實(shí)用的寫(xiě)給老師的一封信作文匯總(6篇)
在學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的寫(xiě)給老師的一封信作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)給老師的一封信作文 篇1
王老師：
在我一年級和二年級的時(shí)候您給予我很大的幫助，我在這里感謝您在我身上的付出和心血。
記得在我上一年級時(shí)，“海浪”的“�！蔽乙恢睂�(xiě)不好，《硬筆習字冊》上寫(xiě)得很糟糕。當時(shí)您走到我身邊，用慈祥的目光看著(zhù)我。您的眼睛好像在說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，老師來(lái)教你，就能寫(xiě)好了。之后您端來(lái)一張小椅子，坐在我身邊，對我說(shuō)：“遇到困難要找老師哦！別怕。你坐在那里，能想出什么呢？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：看來(lái)遇到難題就得問(wèn)，我的`小腦袋想炸了也想不出來(lái)呢。我鼓起勇氣對您說(shuō)：“這個(gè)“�！弊治覍�(xiě)不好，能不能教教我呀！”“好呀！”您說(shuō)。您手拿粉筆，在草稿紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，這個(gè)筆畫(huà)這樣寫(xiě)，三點(diǎn)水注意在一條線(xiàn)上。您還專(zhuān)門(mén)為我找了一張練習紙，給我描紅，幫我分析這個(gè)字的特點(diǎn)，可我還是寫(xiě)不好，我以為您會(huì )走了，但是您還是專(zhuān)心教我，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的練習我終于克服了這一大難題，寫(xiě)字信心大增。從此，我的字越來(lái)越好了，我看著(zhù)您，甜甜地笑了，情不自禁地說(shuō)：“謝謝您！”但您對我說(shuō)：“這是我應該做的！”您的雙眼瞇成一對彎彎的月牙。
以后，我不會(huì )寫(xiě)的字都會(huì )來(lái)找您，您總是細心地指導我。所以我進(jìn)步更快了，也更加聰明了，這都要歸功于您和其他老師的熱心指導，我在這里衷心地感謝過(guò)老師們！謝謝！
祝老師們工作順利，事業(yè)有成！
xxx
20xx年10月17日
寫(xiě)給老師的一封信作文 篇2
親愛(ài)的李老師：
您好！大家都說(shuō)一位老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。我也是您陽(yáng)光沐浴下的一棵茁壯成長(cháng)的小樹(shù)。
6歲那年，我走進(jìn)了學(xué)校，周?chē)囊磺惺悄菢拥哪吧迈r，媽媽把我送進(jìn)了教室，您就過(guò)來(lái)熱情地迎接我。你是那樣的和藹，那樣的親切，就像媽媽一樣，所以，從那天起我就一下子喜歡上了您，同時(shí)也喜歡上了數學(xué)課！
記得在1至3年級時(shí)，我的成績(jì)很好，這自然免不了您的表?yè)P，可自從上了4年級后，我的.成績(jì)就一落千丈，作業(yè)也不認真了。
為了給我作思想工作，您犧牲了不少的休息時(shí)間，可我的成績(jì)卻還是提不起來(lái)，作業(yè)也還是原樣——馬馬虎虎，字跡潦草。
有一次，我想：我的作業(yè)寫(xiě)那樣子老師只是說(shuō)幾句，反正作業(yè)那么多，我少寫(xiě)幾道題，您也不會(huì )發(fā)現的。
于是我就少作了幾道題，第二天早上，我懷著(zhù)忐忑的心情來(lái)到了學(xué)校，交了作業(yè)本后又忐忑不安的去讀書(shū)了。
中午放學(xué)后，我正準備走，您走過(guò)來(lái)叫我去您辦公室一趟。我立刻緊張起來(lái)，來(lái)到您的辦公室我自覺(jué)地低下了頭。您和藹可親地望著(zhù)我問(wèn)：“昨天下午你有事？”“沒(méi)有”我回答�！澳悄愕淖鳂I(yè)怎么沒(méi)做完”，您又問(wèn)。
“這個(gè)……這個(gè)”那時(shí)我除了說(shuō)“這個(gè)”也真說(shuō)不出什么了。
您看著(zhù)我的樣子，明白地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“做什么事不能懶惰，要勤奮。我本來(lái)想下午把你和其余幾個(gè)‘懶人’一起叫來(lái)，但我想了想沒(méi)有這么做，因為你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子�！蔽壹泵c(diǎn)頭說(shuō)：“李老師，以后我一定改”。從那以后，我寫(xiě)作業(yè)再也不偷懶了，我的學(xué)習也進(jìn)步了。
李老師，正是您的寬容和鼓勵，才使我端正了態(tài)度，樹(shù)立了信心，我永遠感謝您！
祝您
工作順利，身體健康
您的學(xué)生：李翼龍
20xx年5月6日
寫(xiě)給老師的一封信作文 篇3
敬愛(ài)的李老師：
您的身體好嗎？
您想不到我會(huì )給您寫(xiě)信吧？雖然我們天天見(jiàn)面，可您知道我在想什么嗎？雖然我在您心中一直是一個(gè)愛(ài)作小動(dòng)作的學(xué)生，可你知道嗎？我雖然手中拿著(zhù)橡皮可我的耳朵還在聽(tīng)著(zhù)您的講課。就是因為我手里拿著(zhù)東西，所以老是受到您的`批評，可我這個(gè)毛病我想改卻總是改不掉。
您知道嗎？我每次來(lái)到您的辦公室接受您的批評時(shí)，我覺(jué)得像是世界末日到來(lái)一般的恐怖和可怕。我想讓您以后少批評我一點(diǎn)，我一定會(huì )盡快改正的！不要總是在老師、家長(cháng)和同學(xué)的面前批評我，每每讓我感到無(wú)地自容，因為其他好同學(xué)都不和我玩了。
我知道以我平時(shí)的學(xué)習成績(jì)肯定評不上“文明學(xué)生”，同學(xué)也不會(huì )選我當“三好學(xué)生”，可我希望您能給我一個(gè)獎，雖然我學(xué)習和表現現在不好，但并不代表我以后不好。世界上好多偉人小時(shí)候并不好，但經(jīng)過(guò)努力長(cháng)大后成了著(zhù)名的科學(xué)家。愛(ài)因斯坦小時(shí)候學(xué)習不好都被老師趕出了校門(mén)，可他長(cháng)大后照樣成了大科學(xué)家。我想今后您是否能多給我一些鼓勵，我決不會(huì )辜負您的期望!
此致
敬禮
您的學(xué)生xx
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給老師的一封信作文 篇4
楊老師，您說(shuō)，班長(cháng)就應該壓住同學(xué)，如果班長(cháng)沒(méi)壓住同學(xué)倒讓同學(xué)把班長(cháng)壓住了！那是不行的．本來(lái)，一件很小是紀律問(wèn)題的事，可是，到我這里都是我的不對，就好象我幾輩子欠下他的似的，在此，我想到了轉班，我開(kāi)始也沒(méi)有想到回把事情鬧到這種地步．我原以為，我到了補課班他們大概就不說(shuō)了，可是有誰(shuí)想到，我到了補課班也逃不了．讓人罵這罵那的，我實(shí)在忍無(wú)可忍，所以我想到了轉班．試問(wèn)楊老師，如果你作為紀律班長(cháng)，在管人的時(shí)候，你記上的人在被后罵你還不夠，當著(zhù)你的面罵你，那你會(huì )怎樣，你還會(huì )繼續待在這個(gè)班了嗎？同樣的問(wèn)題發(fā)生在了我身上，我又會(huì )怎么想？
漸漸的，我發(fā)現自己就象班級的禍害．有我在一天，班里一日不寧．如果我的離去，會(huì )給班級帶來(lái)好處，我愿選擇離開(kāi)．雖然我不在６．３班了，但是，我的.心永遠和６．３班的同學(xué)在一起．因為我的離開(kāi)有意義．如果真到逼不得已，我是不會(huì )用這樣的辦法的．
我的心在６．３班碎了，但是，我會(huì )用快樂(lè )把我失去的東西找回來(lái)的．
�。叮嘲�，讓我撕心裂肺的地方，我永遠不會(huì )忘記你的！
寫(xiě)給老師的一封信作文 篇5
親愛(ài)的王老師：
您好！
您是園丁，用汗水澆灌著(zhù)我們這群無(wú)知的幼芽；您是音樂(lè )家，在我稚弱的心靈上，譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲感人的樂(lè )章；您是燈塔，指引著(zhù)我前進(jìn)的行程！謝謝您我的啟蒙老師——王老師！
您還記得我們初次見(jiàn)面的時(shí)候嗎？！當時(shí)，您是用欣賞的目光，打量著(zhù)我們這群小不點(diǎn)，用和藹可親的話(huà)語(yǔ)，與我們交流！還記得第一節語(yǔ)文課的時(shí)候，您的目光中，飽含著(zhù)對我們的是企盼、信任和鼓勵。受您的感染，同學(xué)們齊刷刷地舉起了小手，爭先恐后地回答問(wèn)題，課堂上充滿(mǎn)了歡樂(lè )，我也是從那節課上開(kāi)始喜歡上了語(yǔ)文及老師您的！
您工作起來(lái)一絲不茍，您對工作的熱情能使冰山融化，您對我們的愛(ài)能使鐵石心腸的的人都被感動(dòng)……
在您是教誨下，我們從以前乳嗅未干的小毛孩兒，變成了一個(gè)個(gè)乖巧可愛(ài)、能幫父母做事、尊敬師長(cháng)有禮貌的好孩子！可您以前那烏黑靚麗的'秀發(fā)，現在多了根根銀絲！
老師我一定不辜負您的期望，在各方面取得優(yōu)異的成績(jì)，來(lái)報答您的恩情！
您的學(xué)生：閆昭希
寫(xiě)給老師的一封信作文 篇6
敬愛(ài)的李老師：
您好！
過(guò)去，在我的心目中，老師的形象是帶著(zhù)深度眼鏡，不茍言笑。您吧，給了我們另一種與眾不同的感覺(jué)。
您的眉宇間總是散發(fā)著(zhù)青春的活力，眼里總是閃爍著(zhù)自信與智慧。我最喜歡的是您的眼睛。老師，您的這扇窗映射的又是一個(gè)多么美妙而莫測的世界呀！這里有數學(xué)的.計算，又有哲學(xué)的思考；有往日的回顧，又有未來(lái)的憧憬；有微觀(guān)的探測，又有宏觀(guān)的綜合。靈感之光，智慧之火，活力之泉，熱忱與自信的熱風(fēng)，一齊在您的課堂飛躍、閃爍！
您豐富的數學(xué)知識，敏捷的思維、清晰的講解真是太棒了！因為您，我終于明白一位數學(xué)老師也可以這樣有魅力，也可以像磁石一樣把學(xué)生牢牢吸引住。
謝謝您——李老師，謝謝您用心血在雕琢著(zhù)我們，謝謝您人類(lèi)靈魂的藝術(shù)家！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：沈X
二0XX年三月一日
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