以“書(shū)”為話(huà)題的作文
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的以“書(shū)”為話(huà)題的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
以“書(shū)”為話(huà)題的作文1
“我愛(ài)你，愛(ài)著(zhù)你，就像老鼠愛(ài)大米，不管有多少風(fēng)雨，我都會(huì )依然陪著(zhù)你……”看完這句話(huà)你可千萬(wàn)不要以為我不務(wù)正業(yè)，要是那樣的話(huà)我會(huì )傷心得“淚滿(mǎn)春衫袖”，與我相愛(ài)的“他”會(huì )跌入“傷心太平洋”。那就請你耐著(zhù)性子看看我和知心愛(ài)人的“戀愛(ài)史”吧。
于是，我慢慢地被他的魅力和涵養所俘虜了，他成了我心儀的偶像。我們漸漸開(kāi)始交往，隨著(zhù)交往的深入，我發(fā)現我的選擇沒(méi)有錯，他真的很博學(xué)，很有氣質(zhì)。我相信他是可以值得我托付終生的。他陪著(zhù)我去觀(guān)賞“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的大漠奇觀(guān)；陪著(zhù)我去觀(guān)賞“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的塞外雪景；陪著(zhù)我去游覽“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的西湖……是他陪伴著(zhù)我游覽了名山大川。他還是非常有智慧的，他給我講《三國演義》讓我領(lǐng)略了諸葛亮的風(fēng)采；他給我講《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我為保爾的精神所打動(dòng)；他給我講《水滸傳》讓我感受到什么事真正的義薄云天……
我苦苦地追求他，我徹底的愛(ài)上了他。他也被我的真誠、執著(zhù)打動(dòng)，我們相愛(ài)了。我和他的經(jīng)歷并不是一帆風(fēng)順的，曾經(jīng)有一段時(shí)間，我和他交往過(guò)密，暫時(shí)影響了我的學(xué)業(yè)成績(jì)，遭到了母親的的強烈反對，母親把他的`“缺點(diǎn)”羅列了一大串，叫我少和他來(lái)往，還說(shuō)：“學(xué)好數理化，走遍天下都不怕”，要我把心收回來(lái)好好學(xué)習，硬硬的把我們分開(kāi)了一段時(shí)間。
心中的思念鼓動(dòng)著(zhù)我偷偷地靠近他。我去找他，把我的擔心，母親的想法告訴他，我這樣下去會(huì )不會(huì )影響我的成績(jì)。它卻告訴我：“成績(jì)不是唯一，不是最重要的，如果你能合理處理我與成績(jì)的關(guān)系，不僅不會(huì )影響，反而會(huì )提高�！苯�(jīng)他這么解釋?zhuān)异话驳男慕K于放下了，我們繼續相愛(ài)著(zhù)，我比以前變得更理智。
每當回憶這段青橄欖般的酸澀的時(shí)光，我愈加覺(jué)得我們相處是苦中有甜。他是五彩的風(fēng)箏，載著(zhù)我在智慧的高空翱翔，送我到生活的果園里尋覓馨香。如果有人問(wèn)我愿意一生和他在一起嗎？我會(huì )毫不猶豫的說(shuō)：“我愿意！”他就是我的知心愛(ài)人——書(shū)！
以“書(shū)”為話(huà)題的作文2
持一本好書(shū)，如乘一葉扁舟弄潮于知識的浪巔，縱然驚、險、奇、難，然而縱橫于天地之間，集天地之靈氣，日月之精華，方鑄成一把金閃閃的鑰匙——開(kāi)啟智慧之門(mén)。
圣人曾云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！比灰�!打開(kāi)書(shū)頁(yè)，開(kāi)卷有益，搏擊浪花，擊起智慧的水珠，映出七彩的霞光。讀《水滸傳》，感嘆武松的豪爽;閱《紅樓夢(mèng)》，感受寶黛的才情;看《冰島樵夫》，贊漁人的堅強。
“唯書(shū)有色，艷于西子，唯文有華，秀于百卉�！弊x書(shū)如同一位位先哲圣人促膝談心。大義的文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！睙o(wú)畏的魯迅說(shuō)：“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩(shī)�！备心且曀廊鐨w、凜然就義的君子譚嗣同，對你說(shuō)：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖�！�
書(shū)給了人太多，太多。讓你那張沒(méi)有色彩的白紙，有了堅強的紅色，不拔的藍色......所以才有了“眾里尋它千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌柵處”的'讀書(shū)境界。
讀書(shū)賜予人堅強。生活是一條道路，到處布滿(mǎn)艱險，唯有堅強才能走過(guò)。讀古書(shū)，感嘆勾踐亡國后，壯心不已，臥薪嘗膽，終破吳而歸�？鬃又苡瘟袊�，四處學(xué)習，才成為一代圣人�？唇癯�，張海迪身殘志堅發(fā)奮苦讀，榮登全國十大杰出青年之位�！坝兄菊�，事競成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！�
讀書(shū)可以建立信心。信心是成功的催化劑。在當今時(shí)代，信心的力量更不可忽視。讀書(shū)，你可以知道，要存鷹之志于高遠，取鷹之志于凌云。你可以知道“石在，火種是不會(huì )絕的�！蹦愀梢灾馈靶切侵�，就足以燎原�！彼阅悴粫�(huì )絕望，不會(huì )放棄。面對困難，你永遠是一顆蒸不爛、捶不扁、炒不爆的銅豌豆!
書(shū)是美景，讀書(shū)是飽覽美景。足不出戶(hù)，你可以遍游于千山萬(wàn)水，徜詳于長(cháng)江黃河之間，看“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的春江勝景，感“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的雪景，更有那魚(yú)水之樂(lè )“游魚(yú)細石，直視無(wú)礙�！�
書(shū)是美。不僅是外表的美，更是內心的美。外在的美是一種現象，它的極致是有我——舍我其誰(shuí)?內在的美是一種境界，它的極致是無(wú)我，超脫世俗，物我合一。
書(shū)是世界，讀書(shū)是看世界。析世事浮沉，觀(guān)人生百態(tài)。書(shū)是生命，讀書(shū)就是閱讀生命，體驗人生真諦，塑造感性自我。
驀然回首，雖往事滄桑，但有書(shū)為伴，才有了現在、將來(lái)。手握如此寶貴的金鑰匙，才能打開(kāi)智慧的大門(mén)，步入智慧的圣堂，充實(shí)自我，升華自我!
以“書(shū)”為話(huà)題的作文3
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我覺(jué)得這句話(huà)非常妙。書(shū)是我們的老師，讓我們吸取前人的知識，從而有更加奇妙的創(chuàng )新。
書(shū)一直伴隨著(zhù)我。在我不識字的時(shí)候，媽媽每天晚上都會(huì )給我講一個(gè)個(gè)新奇有趣的故事，讓我在不知不覺(jué)之中熱愛(ài)上了書(shū)。
上一年級的時(shí)候，我的啟蒙老師教了我拼音，于是我便會(huì )看注音版的書(shū)了，那一個(gè)個(gè)新奇的故事不斷的吸引著(zhù)我我，是我就像一個(gè)深陷泥潭的旅游者，不能自拔，其實(shí)也不想自拔；卻又像一只初生的小馬，被那一望無(wú)垠，風(fēng)光秀麗的遼闊草原吸引，忍不住躍躍欲試，在草原上飛奔；而更多的是像一個(gè)遇見(jiàn)未知地圖的探險家，無(wú)限的興趣油然而生，忍不住去探險。
隨著(zhù)慢慢長(cháng)大，我的閱讀范圍也不僅僅局限于故事書(shū)了，古詩(shī)與散文反而更使我著(zhù)迷，它們好笑甘醇的美酒，帶著(zhù)悠遠的，古老的氣息，反復回味不覺(jué)讓人癡迷于其中。
再長(cháng)大點(diǎn)已是臨近小學(xué)畢業(yè)，課外書(shū)看的時(shí)間不多了，但是一本本課內書(shū)仔仔細細地去看，還是有幾分韻味的。語(yǔ)文書(shū)中的一篇篇美文讓我沉醉；數學(xué)書(shū)中的一個(gè)個(gè)數字符號讓我精明；科學(xué)書(shū)中的一條條奧秘讓我疑惑；英語(yǔ)書(shū)中的一個(gè)個(gè)字母讓我興奮。
記得有段時(shí)間，我太癡迷于小說(shuō)世界里了，還是玄幻小說(shuō)，按老爸老媽說(shuō)的，這些都是拿出來(lái)騙騙小孩的`，說(shuō)我看書(shū)是好事，但是看書(shū)要精挑細選，不可以看這些沒(méi)營(yíng)養的的書(shū)。這讓我明白：書(shū)的世界浩如煙海，魚(yú)龍混雜，但是我們要在這些書(shū)中判斷出哪些是“龍”，那些是“蟲(chóng)”，又有哪些是魚(yú)目混珠的，從而找出正確的書(shū)，找一個(gè)正確的老師，也找一個(gè)正確的自己做一個(gè)正確的人。
當然，這個(gè)世界上還是好書(shū)多的，先不說(shuō)我家，光在我那間20平方米的小房間里就有上百本好書(shū)，沈石溪的，鄭淵潔的，E.B.懷特的都有。其中有好幾本我都捐給了我小學(xué)的班級。在書(shū)中我也懂得了很多：《雪豹悲歌》教我不要想不勞而獲；《雙面獵犬》，《混血豺王》告訴我人要學(xué)會(huì )知恩圖報……
古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@就是讀書(shū)的好處，當然，想“下筆如有神”，那么還得用一定的方法。我讀書(shū)喜歡用跳讀法，就是前面看一點(diǎn)后面看一點(diǎn)，通過(guò)文章內容的轉變來(lái)猜測中間發(fā)生了什么，這大大鍛煉了我的思維能力。
其實(shí)讀書(shū)就是九個(gè)字：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。
以“書(shū)”為話(huà)題的作文4
有人說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，也有人說(shuō)“書(shū)是掌控命運的鑰匙”，由此可見(jiàn)，書(shū)對人們生活的重要。
不知不覺(jué)間，書(shū)也成了自己的好朋友，并且是一個(gè)對自己真心實(shí)意的朋友，一個(gè)值得自己陪付一生的朋友。
雖然，書(shū)籍與我相識才十幾載，但不可否認的是，在我生命中的每個(gè)角落，都保留著(zhù)與書(shū)為友的深深烙印，散發(fā)著(zhù)書(shū)中濃郁的芬芳。
在我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)期，爸爸媽媽便給我買(mǎi)來(lái)很多識字圖書(shū)，可能是年齡太小的原因，我并沒(méi)有對圖書(shū)上的字表現出太多的興趣，而是對書(shū)上面漂亮的圖畫(huà)感興趣，蹦跳的小白兔，奔跑的小鹿和狐假虎威的小狐貍……特別是家里是我獨自一人的時(shí)候，我更會(huì )將這些圖畫(huà)書(shū)翻出來(lái)，伴我度過(guò)寂寞難忍的時(shí)刻。
依稀記得，有一次，爸爸媽媽有事出去了，留下了孤獨一人的'我。此時(shí)的我，已經(jīng)大體能讀懂書(shū)中的內容了，因此更加喜歡看書(shū)，而書(shū)柜里的書(shū)也早已被我翻閱過(guò)幾遍，可即便如此，我還常沉浸于灰姑娘的凄美故事里，擁有打火匣老兵的幸運生活……這次也不例外�？赡苁怯捎谖铱释�(jiàn)友的心情太過(guò)迫切，一不小心，碰倒了書(shū)柜，滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)架的書(shū)便落在我的身上，我昏迷了過(guò)去，幸虧父母回來(lái)得及時(shí)，將我救起，喚醒了我，不知為什么，當時(shí)也顧不上疼痛，而是先查看自己的書(shū)有無(wú)破損，直到看到所有的圖書(shū)都完好無(wú)損時(shí)，我才露出了幸福的笑容，當我再次沉醉于書(shū)時(shí)，所有的疼痛在頃刻間便消失遁跡了。
青春年少的我，更是與書(shū)“結下了剪不斷，理還亂”的情誼。讀唐宋詩(shī)詞，讓我體會(huì )到了詩(shī)人們的不同氣魄：吟東坡詩(shī)句，品到“大江東去浪淘盡”的豪情，讀清照詞句，感受到“恰似一江春水向東流”的柔情……讀的書(shū)越多，結交的朋友也越來(lái)越多，我也敢嘗試著(zhù)寫(xiě)一些文章，并且覺(jué)得越來(lái)越順手了，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”此言果然不虛，古人云“良師益友”怕最初說(shuō)的就是書(shū)吧！
此時(shí)的我，早已離不開(kāi)書(shū)了，書(shū)，已經(jīng)與我接下深厚的友誼，與書(shū)為友的日子早已成為我日常的習慣，閑暇間，總要翻看一兩本書(shū)籍。
書(shū)，朋友，兩個(gè)名詞在我的心中已經(jīng)合為一體。執子之手，我愿與你一起成長(cháng)！
以“書(shū)”為話(huà)題的作文5
俗話(huà)說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睕](méi)錯，自從我記事時(shí)起，書(shū)就不知不覺(jué)地走進(jìn)了我的生活，成為了我生活中不可缺少的一部分。打開(kāi)我那早已塵封的記憶大門(mén)，時(shí)光開(kāi)始倒流，我又回到了那個(gè)充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)的童年時(shí)代……
記得那是一個(gè)六一節，媽媽將一本嶄新的《伊索寓言》當做禮物送給我。我仿佛得到了一件稀世珍寶，喜歡得愛(ài)不釋手。我一不做，二不休，立刻用牛皮紙為我的書(shū)做了一件“新衣服”，小心翼翼地將它包上。我每次翻書(shū)都要十分小心，好像是什么罕見(jiàn)的寶貝似的。有很長(cháng)的一段時(shí)間，我沉浸在美麗的寓言當中。我看得津津有味，浮想聯(lián)翩，如醉如癡，甚至有一點(diǎn)兒“廢寢忘食”的感覺(jué)。其中《農夫與蛇》告訴了我們不能幫助壞人，助紂為虐，不然倒霉的就是自己�！渡窖蚺c狼的故事》告訴了我們遇到危險時(shí)一定要臨危不懼，不能慌亂，要以智取勝，這樣才能讓自己解脫危險�！肚嗤艿南聢�(chǎng)》諷刺了那些不切實(shí)際的人。
光陰似箭，斗轉星移，那本童年時(shí)代的《伊索寓言》早就不知道藏到哪個(gè)角落了。盡管如此，我對童年時(shí)代的那份“讀書(shū)熱”卻沒(méi)有一絲一毫的減退，一些中外名著(zhù)又像磁石一樣牢牢地吸引著(zhù)我，我如饑似渴地“啃食”著(zhù)一本本中外名著(zhù)，我又放佛打開(kāi)了一扇通向圖書(shū)王國的嶄新大門(mén)。斯蒂文森是十九世紀英國著(zhù)名文學(xué)家，他筆下的《金銀島》一書(shū)讓我被吉姆·霍金斯的`那種機智勇敢的精神所震撼，把我帶進(jìn)了一個(gè)荒蕪的藏寶島的奇妙世界。羅貫中是宋末元初的著(zhù)名小說(shuō)家，他寫(xiě)的《三國演義》寫(xiě)出了東漢末年腐敗的官場(chǎng)，淋漓盡致地寫(xiě)出了當時(shí)的情景，草菅人命的牢獄與金碧輝煌的宮殿，荒蕪破敗的農村與車(chē)水馬龍的都城……把我領(lǐng)進(jìn)了那個(gè)戰火紛飛的時(shí)代。海明威是二十世紀美國著(zhù)名作家，諾貝爾文學(xué)獎的獲得者，他的代表作《老人與�！分v述了一個(gè)了老漁夫獨自出海打漁，他歷盡千辛萬(wàn)苦，捕到了一條大魚(yú)，在返航過(guò)程中遭到了鯊魚(yú)的偷搶?zhuān)谂c鯊魚(yú)的搏斗中失敗了，斗不過(guò)眾多前赴后繼的鯊魚(yú)，丟掉了所有魚(yú)肉，最后剩下一幅魚(yú)骨架的生動(dòng)故事，寫(xiě)出了“一個(gè)人不是生來(lái)就給打敗的，可以消滅他，卻不能打敗他的道理……，這都給我的心靈帶來(lái)了極大的震撼。
人們常說(shuō)：“禿筆如山未足真，讀書(shū)萬(wàn)卷始神通�！笔堑�，書(shū)既是良師，也是益友，有了它，世界才會(huì )豐富多彩，有了它，人才會(huì )學(xué)識淵博。書(shū)將伴我走向成功。
以“書(shū)”為話(huà)題的作文6
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽艺f(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)最好的朋友�！�
——題記
說(shuō)起我的好朋友，那可真是數不勝數。家長(cháng)、老師、同學(xué)是我的好朋友；鳥(niǎo)兒、小狗、小貓也是我的好朋友；天空、大地、云彩還是我的好朋友。而我最好的朋友是書(shū)籍。
書(shū)，是我已經(jīng)認識了13年的老朋友了。就在我還沒(méi)有出生的時(shí)侯，我們就已經(jīng)相識相知了。每天晚上，爸爸和媽媽總要對著(zhù)未出生的我講故事。就這樣，到了我出生時(shí)，我已經(jīng)“讀”完了好多本書(shū)了。這大概就是我為什么這么喜歡讀書(shū)的原因吧。
轉眼間，我已經(jīng)上幼兒園了，學(xué)會(huì )了拼音，所以，我可以自己讀書(shū)了。這時(shí)的書(shū)，已經(jīng)是我最好的朋友了。只要一有時(shí)間，我便會(huì )捧起一本有趣的書(shū)，依依呀呀地讀起來(lái)。我的房間里常常會(huì )傳出我稚嫩的讀書(shū)聲。
在小學(xué)，我和書(shū)的“交往”變得更加密切了。我讀《格林童話(huà)》，也讀沈石溪動(dòng)物小說(shuō)，我讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，也讀《未解之謎》。我還來(lái)到了神秘的《神秘島》——林肯島，與希留斯·哈丁上尉一行人，一起創(chuàng )造美好的生活。在《海底兩萬(wàn)里》中，我跟隨尼摩船長(cháng)來(lái)到了至今都非常先進(jìn)的潛艇——鸚鵡螺號，漫游了神秘的海底世界，找到了價(jià)值連城的大珍珠，刺殺了巨大的魷魚(yú)，還體驗了在海底破冰的艱難。在《喬布斯傳》中，我走進(jìn)了蘋(píng)果公司的創(chuàng )始人喬布斯的內心世界，看到了喬布斯成功背后的艱辛……
書(shū)籍，帶給了我快樂(lè )，它使我可以樂(lè )觀(guān)地面對生活；書(shū)籍，帶給了我信心，使我不怕學(xué)習和生活中的困難；書(shū)籍，帶給了我知識，使我成為了同學(xué)們之中的“百科全書(shū)”；書(shū)籍，帶給了我理想，使我能夠向著(zhù)自己的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)……
書(shū)籍就是我的好朋友，與我共同分享快樂(lè )與煩惱；書(shū)籍是一盞明燈，照亮了我前行的`道路；書(shū)籍是一位良師，教給了我豐富的知識和深刻的道理。書(shū)籍，感謝這13年來(lái)，你對我的陪伴與教導。書(shū)籍，謝謝您——我最最真誠的摯友！
歌德曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是與一個(gè)高尚的人談話(huà)�！笔前�！正是因為有了書(shū)籍，我們才獲得了豐富多彩的生活；正是因為有了書(shū)籍，我們才可以上知天文，下知地理；正是因為有了書(shū)籍，我們才可以知道中華民族上下五千年的輝煌。如果沒(méi)有了書(shū)籍，我們的生活將黯然失色，我們將變得“鼠目寸光”。
書(shū)籍是人類(lèi)最好的朋友。古人云：“一日無(wú)書(shū)，百日荒蕪�！睙釔�(ài)書(shū)吧！讓書(shū)成為你最好的朋友，讓書(shū)帶著(zhù)你去開(kāi)啟人生的大門(mén)吧！到了那時(shí)，你就會(huì )發(fā)現，這個(gè)世界是多么美好！
以“書(shū)”為話(huà)題的作文7
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”這是陳壽眼中的書(shū)�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這是杜甫眼中的書(shū)。而在我眼中，書(shū)是一把打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙，是一位引領(lǐng)你人生道路的良師諍友，更是知識的源泉，智慧的海洋，力量的翅膀。
在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就纏著(zhù)媽媽給我講童話(huà)故事：《小紅帽》、《白雪公主》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《海的女兒》……每一本我都聽(tīng)得津津有味，到現在都記憶猶新。
再后來(lái)等我上了幼兒園，我就開(kāi)始和媽媽一起看繪本：《爺爺一定有辦法》、《神奇校車(chē)》、《丁丁歷險記》……讓我如醉如癡，魂牽夢(mèng)縈。
等我上了小學(xué)一二年級，學(xué)會(huì )了拼音，就戀上了《寓言故事》、《神話(huà)故事》、《成語(yǔ)故事》……并能獨自看書(shū)，樂(lè )在其中。
現在的我又迷上了古今中外的名著(zhù)。在沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)中我認識了忠誠的戰象、勇敢無(wú)比的獵狗、用一生的時(shí)間來(lái)完成夢(mèng)想的狼……在《中華上下五千年》中，我讀懂了社會(huì )歷史的變遷，領(lǐng)略了祖國大好的河山，感知了一個(gè)個(gè)英雄人物的美麗故事……它們就像磁鐵一樣緊緊地吸引著(zhù)我。
最讓我陶醉其間的是《紅樓夢(mèng)》了！《紅樓夢(mèng)》不僅是賈寶玉與林黛玉的愛(ài)情故事，更是寫(xiě)了賈、史、王、薛四大家族由榮華走向衰敗的生活。書(shū)中我印象最深刻的那句“三春去后諸芳盡，各自須尋各自門(mén)”，這是秦可卿臨終前對王熙鳳說(shuō)的話(huà)。這句話(huà)似乎讓我感覺(jué)到賈府的最終命運的安排。三個(gè)年頭過(guò)去了，賈府被皇帝抄了家，王家、薛家、史家也隨之受到了打擊，大觀(guān)園的.兒女們被打的打，殺的殺，賣(mài)的賣(mài)，家破人亡，散于各處。這句話(huà)不僅僅是賈府命運的寫(xiě)照更是當時(shí)明朝走向滅亡的寫(xiě)照，曹雪芹大文豪的文采真的令人欽佩！看完了書(shū)籍《紅樓夢(mèng)》后我意猶未盡，又到百家講壇里找到《劉心武揭密紅樓夢(mèng)》的講座來(lái)聽(tīng)，讓我更透徹地了解了《紅樓夢(mèng)》人物關(guān)系與歷史背景。
一本書(shū)就是一艘非凡的戰艦，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。從某種意義來(lái)說(shuō)，它是你的東西，因為沒(méi)有人會(huì )用同樣的方法去看同一本書(shū)，也不會(huì )有同樣感悟。
以“書(shū)”為話(huà)題的作文8
每一位家長(cháng)都希望自己的孩子愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)，努力營(yíng)造一個(gè)書(shū)香家庭，是我們每一位做家長(cháng)的責任。
我的孩子徐夢(mèng)乾平時(shí)在家里很喜歡看書(shū)，作為孩子的家長(cháng)，我們比較注意引導和鼓勵孩子閱讀好的書(shū)籍。孩子喜歡科普方面的書(shū)籍，我們給他訂閱了《我們愛(ài)科學(xué)》、《課堂內外》、《天天愛(ài)學(xué)習》等書(shū)籍。孩子特別喜歡歷史和地理方面的書(shū)籍，我們就經(jīng)常帶著(zhù)他上書(shū)店買(mǎi)這類(lèi)的書(shū)籍。比如《古代德國》、《上下五千年》、《血戰太平洋》，各種地圖冊等等……孩子不但喜歡自己看，而且還愿意把他讀到的歷史地理知識講給我們聽(tīng)。
在講的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )提出一些問(wèn)題讓我們回答。由于我們的史地知識比較欠缺，經(jīng)常被他問(wèn)的答不上來(lái)。于是我們就會(huì )查閱書(shū)籍或上網(wǎng)來(lái)回答他的問(wèn)題。有時(shí)我們也會(huì )就著(zhù)他的話(huà)題問(wèn)他時(shí)，回答上來(lái)時(shí)他就很興奮，不會(huì )的時(shí)候，他就會(huì )進(jìn)一步去查閱資料，當書(shū)籍滿(mǎn)足不了孩子的需求時(shí)，他就會(huì )上網(wǎng)查閱有關(guān)中外歷史和地理方面的一些內容，當他掌握的.知識比我們多時(shí)，他的成就感就更激發(fā)了他這方面的興趣。
我們家還訂閱了英文版《中國日報》，我經(jīng)常和他一起看，雖然有的詞他看不懂需查字典或根據上下文猜測，但由于報紙上的內容緊跟時(shí)事，如豐田章男到北京、云貴大旱、智利地震等，而這些都在每晚九點(diǎn)兒子必看的中國新聞里有所報道，因而孩子的學(xué)習興趣也很高。尤其讓孩子驕傲的是，由于他史地知識比較豐富，所以他認識的英文地名多于我們，這讓他很有成就感。
讓我們感到遺憾的是孩子對于書(shū)籍的涉獵范圍不是很廣。我們的做法是有時(shí)在車(chē)上放幾本兒子不太喜歡的書(shū)，尋思著(zhù)在孩子上學(xué)放學(xué)的路上的幾十分鐘里可以讓孩子拜讀一下，但是收效甚微。自從去年兒子的班級建了“班級圖書(shū)館”，給我們彌補了這個(gè)遺憾。在商老師的倡議下，同學(xué)們都把自己家的好書(shū)拿來(lái)互相分享，互相交流、互相影響，大大的拓展了兒子的讀書(shū)范圍，我要說(shuō)老師這個(gè)主意非常棒！我不苛求我的孩子什么都做到最好，但是我希望我的孩子能夠快樂(lè )的讀書(shū)，讓書(shū)香滋潤著(zhù)他度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的童年。
以“書(shū)”為話(huà)題的作文9
一本好書(shū)就是一座滄桑古城。它沒(méi)有現代都市的浮華，沒(méi)有遙不可及的距離和炫目的光環(huán)，只有自然、簡(jiǎn)樸。品讀古城，是一種超脫，是一種心靈的洗滌，是一種情感的交流。
品讀書(shū)中一行行美麗的方塊字，仿佛行走在小城的大街小巷，曲水石橋，當你驚訝于書(shū)中精巧的構思，或者陶醉于書(shū)中美麗的詞藻，你就不由得不相信，這一切好像是為了你而特制。每一條向晚的青石街道，每一彎映月的小橋流水，甚至墻角的野花，屋檐上的青草，都彰顯著(zhù)文章的靈魂。它們令你感動(dòng)，給你溫暖，讓你感到流淌在心中的韻律，或慷慨激昂，或纏綿悱惻。
小城的美當然不止這些。當你走進(jìn)那一扇扇沉重而又滄桑的古門(mén)，聽(tīng)到巷尾的時(shí)間的風(fēng)拂起青檐上的風(fēng)鈴，你是否會(huì )驀然察覺(jué)：時(shí)間與空間的隔閡已不復存在。走過(guò)那扇門(mén)，你就可能在任何時(shí)間任何地點(diǎn)駐足。這不，你會(huì )發(fā)現孔子正站在三尺講臺上，孜孜不倦地教誨著(zhù)弟子。你可以走匕前去同孔子交談。盡管思想觀(guān)念有天壤之別，然而，你也會(huì )更深刻地理解“逝者如斯夫，不舍晝夜”、“三人行，則必有我師”等道理。另一扇門(mén)里，是聰明的阿基米德。他會(huì )告訴你，理論上可以用杠桿去撬地球，但你可以告訴他，實(shí)際上這行不通。打開(kāi)另一扇門(mén)，則又是一個(gè)新天地，只聽(tīng)見(jiàn)“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物……”的.朗聲唱誦。那是蘇軾泛舟赤壁，情懷激蕩，正誦唱著(zhù)這千古名篇。你何不與他一起舉杯邀明月？告別蘇軾，又聽(tīng)到貝多芬激昂的命運交響曲，從他那兒你該學(xué)到人生雖然坎坷，但我們應該不畏岡雨，扼住命運的咽喉。對于那些遭遇不幸的人們來(lái)說(shuō)，看到貝多芬抗擊命運的感人故事，豈不是找到了慰藉精神的港灣？
小城雖小，但蘊味無(wú)窮；書(shū)本不大，但能納百川。在這里，會(huì )不斷派生出具有獨特魅力的生存智慧；在這里，會(huì )不斷地塑鑄具有獨特魅力的生存藝術(shù)：在這里，還將不斷地增長(cháng)精神的乃至肉體的抗挫折的耐性，使得自身的靈與肉在得意時(shí)有個(gè)孤芳自賞的隱秘一角，在逆境中有個(gè)暫時(shí)逃離種種苦域的精神家園。
朋友，請你也和我一起，經(jīng)常光顧這“滄桑古城”，幸福地沉醉在這“滄桑占城”的世界里吧！
以“書(shū)”為話(huà)題的作文10
“一個(gè)家庭沒(méi)有書(shū)，就等于一間房子沒(méi)有窗子�！笨上攵獣�(shū)在日常生活中的重要性。它像一束陽(yáng)光，一扇風(fēng)景，不僅可以提高我們的生活情趣，而且能使我們生活變得更加豐富多彩，有聲有色。我們通過(guò)讀書(shū)可以豐富知識，增長(cháng)見(jiàn)識，讓生活過(guò)得更充實(shí)，更有意義。
在書(shū)中我們可以學(xué)習許多小竅門(mén)，解決生活中遇到的小難點(diǎn)。它可以使我們的思想和心胸變得更寬廣，學(xué)到許許多多為人處事的方式，書(shū)房就像聚寶盆一樣有著(zhù)取之不竭、用之不盡的寶藏，讓人喜愛(ài)不己。我家就有一間小小的書(shū)房，我特別喜歡它。
我的書(shū)房設在一個(gè)靠陽(yáng)臺的房間里，書(shū)房里有一張學(xué)習桌，雖然很小，但用途很大；雖不豪華，卻顯得既樸素又完美。它與我朝夕相伴，是我形影不離的朋友。學(xué)習桌的.最上層放了我許多愛(ài)看的書(shū)籍：有中國孩子最感興趣的《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《淘氣包馬小跳》等；有幫助我提高寫(xiě)話(huà)水平的《看圖作文》、《優(yōu)秀作文》等；還有我不說(shuō)話(huà)的好朋友《新華字典》。
中間一層放置了我的眼保姆——護眼燈，它能預防我近視；還有一個(gè)書(shū)夾，可以固定書(shū)的位置方便我閱讀和學(xué)習。桌面的下面還有專(zhuān)用的柜子，里面放了我各類(lèi)作業(yè)本、一些畫(huà)畫(huà)用的紙，還有各種各樣的文具。書(shū)桌的最下面是我的一個(gè)私人小空間，里面放的是我的小秘密，至于是什么東西，嘿嘿，那我可不告訴你。我的這間小書(shū)房怎么樣，還不錯吧？它可是我學(xué)習和知識的小樂(lè )園。平時(shí)放學(xué)回家，我就坐在這間小書(shū)房里寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)；一到休息天，我就會(huì )在這里畫(huà)畫(huà)、做手工、聽(tīng)磁帶、讀書(shū)，真是樂(lè )在其中，神游書(shū)里，妙不可言！
我為魯濱遜不幸的遭遇而深感同情，又對魯濱遜堅持不懈的精神品質(zhì)產(chǎn)生了敬佩。讀完這本書(shū)，讓我明白了：今后人生無(wú)論遇到什么困難都要堅持不懈，要努力去克服困難，在學(xué)習上更是如此。從那以后，每一次遇到學(xué)習難題想退縮時(shí)，我都會(huì )想起魯濱遜遭遇困難不屈服而堅持不懈的精神，激勵我直到把難題克服才肯罷休。就這樣，一道道學(xué)習難題成了我的手下敗將，我的學(xué)習成績(jì)也由此而逐步提高。
��！小書(shū)房促我成長(cháng)。小書(shū)房教會(huì )了我一個(gè)又一個(gè)做人的道理，讓我懂得了一個(gè)又一個(gè)人生的真諦。我愛(ài)我家的書(shū)房。
以“書(shū)”為話(huà)題的作文11
"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)，可以使人心明眼亮,讀書(shū)可以讓人增長(cháng)知識.。.所以我喜歡讀書(shū)，成了班里有名的“小書(shū)迷”。書(shū)不僅對我有很大益處，我也從書(shū)中獲得了無(wú)限樂(lè )趣.
剛上小學(xué)時(shí),我漸漸迷上了童話(huà)故事。<<海的女兒>>.<<灰姑娘>>《 皇帝的新衣》……每次捧起書(shū)來(lái)讀，我都會(huì )陶醉其中，有時(shí)連媽媽叫吃飯也沒(méi)聽(tīng)到。..讀著(zhù)讀著(zhù)，我情感會(huì )隨著(zhù)書(shū)的故事情節時(shí)而淚流成河，時(shí)而開(kāi)懷大笑;時(shí)而一言不發(fā)生悶氣。讀著(zhù)讀著(zhù)，我仿佛和可愛(ài)善良的七個(gè)小矮人同白雪公主一起無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍;仿佛和小紅帽與大灰狼的一起快樂(lè )地嬉戲;仿佛看到賣(mài)火柴的小女孩赤著(zhù)腳，在冰天雪地里可憐兮兮地賣(mài)火柴。童話(huà)故事書(shū)，伴隨我度過(guò)了快樂(lè )、美好的童年時(shí)光。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，知識的積累，眼光的提高，我依依不舍地告別了童真的童話(huà)故事。語(yǔ)文老師指導我們看名著(zhù)。我的書(shū)架上擺著(zhù)《 童年》,〈< 愛(ài)的教育> 〉,〈<假如給我三天光明>>,〈<紅與黑>>它們像磁鐵般吸引著(zhù)我。每當做完功課，空閑之余,我就會(huì )捧起厚厚的名著(zhù)如饑似渴地讀起來(lái)。<<鋼鐵是怎樣煉成的>>主人翁保爾的堅強毅力.令我佩服得五體投地。在我們周?chē)�，諸多健康人且軟弱無(wú)能，一事無(wú)成，與保爾相比，真是天壤之別;<<童年>>使我感到阿廖沙的可憐,那兩個(gè)可恨的.舅舅和外祖父讓我看清了人間情感.<<西游記>>使我大開(kāi)眼界,鼎鼎大名的孫悟與眾師弟不畏艱險除妖魔、齊心協(xié)力護師傅的精神可敬可佩啊!. <<水滸傳>>中一百零八將英雄好漢英勇頑強,重情重意,拋頭顱,灑熱血感動(dòng)我的心扉。讀<<愛(ài)的教育>>我看見(jiàn)了人間真情,懂得什么是愛(ài)。讀名著(zhù)讓我大開(kāi)眼界，增長(cháng)見(jiàn)識，懂得了怎樣做人，
六年的時(shí)光，我讀了很多書(shū)。讀書(shū)，我的作文水平猶如芝麻開(kāi)花節節高;讀書(shū)，我從無(wú)知幼稚的黃毛丫頭成了知書(shū)達理的姑娘;讀書(shū)讓我懂得要怎樣珍惜時(shí)光，把握未來(lái)!
“書(shū)是知識的源泉”�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有嚴如玉�！蔽覑�(ài)讀書(shū)，書(shū)對于我就像水對于魚(yú)，陽(yáng)光對于植物。沒(méi)有書(shū)的生活，我簡(jiǎn)直不敢想象會(huì )是什么樣子。因為有書(shū)，我不孤單;因為有書(shū)，所以我樂(lè )趣無(wú)窮!
以“書(shū)”為話(huà)題的作文12
書(shū)香伴隨著(zhù)我成長(cháng)，與我同行。它是我每天的必須營(yíng)養品。沒(méi)有書(shū)，就不會(huì )有今天的我。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是智慧的源泉。讀書(shū)使人從愚昧、無(wú)知變得智慧、懂事，從而造就了大批的人才，使國家走上了興旺發(fā)達之路。
記得小時(shí)候的我與書(shū)的接觸少，自然就會(huì )很無(wú)知。光陰似箭，日月如梭。眨眼之間，現在的我已是截然不同了。掐指一算，在這兩個(gè)學(xué)期之內，我已讀完了《窗邊的小豆豆》、《魯濱孫漂流記》、《夏洛的網(wǎng)》、《城南舊事》等等名著(zhù)作品，共計八本。讀了這些，我感悟極大，受益匪淺。
對于新書(shū)本的氣味，我非常熟悉。因為每次當我跨進(jìn)書(shū)店的門(mén)檻時(shí)，都會(huì )聞到一股清香，所以久而久之，新書(shū)本散發(fā)出的馨香我就能夠辨認出來(lái)。
每當你讀完一本書(shū)時(shí)，就像挖掘出了一片寶地；書(shū)就像你最忠誠的朋友，每天都默默無(wú)聞地陪伴著(zhù)你，給予你知識，給予你快樂(lè )，更重要的是，它還能給予你智慧和生活中的啟示。
《影響孩子一生的101個(gè)童話(huà)》這本書(shū)，我認認真真地讀了一遍，讀懂了兩個(gè)道理：一，表面的美不是真正的美，要看事物的實(shí)質(zhì)和內在，心靈美才是真正美；二，遇到困難挫折不能哭，哭是懦弱的表現，并且也解決不了問(wèn)題，與其哭著(zhù)浪費時(shí)間，還不如自己動(dòng)腦筋，想辦法解決。
每每我碰到 腦海不禁浮出《安徒生童話(huà)》中那一段段極富想象力的文字；腦海不禁現出《安徒生童話(huà)》中那一幅幅極其動(dòng)人的畫(huà)面。此時(shí)，我心中的靈感早已不斷涌現出來(lái)，涌上心頭……
一本好書(shū)，蘊含著(zhù)豐富的`知識和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對話(huà)，這是多么美妙的事情��！古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養，從而走上了成功之路！
讓書(shū)香伴你我同行，書(shū)籍就是我們的良師益友；讓書(shū)香伴你我同行，書(shū)籍所帶給我們的不僅僅只有無(wú)盡的知識，還有無(wú)限的精神財富。
書(shū)香伴我成長(cháng)，閱讀圓我夢(mèng)想。我們的夢(mèng)想，就誕生在書(shū)香里。
人生漫漫長(cháng)路。讓我們一起認真讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)吧！讓我們一起邁向書(shū)香的世界中，與書(shū)為友吧！讓我們一起去品味人生吧！
以“書(shū)”為話(huà)題的作文13
我讀過(guò)許多書(shū)，蹚過(guò)《海底兩萬(wàn)里》，和尼摩船長(cháng)一同探索過(guò)深海的奧妙;走過(guò)《佐賀的超級外婆》，聽(tīng)到外婆那些達觀(guān)的人生感言。最近，我又讀了一本書(shū)，這是一本小說(shuō)，由動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪所著(zhù)，名為《狼王夢(mèng)》。
本書(shū)主要講述母狼紫嵐期望的一個(gè)期望：有朝一日，自己的孩子能成為狼王。于是，她抱著(zhù)堅決的信仰，產(chǎn)下了5頭小狼。但由于日子所逼，她不得不吃下一只狼崽。接著(zhù)，她開(kāi)端訓練剩余的4只中的3只公狼——黑仔、藍魂兒、雙毛。但命運有時(shí)不公平，起先，黑仔死于金雕下，接著(zhù)剩余兩只也相繼逝世。在閱歷了這么多滄桑、巨變的母狼，仍是堅決自己的信仰，在臨死之際，朝空中長(cháng)嘯一聲，將其期望寄予女兒媚媚的身上。
讀完書(shū)后，我閉上眼睛，開(kāi)端無(wú)限的聯(lián)想。母狼紫嵐是多么巨大!她有著(zhù)堅決的信仰，從不在一次次哀痛、一次次失利后拋棄，即便自己失利了，還把期望寄予在自己孫子的身上。一起，在一次次訓練中，紫嵐又閃現出了對孩子那深沉的愛(ài)。最讓我感動(dòng)的是，她在藍魂兒將要被獵人屠殺之際，一決然，咬斷藍魂兒的脖子。盡管她“殺”了孩子，但是這一行為也表現出她對孩子深沉的愛(ài)，期望孩子在天國里能美好。啊，這真是一位巨大的母親啊!我也被她的行為感動(dòng)了。
母狼紫嵐的行為，讓我也不禁想起一個(gè)人，他是瑞恩，是一個(gè)加拿大人。在1998年，他6歲之際，有了一個(gè)巨大的期望，要為非洲人民建一口水井。他有期望后，努力掙錢(qián)，他的`行為感動(dòng)了家人，感動(dòng)了社會(huì )，乃至感動(dòng)了世界。無(wú)數人開(kāi)端幫他，在無(wú)數人的愛(ài)心之下，終于在非洲建下了第一口井。隨后，世界上樹(shù)立“瑞恩的井”基金會(huì )。在非洲打了80多口井，挽救了非洲許多人的生命。
我一起也很羞愧，因為我也有過(guò)許多期望，成為書(shū)法家、上好高中、好大學(xué)，但我從未堅持過(guò)，學(xué)個(gè)三五天，多則幾個(gè)月，也就拋棄了�？纯慈鸲�，看看紫嵐，我不能在這樣下去了，凡事者要堅持。
在我眼前忽然浮現出了一個(gè)倒豎的金雕，那是紫嵐美麗的墓地。我一定要樹(shù)立一個(gè)永不消滅的期望，并為之斗爭終身!
以“書(shū)”為話(huà)題的作文14
這本書(shū)_《巴黎圣母院》是一部外國文學(xué)名著(zhù)。在我沒(méi)看過(guò)這本書(shū)時(shí)覺(jué)得這么厚的書(shū)很麻煩了。我對它好陌生，但我翻了幾頁(yè)紙之后，覺(jué)得它并不是我想象中的那么怪辟。語(yǔ)言更加吸引我啦！從這時(shí)，我對它有了一種好奇的感覺(jué)。
我欣喜地從頭開(kāi)始看這本書(shū)，出現在我面前的卻是那莊嚴的圣母院。雖然是一幅圖片，但給我的是一個(gè)新的希望。在我看來(lái)，它帶給了我許多神秘的色彩�？ㄎ髂嗍且粋�(gè)丑陋的人，但他可以挽救無(wú)辜的少女。他值得自豪、值得驕傲，我看到了卡西莫身上最美的東西。
在生活中，好多人都未知自己是在幸福的生活里不停地享受新的知識新的科技……。就如書(shū)中的卡西莫多吧！他外表雖然很丑很丑，但他不恨自己的丑，反而更加地激勵自己，雖然有一只眼是失明了，自己也堅持不懈地努力。生活是多姿多彩的，看一看自己怎樣掌握。而我自己對于生活是充滿(mǎn)喜愛(ài)，今天的生活我會(huì )好好地利用著(zhù)。
舊社會(huì )好少人都會(huì )做到卡西莫多那樣英勇地救人，犧牲自己的生命來(lái)填補給別人了。因為以前的舊社會(huì )，是一層陰暗的影子，好多人都自己顧自己不理人生或死。冷血而且無(wú)情。只有很少的勇敢者來(lái)幫人�，F在隨著(zhù)社會(huì )、國家的改變，沒(méi)有了黑暗，只有光明，有著(zhù)用手摸得到、用眼看得見(jiàn)、用口說(shuō)不盡、而用心來(lái)感受到的美滿(mǎn)生活，再沒(méi)有以前那樣壓迫的生活。這是重重磨難后迸發(fā)出來(lái)的幸福。
將來(lái)，我想科技更加地發(fā)達，每個(gè)人的家庭里都有一臺電腦，交通更加繁忙了，好像仙境那樣美麗。新鮮的景物更加多了。人們讀書(shū)的生活就更加廣泛，創(chuàng )造從前從未有的'知識，讀書(shū)的條件多了�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這句名言講得很好。好的書(shū)的確能增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野、啟迪智慧。
所以，以后將會(huì )把讀書(shū)變成生活上的寶貝，開(kāi)啟未來(lái)。未來(lái)！我一直都盼望著(zhù)會(huì )有什么發(fā)生，希望一切都如我想的一樣美吧！
讀完這本書(shū)，我反復回想：“讀書(shū)·生活·未來(lái)，我要把書(shū)里學(xué)到的知識印在腦海中，去填補我那對生活，對未來(lái)的膚淺認識�！蔽殷w會(huì )到了這樣一句名言：“生活的理想，就是為了理想的生活�！蔽蚁肽阋矔�(huì )明白的。
以“書(shū)”為話(huà)題的作文15
因為忘帶工具書(shū)，所以只好在外婆家陳舊的書(shū)柜里翻找能幫助我學(xué)習的書(shū)籍。翻了許久，終于在書(shū)柜最里頭找到了兩本書(shū)，一本《成語(yǔ)詞典》，一本《英漢詞典》。我感到好驚訝，于是擦干凈兩本書(shū)上的灰塵，小心地翻開(kāi)最先發(fā)現的《成語(yǔ)詞典》。扉頁(yè)亡面工工整整地寫(xiě)著(zhù)外婆的名字，是用毛筆小楷字寫(xiě)的。整本書(shū)的印刷質(zhì)量不是很好，但在當時(shí)應該已算得上是不錯的了。書(shū)皮是毛紙，在毛紙上又刷七一層綠顏料，那應該是外婆學(xué)生時(shí)代最時(shí)尚的顏色吧？書(shū)內的紙張是同樣的毛紙，暗黃色。紙的質(zhì)量不好，甚至能看見(jiàn)造紙時(shí)的紋絡(luò )。書(shū)的封底角落印著(zhù)不起眼的價(jià)格：0.47元。4毛7分錢(qián)？現在看來(lái)是那么微不足道，但在外婆生活的那個(gè)年代，4毛7分錢(qián)可是一個(gè)大數目了。那時(shí)候外婆家的條件不好，在眾多兄弟姐妹中外婆能夠上學(xué)已經(jīng)是很幸運的事了，在那個(gè)年代里，有幾個(gè)長(cháng)輩會(huì )舍得花“重金”去為本來(lái)不用讀書(shū)的女娃買(mǎi)本“用不著(zhù)”的書(shū)呢？
再看這本《英漢詞典》。書(shū)很小巧，封面封底的設計要比外婆那本高級得多，墨綠的皮革上鏤刻著(zhù)書(shū)名和出版時(shí)間：《英漢詞典》，1981年。扉頁(yè)上也寫(xiě)著(zhù)一個(gè)名字，不過(guò)這上面寫(xiě)的是母親的姓名。書(shū)頁(yè)上圓珠筆和鋼筆的字跡看得分明，看得出女孩子特有的一份干凈．書(shū)的印刷也十分精致，書(shū)頁(yè)都是米白色的紙。因年代久遠，書(shū)頁(yè)邊緣有點(diǎn)泛黃，有些地方還折了角，但很整潔，看得出母親很愛(ài)惜這本書(shū)。書(shū)的價(jià)格比外婆的《成語(yǔ)詞典》貴了許多：0.88元。據外婆說(shuō)，這個(gè)數字當時(shí)來(lái)說(shuō)并不算“天文”，但也讓母親節省了整整半個(gè)月的零用錢(qián)才買(mǎi)到它！不難想象，當母親攥著(zhù)自己積攢的'這些錢(qián)買(mǎi)書(shū)時(shí)該有多么興奮！
我輕輕地從書(shū)包里抽出自己的一本書(shū)，擺在那兩本書(shū)的旁邊。嶄新五彩的封面在陽(yáng)光下折射出耀眼的光芒。將書(shū)翻開(kāi)，光滑的紙張，漂亮的插圖，比那兩本書(shū)不知優(yōu)越了多少倍。我第一次發(fā)現自己的書(shū)是這么完美！目光瞥到封底右下角標著(zhù)的價(jià)格，我不屑地一笑，那只不過(guò)是自己零花錢(qián)中一小部分而已！
望著(zhù)眼前這三本有著(zhù)天壤之別的書(shū)，我似乎看到了歷史的更替，時(shí)代的足跡，看到了科技浪潮的滾滾波濤。
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