作文說(shuō)明書(shū)
注意：以下內容僅供參考，只要作文訓練點(diǎn)不變，綜合學(xué)習、作文指導、例文賞析、經(jīng)典美文可自行設計于選擇。
第一單元
1、綜合性學(xué)習活動(dòng)設計：雨的訴說(shuō)
以“雨”為話(huà)題，分詩(shī)詞組、成語(yǔ)組、故事組、描寫(xiě)組收集素材，并加以賞析，在課堂上分組交流。（提示：詩(shī)詞組可采用名句加賞析，著(zhù)重從詩(shī)詞的情感角度闡釋等）
2、作文
�、兕}目：以“雨”為話(huà)題，寫(xiě)描景抒情的記敘文。
�、谟柧汓c(diǎn)：寓情于景的寫(xiě)法
3、經(jīng)典文獻賞讀
第二單元
1、 綜合性學(xué)習活動(dòng)設計：開(kāi)展“如何看待當下的學(xué)習生活”辯論會(huì )
開(kāi)展“如何看待當下的學(xué)習生活”辯論會(huì )，從積極與消極兩個(gè)方面來(lái)辯論。首先在班級開(kāi)展調查，統計兩種思想傾向的學(xué)生所占比例，然后合理的組成辯論隊伍，確定兩方人員；在分頭收集材料，教師要提供必要的材料的來(lái)源，最后撰寫(xiě)辯論陳詞，準備妥當后進(jìn)行，目的是端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，澄清學(xué)生糊涂的思想認識，為作文提供素材。
2、 作文
�、� 題目：用原有的教學(xué)案：亮出你的觀(guān)點(diǎn)
�、� 訓練點(diǎn)：觀(guān)點(diǎn)的提煉與提出
3、 經(jīng)典美文賞析
第三單元
1、 綜合性學(xué)習活動(dòng)設計： 認識自我？
我的青春誰(shuí)做主？肯定的回答是：我，其實(shí)，我們認識真實(shí)的自我嗎？ 開(kāi)展一個(gè)活動(dòng)：
你最喜歡的動(dòng)物，為什么？
你第二喜歡的動(dòng)物，為什么？
你第三喜歡的動(dòng)物，為什么？
你最喜歡的運動(dòng)方式（不是體育運動(dòng)，而是空間距離運動(dòng)，比如：走路、騎車(chē)、乘飛機等），為什么？
你最喜歡的飲料，為什么？
先讓學(xué)生寫(xiě)在紙上，然后相互交流，再讓學(xué)生起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
最后，公布這是心理游戲測試，他們代表的結果是：
�、� 別人眼中的你；②你自己眼中的自己；③真正的你；④你的生命方式與發(fā)展過(guò)程；⑤你的感情生活。
每個(gè)人可能都在心里留下一個(gè)疑問(wèn)：這是真的我嗎?我真的是這樣嗎？也許有人覺(jué)得那的確是真正的自己，而有的人卻會(huì )畫(huà)上一個(gè)大大的問(wèn)號，表示懷疑，但是不可否認，這個(gè)貌似簡(jiǎn)單的游戲輕而易舉的觸動(dòng)了我們的心底。
2、 作文
�、� 題目：以“那不是我的錯”為題，寫(xiě)篇記敘文。
�、� 訓練點(diǎn)：把事情敘述的生動(dòng)具體，突出人置事中。
3、 經(jīng)典美文
第四單元
1、 綜合性學(xué)習活動(dòng)設計：開(kāi)展辯論會(huì )：讀書(shū)真的無(wú)用嗎
新一輪“讀書(shū)無(wú)用論”沖擊著(zhù)校園，大學(xué)生畢業(yè)找不到工作，教師教書(shū)月十幾年，月工資不過(guò)兩千多元，還不如打工的，少則千把，多則三千五千很正常。同齡人的區別最大，上大學(xué)有個(gè)工作，不過(guò)是養家糊口，反而是沒(méi)有工作外出打工者，要房有房，要車(chē)有車(chē)，要錢(qián)有錢(qián)，甚至有人說(shuō)：造導彈的.不如賣(mài)茶葉蛋。對這些，作為校園中的你有什么看法想法，有站的住腳的證據嗎?
繼續開(kāi)展辯論會(huì )：讀書(shū)是否真的無(wú)用嗎
2、 作文
�、� 題目：從材料中，提煉觀(guān)點(diǎn)，寫(xiě)一篇議論文。
�、� 訓練點(diǎn)：有理有據，以理服人。
3、 經(jīng)典美文
第五單元
1、 綜合性學(xué)習活動(dòng)設計：錢(qián)的忐忑
由今年春節晚會(huì )黃海波、海青演的小品導入，看完小品，請同學(xué)們從人物形象塑造、表現形式、作品意義、表現手法上等進(jìn)行評點(diǎn)，這不僅僅是錢(qián)的問(wèn)題，錢(qián)關(guān)乎道德，自古就有君子愛(ài)財，取之有道的說(shuō)法，但也有錢(qián)是兩戈，難倒無(wú)數英雄；窮是一穴，埋葬多少豪杰之說(shuō)。
2、作文
�、兕}目：你自己掙過(guò)錢(qián)嗎？那份艱澀、那份喜悅、那美滋滋的味道、那份自豪，相信你不會(huì )忘記。你捐過(guò)錢(qián)嗎？上臺前的忐忑，不被理解的那份難耐，那“被捐”的無(wú)奈，或許你曾經(jīng)有過(guò)。亦或許你曾經(jīng)撿起地上的別人的錢(qián)，你當時(shí)是如何想的，怎樣做的，雖然內心不會(huì )有波瀾壯闊的斗爭，但一定有難以言說(shuō)的糾結、掙扎。
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