shí)基礎，而我們，的確也在進(jìn)步。

　　到了四年級，您開(kāi)始注重“發(fā)言”。因為發(fā)言可以鍛煉思維能力，您便鼓勵大家發(fā)言�？墒�，有時(shí)候您提的問(wèn)題我們都回答不上來(lái)，您就會(huì )用懲罰來(lái)“逼”我們發(fā)言，什么抄班規、讀書(shū)�？晌覀兡X子里一片空白，什么也想不出來(lái)，也就只有抄班規的份了。從四年級到現在一直如此，抄過(guò)的班規連接起來(lái)可以繞學(xué)校一圈。有句話(huà)說(shuō)得對：有壓力才會(huì )有動(dòng)力。于是，在您的'高壓下，在這樣“艱苦”的環(huán)境中，我們終于提高了思維能力和語(yǔ)言組織能力。

　　六年級的時(shí)候，您突然“變”成了我們的體育老師！當時(shí)大家都有一種不好的預感：完了，這下沒(méi)好果子吃了。果不其然，上完您的一節體育課，腿痛的都不能下樓。六年級下冊，也就是本學(xué)期，您把體育課全部“霸占”了，用來(lái)給我們上課、復習。從開(kāi)學(xué)到現在都沒(méi)上過(guò)一節體育課，我們很心塞，但是也都明白：我們已經(jīng)是即將畢業(yè)的學(xué)生，還有很多需要復習和練習的知識，您只是希望我們能記住得多一點(diǎn)……

　　何老師，還有兩個(gè)月我們就要與你說(shuō)再見(jiàn)了，我們即將步入新的學(xué)校，開(kāi)始新的學(xué)習生涯。六年的小學(xué)生活就像一場(chǎng)夢(mèng)，即將夢(mèng)醒。也許，許多年后，您會(huì )忘了我們這些“淘氣包”，可是我卻永遠不會(huì )忘記您，因為插柳之恩，終身難忘。

　　您的學(xué)生

　　4月24日

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