抒情作文[實(shí)用8篇]

　　在學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的抒情作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

抒情作文 篇1

　　有人稱(chēng)贊牡丹華貴艷麗，有人傾慕百合幽香高雅，更有人喜愛(ài)蓮花玉潔冰清。（排比句寫(xiě)花的多姿，為映襯后面綠葉的無(wú)奇作了鋪墊。）歷代多少文人墨客對花視如珍寶，以花為題寫(xiě)下了多少名傳千古的優(yōu)秀篇章。然而襯托這些秀麗嫵媚、鮮艷奪目的花兒的，正是那些不為世人所注意的綠葉。

　　春天，當你走進(jìn)一片花海之中時(shí)，你會(huì )想到鮮花怒放，靠的是一片片平凡無(wú)奇的綠葉嗎？正是這些綠葉，用無(wú)數次的勞動(dòng)--光合作用，制造了大量的養料供花朵成長(cháng)，使花兒一朵比一朵妖艷。而綠葉自己呢？她從不擺出驕傲的樣子，盡自己所能做的一切，努力使鮮花開(kāi)放，同時(shí)又以她的翠綠襯托著(zhù)鮮花。

　　盛夏，綠葉們手挽手撐起一把綠傘，為人們送來(lái)涼爽。

　　金秋，綠葉在秋風(fēng)的吹拂下紛紛枯黃、脫落，她并不為自己短暫的一生而悲傷，也不為自己沒(méi)有得到人們的贊賞而難過(guò)。她勇敢地擁抱芳香的泥土，甘愿化作土中的養料，為大樹(shù)所吸收，使它長(cháng)得茁壯……

　　我常想：鮮花好看，要是沒(méi)有綠葉的襯托，也顯示不出她的美麗。自然界與人類(lèi)都是這樣。一個(gè)人，即使你是出人頭地的佼佼者，也只有置身于千萬(wàn)個(gè)平凡勞動(dòng)者之中，才能有所作為。（由物及人，過(guò)渡自然而貼切。）

　　一片渺小的`綠葉，反映出多么偉大的品質(zhì)。在現實(shí)生活中，不知有多少像綠葉一樣的人，默默無(wú)聞地做出自己的貢獻。

　　我們敬愛(ài)的老師，他們的在自己的崗位上，教導我們學(xué)習文化知識，不知傾注了多少愛(ài)心，希望我們長(cháng)大成材。他們像春蠶一樣，無(wú)私地為人類(lèi)貢獻一切，用辛勤的汗水撫育我們成長(cháng)。他們所做的一切，難道不像那些不為人世所注意的綠葉嗎？

抒情作文 篇2

　　1、抒情懇切，一氣呵成 用詞切當，意境不俗。

　　2、文章很有說(shuō)服力，也發(fā)人深思.從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)，情節生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來(lái)深受教益.

　　3、快樂(lè )之狀，耀然紙上。

　　4、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心.

　　5、本文很好體現了…的特點(diǎn)，深刻的主題與新穎的構思相得益彰.

　　6、筆靈心慧，極富詩(shī)意。

　　7、作者觀(guān)察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣.

　　8、…要求通過(guò)虛構的故事來(lái)表達一種哲理.

　　9、文句生澀，未能達意。 草率成偏，殊少意義。

　　10、流利貼切，描寫(xiě)佳妙。

　　11、本文用詞準確，嚴密，語(yǔ)言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花.

　　12、巧用伏筆是文章的.一大特點(diǎn).文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙，可以借鑒.

　　13、詞句生硬，文意不明 拖泥帶水，語(yǔ)不明析。

　　14、措辭婉約，面面俱到。

　　15、文章不長(cháng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢.

　　16、炫麗清新，頗有韻味。

　　17、文章在民間傳說(shuō)的基礎上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話(huà)故事，讀來(lái)饒有趣味.

　　18、選詞失當，譬喻不切 認識錯誤，不切題意。

　　19、淋漓盡致，頗切題意。

　　20、文筆練達，意亦周到。

　　21、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感.

　　22、文辭生硬，未能達意。 含意空虛，句亦欠順。

　　23、情感豐富，事件趣卓。

　　24、辭藻瑰麗，清娩可喜。

　　25、盡情發(fā)抒，言詞無(wú)礙 明暢開(kāi)朗，氣勢壯麗。

　　26、結構完整，清新雋永

　　27、情節生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿(mǎn)了家庭生活情趣，文筆流利活潑.

　　28、想象力較豐富，極具新意.開(kāi)頭自我介紹，引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧.

　　29、真情流露，感人肺腑。

　　30、文約意廣，境界清真。

　　31、輕松有趣，頗具題意。

　　32、借景抒情，托物詠志，很特色.

　　33、文暢情達，雄深雅見(jiàn)。

　　34、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢.想象大膽，富有創(chuàng )造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力.

　　35、敘事抒情，均頗貼切。

　　36、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語(yǔ)言樸實(shí)自然.

　　37、憤慨之情，流於翰墨。

抒情作文 篇3

　　有這么的兩個(gè)人，他們自我們出生以來(lái)一直伴我們身邊，我們受傷了，最心痛的是他們；在我們生氣后，能原諒自己的，是他們；在我們受氣了，被人欺負時(shí)，開(kāi)解自己的，仍是他們；考試考砸了，我們很傷心，覺(jué)得自己很沒(méi)用，感到自卑，在背后鼓勵我們的，還是他們。他們，就是我們的父母。

　　五年級一次考試，我是全班最后一名，成績(jì)是六字開(kāi)頭的，我知道成績(jì)后不敢回家，害怕被父母打，更害怕被父母罵。那一天，每節課都是這么的無(wú)聊，老師說(shuō)什么我也不知道，我只知道：千萬(wàn)不要回家！千萬(wàn)不要回家！然而，幾節課就這么過(guò)去了，放學(xué)時(shí)間，不，是我生命大限快到了！

　　我脫著(zhù)沉重的腳步，回到了這個(gè)地方，我一言不發(fā)，沒(méi)人能從我臉上讀出些東西。父母走了過(guò)來(lái)，你一言我一語(yǔ)地說(shuō)話(huà)，大致就是說(shuō)我的另一個(gè)同學(xué)考了高分，我肯定比他高分。這使我的`心中又蒙上了幾朵烏云，閃光雷鳴、傾盆大雨[注: 雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大勢急。]，一觸即發(fā)[注: 觸：碰；即：就。原指把箭扣在弦上，拉開(kāi)弓等著(zhù)射出去。比喻事態(tài)發(fā)展到了十分緊張的階段，稍一觸動(dòng)就立即會(huì )爆發(fā)。]。

　　吃飽飯，我沒(méi)玩電腦，徑直走進(jìn)房間。抱住枕頭號啕大哭[注: 號啕：大哭聲。放聲大哭。]。這時(shí)候，父親走了過(guò)來(lái)，他說(shuō)他早就知道我這次考砸了，只不過(guò)不想我傷心沒(méi)提罷了。

　　父親說(shuō)起了一些他童年的趣事，大多都是些苦澀的歡樂(lè )。最后他說(shuō)，成績(jì)只是過(guò)去，我雖然考砸了，但是這不代表我不會(huì )，下次考試考好點(diǎn)不就得了。

　　烏云散去，天空有變得明朗起來(lái)了。

　　是��！下次考好點(diǎn)不就得了，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)呢？我的人生就這樣被幾句話(huà)改變了。

　　父母為我們付出的太多了，我們是不是該回報一下他們呢？

　　現在我們能做到的，就是好好學(xué)習，不要辜負父母的一片苦心，同時(shí)要學(xué)會(huì )將心比心[注: 設身處地地為別人著(zhù)想。]，多幫父母干活。長(cháng)大后，我們不必要用成就來(lái)報答父母，而應當�；丶铱纯�。

抒情作文 篇4

　　記憶的絲縷牽扯著(zhù)已逝的時(shí)光，可已逝的時(shí)光終究不會(huì )再回來(lái)。

　　現在，還能時(shí)常見(jiàn)到你，在樓道里，在操場(chǎng)上，在餐廳里。你的辦公室離我的教室并不遠，每次從你門(mén)前經(jīng)過(guò)，我都會(huì )下意識地朝里看上一眼�？吹侥懵袷卓磿�(shū)或是批改作業(yè)，心中便充滿(mǎn)寧靜；看到你笑著(zhù)與學(xué)生談話(huà)，就會(huì )想起曾經(jīng)的某個(gè)課后，我也是這樣靜靜地立在你的身邊仔細傾聽(tīng)；當然，有時(shí)看到的`只是一副空空的桌椅，心下便多少有些黯然。

　　每當我回憶起曾經(jīng)教過(guò)我的老師，第一個(gè)出現在腦海里的總是你。我多想留在你身邊，在你的指引下前行；我多想讓時(shí)光倒流，再一次端坐在你的講壇前；我多想與你同行，走完我的高中生涯，直至走進(jìn)大學(xué)，踏入社會(huì )。我深深地知道，甚至有一天白發(fā)蒼蒼，我也依然會(huì )想起你——我的老師。

　　而你，老師，在某個(gè)寧靜的午后或是凜冽的清晨，是否會(huì )輕輕記起我的名字？

抒情作文 篇5

　　一眨眼，春己悄然降臨，她如一幅幅幽雅而樸素的水墨畫(huà)。如風(fēng)，悄然滑過(guò)心海。如夢(mèng)，轉瞬即逝。

　　一只新燕獨孤的漂泊在空中，無(wú)目標，無(wú)希望。如一只小船在茫茫大霧中前進(jìn)，不知該向何處。這時(shí)，又一只新燕嘰嘰喳喳的飛過(guò)來(lái)，歡喜的與它攀談。它似乎也很開(kāi)心，與另一只跳起舞來(lái)。它有了目標，也懂得了生命的意義。

　　它們在廣闊而美麗的藍天下，跳著(zhù)屬于它們的舞，這是多么令人感嘆的畫(huà)啊。小草偷偷的從土里鉆出來(lái)，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的`。風(fēng)兒溫柔的哼著(zhù)搖籃曲，哄著(zhù)調皮的小草快快睡覺(jué)，小草們也聽(tīng)話(huà)，乖乖的閉了眼，安靜的睡了。

　　這是一張平凡的母子圖。

　　如夢(mèng)初醒的柳姐姐，不情愿的跳起舞來(lái)，原來(lái)，嚴厲的風(fēng)婆婆正拖著(zhù)它練習舞蹈呢！幸好柳姐姐底子不錯，令風(fēng)婆婆很欣慰。

　　好吧，這是一張嚴師教學(xué)圖。

　　在如此美好的季節，怎能沒(méi)有人類(lèi)呢？

　　在嫩綠的毛毯上，有歡快奔跑著(zhù)的小孩，有靜靜躺著(zhù)的成年人，有安靜讀書(shū)的少女，還有年過(guò)花甲的老奶奶，正逗著(zhù)外孫呢！

　　他們與自然構成了一幅人與自然和諧相處的美好圖畫(huà)。

　　春天并不像流星，短得可憐，它一直都在，住在我們的心里。

抒情作文 篇6

　　人生這條路，是世上最漫長(cháng)的路，也是世上最難走的路。無(wú)論多遠多長(cháng)，終會(huì )有一些東西陪伴你走完。而正是這些東西決定著(zhù)你人生之路平坦或崎嶇。

　　承諾，人生路上的支撐

　　承諾不是湖面上的小船，自由，飄蕩。承諾如同高山，它是生生不息的地球劇烈運動(dòng)的結果也是地球的驕傲；承諾不是田野上的小草，晃蕩，搖擺。承諾如同鮮花，它是籽分裂的代價(jià)，也是籽的驕傲。人生之路有了承諾才有了支撐。承諾伴著(zhù)我們走出人生路上的艱難與困苦，承諾伴著(zhù)我們走向成功。

　　信念，人生路上的暖陽(yáng)

　　逢失意之時(shí)，信念便儼如冬日里的暖陽(yáng)，那柔和的光線(xiàn)立刻照亮了你人生之路的黯淡與頹唐�？鬃永ьD，力作《春秋》；左丘失明，厥有《國語(yǔ)》；屈原放逐，乃賦《離騷》；孫子臏腳，兵法修列；不韋貶蜀，世傳《呂覽》......古往今來(lái)，正是信念伴著(zhù)我們走出人生的旱季。正是這一暖陽(yáng)，使我們的人生有了輝煌。

　　感激，人生路上的春風(fēng)

　　感激是愛(ài)的體現，而愛(ài)需要用真情去交換。因為沒(méi)有什么給予是應該的'，沒(méi)有什么領(lǐng)受是可以無(wú)動(dòng)于衷，心安理得的，都應心存感激。一朵花會(huì )為一滴雨露而鮮艷嫵媚，一顆心更應對另一顆關(guān)愛(ài)之心充滿(mǎn)感激之情。感激像是一陣春風(fēng)，它吹進(jìn)了關(guān)愛(ài)，它將人生之路點(diǎn)綴得花香彌漫。

　　人生如一本書(shū)，應該多一些精彩的細節，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些憂(yōu)傷的音符；人生如一幅畫(huà)，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調。而缺失了這些承諾、信念、感恩……人生就是乏味的書(shū)，平淡的歌，灰色的畫(huà)。其實(shí)，人生是一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就猶如這篇文章，它經(jīng)過(guò)了自己不斷的構思，不斷的完善，終于完成了。文章完，亦如人生走完。一篇好文章，其中必定有美妙的修辭，一條寬廣的人生路，必然也缺不了這些美好的品質(zhì)。堅持這些看似不起眼的東西，在路的另一邊等待你的，必定是成功。

抒情作文 篇7

　　老師，我想對您說(shuō)，我們想要一點(diǎn)自由的空間，我們不想被束縛！

　　記得有一次上品德課，您批評了我。那時(shí)我的筆沒(méi)水了，我只好向鄰桌借了一支筆，用過(guò)后又還回去�？赡�恰好只看到我把筆放在鄰桌的桌子上，您讓我站起來(lái)，問(wèn) 我為什么往鄰桌那兒湊，我沒(méi)有回答，您就一直讓我站著(zhù)，繼續往下講。最后您讓大家做練習冊上的題，卻把我叫到講臺上問(wèn)我：“你剛才干什么呢？！”我說(shuō)我是 在借筆，您嚴厲的批評我：“借筆也不能打擾別人學(xué)習呀！以后不允許再借筆！”我回到座位上，心里很生氣。難道連借筆也不可以嗎？沒(méi)有筆，我怎么寫(xiě)字？

　　類(lèi)似的`事不只發(fā)生過(guò)一次兩次，幾乎每次一上您的課您就會(huì )批評我，即使別人也做錯了，您也只是批評我。您不覺(jué)得這樣做對我來(lái)說(shuō)太不公平了嗎？難道一上您的課 就要死板的坐著(zhù)，把手放在背后，按您的指示做事嗎？連上課走了一下神您都要責怪。但這并不能全怪我們，如果您仔細思考，會(huì )發(fā)現您講課一點(diǎn)也不活躍，枯燥的 很。我們在這么沉悶的狀態(tài)下學(xué)習，成績(jì)怎么能提高呢？

　　所以，我要代表我們班所有學(xué)生，向您呼吁：請您把教學(xué)方法改變一下，不要再過(guò)多的管束我們了，我們需要一點(diǎn)自由！

抒情作文 篇8

　　愛(ài)是什么？愛(ài)，是寒冬中的一縷陽(yáng)光，是黑暗中的一盞明燈；愛(ài)是一首詩(shī)，在困難時(shí)為我們解憂(yōu)，愛(ài)是甘霖，給心靈的荒帶來(lái)清涼的的慰藉。他們，是一群折斷了翅膀的鳥(niǎo)兒，想要飛翔在湛藍的天空中；他們，是一束脆弱的花朵，想要生活在人們的庇護下。他們想要得到人間的溫暖，他們，便是殘疾人。

　　在我們的身邊，總會(huì )有這樣一個(gè)鏡頭：當一個(gè)殘疾的乞丐跪坐在冰冷的街道上，用乞求的目光看著(zhù)你的時(shí)候，你難道不會(huì )動(dòng)一點(diǎn)的惻隱之心？他們不求吃到精美的飯菜，只求消除饑渴，我們?yōu)槭裁床荒軒退麄儗?shí)現這么一個(gè)小小的愿望而如此狠心呢？

　　但是，人間總會(huì )有溫暖的存在，總會(huì )有人注意和關(guān)心著(zhù)這些殘疾人。

　　殘運會(huì )即將到來(lái)，給了殘疾人一個(gè)展示自我的平臺，給了他們證明自己的機會(huì )，殘疾人同樣有用處，同樣可以活得很精彩。殘疾人也有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)美好的夢(mèng)想！他們也要為國爭光，為這個(gè)社會(huì )出一份力量。上帝少給了他們一份眷顧，而他們卻能勇敢地在賽場(chǎng)上拼搏，即使摔倒了也不放棄，依然堅強地爬起來(lái)，繼續在生命的道路上蹣跚地行走。殘疾人樂(lè )觀(guān)的心也使他們明白，既然活著(zhù)，就要讓人生更有意義，正是這股信念，讓他們的人生充滿(mǎn)了活力。在北京20xx殘奧會(huì )開(kāi)幕式上，我們看到了正常人對殘疾人的那份特別的關(guān)愛(ài)：一名殘疾人用鋼琴盡情地演奏時(shí)，有一位白發(fā)蒼蒼的.老人田華，始終坐在彈奏者的一邊，為她加油、助陣，給他支撐、勇氣，最后演奏快要結束上前將彈奏者緊緊地擁抱。

　　假使我們也成了一個(gè)不健全的人，我們會(huì )怎樣？有人可能早就自暴自棄了，有人可能早就怨天尤人了，相比之下，殘疾人那種頑強的意志力是我們沒(méi)有的，我們應該用愛(ài)去呵護那些殘疾人，讓他們也體會(huì )到愛(ài)的甘甜和美好，讓他們干涸的心靈受到愛(ài)的滋潤。

　　去關(guān)心那些孤獨的殘疾人吧！讓殘疾人也能像正常人一樣獲得人間的愛(ài)，盡一切的力量去幫助他們，讓他們感受到愛(ài)帶來(lái)的溫暖與快樂(lè )，讓殘缺的生命之花綻放出奪目的光彩。

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