神奇的水作文（通用15篇）

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的神奇的水作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　神奇的水作文 1

　　一個(gè)人年紀越大，想象力越差。今天上午的一節課，老師就給我們“洗洗腦”，讓我們擁有豐富的想象力。

　　老師倒了一杯“水”，讓我們每人仔細觀(guān)察一下，然后再傳遞給下一位。

　　接過(guò)同學(xué)遞給我杯子的瞬間，我呆了一下，心想：這東西左看右看，上看下看都是一杯水，老師的葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥呢?為了探個(gè)究竟，我搖了搖那杯水，只見(jiàn)水面上漾起了層層波紋，依然是晶瑩剔透的，沒(méi)有半點(diǎn)兒變化。用鼻子靠近杯子左聞?dòng)衣�，就是聞不出味道�?/p>

　　這一杯“水”轉了一圈又到了老師的手上。這時(shí)，老師神秘兮兮地說(shuō)：“同學(xué)們，這是我和林老師精心調制的飲料，用了整整一下午的時(shí)間�！鳖D時(shí)，班上議論紛紛，各種說(shuō)法在我耳邊纏繞著(zhù)。什么?這是飲料?還精心調制?老師一定在騙人，這明明是白開(kāi)水!老師一定在故弄玄虛!我心中暗想。

　　老師又給我們每人倒了一小杯那樣的水。我接過(guò)老師遞給我的水，帶著(zhù)一絲的疑惑，先用舌頭輕輕地舔了一下，閉上眼睛，細細地咂了咂，可是品不出任何味兒來(lái)。我又抿了一小口，讓水在口腔中轉了一圈。這一刻，水在我口中跳躍，它踩著(zhù)我的味蕾，跳起了拉丁舞，不……是街舞。我感到了一種淡淡的甜味，之后，轉換為了苦味，再后來(lái)又變成了橄欖味�！鞍�!這究竟是什么水?”我忍不住喝了一大口。班上的同學(xué)和我一樣納悶，有的'說(shuō)嘗出了甜味，有的說(shuō)嘗出了些許酸味，有的說(shuō)有點(diǎn)苦……一時(shí)間各種答案都有，班上騷動(dòng)了起來(lái)，大家都期待著(zhù)老師說(shuō)出謎底。

　　我的心怦怦直跳，眼睛盯著(zhù)老師，期待著(zhù)神奇的一刻。老師不緊不慢地說(shuō)：“這……只……是……”老師故意賣(mài)關(guān)子，我心急如焚�！斑@只是一杯白——開(kāi)——水——”老師揭開(kāi)了謎底�！鞍�!”一陣勢如火山爆發(fā)般的尖叫聲傳來(lái)。班上又沸騰了。有人說(shuō)老師是騙子，有人得意地說(shuō)自己本來(lái)就知道是白開(kāi)水。

　　是什么讓無(wú)色無(wú)味的白開(kāi)水充滿(mǎn)味道呢?那就是——想象。想象，是一種極為出色的，真正有魔力的東西，它能給生活添加一抹不平凡的色彩。

　　這神奇的想象，神奇的水!

　　神奇的水作文 2

　　今天，為了知道水到底有有沒(méi)有張力，我做了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗。需要一個(gè)透明的玻璃杯、一些清水和------若干個(gè)回行針。

　　首先，我把清水倒入玻璃杯中，直至水面稍微鼓出杯口。但是不要讓水流出來(lái)。

　　然后，我拿出若干個(gè)回形針，回形針的顏色有淡黃的'，草綠的、火紅的、還有粉紅的.真漂亮!回形針是橢圓形的，仿佛一個(gè)微型跑道�；匦吾樅苄�，它長(cháng)27----------厘米，寬0.6------厘米�；匦吾樅茌p。約只有0.2克我猜要放25個(gè)回形針才能讓水流出來(lái)。

　　接著(zhù)，我拿出一枚回形針，用大拇指和食指捏住回形針的一端，把它豎著(zhù)小心放入水中，等回形針碰到水面的時(shí)候把手指放開(kāi)，這時(shí)，回形針像一條小魚(yú)飛快地鉆到水低。

　　然后，我放第二枚、第三枚......第二十五枚，這時(shí)我發(fā)現水還沒(méi)流出來(lái)，只是水面升高了一點(diǎn)而與已。等到五十九枚的時(shí)候我湊到杯前，瞪大眼睛看，水流出一點(diǎn)。我心里想：為什么水已經(jīng)倒滿(mǎn)了還能放那么多回形針呢?

　　經(jīng)過(guò)我仔細觀(guān)察才發(fā)現：水具有使其表面盡縮小的力，這就是水的表面張力。大自然中，這樣的現象還有很多：昆蟲(chóng)能在水面上行走;五角;硬幣能夠浮在水面上;樹(shù)葉的雨珠......

　　這個(gè)實(shí)驗不但讓我知道了科學(xué)道理，還讓我明白了一個(gè)道理：要仔細觀(guān)察才能有發(fā)現。

　　神奇的水作文 3

　　我想發(fā)明一種水，這種水叫“神奇水”。

　　這種“神奇水”看起來(lái)和普通的自來(lái)水一樣，都是無(wú)色透明的。其實(shí)它包含著(zhù)許多人體必需的維生素A、維生素D、氨基酸等微量元素。

　　我曾經(jīng)看過(guò)電影《動(dòng)物世界》。在茂密的森林里，一只兇猛的獅子為了填飽肚子而追殺著(zhù)斑馬。這一幕多么讓我難忘啊!斑馬被獅子咬得鮮血直流倒在地上的`那一瞬間是多么讓我傷心啊!我愛(ài)獅子也愛(ài)斑馬，我都不愿意它們受到痛苦和傷害�？墒�，在動(dòng)物王國里，無(wú)論如何互相殘殺總是免不了。我想，如果我把自己發(fā)明的神奇水投入到山間小溪里，讓動(dòng)物們喝了這種水后就不再餓肚子了，不再互相殘殺。森林里的動(dòng)物之間能和睦相處，那該多好啊!

　　我曾經(jīng)看過(guò)《健康你我他》電視節目，因為肥胖讓人們增添了很多煩惱。人們?yōu)榱藴p肥而挖空心思。有的人為了減肥而節食弄得營(yíng)養不良;有的人為了減肥而動(dòng)手術(shù);還有的人為了減肥而用不科學(xué)的鍛煉方法折磨自己。最終得不償失。我想，喝了我發(fā)明的“神奇水”，肥胖的人能很快就把身上多余的脂肪排泄出去，并且想吃什么就吃什么，不用節食也不用動(dòng)手術(shù)。你也許會(huì )擔心：瘦弱的人喝了這種水會(huì )不會(huì )變得越來(lái)越瘦呢?告訴你吧，它所以神奇就在于能讓瘦弱的人喝了食欲大增，補充能量，能在不知不覺(jué)中變得高大強壯。

　　神奇的水作文 4

　　星期天的下午，我見(jiàn)識到了一種神奇的水。你想知道嗎?聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧。

　　一開(kāi)始，媽媽給了我兩杯水，杯子里面裝著(zhù)同樣高度的水，讓我辨別它們的不同。我怎么想也想不出來(lái)，媽媽說(shuō)：“不能光想，還要看，動(dòng)手，嘗等等�！�

　　于是我先動(dòng)手：就是把雞蛋放入兩個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子里，一個(gè)杯子放一個(gè)，結果一個(gè)杯子里的雞蛋浮上來(lái)了，另一個(gè)杯子里的沉下去了，到底是雞蛋還是水的問(wèn)題呢?看了看雞蛋，沒(méi)問(wèn)題，最后我就嘗了嘗水，一個(gè)咸，一個(gè)淡，是不是一個(gè)放了鹽?是鹽水!媽媽夸我愛(ài)動(dòng)腦筋，但我不相信鹽水能使雞蛋浮起來(lái)，就拿了一個(gè)空杯子，裝了三分之二的水再放半勺鹽，雞蛋放進(jìn)去沒(méi)效果，再放半勺鹽，雞蛋放進(jìn)去還沒(méi)效果，把我急死了，媽媽說(shuō)：”不要急，慢點(diǎn)兒來(lái)�！边^(guò)了一會(huì )鹽全部融化了，雞蛋慢慢浮了起來(lái)。終于成功了!這就是神奇的水----鹽水。我高興地手舞足蹈。

　　媽媽告訴我，在外國有一種海，海水里含有21%到25%的鹽，人們可以躺在海面上看書(shū)，玩耍，還可以站在上面呢!這種海的`名字叫死海。

　　觀(guān)察并不難，只要你留心。這是我今天做實(shí)驗的深刻體會(huì )。

　　神奇的水作文 5

　　我很喜歡玩水，我發(fā)現水非常神奇。

　　我發(fā)現水沒(méi)有固定的形狀，可是當裝在不同的器具里，它可以變成各種各樣的形狀。水可以變成三角形、正方形、長(cháng)方形、圓形等。要是把它裝在瓶子里，水就會(huì )是瓶子的形狀。要是把它裝在塑料袋里，水就是塑料袋的形狀。要是把水裝到碗里，水就是碗的形狀了。所以只要把水放在一個(gè)物品或東西里，它就會(huì )變成那個(gè)物品或東西的形狀。

　　我發(fā)現水是無(wú)色透明的，可是當加了能染色的東西，它可以變出五顏六色的色彩。水雖然無(wú)色，但要是接觸到紅色、綠色、藍色、紫色等顏料的話(huà)，水就會(huì )變成那種顏色。比如一杯水加上黃色，它就會(huì )變黃，如果加上紅色，那杯水就會(huì )變紅。正因為水是透明的，所以它加上哪個(gè)顏色，就會(huì )變成那個(gè)顏色，而其它本身帶顏色的東西就不一定了。

　　我發(fā)現水是沒(méi)有味道的，可是當加了有味道的東西，它可以變出酸甜苦辣的味道。水嘗起來(lái)不甜不苦，可是要是加了糖、醋、油等等的話(huà)，水就會(huì )變成那個(gè)味道的。比如當你加了糖，糖到水里會(huì )化掉，水的滋味會(huì )變甜。有趣的是，假如你放的是紅糖，水不僅會(huì )變甜，還會(huì )改變顏色，因為紅糖是有棕紅色在里面的`，水也自然地會(huì )變棕紅。

　　我發(fā)現水的形態(tài)會(huì )隨溫度而變化。水就像一位神奇的魔法師，在0度以下的天氣下，它會(huì )結冰，要是夏天很炎熱的天氣下，水就會(huì )變熱，成水蒸氣。

　　我還發(fā)現水不光有趣，還很有用呢！水可以用來(lái)洗澡，人要是不洗澡，是會(huì )生病的！水還可以用來(lái)喝，人們沒(méi)有水喝，很快就會(huì )死，動(dòng)物也是。要是沒(méi)有水澆灌大地，也不會(huì )長(cháng)出小草、小花、大樹(shù)和田地里的莊稼。水真的很珍貴！

　　神奇的水作文 6

　　一天，我好奇地問(wèn)爺爺：“人們生活處處都離不開(kāi)水，水會(huì )不會(huì )用完呢？”爺爺笑了笑，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就拿出自己沖茶用的燒水玻璃小壺，往里灌了半壺水，接著(zhù)，在壺上做了個(gè)記號，叫我在旁邊看著(zhù)。

　　說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。他先把小壺放在煤氣灶上，又找來(lái)一根透明的塑料管子，一頭插在壺嘴上，中間一段浸在冷水盆里，另一頭則放在玻璃茶杯里，最后，不慌不忙地點(diǎn)起火。我被弄得是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，奇怪地問(wèn)：“爺爺，爺爺，您這是干什么呀？”他微笑著(zhù)，瞅了我一眼，不緊不慢地說(shuō)：“孩子，別著(zhù)急，等著(zhù)瞧吧！”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，只見(jiàn)壺里的水咕嘟咕嘟燒開(kāi)了，水蒸汽不斷地沖進(jìn)塑料管，在通過(guò)冷水盆中的'管子時(shí)，它又變成了水流到了茶杯里�！巴�，太神奇了！”我激動(dòng)地叫起來(lái)。這時(shí)，爺爺笑著(zhù)指著(zhù)水壺說(shuō)：“壺里的水少了是流到杯子里去了。杯里的水又叫蒸餾水，用處可大了，你自己長(cháng)大后慢慢找答案吧！”

　　原來(lái)，自然界里的水就像茶壺里的水，被太陽(yáng)曬后變成水蒸汽升到高空，遇到冷空氣就凝結成無(wú)數的小水珠，它們飄在空中就形成了云，云越積越多，連成一大片換了件黑衣裳，遇熱，就又幻化成千千萬(wàn)萬(wàn)顆小水珠落下來(lái)……人們就叫它雨。水就是這樣周而復始不斷循環(huán)的。地球上，人們生活需要水，動(dòng)物生存需要水，植物生長(cháng)也需要水……總而言之，萬(wàn)物的存在都離不開(kāi)水。

　　雖然水可以循環(huán)利用，但是，如果我們不珍惜水資源，隨意浪費、污染……那么，總有一天，地球媽媽將失去她那奔涌不息的血液，在焦渴中慢慢地老去……老去……

　　神奇的水作文 7

　　一上課，老師端來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水，我頓時(shí)很驚訝，老師說(shuō)：“我們今天來(lái)做水的實(shí)驗�！蔽倚南耄核�怎么能做出實(shí)驗？老師又拿了幾枚硬幣。

　　老師拿出一枚硬幣放在我們的眼前說(shuō)：“如果我把這枚硬幣放入水中，水會(huì )怎么樣呢？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“水會(huì )溢出來(lái)�！�

　　老師小心翼翼地把硬幣放入水中，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們瞪大眼睛，屏住呼吸，只聽(tīng)“叮咚”一聲，硬幣和杯子抱在一起，可水連一丁點(diǎn)都 沒(méi)有溢出來(lái)。

　　老師又放了一枚，同學(xué)們連氣都不敢出，水面升高了，形成了凸形，老師繼續放了兩枚，我們一點(diǎn)聲音都不敢出，水面像氣球一樣，形成了弧形，我生怕呼出一口氣水就會(huì )溢出來(lái)。

　　老師連續放硬幣，“五、六、七……”硬幣穩穩地躺在杯底，一直到十二枚水才溢出為。

　　大家疑惑不解，有一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“老師這究竟是怎么回事？”老師說(shuō)：“水的張力形成了這樣的.現象�！蔽倚南耄荷�活中，有許多奇妙的現象，等著(zhù)我們去發(fā)現。

　　神奇的水作文 8

　　今天，我們在作文課做了個(gè)有趣的實(shí)驗：一杯水能裝多少回形針？可有意思了！

　　我們先準備兩個(gè)透明的塑料杯，和一定數量的回形針，放在講臺上。準備工作做好了，我們便往杯中加水，老師請朱薪婷上臺加水當朱薪婷說(shuō)已經(jīng)加滿(mǎn)了時(shí)，付老師還嫌倒的不滿(mǎn)，又往里加了一丁點(diǎn)兒水，水明顯地突出杯口一些，卻沒(méi)有溢出來(lái)，我們一直注視著(zhù)水面，生怕它一不小心溢出來(lái)，都露出害怕的神情。

　　緊接著(zhù)，付老師神秘的問(wèn):“大家猜猜看，一杯水到底能裝多少回形針？”大家一個(gè)個(gè)爭先恐后，有的說(shuō)是4枚，6枚，8、9枚，正當我們議論紛紛時(shí)，出現了一個(gè)出人意料的答案，100枚！切，原來(lái)是章峻霖呀，大家根本不把他的話(huà)當回事兒�！�100枚，簡(jiǎn)直是獅子大開(kāi)口，吹牛吹上天了�！毙」砼宋暮勒f(shuō)�！昂�，那就讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話(huà)�！�

　　開(kāi)始實(shí)驗了，付老師剛放了一枚，我們就開(kāi)始數，“一，二，三，四，五……�！彼�面紋絲不動(dòng)。當數到20枚，我們的心懸了起來(lái)，開(kāi)始想：怎么還沒(méi)溢出來(lái)？直到第50枚時(shí)，同學(xué)們尖叫了起來(lái)“誰(shuí)來(lái)猜，還能放幾枚？”“9枚”“5枚”……各種答案都有，直到100個(gè)后，褚宣吟看了看說(shuō)杯面突出應有1.5毫米。像一面鏡，接下來(lái)，同學(xué)們的簡(jiǎn)直提到了嗓子眼，一步一步，一直到200枚，於樂(lè )怡恐慌的蒙上了眼睛，章峻霖又蹦又跳，我想：水竟然還沒(méi)流出？到了204枚回形針，水滿(mǎn)了出來(lái)，“這是為什么呢？”付老師終于肯揭秘了！

　　原來(lái)，水的.表面有水面張力就像塑料薄膜一樣，當水面超出張力所能接受的水時(shí)，水就溢出來(lái)了，而且回形針的體積較小，那么多的回形針如果真正堆在一起也沒(méi)多少.

　　哇！科學(xué)的神奇令人不可思議，這杯水也如此神奇！

　　神奇的水作文 9

　　水是神奇的，水是純潔的。水流向各地，它流向江河，流向海洋，水還有變化呢！

　　水會(huì )變，水會(huì )變成無(wú)數的雨滴從天而降，灌溉莊稼，讓莊稼茁壯成長(cháng)；滋潤稻田，讓稻田得到灌溉。有時(shí)水遇熱后就變成水蒸氣飄上空中化作云、霞，有時(shí)飄得不太高就變成霧了。水在常溫下是液體，零度時(shí)會(huì )結冰，而相反一百度時(shí)就會(huì )變成水蒸氣。

　　水在一般情況下都是無(wú)色、無(wú)味、無(wú)形的。但你看看大海、江河和湖泊，不都是泛藍碧綠的嗎？這是由于陽(yáng)光的`作用。陽(yáng)光中的紅光、橙光和黃光這些較長(cháng)的光波被不同深度的水吸收了，藍光、紫光和一部分綠光的光波較短，一遇到水的表面便四面散開(kāi)或反射回來(lái)。所以湖水藍中透著(zhù)綠色。海水更深，散射、反射的藍、紫光更多，就更泛碧藍色了。

　　水還能調節體溫，透過(guò)排汗能帶走體內過(guò)高的熱量。多喝水還可以降低尿中的鈣濃度，而且鈣濃度過(guò)高可能還會(huì )導致結石呢！

　　在地球上，水是分布最廣的一種物質(zhì)�？梢哉f(shuō)水是四海為家的物質(zhì)。那地球上有多少水呢？根據統計，空中、地上、地下的水資源大約有13.8億立方公里。但可惜的是，這些水百分之九十八是咸水，而淡水只是占全世界的總數的百分之二。

　　水真奇妙，它會(huì )變色，它會(huì )為人類(lèi)排除人們身體上的毒素，水還有其他很多作用。水真神奇，我真喜歡水！

　　神奇的水作文 10

　　一上課，老師在黑板上寫(xiě)了“神奇的水”這幾個(gè)字。接著(zhù)又在桌上放了一杯滿(mǎn)滿(mǎn)的清水和幾枚硬幣。我想：老師這是讓我們干什么呀？

　　老師拿出一枚硬幣，問(wèn)：“如果把這枚硬幣放入水中，會(huì )怎么樣呢？”同學(xué)們異口同聲地回答：“水會(huì )溢出來(lái)�！�

　　老師小心翼翼地把硬幣放入水中，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們屏住呼吸，瞪大眼睛看著(zhù)，只聽(tīng)“叮咚”一聲，硬幣沉入杯底。但是水卻一點(diǎn)也沒(méi)溢出來(lái)。

　　老師又放入了第二枚硬幣，這一次，同學(xué)們連氣都不敢出了，水面高了一點(diǎn)，形成凸形，又放入兩枚硬幣，水面像氣球一樣，形成弧形，我生怕呼出一口氣就可以把水溢出來(lái)了。

　　老師連續放硬幣，“五、六、七……硬幣穩穩地躺在杯底。一直到十二。水才溢出來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)。

　　同學(xué)們疑惑不解，大家都問(wèn)老師。老師說(shuō)：“水的張力形成了這樣的'現象�！蔽倚南耄荷�活中有許多奇妙的現象等著(zhù)我們去發(fā)現。

　　神奇的水作文 11

　　水，是生命的源泉。我相信，咱們每個(gè)人都離不開(kāi)水。那我們每天吃的，喝的，水有什么神奇之處呢？別著(zhù)急，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗你就明白了。

　　今天下午第一節課下，老師請王勛祺用玻璃杯接滿(mǎn)水，王勛祺不知道老師要做什么，只好聽(tīng)其命令了。王勛祺把杯子接滿(mǎn)水拿回來(lái)后，老師又蓄了點(diǎn)水，直到水滿(mǎn)。咦？老師這是要干什么呢？

　　上課了，同學(xué)們都端端正正地坐好，期待這堂特殊的課�！昂�，同學(xué)們，你們看，這是一杯滿(mǎn)滿(mǎn)的水，我放什么東西可以讓它不溢出來(lái)呢？可以浮在水面上的……！”臺下七嘴八舌，個(gè)個(gè)回答都不同。那我們今天來(lái)用一角錢(qián)硬幣試試，看我們放到多少個(gè)硬幣時(shí)水會(huì )溢出來(lái)。說(shuō)干就干，老師小心翼翼地把水杯端到講臺上，然后靠著(zhù)邊緣，輕輕地放進(jìn)去一個(gè)硬幣。水杯里的.水沒(méi)有變化，“撲通！”又進(jìn)去一個(gè)，還是沒(méi)有變化。三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)，六個(gè)……水慢慢地凸起來(lái)，但仍然沒(méi)有水溢出來(lái)。老師的手在顫抖，“啪！”一不小心硬幣掉了出來(lái)。九個(gè)，十個(gè)，我的心漸漸地被吊了起來(lái)，緊張地手心都出了汗。到第十二個(gè)時(shí)候，水明顯形成了一個(gè)弧度，像一個(gè)“水球”一樣，坐在講臺四周的同學(xué)都不敢大聲講話(huà)，老師開(kāi)玩笑地說(shuō)：“我今天就來(lái)挑戰一下世界紀錄，誰(shuí)要是因為做了什么把水搞出來(lái)了，我就跟他沒(méi)完！”前排的王秋語(yǔ)跺了跺腳，那“水球”立馬顫抖起來(lái)，唐甜馨見(jiàn)狀立馬大叫起來(lái)，那高分貝地尖叫讓我立馬賭注她的嘴，低聲地說(shuō)：“別吵，小心葛老師找你麻煩！”

　　二十枚硬幣都放進(jìn)去了，可依然沒(méi)見(jiàn)水溢出來(lái)，這讓我們很是驚訝，沒(méi)想到平時(shí)身邊的水竟有這么神奇的地方。二十一，二十二，二十三，當第二十三枚硬幣“撲通”像之前二十幾枚硬幣落入水中時(shí)，水溢出來(lái)了，此時(shí)，同學(xué)們長(cháng)長(cháng)地送了口氣。老師問(wèn)：“你們知道其中的原理嗎？”大家你望我，我望你，沒(méi)人知道。最后我們通過(guò)百度，明白了；水是有張力的，表面張力，是液體表成由于分子引力不均勻而產(chǎn)生的�？吹竭@里，大家恍然大悟。

　　水的神奇之處，我想，若不是這次實(shí)驗，大家應該都不清楚吧！看來(lái)我們有待在生活中多觀(guān)察，多思考才能發(fā)現這些問(wèn)題，并解決他們。

　　神奇的水作文 12

　　同學(xué)們，你們看新聞了嗎？蘇州下冰雹了：有人被砸傷了！甚至有汽車(chē)被砸壞了。你們知道嗎？這是大自然在考驗我們！因此，我們要多學(xué)習一些生活常識來(lái)預防這些傷害。

　　冰雹是什么東西呢？對啦，你說(shuō)對啦！那是水的固態(tài)形式。平時(shí)媽媽就告訴我水有三種行形態(tài)：氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài)。水的小分子是有兩個(gè)氫原子一個(gè)氧原子構成的，千萬(wàn)的水分子就組成了我們常見(jiàn)的水了。水的常見(jiàn)形態(tài)就是液態(tài)和固態(tài)啦！

　　媽媽經(jīng)常蒸東西給我們吃，我問(wèn)她你干嘛不煮給我們吃呢？她說(shuō)這樣做既可以合理安排時(shí)間，又可以防止食物丟失營(yíng)養，這是追求更好的生活呀！她還常說(shuō)小心燙！每一次端菜，我可發(fā)愁了：一怕?tīng)C，二怕潑灑，三怕端不穩。不過(guò)還好有媽媽在，很多時(shí)候媽媽都會(huì )教我如何做，她會(huì )提醒我，幫助我。她告訴我蒸鍋上冒出來(lái)的白煙是水，那是氣態(tài)的水。最好玩的是這水氣遇到冷的固態(tài)物體還會(huì )凝結，這就是純凈水了。媽媽帶著(zhù)我做了很多很有趣的生活實(shí)驗，她稱(chēng)這是幫我腦補姿勢（知識）！

　　在自然界中會(huì )下雪，會(huì )下雨，會(huì )下冰雹，然而太陽(yáng)公公一出來(lái)，在地面上的水很快就會(huì )干掉，那是水變成氣體擴散到空氣中了。它不停的上升上升，直到遇到冷空氣會(huì )凝結成小水珠，這就是我們平�？吹降脑评�。藍藍的`天，白白的云，紅紅的太陽(yáng)真的好美��！可怕的是白云遇到黑云了，它們掐架了，揉成了團。黑云甚至捂住太陽(yáng)公公的臉蛋，天空一點(diǎn)點(diǎn)的陰沉下來(lái)了。同學(xué)們快跑啊……要下雨啦！有時(shí)侯可能會(huì )下雪哦。惡劣的天氣下還會(huì )下冰雹呢，千萬(wàn)要小心自己的腦袋。如果被水親一下問(wèn)題不大，如果被冰雹“DUANG”一下那就慘啦：輕一點(diǎn)就是冷和疼，重一點(diǎn)可能就是大包包和小包包，也許還會(huì )攜帶著(zhù)各種淤青或紫青傷痕。再或者你是光頭而且冰雹塊頭夠大，甚至會(huì )丟掉自己的小命，所以千萬(wàn)要記得躲開(kāi)傷害哦！特別是大自然心情不好的時(shí)候，千萬(wàn)要記得惹不起，躲得起！

　　大自然可真神秘啊，里面充斥著(zhù)各種各樣的神奇之水，等著(zhù)也許是你也許是我這樣的好奇寶寶去探索。

　　神奇的水作文 13

　　“一枚、兩枚……”，一陣陣聲音從教室傳來(lái)。咦？同學(xué)們在干什么呢？原來(lái)他們是在做一個(gè)有趣的實(shí)驗，讓我們去瞧瞧吧！

　　老師們先將水杯倒滿(mǎn)水。接著(zhù)，問(wèn)大家：“現在我將這枚硬幣放入水中，大家猜一下水會(huì )不會(huì )溢出來(lái)？”“會(huì )”大家異口同聲的回答道。老師用食指和大拇指捏住第一枚硬幣，沿著(zhù)杯壁輕輕放下去，只見(jiàn)硬幣緩緩地落下來(lái)，像一位跳水運動(dòng)員一樣。水面上蕩起一層波紋，可是沒(méi)一會(huì )水面就平靜了。我感到很奇怪。同學(xué)們也都漏出了驚訝的.表情，老師又把一枚硬幣放到水里，可是水還是沒(méi)有溢出來(lái)。我心里想：水為什么還不溢出來(lái)呢？是什么原因呢？

　　正當我們百思不得其解時(shí)，老師發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們瞪大眼睛看好了，現在我要繼續放硬幣了�！蓖瑢W(xué)們個(gè)個(gè)瞪大雙眼，好像一眨眼就會(huì )漏掉什么一樣。就這樣，老師一枚枚地往杯子里放入硬幣，當我們數到第十三枚硬幣時(shí)，水還是沒(méi)溢出來(lái)。全班同學(xué)都好奇地伸長(cháng)了腦袋，張大了嘴巴，一幅完全不可能的表情，好像下巴都要掉下來(lái)一樣。慢慢地，硬幣越來(lái)越多，杯底鋪滿(mǎn)了硬幣，但水還是沒(méi)有溢出來(lái)。想不到，這小小一杯水里居然容納了二三十枚硬幣，我想：這太神奇了。同學(xué)們也都議論紛紛，好像在賭著(zhù)哪一枚硬幣會(huì )讓水溢出來(lái)，大家繼續放硬幣，并且數著(zhù)：“二十四、二十五……”水杯就像一位魔術(shù)師，把硬幣變沒(méi)了。

　　最后試驗結束了，老師說(shuō)：“水之所以不會(huì )溢出來(lái)，是因為水面有膨脹力，而且有一定的粘度�！�

　　同學(xué)們都恍然大悟的樣子。這個(gè)實(shí)驗告訴我們平時(shí)要細心觀(guān)察周?chē)�的事物�?/p>

　　神奇的水作文 14

　　水是生命之源，沒(méi)有了水，這個(gè)世界上就不會(huì )那么多姿多彩。其實(shí)水還有神奇的一面呢，我做了一次實(shí)驗，想了解一下水神奇在哪里。

　　首先準備一個(gè)一塊錢(qián)的硬幣，裝一小杯水，別忘了還要一根吸管。我將硬幣放在盤(pán)中，拿吸管沾上一些水珠，可水滴很調皮，不往硬幣上掉，使我有點(diǎn)著(zhù)急。于是，我用手把它給擠了出來(lái)。哇，這可真好看！像一顆珍貴無(wú)比的珠子，晶瑩剔透，讓人情不自禁地喜歡它。我和同學(xué)們輪流往硬幣上滴水，大家都很興奮。慢慢地，硬幣布滿(mǎn)了水，我們變得緊張起來(lái)，生怕水會(huì )溢出來(lái)。但那些水滴始終沒(méi)往外溢，令我感到奇怪。水越來(lái)越多，在硬幣上鼓成一個(gè)“果凍”，讓我看的直流口水，可惜它中看不中吃��！

　　這時(shí)，我有疑問(wèn)了：為什么小小的硬幣能承受那么多水呢？而且形成了“果凍”形？試驗后，我查找了資料，原來(lái)液體各分子間，都具有互相吸引的力（分子力）存在。因此在液體最外層的分子會(huì )受到內部相鄰分子的吸引力作用，向液體內部移動(dòng)，結果使液體表面猶如張緊的橡皮薄膜，有收縮成為最小面積的傾向。這種使液體表面收縮的力，稱(chēng)為表面張力。

　　一滴水，是那么的平常，可它是那么美，那么神奇；一滴水，是那么的不起眼，可它滋潤了珍貴的生命！水是多么的可貴，多么的`偉大！

　　每樣東西，它都有它的優(yōu)點(diǎn)，神奇之處，我們應該多觀(guān)察，多了解奇妙的大自然！

　　神奇的水作文 15

　　“出來(lái)了！出來(lái)了！”咦這是什么聲音？嘻嘻，這是我們班正在做實(shí)驗呢。

　　今天，老師端進(jìn)來(lái)一個(gè)空塑料杯和一臉盆的水，說(shuō)是要和我們做實(shí)驗。實(shí)驗開(kāi)始了，老師先把塑料杯放滿(mǎn)水，放到紙巾上，那水滿(mǎn)的好像再多一滴就要溢出來(lái)了，接著(zhù)拿出一枚硬幣，神秘地朝我們眨了眨眼，說(shuō)：“大家看好了，水現在已經(jīng)完全的滿(mǎn)了，我要把這枚硬幣放到這水中，而不讓水溢出來(lái)，看好了，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻�！苯淌依镱D時(shí)像炸開(kāi)了鍋似的，同學(xué)們紛紛搖頭，表示不相信，我也覺(jué)得不太可能，可是老師那自信的笑容卻讓我半信半疑。我們目不轉睛的盯著(zhù)老師緩緩抬起的手里的硬幣，近了，近了，硬幣離水面越來(lái)越近了！我們驚訝的不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，就錯過(guò)了精彩的一幕。硬幣已經(jīng)進(jìn)去一小半了，杯子里的水卻沒(méi)有溢出來(lái)，老師捏著(zhù)硬幣的手指一送，轉瞬間，硬幣像一個(gè)舞蹈演員，在水中轉了個(gè)圈，悄無(wú)聲息地落到了杯底。真是奇怪，水杯里的水居然沒(méi)有溢出來(lái)！我們大家來(lái)了興趣，紛紛拿出硬幣，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)往水里放硬幣，水杯里的硬幣越來(lái)越多，兩枚，三枚，四枚水杯里已經(jīng)有九枚了！朱明媚來(lái)投第十枚。也許是因為緊張的緣故，她的臉漲得通紅，手也不停的抖著(zhù)，我們原本就懸著(zhù)的心更是提到了嗓子眼上，硬幣就進(jìn)入了水中，水上冒起了一個(gè)小泡泡，那一瞬間，時(shí)間都好像停止了，有的同學(xué)緊張的瞪大了雙眼，有的同學(xué)咬住了下嘴唇，有的.同學(xué)則把眼睛瞇成了一條縫結果，水依舊沒(méi)有出來(lái)。糜老師不耐煩了，一下子把兩枚硬幣放到了水中，硬幣還未沉到水底，水就迫不及待地從杯子里跑了出來(lái)。杯子下的紙巾濕透了一大片，水終于流了出來(lái)。

　　天吶！已經(jīng)裝滿(mǎn)水的水杯竟然還能容納十枚硬幣，真是不可思議！我們從百度上找到了答案：水的表面張力促使水分子收縮在一起，而其張力大于杯子和水之間的吸引力，所以水開(kāi)始不會(huì )流出來(lái)，但是當投入的硬幣達到一定數量時(shí)，水的張力已經(jīng)無(wú)法支撐玻璃杯和水之間的張力，這時(shí)候，水就會(huì )流出來(lái)。

　　哦，原來(lái)如此，水的力量真神奇呀！

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