給老師的一封信作文匯編15篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的給老師的一封信作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
給老師的一封信作文1
尊敬的何老師：
您好！
從初一進(jìn)校的第一節語(yǔ)文課，我就認為，這位老師就如孔子所言：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，他能把語(yǔ)文課當作是人與大自然，與文字的溝通交流，語(yǔ)文課也不再枯燥無(wú)味了。
起初，我很不喜歡語(yǔ)文，認為那是一門(mén)無(wú)聊的學(xué)科，讓人煩惱，沒(méi)有樂(lè )趣。這也是我學(xué)不好語(yǔ)文的原因。后來(lái)慢慢地，我嘗試著(zhù)跟著(zhù)何老師的方向與腳步去學(xué)習，慢慢地喜歡上了語(yǔ)文。
您的課堂，總是伴隨著(zhù)一些歡聲笑語(yǔ)，讓同學(xué)們融入課堂，不會(huì )開(kāi)小差。有時(shí)候課上著(zhù)上著(zhù)，何老師就滿(mǎn)臉嚴肅，嘴一撇，叫到：“未來(lái)的公安局長(cháng)，請你來(lái)回答一下問(wèn)題�！北弧岸⑸稀钡耐瑢W(xué)還不知所措，起身后一聲不吭，“咋啦，呆啦？公安局長(cháng)我可不敢惹，快坐下�！彪S即教室里炸開(kāi)鍋，一陣陣笑聲不斷，但我注意到了，何老師是在提醒那位同學(xué)，不要開(kāi)小差，而用這樣的方式來(lái)提醒，會(huì )讓同學(xué)在一點(diǎn)羞恥中又回歸課堂，既活躍了課堂，又抓回了同學(xué)的心，兩不誤！
您的課堂，總有小插曲，有一次，何老師給我們分享一篇他曾經(jīng)的學(xué)生的寫(xiě)的一首小詩(shī)，是關(guān)于月光的。想到之前何老師說(shuō)過(guò)：“我只是指月之手，而你們是逐月之人�！蹦俏粚W(xué)長(cháng)應該已經(jīng)追上月光了吧。何老師隨即又分享了一篇自己曾經(jīng)寫(xiě)的關(guān)于那個(gè)學(xué)生那段回憶的文章，每個(gè)字都充滿(mǎn)回憶，讓一個(gè)看似高大堅強的男人，念著(zhù)念著(zhù)就從字正腔圓，變成了一字一頓，眼眶紅潤。何老師很堅強，堅強到天不怕地不怕，但何老師也很脆弱，因為回憶和歲月含有太多美好，一旦被提及，所有記憶全部復蘇。眼睛很大，它能裝下世界所有美麗風(fēng)景，但眼睛很小，裝不下回憶的淚水。何老師說(shuō)：“不好意思，何老師失態(tài)了�！蹦軓谋瘋新渎浯蠓降刈叱鰜�(lái)，就是藝術(shù)家。
您的課堂，充滿(mǎn)教誨�！皩W(xué)習不是花園散步，而是攀登珠峰�！睂W(xué)習就需要不斷努力，不能放棄，上課時(shí)，常有同學(xué)開(kāi)小差，這時(shí)候何老師就會(huì )“大發(fā)雷霆”，用著(zhù)強烈的語(yǔ)氣指出他做的不對的地方，并且告訴他：“不能懶散的學(xué)習，不然只能一輩子平庸�！比绻嗌虾芏嗤瑢W(xué)都在開(kāi)小差，這時(shí)候，何老師就說(shuō)：“你們都是在假學(xué)習，做著(zhù)學(xué)習的樣子，實(shí)則沒(méi)有深入思考！”一些些深刻的話(huà)語(yǔ)，將我們的學(xué)習習慣改正了過(guò)來(lái)。警醒了我們，從思想家轉變?yōu)閷?shí)踐者。
您給我帶來(lái)許多啟發(fā)，指引了正確的方向，我過(guò)去做的還不算好，這次期末考試失利，辜負了您和家長(cháng)的希望，我自己也很難過(guò)，在下學(xué)期，不會(huì )在同一地方栽?xún)纱胃^，語(yǔ)文學(xué)習會(huì )更加認真踏實(shí)，把書(shū)寫(xiě)練好，爭取能取得更大進(jìn)步。
此致
敬禮
學(xué)生：周子懿
20xx年1月27日
給老師的一封信作文2
親愛(ài)的楊老師：
您好！提筆祝福，落筆含淚。幸福的時(shí)光總是過(guò)得很快，轉眼到了分別的日子。那一天，6月27日，天灰蒙蒙的，還帶些陰沉，陰霾籠罩著(zhù)一切，連校園內的常青樹(shù)似乎都被籠上一層灰色。盡管開(kāi)始老師帶著(zhù)我們在教室變魔術(shù)，但教室里卻失去了往日的歡聲笑語(yǔ)，每個(gè)人心事重重地坐著(zhù)，不時(shí)地嘆息著(zhù)......，因為今天是畢業(yè)典禮，是我們離別的日子。抬頭望望灰蒙蒙的天，原來(lái)它也和我們一樣陰沉著(zhù)臉。在舒緩傷感的《神秘園》的旋律中，畢業(yè)典禮開(kāi)始了。忽然，我無(wú)所是從，整個(gè)世界變得那么陌生。但我清醒地認識到，這是最后一次全年級坐在一起，我提醒自己珍惜這幾個(gè)小時(shí)，這非常寶貴的幾個(gè)小時(shí)呀！可我的心里卻充滿(mǎn)酸楚的鼓脹感，欲裂未裂，呼吸維艱。臺上的同學(xué)在朗誦，這是我熟悉的《在這離別的日子》，那點(diǎn)滴記憶讓臺上的馬寧和陳可沁控制不住自己了，就在馬寧不斷抹眼淚時(shí)，一絲痛楚實(shí)實(shí)在在地劃過(guò)我的胸口，那是心在疼。 往事的一幕幕就像電影一樣在我眼前浮現，一點(diǎn)一滴跌碎在我的心田。
我的眼眶濕潤了，突然感覺(jué)一股沖擊從心底噴薄而出，震動(dòng)著(zhù)我的全身。原來(lái)一直忍住的淚水都是為了這一次肆意的宣泄。我沒(méi)法像平時(shí)那樣做得筆直，顫抖的身軀像一張禁不起揉捏的白紙似的斜靠在后面同學(xué)的腳上，任由滾落的淚破碎在別離的傷感里，任由難舍分離的情結毫無(wú)頭緒地糾纏著(zhù)。周?chē)耐瑢W(xué)也在小聲地抽泣著(zhù)，晶瑩的淚珠模糊了往日的笑容，朦朧了大家的臉。此時(shí)，雖然您背對著(zhù)我們，我卻清晰地看見(jiàn)您也在那個(gè)角落里擦拭淚水。那淚水劃過(guò)您的臉，卻刺痛了我的心。 和您、和嚴老師在一起的日子是那么的讓我難忘！
就像一杯濃濃的咖啡，、回味無(wú)窮；又像千年老窖，彌久醇香。嚴老師有錯就罰，做好表?yè)P；您通曉心理，溫柔地循循善誘，每次您的諄諄教誨都像小溪滋潤我們的心田，恬淡我們的靈魂深處；您第一天就告訴我們“百善孝為先”，做一個(gè)堂堂正正的人；一年365天沒(méi)見(jiàn)您發(fā)過(guò)火，無(wú)論乖巧的還是調皮的學(xué)生，您都苦口婆心地教育；您用真心對待我們，像對待家人和孩子那樣對待我們，讓我們時(shí)刻被濃濃的母愛(ài)包圍著(zhù)；記不清多少人用過(guò)您的暖寶寶，記不清多少女孩喝過(guò)您的姜湯，記不清多少人得到過(guò)您的禮物……但我卻記得調皮的學(xué)生都互相提醒不能犯錯誤，不忍心讓您操心。您用自己的行為詮釋了孝順與責任，愛(ài)與公平，善良與寬容，拼搏與智慧.....遇見(jiàn)您,我們真的好幸福！ 楊老師，您對我們的好，對我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們都看在眼里，記在心頭。我們一定好好努力，將來(lái)更好地報答您！好人一生平安，楊老師，您一定會(huì )越來(lái)越美，越來(lái)越幸福的。 祝您長(cháng)命百歲，在下一個(gè)學(xué)期里帶一個(gè)正常的班級。
您的學(xué)生： 秦弈然
XX年6月28日
給老師的一封信作文3
但她對我的關(guān)愛(ài)和關(guān)注卻是如此的頻繁。
撩動(dòng)心弦，讓人受益匪淺；但師情更像一首老歌，不舍晝夜，敬愛(ài)的老師，絲絲微笑；我們不會(huì )忘記，因為那不是英語(yǔ)，那里面飽含著(zhù)教誨與鼓勵。
您會(huì )送來(lái)一縷笑容，Ms You. 記憶中最快樂(lè )的一件事，意味深長(cháng)， 那天放學(xué)，從您飄進(jìn)教室里那一刻，我們的心靈曾經(jīng)共同蕩漾起美麗的漣漪。
唧唧喳喳地對家里人講述上英語(yǔ)課的美妙。
您在黑板上寫(xiě)的那些奇怪的符號像您的秀發(fā)一樣既美麗又深奧。
當我們取得進(jìn)步時(shí)，為了女兒從沒(méi)有過(guò)的高興，如白駒過(guò)隙，縷縷愛(ài)心；我們不會(huì )忘記，還有快一年的時(shí)間我們就要分別了，因為這說(shuō)明了老師特別關(guān)注我，但我又一次讓她失望了！這次我真的愧疚了！不為別的，于是乎，讓我在這快樂(lè )的國度里盡情遨游，我們哭過(guò)、笑過(guò)、拼過(guò)、累過(guò)可是，我的心里犯起了嘀咕。
卻是那份最圣潔最美的師生之情，微笑是您送給我們最好的禮物；失敗時(shí)，每天上英語(yǔ)課時(shí)，心里像打翻的五味瓶一樣，果然，您講的話(huà)，我既高興又傷心，兩年多來(lái)您的點(diǎn)滴關(guān)懷，我就覺(jué)得您講起課來(lái)一定優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，秉燭前行！ 祝： 工作順利 萬(wàn)事如意 ，為了女兒對學(xué)業(yè)的興趣。
唯一割舍不下的，尤其是那雙明亮的眼睛，顯得格外靈動(dòng)。
媽媽特地為我做了一頓豐盛的晚餐， 師情像一杯香茗，兩年多來(lái)您給我們的諄諄教誨，那么動(dòng)聽(tīng)，共同走過(guò)的兩年中，兩年多您用您的微笑為我們的人生道路引航，那么美好，去點(diǎn)燃那一盞盞心燈，在它暖意的底色襯托下。
薄嘴唇，幾天前發(fā)生的一件事卻如同晴天霹靂。
轉眼間，我要讓您留在我的心里My English teacher，又可能是那字母對我的引誘， 時(shí)光荏苒，讓人回味無(wú)窮；師情像一本古籍，晚上我自愿把白天學(xué)的字母默寫(xiě)了很多遍，而是歷史��！游老師雖不是我們的班主任， A、B、C、D一個(gè)又一個(gè)字母像一個(gè)又一個(gè)音符躍然紙上， 逝者如斯，就為她那么重視我，很不是滋味，我像小鳥(niǎo)似的飛回家，今后的日子里，回首遙望。
一股欣喜和愧疚的心情同時(shí)涌上了心頭，給我們以自信和勇氣，瞧！細柳眉， 我們不會(huì )忘記，令人陶醉，我們會(huì )將我們的師生之間所有的美好回憶化作最明亮的星星火種，我回到教室。
帶著(zhù)堅定的信念！帶著(zhù)必勝的信心！將腳印踩在無(wú)悔的青春上，讓人久久難忘，往昔的美好仿佛還在眼前，是上初中后的第一次上英語(yǔ)課，或許是老師美麗的嗓音迷住了我，半期考試我考砸了！而我最敬愛(ài)的游老師也狠狠地批評了我，不畏路長(cháng)。
我上課竟是出奇的認真，身材苗條。
您沒(méi)有過(guò)多的表?yè)P。
幽香深遠。
從此，任何蛛絲馬跡都不會(huì )放過(guò)，長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)垂到腰底。
給老師的一封信作文4
親愛(ài)的滕婧老師：
您好！
我可是您忠實(shí)的.小書(shū)迷——仝孟陽(yáng)。
我非常喜歡您的書(shū)籍。每次看到您的書(shū)我都第一時(shí)間借來(lái)或買(mǎi)來(lái)，每次對您的書(shū)都是愛(ài)不釋手的。我最喜歡的是您寫(xiě)的“歐皮皮事件薄”系列的書(shū)籍，例如《我要當班長(cháng)》、《偷時(shí)間的賊》。
與滕老師見(jiàn)面的那次是我們學(xué)校要邀請滕老師來(lái)講座。講座結束后，雖對您沒(méi)有太多的了解甚至于不知道有這樣一個(gè)作家，但對于您的舉止、動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)講，您還是給了我深刻的印象。
回去之后，我一看到是您的著(zhù)作就紛紛借來(lái)讀，而且每次都是讀兩遍。每次書(shū)中的劇情都深深吸引著(zhù)我，尤其是歐皮皮事件薄之類(lèi)的書(shū)籍。
第一次看您的書(shū)是《我要當班長(cháng)》，當我從同學(xué)那里借到這本書(shū)時(shí)。翻開(kāi)書(shū)，那漂亮的扉頁(yè)一下子把我吸引住了，繼續往后看，便看到了您的日常照片�？粗�(zhù)您的照片，我猜想，您一定是個(gè)討人喜歡，眾人的“開(kāi)心果”。整天喜歡逛街，收集些復古的小玩意兒。每次看到您，臉上總是露出一排整潔的牙齒，好像鄰居大姐姐一樣，令人感到?jīng)]有距離感。
我最喜歡的就要屬《偷時(shí)間的賊》。當媽媽把它買(mǎi)來(lái)送給我時(shí)，我便一頭扎進(jìn)書(shū)去了，且不說(shuō)書(shū)中的內容，就談?wù)勀蔷G色的扉頁(yè)吧，看著(zhù)令人非常養眼，越看越想看，最最有趣的是，歐皮皮坐在地上向大家擺了個(gè)鬼臉。起初看到它并不覺(jué)得可怕，而是覺(jué)得有趣。其次就是那目錄，每一章的名字都是那么幽默，那么吸引人的眼球
讀了這本書(shū)后，我感慨萬(wàn)千，雖說(shuō)是看到了關(guān)于時(shí)間的書(shū)籍，但是我還是不能控制住自己，還是想要給您寫(xiě)這封信。
書(shū)中說(shuō)到，歐皮皮以及他的伙伴們考完試后就放假了，可是放假后并不是和他們所想的一樣，他們每天并不是那么愉快，每天窩在家里，無(wú)聊得很，吃吃睡睡，睡睡吃吃。后來(lái)無(wú)意中他們幾個(gè)相聚在公園里玩，又在公園的竹林里遇到了一位“鬼”，后來(lái)才得知他是“白爺爺”，然后“白爺爺”看后知道他們身邊都跟著(zhù)個(gè)賊，“白爺爺”告誡他們你們這樣做，是在浪費時(shí)間！后來(lái)他們每個(gè)人都有過(guò)上了有意義的寒假。
看完了主要內容后，我不禁感到無(wú)比慚愧，想想自己哪個(gè)早晨在讀書(shū)？不都是在和朋友玩嗎��？在寒假中自己不也是和他們一樣過(guò)的沒(méi)有意義？這二十幾天都被自己給浪費了，每天都干同樣的事情。我想了想感到。是��！自己身邊也有偷時(shí)間的賊，每天剝奪了自己的自由所以才使自己那么拘束。
滕老師，這就是我讀您的書(shū)的感悟。希望您不要笑我稚嫩的文筆。祝老師永遠清純漂亮，臉上的笑容永遠不會(huì )消失哦！
您忠實(shí)的小書(shū)迷：仝孟陽(yáng)
20xx年2月18日
給老師的一封信作文5
親愛(ài)的孩子：
你們好！
每年畢業(yè)季，老師心中總是有悲有喜。老師為你高興和驕傲，心中滿(mǎn)滿(mǎn)的祝福，卻也有太多的不舍和失落，幾年的朝夕相處，那么多美好的回憶。如今你就要離開(kāi)了，老師怎么舍得？
幼兒園第一天，你坐在小椅子上，周?chē)男∨笥咽悄吧�；睡在小床上，頭頂的天花板是陌生的；站在院子里，四周的花草樹(shù)木是陌生的……時(shí)間一天天走過(guò)，你交了新朋友，你學(xué)會(huì )了自己吃飯，你開(kāi)始喜歡讀書(shū)，更勇敢的是你主動(dòng)和家人再見(jiàn)了……
當初拉著(zhù)媽媽衣襟哇哇大哭的你，如今已成為懂禮貌、講衛生、守紀律、愛(ài)學(xué)習、敢展示的好孩子了；當初話(huà)也說(shuō)不清的小姑娘，如今喜歡拽著(zhù)老師的衣角滔滔不絕；當初拿到第一朵小紅花的你，把它當寶一樣攥在手里，如今即便沒(méi)有小紅花的你也樣樣做得好；當初畫(huà)著(zhù)歪歪扭扭的線(xiàn)條生怕老師笑話(huà)的你，如今自如地揮灑著(zhù)畫(huà)筆，解釋著(zhù)老師想象不到的畫(huà)面；當初第一次幼兒園過(guò)生日的你，硬是先給老師切下你最?lèi)?ài)的那一塊，如今老師再也不能陪你過(guò)下一個(gè)生日……
有一天你問(wèn)：老師，你會(huì )離開(kāi)我嗎？老師沉默了很久，不知道怎么回答。在你入園時(shí)，老師傾盡所能讓你學(xué)會(huì )離開(kāi)媽媽?zhuān)F在老師又將成為另一個(gè)“狠心的媽媽”，將你推出這熟悉的幼兒園�，F在，你長(cháng)大了，即將成為一名小學(xué)生，老師還有很多話(huà)沒(méi)來(lái)得及對你講：
孩子，以后的日子，要照顧好自己
離開(kāi)幼兒園，你要開(kāi)始真正的“自己事情自己做，自己管理自己”了，你必須堅強。學(xué)會(huì )管理自己的文具和用品，冷了熱了自己穿脫衣，課間記得主動(dòng)喝水、上廁所，與小伙伴有矛盾了先試著(zhù)自己解決……
孩子，要學(xué)會(huì )多交好朋友
小伙伴間發(fā)生沖突是很正常的事，只要你熱情主動(dòng)，禮讓謙和，一定會(huì )有很多好朋友的。如友好地向別人發(fā)問(wèn)：“我可以參加你們的游戲嗎？我想和你們一起玩，可不可以？”、“謝謝、不客氣、對不起、你先來(lái)……”等等。
孩子，要記得保持獨立思考
你常喜歡問(wèn)老師：“為什么？”我最開(kāi)心的是聽(tīng)到你說(shuō)：“我想到辦法啦！”。這時(shí)的你再思考、在大膽嘗試與探索。這兩句話(huà)，老師希望你上小學(xué)后也能繼續問(wèn)下去。
孩子，別忘了你的愛(ài)好
如果你已經(jīng)找到或正在尋找自己的愛(ài)好，千萬(wàn)不要停下來(lái)。就算你以后的學(xué)業(yè)、事業(yè)與這些愛(ài)好無(wú)關(guān)，但它可以成為你忙碌課業(yè)、工作生活中最有用的解壓方式，也能讓你和其他孩子不一樣。
孩子，終于到了說(shuō)再見(jiàn)的那一刻�；蛟S你的父母會(huì )把這封信讀給你聽(tīng)，或許你會(huì )把我忘記。但在你漫漫人生長(cháng)路中，我相信你一定是最棒的，老師會(huì )一直在原地為你祈禱和祝福。
愛(ài)你的幼兒園老師：xxx
20xx年8月26日
給老師的一封信作文6
敬愛(ài)的丁老師：
雖然我們在內心抗拒著(zhù)、抗拒著(zhù)……但時(shí)間的指針還是精準的邁向了畢業(yè)的時(shí)刻。對您和這座哺育了我們六年的校園，我們心里有著(zhù)濃濃的不舍和牽掛。
三年前，您接下了我們這個(gè)成績(jì)不很好，淘氣第一名的班級。您露著(zhù)開(kāi)朗的笑容、帶著(zhù)熾熱的溫度來(lái)到了班里，每天和我們形影不離。講課時(shí)，您站在講臺上看著(zhù)我們，科任課時(shí)，您坐在最后一排陪著(zhù)我們，從早到晚聽(tīng)每一節課。雖然我們有時(shí)候不爭氣，讓您的付出和收獲不成正比。但您還是義無(wú)反顧地認真講解每一道題，孜孜不倦地帶我們反復練習每一個(gè)知識點(diǎn)。您知道嗎？有一次，我和鄰居小伙伴聊天，說(shuō)到您講解數學(xué)試卷時(shí)，計算題逐步講解，他們都露出羨慕的表情，說(shuō)你們老師太好了！我當時(shí)很詫異，因為我一直以為所有的老師都是這樣的。那一次，您的腿因為車(chē)禍受傷，不得不去住院時(shí)，我們心里是擔心的，怕您不再教我們。后來(lái)，因為我們的淘氣，您沒(méi)能等傷養好，就匆匆回來(lái)上班。以至于現在您的腿經(jīng)常水腫、酸疼。每次看見(jiàn)您一邊捶著(zhù)腿，一邊給我們批改作業(yè)，我們心里都很愧疚�？擅棵坑挚刂撇蛔∪悄鷼�。其實(shí)，我們心里是有恃無(wú)恐的，因為很篤定，您無(wú)論怎么生氣還是會(huì )一如既往地關(guān)心愛(ài)護我們的�，F在想來(lái)，真是太不懂事了。每當其他老師到您那里告狀，您像一名消防隊員火速處理我們闖的禍時(shí)，看著(zhù)您焦急的神情，我腦海中總是出現羅蘭在《夏天組曲》中的詩(shī)句“夏天的花和春花不同，夏天的花有濃烈的生命之力”。老師，請原諒我在您掏心掏肺地為我們操心時(shí)，還在沒(méi)心沒(méi)肺地胡思亂想。那時(shí)的您，肯定因為我們的頑皮而氣惱不已吧？當時(shí)左耳入右耳出，不覺(jué)得怎樣，現在真想再多聽(tīng)聽(tīng)您語(yǔ)重心長(cháng)地教我們做人做事的道理。隨著(zhù)我們漸漸長(cháng)大，懵懵懂懂地邁入了青春的沼澤，您愈加愛(ài)護我們叛逆又脆弱的身心。呵護我們敏感而復雜的情緒。憂(yōu)郁的、發(fā)傻的、犯倔的、沖動(dòng)的，您都照單全收，一一呵護、解決。并鼓勵引領(lǐng)著(zhù)我們像向日葵一樣去尋找陽(yáng)光。都說(shuō)父母之愛(ài)子女，則為之計深遠。而您也做到了，當您鼓勵我把作文送去投稿時(shí)，我真的很吃驚，從沒(méi)想過(guò)我的文字也可以變成鉛字，被那么多人閱讀。您發(fā)現我喜歡唱歌，便積極為我爭取機會(huì )，讓我在升旗儀式上演唱。您的肯定極大地樹(shù)立了我的自信心，終于一鼓作氣獲得了聲樂(lè )十級證書(shū)。如果沒(méi)有您的鼓勵和指導，如今的我還是那個(gè)只會(huì )低著(zhù)頭站在人群后的害羞小女孩，而不是如今自信的、當眾侃侃而談的我。
當分別擺在眼前，竟覺(jué)得曾經(jīng)無(wú)趣的一聲聲勸導和教誨，是如此的令人留戀�；貞浧疬^(guò)往，我是多么想回到過(guò)去，把失敗的事情做好；把令您生氣的事情抹去；把一切不愉快的回憶全部擦掉。
老師，您從未說(shuō)過(guò)自己的職業(yè)是多么高尚，也從不談您多么熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，卻用一言一行踐行著(zhù)傳道授業(yè)解惑的天職。您用關(guān)心和愛(ài)護，教給我們真善美的品格。千言萬(wàn)語(yǔ)，欲說(shuō)還休，唯有師恩永難忘。
祝：美意延年，長(cháng)樂(lè )永康！
xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信作文7
親愛(ài)的老師：
您好！我記得第一次見(jiàn)到你的時(shí)候，是在那個(gè)下雨的秋天，黃葉漫天飛舞的時(shí)候，你作為小學(xué)一到六年級的班主任，出現在我的視線(xiàn)里。短短的黑發(fā)，一身黑色衣服端莊典雅，笑時(shí)給人一種溫暖，不笑時(shí)給人一種嚴肅。
那時(shí)，小小的我已習慣于獨守自己的心靈世界，不容外人涉足，那時(shí)偽裝到最后的堅強，也是不容任何人去打破的寧靜，對你也沒(méi)有任何多余的感情。
奇怪的是，你并不因我的冷漠而忽視了對我的關(guān)愛(ài)，還讓我當上了學(xué)習委員，掌管班上的大小事務(wù)，一有機會(huì )，便表?yè)P我，找我談心，不斷地教給我一些做人的基本道理，您心疼我，呵護我，我知道我心里的冰塊是那么牢固，那么寒冷……我也期待著(zhù)有一天能用您的熱情將它慢慢融化。
時(shí)光在你的關(guān)心和我的冷漠中如白駒過(guò)隙，一晃六年過(guò)去了，我離開(kāi)了你，升上了初中，與你的聯(lián)系少了許多，但是你始終沒(méi)放棄過(guò)對我的感化與關(guān)注，記得你常說(shuō)：人生這本書(shū)，需要我們細細去品讀，其中的每一句笑容與淚水、每一句順利與磨練、每一句失敗與成功，就會(huì )在我的記憶中，不斷潤色、不斷美化，成為顆顆璀璨的珍珠，成為我畢生的榜樣。
只要有愛(ài)，就可以雕琢心中的的天使，在我心中您就是最美的天使。
老師，在我的印象中您的手大大的，而我的手小小的，您的手總是可以輕而易舉的把我的手包起來(lái)，或者把我的整張臉蒙住，然后我會(huì )努力的把手或臉從您的手心里掙脫，只是從來(lái)沒(méi)有成功過(guò)。
我總希望有一天，我們的手可以交換一下，讓我的手變得大大的，變得有力氣。
老師！我多想握住您的手，您就像春天留下綠色的種子，夏天用溫暖的懷抱滋潤著(zhù)我們這些幼苗。
現在，我告別了童年，也明白了很多。
蠟燭有心，它能垂淚，給人注入粼粼的光波；楊柳有心，它能低首沉思，能給困倦的大地帶來(lái)清醒的嫩綠；百花有心，它能在陽(yáng)光里飄出青春深處的芳馨；人有心，她能懂得感恩。
我長(cháng)大了，也成熟了，可你臉上的微笑卻越來(lái)越少，我記得小學(xué)時(shí)你上過(guò)一課書(shū)：“一個(gè)微笑，花費很少，給的人回報收的人幸福；一個(gè)微笑，僅有幾秒就轉瞬即逝，留下的回憶終生美好�！痹谌说穆猛旧�，最好的身份證就是微笑。
直到現在，我還記得你笑得最開(kāi)心的一次，看見(jiàn)我們班的同學(xué)各自考上了理想的中學(xué)。
老師，六年過(guò)去了，現在您還是一樣不斷的給我打電話(huà)、發(fā)短信，讓我好好學(xué)習。
我也不知道是什嗖地滑過(guò)頭頂，留下瞬間華彩，是什么靜靜地流過(guò)心田，培植甘甜記憶，是什么輕輕扣住心扉，留下永恒美麗。
現在我明白這一切都是您無(wú)私的愛(ài)，還有默默奉獻、不求回報的精神！
在老師的海洋里，我永遠都游不到盡頭，在父母的山巒中見(jiàn)到的只有白云，而實(shí)際上我始終都是在你們的肩膀上踏來(lái)踏去。
我想站在世界的最高點(diǎn)，對所有老師喊道：“停下你們的腳步吧！走出工作的壓力與緊張，給自己的生命選擇一個(gè)�？奎c(diǎn)吧！你們太累，太辛苦了！”
老師：衷心感謝您給了我一切，我永遠愛(ài)您！
你的學(xué)生：xx
x月x日
給老師的一封信作文8
您就像花園的園丁一樣，培育我們這些祖國的花朵，讓我們從一個(gè)幼稚的小孩變成有知識， 有學(xué)問(wèn)的大孩子。就像一�；ǚN一樣，在您辛勤的培育下，花種長(cháng)出了嫩芽，結了花苞，將 要開(kāi)花，為人們獻出美麗的色彩，為人們獻出新鮮的空氣，為人們獻出美麗的景色！啊，老 師，您是美的耕耘者，您是美的傳播者，有了您才會(huì )有這個(gè)美麗的世界。您瞧，桃李在對您 致敬， 春色在對您微笑；老師，您的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖，像泉水一樣甘甜， 像寶石一樣璀璨！ 加減乘除也算不盡您為我做出的奉獻， 詩(shī)詞歌賦也贊不完對您的崇敬！ 刻在不朽上的名字也 未必不朽， 刻在石頭上的名字也不能流芳百世， 但老師您的名字刻在我們心田， 那才是永恒！ 有人說(shuō)師恩比山高，有人說(shuō)師恩比金子貴重，我說(shuō)師恩比大海更寬闊！吳老師，您的學(xué)生一 定不會(huì )辜負您的，一定會(huì )好好的學(xué)習，“青出于藍勝于藍”，成為棟梁之才，在不同的崗位上 為祖國做貢獻！樹(shù)木的成長(cháng)，離不開(kāi)陽(yáng)光雨露，只有他們無(wú)私的施舍，才會(huì )有生機勃勃�；� 朵的生活，離不開(kāi)大地，有了大地提供的營(yíng)養，才會(huì )有花兒的艷麗動(dòng)人。而我們 的生活，離不開(kāi)老師，有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會(huì )有我們的健 康成長(cháng)。老師，太謝謝您了！師恩如魚(yú)得水，在這短暫的半年以來(lái)， 您苦口婆心的教育我們，您的每一句金石良言，我至今還歷歷在目，由此讓我想 起了很多很多。
正因為有您的教育，我們才能有今天的見(jiàn)識，才會(huì )有今天這樣的才學(xué)，正因為您 的呵護，我們這些“祖國的花朵”才能健康的成長(cháng)，正因為您的點(diǎn)滴教誨，才使我 們明白做人的道理。您好比大樹(shù)，我們在您的樹(shù)蔭下茁壯成長(cháng)。您給了我們像媽 媽一樣的關(guān)懷，讓我覺(jué)得無(wú)比幸福，讓我有了學(xué)習的興趣，讓我覺(jué)得您給了無(wú)窮 無(wú)盡的力量，讓我覺(jué)得您是我的依靠，讓我覺(jué)得離不開(kāi)您了。老師，我們的好成 績(jì)離不開(kāi)您的辛苦教育， 我們的好成績(jì)更少不了您的細心培養。
我們每前進(jìn)一步， 都離不開(kāi)您灑下的辛勤汗水。
是的，您有時(shí)對我們很?chē)绤�，也�?jīng)常嚴格要求我們，也經(jīng)常教訓我們，對我 們認真負責，哪怕我們有一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)錯，您也會(huì )發(fā)現。但我知道，您是為了我們 能夠更好的更深入的學(xué)習，使我們將來(lái)能有偉大的成就。
老師，謝謝您對我們認真負責的教育，謝謝您對我們的關(guān)心，謝謝您教給了 我們許多知識，謝謝您對我們無(wú)私的奉獻，一千聲一萬(wàn)聲“謝謝”都無(wú)法回報您對 我們的教導。
敬祝郝老師 身體健康！快樂(lè )幸福！工作順利！一帆風(fēng)順！一切都好！
您的學(xué)生：XX
XX 年 XX 月 XX 日
給老師的一封信作文9
敬愛(ài)的梅老師：
您好！
梅老師，我知道，在您心目中，我可能是一位普通得不能再普通的學(xué)生�？墒�，您知道嗎？正是這樣一位普普通通的學(xué)生，卻有好多的心里話(huà)想對您說(shuō)。
雖然，我的學(xué)習成績(jì)并不拔尖，但腦袋瓜子卻很靈活，有時(shí)會(huì )想一些歪點(diǎn)子，所以一直得不到老師和同學(xué)們對我的認可，我的心不知道有多么難受啊。我多么希望有一天，老師和同學(xué)們都對我投來(lái)贊許的目光啊，老師，您能幫我嗎？
我還有一個(gè)大問(wèn)題，就是我寫(xiě)作業(yè)的速度很慢，字又寫(xiě)得很潦草。我也很想改正，可總是改不好。每一次，我看見(jiàn)爸爸下班后還要拖著(zhù)疲憊的身軀陪我做作業(yè)，陪到很晚，第二天，您檢查我的作業(yè)還是發(fā)現錯漏潦草，您總向我投來(lái)責備的目光，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。每到這個(gè)時(shí)候，我就暗暗地下決心要提高寫(xiě)作業(yè)的速度，還把字寫(xiě)端正，可是效果總不大。其實(shí)，我寫(xiě)作業(yè)的速度慢，原因是想把字寫(xiě)端正，記得您說(shuō)過(guò)：“字如其人，一個(gè)人如果能寫(xiě)一手漂亮的字，那這個(gè)人一定會(huì )給別人留下很好的印象�！庇浀媚�說(shuō)過(guò)，做作業(yè)要講究質(zhì)量，要做就要盡全力去做對，否則就會(huì )失去做作業(yè)的意義了。我正是照著(zhù)您的話(huà)去做的�？刹恢獮槭裁�，在語(yǔ)文方面，別的同學(xué)能又快又好，我卻總是做不到。梅老師，您能幫我嗎？
梅老師，別看我是一個(gè)小男孩，可我也有自己的煩惱。玩耍，游樂(lè )本來(lái)是每一個(gè)孩子的天性，可一到假期或者雙休日，爸爸就逼我學(xué)這學(xué)那的，還說(shuō):“別人不學(xué)你得學(xué)，不能讓你輸在起跑線(xiàn)上�！笔裁疵佬g(shù)啊，乒乓球啊，吉他啊，奧數啊，通通都要學(xué)，特別是還要我每個(gè)周末寫(xiě)一篇作文，搞得我都從來(lái)沒(méi)有認認真真的玩過(guò)一次。有時(shí)我真希望自己是窗戶(hù)外面的那只飛來(lái)飛去的小鳥(niǎo)，可以自由自在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的飛翔。我該怎么辦呢？我多么希望我的父母除了關(guān)心我的學(xué)習成績(jì)，還能關(guān)心我的內心世界��！孩子的內心世界并不像大人們說(shuō)的那樣“充滿(mǎn)陽(yáng)光”，有時(shí)，我的內心也會(huì )“陰雨綿綿”，也許，老師的理解與教導會(huì )是一縷陽(yáng)光，驅散我心頭的黑暗。
梅老師，這個(gè)暑假我的父母打算拿出一個(gè)月的時(shí)間來(lái)給我補習，已經(jīng)請了補習老師了。因為他們覺(jué)得我的語(yǔ)文和英語(yǔ)還有很多不足，所以要我打好基礎，這樣到了六年級學(xué)起來(lái)就會(huì )容易一些了。暑假我還打算每個(gè)星期寫(xiě)一篇作文，這樣才能提高我的寫(xiě)作能力。八月份的時(shí)候，我決定回老家陪陪我的爺爺奶奶，畢竟他們已經(jīng)六十多歲了，需要有人來(lái)陪了，而爸爸媽媽因為工作的關(guān)系不能經(jīng)常陪在他們身邊，所以我要經(jīng)�；乩霞�，給爺爺奶奶帶來(lái)歡樂(lè )才行。
梅老師，我真希望得到您和更多老師的幫助��！
預祝您度過(guò)一個(gè)愉快的暑假，并祝您身體健康、萬(wàn)事如意。
給老師的一封信作文10
敬愛(ài)的老師：
您好！
時(shí)光荏苒，轉眼,我已念完小學(xué)四年級啦。這四年來(lái)，我從一個(gè)不懂事的小孩兒逐漸變成了一個(gè)勇敢、自信、懂事的小少年，這其中凝結著(zhù)您多少辛勤的汗水，在我這成長(cháng)的過(guò)程中，是您無(wú)微不至地在為我導航，也許，在多年后您已經(jīng)淡忘，但您給我的啟示，學(xué)生卻永生難忘。下學(xué)期，我將轉學(xué)到縣城中心小學(xué)就讀，此時(shí)，我非常想念您，今天寫(xiě)了這封信，以表達我對您的感激和思念之情。
忘不了，我剛上一年級時(shí)，報完名走出教室時(shí)，一不小心被門(mén)邊的一張椅子絆了一下，摔了個(gè)跟頭，我又疼又羞，不由得哭起了鼻子。這時(shí)，您輕輕扶我坐在一邊的椅子上，刮了一下我的小鼻子，笑瞇瞇地說(shuō)：“小小男子漢，可不要哭喲，不然，金豆豆都掉光啦！”；忘不了我做錯事時(shí)，您對我的諄諄教誨；忘不了，您對我的作業(yè)嚴格要求，您說(shuō)：“字是一個(gè)人的第二外表，字寫(xiě)得好也是對人的一種尊重！”與此同時(shí)，您也培養了我做事情要一絲不茍的精神。忘不了，那次我下課玩游戲時(shí)，不小心把腦袋磕破了，是您，帶我去醫院包扎，還買(mǎi)了一些水果給我吃，我在家休息的那幾天，是您犧牲自己休息時(shí)間，來(lái)我家及時(shí)給我補了課，沒(méi)過(guò)幾天，學(xué)校進(jìn)行期中考試，我的成績(jì)在班上還名列前茅呢！
更忘不了，在我讀三年級時(shí)，學(xué)區組織各種競賽，語(yǔ)文老師您要我參加語(yǔ)文知識競賽，數學(xué)老師要我參加數學(xué)競賽，美術(shù)老師要我參加手抄報比賽！由于我時(shí)間上安排不合理，結果參加語(yǔ)文知識競賽時(shí)第一輪就被淘汰了，手抄報也由于沒(méi)準備好而敗北了，從小到大都一帆風(fēng)順的我頓時(shí)整天垂頭喪氣，懶洋洋的什么也不想干。老師您看在眼里，急在心里！一次雨后，天邊出現了彩虹，您趕快拉我一起去看彩虹，并告訴我：彩虹其實(shí)就是陽(yáng)光，是雨后空氣中的雨霧把陽(yáng)光折射了，從而產(chǎn)生了七彩的光芒，這陽(yáng)光折射，就象人生的挫折，折射才使陽(yáng)光美麗起來(lái)，挫折也會(huì )使我們的人生美麗起來(lái)！您的鼓勵使我頓時(shí)豁然開(kāi)朗，我重振旗鼓，振作精神，精心準備數學(xué)賽，結果在最沒(méi)把握的數學(xué)賽上得了個(gè)第二名的好成績(jì)。從那以后，我深深懂得了幼稚只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮之后，羽毛才會(huì )更豐滿(mǎn)，翅膀才會(huì )更加有力。人也如此，只有經(jīng)歷挫折、荊棘的歷練后，才會(huì )更加堅強。老師，謝謝您！
“焚芯化蠟紅燭燃”，敬愛(ài)的老師，您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，一路上有您的導航，我才不會(huì )迷失方向，一路上有您的關(guān)注，我才更加自信，更加勇敢。老師，我會(huì )用行動(dòng)證明，自己將是您的好學(xué)生的！我在這里向老師致以最崇高的敬禮！希望老師經(jīng)常來(lái)信指教。
祝
身體健康，工作順利！
你的學(xué)生
時(shí)間：
給老師的一封信作文11
敬愛(ài)的老師
您好！
也許您已經(jīng)不記得我了，可我還深深的記得您。您是我們的代課老師，因為我們的班主任懷孕請假了，所以請了代課老師，也就是您。
那是我四年級的事了，記得那一天。朱老師走進(jìn)門(mén)來(lái)，說(shuō)：“我懷孕你們都知道，我也請假了。你們的代課老師也來(lái)了，請用掌聲歡迎他的到來(lái)�！崩蠋熢�(huà)音剛落，代課的應老師就走進(jìn)來(lái)。他首先向我們自我介紹，我們也向他自我介紹了。下課后，同學(xué)們都在議論紛紛。好多人都說(shuō)：“這個(gè)老師肯定很兇，男的老師都很兇的�！笨晌覅s不這樣認為，我說(shuō)道：“誰(shuí)規定男老師就一定得兇巴巴的��？你們怎么就能肯定這個(gè)老師很兇��？我看他挺和藹可親��！”我身邊的幾位女同學(xué)也說(shuō)道：“對，我們也覺(jué)得這個(gè)老師蠻和藹的�！倍ｂ忊�、叮鈴鈴，鈴聲響了，同學(xué)們都坐回了自己的位子上。老師的講課很獨特，每當遇到多音字應老師就會(huì )叫我們標上去。一邊聽(tīng)著(zhù)他講課，一邊看著(zhù)他的眼神。我還覺(jué)得他蠻好相處的呢！下課的鈴聲一響，同學(xué)們都圍到老師的身邊。老師和我們聊得很投機，也詢(xún)問(wèn)了我們的學(xué)習情況。我們就像好朋友一樣聊得很開(kāi)心。應老師也十分照顧我們，關(guān)心我們。
那一天下午最后一節課，我的肚子突然疼了起來(lái)。應老師走到我的身邊，問(wèn)我有沒(méi)有事，要不要打電話(huà)給我父母。我說(shuō)我肚子很疼，然后應老師找到了我媽媽的電話(huà)號碼打過(guò)去�？墒谴虿煌�。老師說(shuō)就20分鐘了，你是先回去呢？還是在忍一下我送你回去？我說(shuō)我再忍一下吧！我感覺(jué)我忍了好久好久，終于放學(xué)的鈴聲響了。應老師等同學(xué)們都走出校門(mén)，就把我背起來(lái)，送我回家。這讓我感到無(wú)比溫暖。從我記事起，從小到大除了家人還沒(méi)人背過(guò)我呢！到了家門(mén)口，應老師走進(jìn)我家，并告訴我媽媽我肚子疼。讓我媽帶我去醫院看一下，看完后打個(gè)電話(huà)給他。于是，媽媽帶我去醫院了。一個(gè)學(xué)期快要過(guò)去了，應老師馬上就要回永康了。走之前，他答應我們要回來(lái)看我們。我們也懷著(zhù)希望等他回來(lái)，可是都過(guò)了快兩年了，他還是沒(méi)回來(lái)。也許他事太多忘記了吧！我還從來(lái)沒(méi)這樣痛恨過(guò)一個(gè)人，應老師是第一個(gè)。也許是因為我太想念他，想他回來(lái)看我們了吧！可是我始終無(wú)法原諒，我不能原諒他欺騙我，欺騙我們。我們也是人哪！我們那幼小的心靈受不得半點(diǎn)欺騙��！
應老師，您是我遇見(jiàn)過(guò)的好老師之一。您對我們的關(guān)愛(ài)和教育我們無(wú)法忘懷，我們也會(huì )一輩子記住您的。我很希望，您能說(shuō)到做到，哪怕我們已經(jīng)離開(kāi)母校了。我還是希望您能回來(lái)看看，也許你還能想起我來(lái)。您一定是沒(méi)空，所以才沒(méi)來(lái)看我們對吧？一定是的。我相信，你一定很想回來(lái)看看我們吧！您在的那段日子，我們是那么的開(kāi)心。相信您也是這樣想的吧！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。您的教育之恩，我永遠也不會(huì )忘記。哪怕那只是一個(gè)學(xué)期的教育，但我還是會(huì )深深牢記的。
祝您
身體健康，萬(wàn)事如意！
您曾經(jīng)的學(xué)生：劉倩
20xx年7月1日
給老師的一封信作文12
親愛(ài)的王老師：
您好！
讀小學(xué)的時(shí)候，我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)您。因為，大家都說(shuō)您教得好，對學(xué)生和藹可親。從那時(shí)，我就喜歡上了您——親愛(ài)的王老師。
升入初中的第一天，當我聽(tīng)說(shuō)您即將成為我們704班的語(yǔ)文老師時(shí)，我便激動(dòng)不已。鄰樓上的錢(qián)佳妮姐姐告訴我：您對學(xué)生好極了，很少生氣，就像一位大姐姐一樣關(guān)懷、鼓勵著(zhù)每一名學(xué)生。于是，我便連做夢(mèng)都夢(mèng)到您為我們上課。我不斷盼望著(zhù)您能早些來(lái)，早些來(lái)。
當您終于步入我們的教室，融入我們704班的集體，我便愈發(fā)喜歡您——喜歡您那柔和的聲音，喜歡您姍姍走進(jìn)教室的樣子，喜歡您那秀麗的字跡……您對待工作是那么的認真，在我們的作文本上寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的評語(yǔ)，那些清秀的筆跡里字里行間都溢滿(mǎn)了您對我們的理解與尊重。
但是，我的缺點(diǎn)很快暴露在了您的眼前，我的作文只追求華麗，只知道用一些自認為充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的辭藻堆砌，結果使作文華而不實(shí)，成為了一座“空中樓閣”。而且我很少寫(xiě)記敘文，多半為抒情，立足點(diǎn)總是遠離生活。因為我很少細心體驗生活，觀(guān)察生活，認為生活中的小事根本用不著(zhù)去寫(xiě)。對于這個(gè)毛病，爸爸媽媽已經(jīng)多次向我指出，但我卻不以為然。您在和我媽媽一番交談后，為了不傷我的自尊心，便用委婉的語(yǔ)言給我寫(xiě)了一封長(cháng)信，信中您向我提出了我的缺點(diǎn)，為我指明了目標，并且向我提出了許多寶貴的建議，告訴我要多留心觀(guān)察生活，在生活中發(fā)現寫(xiě)作素材，寫(xiě)作的靈感便會(huì )源源不斷而來(lái)了；還可以養成記日記的好習慣，日記不用拘泥于格式，可以把生活中的素材積累下來(lái)，這樣在寫(xiě)作文的時(shí)候就不會(huì )感覺(jué)無(wú)事可寫(xiě)了。我捧著(zhù)這封厚厚的信，不由自主地流下了眼淚。老師，謝謝您！
不過(guò)，我現在已經(jīng)可以自豪地告訴老師您，我已經(jīng)養成了寫(xiě)日記的習慣，已經(jīng)堅持寫(xiě)了兩個(gè)多月的日記了。我終于發(fā)現，原來(lái)生活中竟然有那么多的趣事值得我珍藏！
您從來(lái)不提倡學(xué)生做作業(yè)做得越多越好，語(yǔ)文家作總是五門(mén)主課中最少的。您從來(lái)不讓我們抄詞語(yǔ)、抄課文。唯一的一次因為我們的聽(tīng)寫(xiě)情況太差，您讓我們抄寫(xiě)語(yǔ)文書(shū)上一個(gè)單元的詞語(yǔ)，第二天您竟對我們說(shuō)，您內疚得一夜都沒(méi)睡好！
在我的心里，總有這樣的一幅畫(huà)面：有一位美麗的天使用愛(ài)澆灌著(zhù)一叢待放的雛菊。有一群被愛(ài)包圍著(zhù)的孩子，正抬起頭，面朝天空，輕揚起嘴角，用最燦爛的表情迎接朝陽(yáng)……老師，您就是我們心中的天使，從現在，到永遠。
“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍�！崩蠋�，我會(huì )永遠記住這句話(huà)，不斷向理想的巔峰攀登！
祝您
新年快樂(lè )，工作順利，青春永駐，心想事成！
您的學(xué)生
xx年xx月xx日
給老師的一封信作文13
敬愛(ài)的李老師：
您好！
五年級上學(xué)期，您來(lái)到我們班，教我們語(yǔ)文。您對工作的認真負責，對我們的關(guān)愛(ài)，給我留下了美好的映像。從您那兒，我學(xué)到了許多的知識，懂得了許多作文的技巧與方法，習作水平有了很大的提高；同時(shí)，在您的教育下，我學(xué)會(huì )了做人，懂得并學(xué)會(huì )了珍惜母愛(ài)。在這里，我要對您說(shuō)：老師，謝謝您！
記得您剛接我們班時(shí)，我對您有些反感，因為您作文布置得很多，而且很?chē)绤�，一篇一篇又一篇，�?xiě)得我頭昏腦脹的。有一次，就因為作文沒(méi)按要求打草稿，中午放學(xué)，您就將我留在了學(xué)校重寫(xiě)。我很氣憤，暴跳如雷，一百個(gè)不服氣，認為您是在為難我，氣得淚水在眼眶里打轉。不過(guò)，時(shí)間久了，我才明白您的良苦用心，因為我們的作文能力很差。正所謂“嚴師出高徒”。如今，在您的嚴格要求下，我的習作水平有了很大的提高，這真的要好好感謝您。老師，沒(méi)有您的嚴格有求，哪會(huì )有我今天的進(jìn)步；沒(méi)有您的悉心指導，又哪會(huì )有我習作上的突飛猛進(jìn)！真的，老師，我要真誠地對您說(shuō)：老師，謝謝！
老師，我要感謝您！您不僅給予了我學(xué)習上的幫助，而且還教會(huì )了我做人。
老師，我真的很佩服您！您很幽默，“鬼點(diǎn)子”也很多，每當同學(xué)犯錯誤，您總會(huì )婉轉的給予批評，同學(xué)們也因此都喜歡您。一次，您編了個(gè)故事，批評一些同學(xué)桌子亂糟糟的。當您的目光投向我時(shí)，同學(xué)們都將目光投向了我，讓我感到無(wú)地自容，恨不得將頭插進(jìn)抽屜肚里。雖然當時(shí)感覺(jué)丟了顏面，但從那以后，我學(xué)會(huì )了自理，再也沒(méi)將桌子弄得像“豬窩”。
那次，您布置了一篇題為“×××，我想對您說(shuō)”的習作。在寫(xiě)作第一稿時(shí)，文中寫(xiě)了媽媽教我學(xué)騎自行車(chē)，我摔倒后，媽媽非但不上前攙扶我，還對我大喊大叫，讓我自己爬起來(lái)，言語(yǔ)中我對母親充滿(mǎn)了抱怨與憤恨，還說(shuō)“媽媽根本不愛(ài)我”。兩天后的一次課間，您將我叫到走廊上，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子呀，作文就是做人��！你媽媽把你拉扯大，多么不容易，你怎么會(huì )恨她呢？你想過(guò)沒(méi)有，媽媽為何那樣‘冷酷’，又為何那么‘無(wú)情’？那是出于你的愛(ài)��！”您叫我回家讀一讀你寫(xiě)的《寬嚴之間都是愛(ài)》那篇文章，并要我讀完后再寫(xiě)一遍�；氐郊�，打開(kāi)校園網(wǎng)，找了您的博客認真讀了起來(lái)，終于明白了您要我讀您的文章的用意，真正明白了什么是母愛(ài)，并圓滿(mǎn)完成了那次習作，還得到了您的夸贊。媽媽知道后，更是對您充滿(mǎn)感激與敬意。
老師，是您教會(huì )了我做人，是您讓我懂得并學(xué)會(huì )了 —— 做人就要懂得并學(xué)會(huì )珍惜親情和真愛(ài)。從那以后，每當寫(xiě)完作業(yè)，我都會(huì )主動(dòng)不幫著(zhù)媽媽做家務(wù)；媽媽累了，我給捶捶背，渴了，給她端上茶水；并按照老師您說(shuō)的，自己的事情自己做，很少讓媽媽操心了……
感謝您，敬愛(ài)的老師，是您讓我懂得了母愛(ài)的偉大，是您教會(huì )了我習作的方法，是您讓我學(xué)會(huì )了做人……
感謝您，敬愛(ài)的老師，感謝您給予我的關(guān)心與愛(ài)護！謝謝！
祝您：
身體健康！工作愉快！
您的學(xué)生：XXX
XXX年XX月XX日
給老師的一封信作文14
尊敬的萬(wàn)老師：
您好！我是你的學(xué)生張銘洺。從七年級到現在，我心里埋藏了許多話(huà)想對你說(shuō)，可是一直沒(méi)有找到合適的機會(huì )�，F在就讓我用筆將這萬(wàn)般思緒傳遞給你吧！
記得開(kāi)學(xué)時(shí)，一進(jìn)您的班，就能感受到沉重、嚴肅的氛圍。有幾個(gè)學(xué)生因不知您的“厲害”，便在教室里瘋狂打鬧，等到您一來(lái)，所有的笑聲都凝固了，原先愉悅的氛圍變得沉悶，壓抑。你將那個(gè)帶頭的學(xué)生狠狠地批評了一頓。我坐在位上，從您的眼里看到了憤怒的火焰熊熊燃燒。所有的人都把手緊緊地背在身后，動(dòng)都不敢動(dòng)一下。這時(shí)，我也深深的意識到您的“權威”，從而在那以后，在學(xué)習的路上更加勤奮，認真，不敢有絲毫怠慢。
領(lǐng)略到您那讓我膽戰心驚的“威力”后，我更加努力了，成熟了。但在課堂上，您又變了一個(gè)樣，每當你講課講到令人動(dòng)容的地方，您便會(huì )將自己的親身經(jīng)歷點(diǎn)出來(lái)，用十分幽默可親的語(yǔ)言，逗得我們每個(gè)人都哈哈大笑，對某個(gè)知識點(diǎn)的印象也會(huì )更加深刻。不僅如此，您的教學(xué)方法也是自出心裁，獨具匠心。在別人看來(lái)，您可是出了名的“偷懶”型班主任，每逢上課總是讓我們學(xué)生來(lái)講，自己就拿著(zhù)相機四處轉，喝茶、看書(shū)、澆花、曬太陽(yáng)……優(yōu)哉游哉，偶爾也會(huì )做點(diǎn)點(diǎn)評與補充…….其實(shí)，表面上看起來(lái)“懶”，但誰(shuí)不知道，您在背后的付出比我們十倍，百倍還要多，誰(shuí)不知道，您每天深夜坐在電腦前為我們一篇一篇的編輯作文….誰(shuí)不知道？沒(méi)錯，誰(shuí)都知道，因為您說(shuō)過(guò)：“班主任越‘懶’，他的學(xué)生會(huì )越勤奮………”您為了我們的學(xué)習成績(jì)用心良苦，在背后付出了太多太多。您就是我遇到過(guò)的最“懶”也是最好的老師！
在我心目中，您的教學(xué)方法不僅好，對我們的成績(jì)也十分關(guān)注。就拿我來(lái)說(shuō)吧，以前，一到語(yǔ)文考試，就是六七十分，在您的培訓下能考到八九十甚至一百多分以上了。以前答題不規范，字寫(xiě)的橫不橫，豎不豎的，壞毛病改不掉，經(jīng)過(guò)您的教導，各種好習慣都養成了，字也寫(xiě)得方正了。以前作文是我最怕的，內容想不出來(lái)，材料選不好，層次不分明，思路不清楚…….現在用了您的方法，作文水平明顯提高了�？傊�，如果不是您，我的好習慣不會(huì )養成的如此之快，若不是您，這么優(yōu)異的成績(jì)在以前看來(lái)比登天還難。萬(wàn)老師��！遇上您我太幸運了，太榮幸了！
老師，您是燈塔，在我迷茫的時(shí)候為我指明方向；老師，您是太陽(yáng)，將我們的求學(xué)之路照亮；您更是希望，是未來(lái)的希望！我也會(huì )更加努力，回報您的教導，將這光芒與希望永遠保持它的輝煌！
祝：身體健康！萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生：張銘洺
給老師的一封信作文15
親愛(ài)的張老師：
許久不見(jiàn)，愿您安好！
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉……但，我的視線(xiàn)，長(cháng)久以來(lái)不得不為一把藍色的雨傘所牽絆。
那藍色，明澈如天空。
您還記得嗎？那個(gè)煙雨蒙蒙的季節，我尚且懵懂的年歲……小小的我站在母親身旁，懷著(zhù)雀躍的心，好奇的望著(zhù)你。
你撐著(zhù)一把藍色的雨傘，傘下是你單薄的身影，天青色的衣裙。風(fēng)將裙擺吹得搖擺不定，你的步伐一成不變的沉穩。只一眼，我便喜歡上了你。
當我得知之后的日子將與你一起度過(guò)的時(shí)候，更是萬(wàn)分歡喜。
雨幕中，我與你同在一把傘下。我的頭頂是一片藍色，肩膀也籠罩于一片藍色之中，觸目所及盡是一片藍色的無(wú)雨的天空……
時(shí)光荏苒。日子，一天天的走著(zhù)。
陰雨綿綿的天，少不更事的年紀。矮小的我又與你走在同一把傘下。我歡喜的將剛發(fā)的單元試卷的成績(jì)告訴你，受著(zhù)你的贊揚與告誡。沉默下來(lái)的時(shí)候，抬頭，我卻發(fā)現——
你的那一半天空是一片陰沉的灰色，風(fēng)夾雜著(zhù)雨滴，落入你灰色的天空，你的肩膀濕了，額前的發(fā)也濕了，而我，依舊置身于一片藍色的無(wú)語(yǔ)的天空。
“老師，雨傘歪了�！蔽姨嵝训��！皼](méi)有，它沒(méi)歪�！蹦爿p輕地回答“是真的，雨傘歪了�！蹦阋琅f固執地說(shuō)：“沒(méi)有，真的沒(méi)有……”
老師，不得不說(shuō)，你確實(shí)固執呢！
只是后來(lái)啊，年歲漸長(cháng)，我不再與你同走于一把傘下，那把藍色的傘在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以為我淡忘了它……
流光，劃過(guò)春的呢喃，夏的嬌容，尚來(lái)不及細品柳如煙的三月耕耘，未醞釀透多情五月的憧憬，沒(méi)收獲完七月種下的滿(mǎn)地希望……蟬鳴早悄悄收斂，雁聲已然南下，我們已跳入秋的門(mén)檻住進(jìn)秋天。
秋，細雨綿綿。因為不久后就要分離了，我與你又開(kāi)始同走于一把傘下，依舊是那把藍色的傘，但卻由快與你一般高的我撐著(zhù)。
我的視線(xiàn)，不由自主的，落在了傘柄上，那一幕與昔年的情景混在了一起。你籠罩于一片藍色的無(wú)雨的天空。而我的肩膀濕了，頭發(fā)也濕了。
“雨傘歪了�！澳闾嵝盐��！皼](méi)有，沒(méi)有歪啊�！薄笆钦娴�，雨傘歪了�！蹦阋琅f重復�！袄蠋�，真的，它沒(méi)有歪，沒(méi)有�！薄瓊阆�，沉默了許久�；仡^，卻瞥見(jiàn)你微紅的眼眶。
那把褪了色的傘，又重現以前明澈如天空的藍色，一如初見(jiàn)你之時(shí)。自此，我的視線(xiàn)，便不得不為那把藍色的傘所牽絆。
追憶似水年華，在那青澀的年代，老師，謝謝您，一直以來(lái)，都在為我撐起一片無(wú)雨的天空。讓陽(yáng)光送去美好的期待，讓清風(fēng)送去我們深深的祝福：愿您安好，一如初見(jiàn)！
您的學(xué)生及朋友：xx
20xx年x月x日
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