書(shū)話(huà)題作文15篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的書(shū)話(huà)題作文，希望能夠幫助到大家。
書(shū)話(huà)題作文1
平常的閱讀，大多是為了工作、學(xué)習、日常生活的需要。很少有人會(huì )在閱讀中發(fā)現錯誤，創(chuàng )新聯(lián)想；很少有人做到“名篇佳作，不肯放過(guò)；整體把握，字斟句酌�！�
在我們閱讀時(shí)：首先不要走馬觀(guān)花般看書(shū)，這樣就放棄了書(shū)中的精華部分，我們要運用自己腦髓去思考、發(fā)現想象書(shū)中的精華�？磿�(shū)要有選擇性地，從書(shū)海中淘出金子。如果讀到一本書(shū)，不加任何思索，全部接受，那就是巴金批評的愚夫，魯迅批評的廢物了。
其次，不管我們讀到什么樣的.書(shū)，不管書(shū)的作者是誰(shuí)。我們都要有“懷疑”的精神，對書(shū)中的字、詞、句都要去思考、去琢磨。不要因為他們是大作家、大文學(xué)家就全盤(pán)接受，要有懷疑創(chuàng )新，多問(wèn)幾個(gè)“為什么？”要敢于找茬、挑刺，要做到“知其長(cháng)而曉其短”。
古人云：盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)�？梢�(jiàn)，古人都提倡文明讀書(shū)要有自己的獨立思考、創(chuàng )新意識。在當代更需要創(chuàng )新精神：人類(lèi)要是沒(méi)有大膽質(zhì)疑、挑戰權威的精神，那么重大的發(fā)現發(fā)明創(chuàng )造也就不會(huì )存在的。閱讀時(shí)我們自己要動(dòng)腦動(dòng)手，取其精華，去其糟粕，要向魯迅先生說(shuō)得那樣：自己來(lái)拿！名篇佳作的字詞句段，先拿過(guò)來(lái)，不肯放過(guò)，細細品味、揣摩、推敲、增刪、調換，一旦咬文嚼字，語(yǔ)文的學(xué)習就變得有趣生動(dòng)，越嚼越有味，真是其味無(wú)窮。
我們每天都在和語(yǔ)文打交道：說(shuō)話(huà)、閱讀、寫(xiě)作、工作……無(wú)時(shí)不和語(yǔ)文緊緊相關(guān)。所以，在我們閱讀名篇佳作一定要不肯放過(guò)，拿來(lái)仔細理解、推敲！這樣我們每天都會(huì )有新的收獲！
書(shū)話(huà)題作文2
在放假或課余時(shí)間，我總喜歡找某些活動(dòng)來(lái)輕松自己。其中，我最喜歡“閱讀”，因為閱讀可以充實(shí)自己，使自己的閱讀能力大為提高。
放假的時(shí)候，我的書(shū)桌總是堆滿(mǎn)各種各樣的書(shū)籍，不論是漫畫(huà)、雜誌、小說(shuō)、散文……等等，總能讓我好好大快朵頤一番。在書(shū)中，我能找到平常未能尋找到的`知識。有時(shí)，我甚至還看的廢寢忘食，好不快樂(lè )呢！同時(shí)，我也從書(shū)中了解許多倫理道德、名人歷史、科學(xué)道理……等。而在書(shū)上，它總像位老師般苦口婆心的告訴我許多事，讓我變的博學(xué)多聞，從“進(jìn)士”變成了“近視”呢！在平常，我也會(huì )利用時(shí)見(jiàn)間來(lái)思索書(shū)中的各種不同意思，充分吸收許多知識。
常有人說(shuō)：“讀閱樂(lè )，不如眾閱樂(lè )�！弊约阂粋�(gè)人看好書(shū)，不如分享給更多人。所以，我常將得到的知識，分享給生活周遭的人，讓他們也能夠充實(shí)自己。在浩瀚的書(shū)海中，它總能帶我遨游四海，有時(shí)到樂(lè )園，有時(shí)到草原，有時(shí)到……。而心情也隨著(zhù)內容有時(shí)高、有時(shí)低，真可說(shuō)是千變萬(wàn)化呢！
在書(shū)中，我學(xué)到了許多得來(lái)不易的道理，我要把這一份熱情傳下去，讓更多的人受益。而在書(shū)中，我要把這一份認真告訴許多人，讓他們知道閱讀并非是枯燥無(wú)味的，而非常的有趣，讓生活處處都充滿(mǎn)著(zhù)書(shū)香。
書(shū)話(huà)題作文3
星期二，嚴老師布置了一道數學(xué)作業(yè)，要求我們把自己收藏的書(shū)籍按不同的分類(lèi)進(jìn)行一次統計。一回到家，我就放下書(shū)包，三下兩下脫掉外套，開(kāi)始了馬不停蹄的搬書(shū)運動(dòng)。
我先奔向一樓書(shū)架，把上面的書(shū)統統搬到客廳中間。然后我又沖向二樓，那里有專(zhuān)屬于我的一個(gè)書(shū)柜，里面放著(zhù)很多我收藏的書(shū)，有的.我非常喜歡，已經(jīng)看了Ｎ次；有的是幼兒園和一二年級時(shí)我曾經(jīng)愛(ài)不釋手的書(shū)，可現在我覺(jué)得比較幼稚，但卻又不舍得送給別人；還有的是媽媽給我買(mǎi)的，我還沒(méi)來(lái)得及看完……我一會(huì )兒樓上、一會(huì )兒樓下，覺(jué)得自己簡(jiǎn)直像一頭健壯的小牛�；艘粋�(gè)半小時(shí)，終于將書(shū)柜里的書(shū)全部轉移到了客廳。雖然我已經(jīng)累得氣喘吁吁，體力都快透支了，但我仍不放過(guò)任何一本“漏網(wǎng)之書(shū)”，于是我又不顧疲勞地搜尋了床頭柜、寫(xiě)字臺，甚至餐廳、衛生間，將我們家每個(gè)角落都找了個(gè)遍。我一看，我家的客廳很大一塊地方被我的書(shū)占領(lǐng)了，簡(jiǎn)直能用“書(shū)山書(shū)�！眮�(lái)形容。
這時(shí)，媽媽回家了，她一進(jìn)門(mén)，瞪大了雙眼，張大了嘴巴，說(shuō)：“天哪，怎么這么多的書(shū)��！”當她得知我搬這么多書(shū)是為了做一道統計題時(shí)，差點(diǎn)暈倒在沙發(fā)上。
書(shū)話(huà)題作文4
書(shū)，是我們最好的伙伴。在我們這個(gè)五彩繽紛的童年里，不能沒(méi)有書(shū)，因為，世界聞名的文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
一說(shuō)起書(shū)來(lái)，人們都會(huì )知道它的好處。書(shū)，可以讓人們腦袋里裝滿(mǎn)知識，讓人們變得非常聰明；書(shū)，可以讓你知道世界著(zhù)名的地方，可以讓你知道世界聞名的作家、文學(xué)家、詩(shī)人。
書(shū)，就像一個(gè)變形書(shū)。書(shū)籍，像一把鑰匙，開(kāi)啟我們大腦里裝滿(mǎn)知識的大門(mén)；書(shū)籍，就像一個(gè)屹立在天空的天梯，帶我登上充滿(mǎn)知識的樂(lè )園；書(shū)籍，還像一片海洋，讓我們在盛滿(mǎn)知識的`海洋里盡情的玩耍。
好書(shū)，可以讓人終身難忘，并非常想當里面的主人公。記得小時(shí)候，我看過(guò)一本書(shū)，名叫《綠拇指男孩》。從前，有一個(gè)男孩，因為他的拇指是綠色的，所以，人們稱(chēng)他為綠拇指男孩，而且，綠拇指男孩的大拇指碰到哪里，那個(gè)地方就能長(cháng)出一片綠葉。我也希望自己也有那個(gè)大拇指，讓干旱的大地長(cháng)滿(mǎn)綠葉，讓沙漠變成綠洲。
堅持閱讀，讓書(shū)陪伴著(zhù)我們。
書(shū)話(huà)題作文5
從我懂事起，我就常常依偎在媽媽?xiě)牙�，�?tīng)媽媽給我講《海的女兒》、《白雪公主》等故事《龜兔賽跑》。當我長(cháng)大了，覺(jué)得媽媽講的故事早已退出歷史舞臺，不能滿(mǎn)足我的需求了。
我愛(ài)書(shū)。有時(shí)，我甚至認為自己是一只小老鼠，經(jīng)常偷東西。我偷過(guò)關(guān)公的忠肝義膽、偷過(guò)齊天大圣的火眼金睛、偷過(guò)牛頓的刻苦鉆研、偷過(guò)老葛朗臺的吝嗇貪婪……這些都是從知識的海洋—我的書(shū)房中偷來(lái)的。
我尤其愛(ài)夜讀。當夜深人靜、晚風(fēng)輕拂之際，坐在自己的書(shū)房里，擰開(kāi)小臺燈，捧起一本書(shū)，心便進(jìn)入了一種超然的意境。白天的緊張與勞累忘卻了，處世的煩惱與愁緒消失了。沒(méi)有暄鬧與打擾，獨自神游在字里行間——刀光劍影、風(fēng)雪飄飛、藝術(shù)的美妙、人生的感嘆都奔涌在眼前。讀到會(huì )心之處，或擊掌而笑、猶如與古人交談；或臨窗而立，看星月移動(dòng)、聽(tīng)樹(shù)影婆娑，更是樂(lè )在其中。溫馨朦朧的'春夜、煙云繚繞的夏夜、瀟灑倜儻的秋夜、靜謚嚴峻的冬夜，都賦予夜讀以豐富多彩的詩(shī)意。
有一次，我在家讀書(shū)。媽媽從街道回來(lái)，沒(méi)帶鑰匙，再大的聲音也沒(méi)能叫開(kāi)門(mén)。直至電話(huà)鈴聲不斷響起，我才起身開(kāi)門(mén)。
如果我的世界沒(méi)有書(shū)，就如太陽(yáng)失去了光芒，變得暗淡；就如地球失去綠色，變成沙漠；就象人們缺少了四肢，難以行動(dòng)。
在我的世界里，書(shū)讓我在知識的海洋里盡情暢游。書(shū)是我的朋友，、老師、親人，是我生命中的一部分。
書(shū)話(huà)題作文6
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神----一句流傳千百年的句子。
人們都說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�？墒�，我卻不怎么愛(ài)看書(shū)。每次媽媽都催我看書(shū)，我都說(shuō)，等一會(huì )吧。我也知道，不愛(ài)看書(shū)可不是什么好的喜歡，但是好動(dòng)的我老是做不穩，看了幾分鐘便去見(jiàn)周公了！
偶然的一次征文比賽，讓我愛(ài)上了書(shū)！
得到征文比賽的消息后，同學(xué)們紛紛拿起了筆寫(xiě)起了稿子�？粗�(zhù)他們進(jìn)進(jìn)出出與老師交談著(zhù)，不知改了多少回……可是，我卻怎么也動(dòng)不起筆。我絞盡了腦汁一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)!我只有沮喪地坐在凳子上干著(zhù)急。這時(shí)心急如焚的我看著(zhù)干的如火如荼的同學(xué)們才嘗上了平時(shí)不看書(shū)的"好果子"。
2周過(guò)去了，比賽結束了。我們班的一個(gè)同學(xué)得了2名，看著(zhù)他拿著(zhù)證書(shū)，心里很不是滋味。自然，按班里的規矩他的作文就帖在了外面的走廊上。我情不自禁的走出了教室去看作文。哇----!真是不看不知道一看嚇一跳，那個(gè)叫好啊!不僅讓我也體會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣，還讓我長(cháng)了不少的.見(jiàn)識!
不知怎么的，我回到家竟然拿起了一本書(shū)津津有味地來(lái)。
書(shū)籍好比一架梯子，它能引領(lǐng)人們登上文化的殿堂；書(shū)籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗；書(shū)籍猶如一條小船，它會(huì )載著(zhù)我們駛向知識的海洋。不知不覺(jué)我已愛(ài)上了書(shū)!
書(shū)，各種各樣的書(shū)。書(shū)，寄托著(zhù)人類(lèi)熱切的希望；書(shū)，蘊含著(zhù)人類(lèi)豐富的感悟。提起書(shū)，會(huì )有說(shuō)不完的話(huà)語(yǔ)……
書(shū)話(huà)題作文7
書(shū)，是人生中一筆巨大的財富。
一天我閑來(lái)無(wú)事，于是讀起那《四大名著(zhù)》，這是我第一次讀古代的小說(shuō)，不過(guò)，剛一讀，我便被這“話(huà)說(shuō)天下大勢，分久必合，合久必分”的《三國演義》所著(zhù)迷。對關(guān)羽的忠武，諸葛亮的聰明所崇拜，對奸詐的曹操，嫉賢妒能的'周瑜而嫌棄。
接著(zhù)，我又讀了”忠義雙全，替天行道“的《水滸傳》，對宋江的孝義，忠義所著(zhù)迷，對宋微宗的”親小人，排忠臣“所嫌棄。這本書(shū)，讓我體會(huì )到北宋末期人民群眾安危。
《西游記》我也體會(huì )到浪漫主義色彩。但《紅樓夢(mèng)》我只體會(huì )到家族的興旺盛衰。
沒(méi)有想到，這給我帶來(lái)了一份禮物。
首先，我突發(fā)奇想，寫(xiě)了一篇以《水滸傳》的人物特征來(lái)寫(xiě)五年級班上的人物的作文，讓《建湖日報》給發(fā)表了。隨后，又寫(xiě)了以古白話(huà)文而寫(xiě)了一段話(huà)，也被表?yè)P起來(lái)。又學(xué)會(huì )了對稱(chēng)，能以對稱(chēng)來(lái)寫(xiě)作文。
我又學(xué)會(huì )了選書(shū)，知道該讀”正經(jīng)書(shū)“。
書(shū)，真是一筆財富。
書(shū)話(huà)題作文8
書(shū)是我成長(cháng)中最重要的，是我將要去探索的充滿(mǎn)神秘和智慧的海洋，這充滿(mǎn)奧秘與知識的無(wú)邊無(wú)際的廣闊海洋。書(shū)是打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙，是書(shū)教會(huì )我做人的道理，高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的.階梯�！彼晕乙恢币詴�(shū)為友，看書(shū)常常是廢寢忘食。
記得有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本《作文大全》，這本書(shū)里的作文都是名師作文，在書(shū)中，我可以看到很多我不認識的知識點(diǎn)，這使我充滿(mǎn)了好奇心，使我與書(shū)結下了不白之緣，我從此喜歡起看作文書(shū)。每天晚上，我都會(huì )盡力擠出時(shí)間來(lái)看作文書(shū)。一天晚上，我作業(yè)寫(xiě)完后，拿起作文書(shū)認認真真的看了起來(lái)。媽媽叫我吃飯了也沒(méi)聽(tīng)，直到媽媽到我房間，把書(shū)搶過(guò)，我才不得不去吃飯。我吃過(guò)飯，回來(lái)時(shí)發(fā)現作文書(shū)不見(jiàn)了，我很著(zhù)急，明明記得放在這里的啊，怎么會(huì )不見(jiàn)了呢?一定是我放別的地方去了。找到作文書(shū)后，我非常高興，又看起書(shū)來(lái)。因為我如此喜歡看書(shū)，三年級期末考試作文排在前三名。這就是看作文書(shū)的好處。
書(shū)是一位無(wú)聲無(wú)息的老師，也是一位朋友，書(shū)中的每一個(gè)知識都是對我們有好處的，我們要把書(shū)中的東西變?yōu)樽约旱臇|西，書(shū)真是一盞照亮我們前進(jìn)的照明燈啊!
書(shū)話(huà)題作文9
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)書(shū)中的內容。自從有了書(shū)，我不再寂莫;自從有了書(shū)，我的世界充滿(mǎn)了色彩;自從有了書(shū)，我感覺(jué)我長(cháng)大了。
我看過(guò)很多書(shū)，如高爾基小時(shí)候的故事：他出生在沙俄時(shí)代的一個(gè)木匠家庭，4歲喪父，寄養在外祖母家。因為家庭極為寒，他只讀了兩年小學(xué)。10歲時(shí)就走進(jìn)冷酷的“人間”。他當過(guò)學(xué)徒，搬運工人，守認人，面包師。還兩度到俄國南方流浪，受盡苦難生活的'折磨。但他十分喜歡讀書(shū)，在任何情況下，他都要利用一切機會(huì )，撲在書(shū)上如饑似渴地讀著(zhù)。如他自已所說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！�
他為了讀書(shū)，受盡了屈。10歲時(shí)在鞋店當學(xué)徒，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，就到處借書(shū)讀。那是的學(xué)齡前徒，實(shí)際上是奴仆：上街買(mǎi)東西，生爐子，擦地板，洗菜帶孩子……每天從早干到半夜。在勞累了一天之后，用自己做的小燈，堅持讀書(shū)。
老板娘禁止高爾基讀書(shū)，還到閣樓上搜書(shū)，搜到書(shū)就撕碎。因為讀書(shū)，還挨過(guò)老板娘的毒打。高爾基為了讀書(shū)，什么都能忍受，甚至甘愿忍受拷打。他說(shuō)過(guò)：“假如有人向我提議說(shuō)：你去廣場(chǎng)上用棍棒打你一頓!我想，就是這種條件，我也能接受的�！蔽铱赐赀@篇高爾基小時(shí)候的故事，我更加要努力學(xué)習，多看書(shū)，使自己的知識更厚一層。
讀書(shū)是我們的最好選擇。我們要努力學(xué)習，讓這一代幸福的學(xué)生讀好每一本書(shū)!
書(shū)話(huà)題作文10
我們都是知書(shū)識字的公民，你們知道書(shū)的好處嗎？知道書(shū)的用途嗎？知道書(shū)充滿(mǎn)著(zhù)我們的生活嗎？不知道吧！讓我來(lái)告訴你吧！
每當我暢游在書(shū)的海洋中時(shí)，總會(huì )有一種說(shuō)不出的感覺(jué)在我的心中，似乎在我的心中聽(tīng)到“書(shū)真好”，你充實(shí)著(zhù)我的人生。
與書(shū)為友的日子是特別開(kāi)心，書(shū)是我們的朋友，它有著(zhù)豐富的知識。和一本作文書(shū)在一起，知道了作文書(shū)里，有作者多姿多彩的描繪，就會(huì )使我們知道大自然這個(gè)五彩繽紛的世界；有描寫(xiě)各種各樣的水果，使我們知道水果的生命和水果的樣子是怎樣的；有描寫(xiě)各式各樣的高樓大廈，使我們知道中國的建筑有多么出名、偉大。真令人想看的是那幻象篇，因為它可以使人走進(jìn)一個(gè)奇妙的世界，在這個(gè)世界上無(wú)法存在一些物品一樣，讓人身臨其境，無(wú)法幻象到未來(lái)的世界是多么美麗，多么可愛(ài)，多么環(huán)�！璥
書(shū)培養了一代又一代人，書(shū)是全人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)的用途是非常廣泛的。例如：那本閱讀課本，可以提高你的閱讀水平，也可以提高你的寫(xiě)作水平，這本書(shū)可以一途兩用，比作文書(shū)還好；數學(xué)書(shū)識可以使你知道數學(xué)題的解答，還可以知道數學(xué)在歷史上的`悠久，提高你對數學(xué)這門(mén)課程有了深刻的了解……`
現在，書(shū)成了我生活中不可缺少的一部份，盡管我的生活有多么忙，我仍然不會(huì )減少看書(shū)的時(shí)間。書(shū)自然成了我的好朋友，，因為它的知識充實(shí)著(zhù)我們的生活，我愛(ài)它——書(shū)，它給了我其樂(lè )無(wú)窮的生活，所以我與書(shū)為友。
書(shū)話(huà)題作文11
我記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“讀了一本書(shū)，就像對生活打開(kāi)了一扇窗戶(hù)�！蔽矣X(jué)得讀書(shū)可以給人樂(lè )趣、光彩和才干。
書(shū)就像一顆珍貴的寶石，里面藏著(zhù)無(wú)限的價(jià)值；書(shū)也像我們忠實(shí)的朋友，當你遇到困難的時(shí)候，它總會(huì )默默給予我們幫助和支持，所以我愛(ài)書(shū)，甚至到了不能忘掉它，時(shí)時(shí)刻刻都想著(zhù)它的程度。
我記得在我上一年級的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了一本屬于我自己的書(shū)，我非常愛(ài)惜它，因為它在我心里是比我什么都重要。每當有同學(xué)用臟手要摸我的書(shū)前，我都會(huì )說(shuō)： “請你愛(ài)惜書(shū)，書(shū)是我們的老師和朋友，它也是讓我們獲得知識的來(lái)源，你應該愛(ài)惜它，不要弄臟它，用干凈的手撫摸它、閱讀它�！敝罂磿�(shū)的同學(xué)們在看書(shū)前總把手洗得干干凈凈。
我還記得有一次，我看一本名為《查理九世》的書(shū)，因為那本書(shū)讓我破解了許多疑惑，我看到了半夜還不知疲倦，親身體驗了一回“廢寢忘食”的經(jīng)歷，要不是媽媽提醒我要睡覺(jué)了，我都不知道會(huì )看書(shū)到什么時(shí)候，看來(lái)我確實(shí)被書(shū)迷住了。
從一年級到現在，我已經(jīng)看了好多書(shū)了，比如：《愛(ài)的.教育》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《查理九世》和一些作文書(shū)等等。這些書(shū)讓我學(xué)到了孝愛(ài)的高尚，神秘的自然和創(chuàng )新的思想，這些知識都是無(wú)窮盡的。
同學(xué)們就讓我們一起與書(shū)長(cháng)大吧，讓書(shū)陪我們一起渡過(guò)歡樂(lè )的時(shí)光，讓書(shū)成為我們終生的朋友！
書(shū)話(huà)題作文12
在這個(gè)多姿多彩的暑假里，我閱讀了一本感人的小說(shuō)-----《不老泉》。
這本書(shū)以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言向我描述了一個(gè)發(fā)生在悠閑小鎮上的故事。鎮口住著(zhù)福特斯一家，一個(gè)烈日炎炎的上午，主人公溫妮福特斯偷偷從家中跑到自家林子中，遇到一位英俊的青年杰西塔克，他正在一株老樹(shù)下喝泉水，溫妮也想喝，卻被杰西攔住。她想跑，但被杰西的哥哥一把抱上馬把她帶回家，原來(lái)杰西他們家人都喝那股泉的泉水，原來(lái)泉水喝了可以長(cháng)生不老。
這情景恰好被神秘黃衣人看到，這個(gè)人就去福特斯家說(shuō)她能找到溫妮，但是必須把林子送給他，福特斯家答應了他。溫妮找到了，但是神秘黃衣人被杰西的母親打暈了再也沒(méi)醒來(lái)。杰西的父母被抓了，杰西求溫妮幫幫他。溫妮幫杰西救出了他的父母，杰西熱切的'希望溫妮過(guò)幾年就去喝那泉水，然后去找他……
80年后杰西回來(lái)了，可他發(fā)現的溫妮的墓碑，塔克告訴她：人如果只活不死，就和路邊的石頭沒(méi)有什么倆樣，不能算真正的活著(zhù)。神秘黃衣人的貪婪和陰險讓她明白，一旦更多人知道泉水秘密，這個(gè)世界就毀了，當他詢(xún)問(wèn)溫妮時(shí)她三緘其口，為了守護這個(gè)秘密溫妮選擇了死亡。
人生無(wú)浮躁，內心花草香。這本書(shū)就像一面鏡子，使我照見(jiàn)自己的靈魂，它告訴我們一切要順其自然，要遵守自然規律，那么這個(gè)世界才是人們向往的美好世界。
書(shū)話(huà)題作文13
書(shū)，是知識的天地，仿佛有著(zhù)磁鐵般的吸引力，會(huì )使人受益匪淺，既增長(cháng)了見(jiàn)識又得到了知識，何樂(lè )而不為?
我是書(shū)蟲(chóng)我怕誰(shuí)!書(shū)不離手，目不睛。當我看到催人淚下的文章，我的淚水就像洪水泛濫，一發(fā)不可收拾;當我看到許多英雄懲罰揚善，除奸斬惡的大快人心時(shí)，我會(huì )情不自禁的拍手叫好;當我看到有些壞人誣陷好人，結果自食其果的片斷，令我大快人心……總而言之，書(shū)就像一個(gè)精靈，帶我去感受人間人暖。書(shū)，是知識的天地，仿佛有著(zhù)磁鐵般的吸引力，使人受益匪淺。何樂(lè )而不為?
認識書(shū)并不難。我從小就喜歡偎依在媽媽的懷里聽(tīng)媽媽念故事。即使是千遍一律我也會(huì )不厭其煩地聽(tīng)。書(shū)伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，是我最忠實(shí)的朋友。我喜歡沉浸在美妙的童話(huà)故事中;喜歡遨游在知識的海洋中;喜歡置身于動(dòng)人的情節里……
書(shū)，是智慧的源泉，牽引你，召喚你，讓你在知識的源泉中大飽眼福;讓你在智慧的'天堂中盡情歡笑;讓你去懂得人生的哲理;讓你去品位真正的人生。
對書(shū)陌生的朋友，難道你還不為所動(dòng)嗎?快去看看你那剛剛認識的朋友吧!!相信它會(huì )給你帶來(lái)樂(lè )趣。
書(shū)話(huà)題作文14
我是一個(gè)“小迷”，雖然我讀的書(shū)很廣泛，但我最喜歡的書(shū)是讀者。它就像一個(gè)朋友和我一起度過(guò)業(yè)余時(shí)間；它就像一艘船帶我去知識的海洋；它就像一把鑰匙打開(kāi)了通往知識寶庫的大門(mén)。
當我第一次接觸這本書(shū)，我還小，但它是由五顏六色的封面所吸引。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，“讀者”吸引了我，不再掩飾，但書(shū)的內容。
這本書(shū)的內容包羅萬(wàn)象、薈萃精華，我就像一只小蜜蜂，在閱讀中采著(zhù)花蜜。在讀書(shū)的.過(guò)程中，我知道了世界上最窮的慈善家是一位英國的74歲老漢，斯坦·布洛克;知道了“磨洋工”的來(lái)歷：清朝時(shí)美國人在中過(guò)北京建立協(xié)和醫院與醫學(xué)院，由于它是外國人設計的，國人稱(chēng)它為“洋工”，它的工序又十分浩繁，所以參加建筑工程的許多工人就把這一工序稱(chēng)之為“磨洋工”;我還知道了人生中沒(méi)有過(guò)不去的坎，只要我們有良好的心態(tài)，咬咬牙，一切困難都會(huì )過(guò)去的……它就想像一架望遠鏡，讓我看到了人性中的真、善、美。
它和我一起長(cháng)大，是我的導師，你怎么能說(shuō)我不喜歡呢？
書(shū)話(huà)題作文15
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)知識的寶庫，也是人類(lèi)智慧的結晶……
媽媽從小培養我對書(shū)的興趣，在我不識字的時(shí)候，總給我念書(shū)，在我五六歲的時(shí)候，終于對書(shū)有了興趣，我想成為散文家。那時(shí)候我還比較落后，經(jīng)常聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)那些深刻的話(huà)，當初我還不知道是怎么回事，現在終于知道了里面的含義。比如說(shuō)“心靈的遠游”，我只要一拿起書(shū)，就想往文字里鉆，接受文字的洗禮，書(shū)好像有一種莫名其妙的魔力，總是把我吸引進(jìn)去，我也總是被它那醉人的香氣陶醉，有時(shí)又為它那傷感的`情調所傷心。
讀書(shū)時(shí)讀著(zhù)讀著(zhù)心靈就像長(cháng)上了彩色的翅膀，在那無(wú)限的時(shí)間和空間中飛翔，每當我高興的時(shí)候，書(shū)陪伴在我的身邊，那里面一個(gè)個(gè)神奇的文字仿佛在我身邊蹦蹦跳跳，為我祝賀，還讓我不要驕傲，每當我傷心的時(shí)候，它們一個(gè)個(gè)仿佛都在教導我，不要在風(fēng)雨面前低頭，不要在困難面前柔弱，要勇敢的面對它們，相信風(fēng)雨后就是美麗彩虹，荊棘叢后便會(huì )是朵朵盛開(kāi)的玫瑰。
書(shū)仿佛是一位不知疲倦的老師，教導我怎樣選詞怎樣造句，有時(shí)候，它里面那華麗、樸素的語(yǔ)言會(huì )活潑的跳出來(lái)，任你隨便寫(xiě)作。
我愿做一只小魚(yú)，在書(shū)海中暢游；我愿做一只春蠶，去大口大口地咀嚼那帶有書(shū)的芳香的桑葉；我愿做一只小鳥(niǎo)，用那數不盡的溫暖的書(shū)頁(yè)去構建自己心靈的小巢。
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