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以書(shū)為友作文(合集)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的以書(shū)為友作文，希望對大家有所幫助。
以書(shū)為友作文1
從小我就是愛(ài)讀書(shū)的小女孩，對書(shū)愛(ài)不釋手，干什么都要有書(shū)，有時(shí)吃飯都會(huì )看著(zhù)迷，因此媽媽叫我“小書(shū)蟲(chóng)”，因為我太能“吃書(shū)”了，一本書(shū)剛買(mǎi)不久，就被我消化了，所以我家里到處都擺放著(zhù)我的書(shū)，隨時(shí)隨地都可以看。
我記得，我愛(ài)上讀書(shū)時(shí)是在幼兒園小班，當時(shí)我表現突出，所以老師獎勵我一本繪本，當時(shí)我識字量不大，我就回家讓媽媽讀給我聽(tīng)，我聽(tīng)著(zhù)著(zhù)迷了，覺(jué)得書(shū)是個(gè)好東西，從此，我與書(shū)結交成了朋友。
隨著(zhù)年齡的.增長(cháng)，我需要讀的書(shū)也越來(lái)越深奧，一年級，我開(kāi)始讀《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》《小豬唏哩呼�！返葞ё⒁舻臅�(shū)。二年級我開(kāi)始讀《木偶奇遇記》、《洋蔥頭歷險記》等書(shū)目。三年級我已經(jīng)來(lái)到約讀書(shū)房，以書(shū)為友，接觸了更多經(jīng)典好書(shū)，讓我對書(shū)的興趣也大大提高了，我感謝約讀書(shū)房，是它讓我看到了許多我不知道的書(shū)，學(xué)到了未知的知識，約讀書(shū)房的老師是我讀書(shū)的引領(lǐng)者�，F在約讀書(shū)房已伴隨我整整一年了，在這一年中我學(xué)到了很多知識，認識了許多老師、同學(xué)，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，學(xué)到了一本書(shū)如何用思維導圖去詮釋。
以前，剛開(kāi)始來(lái)約讀書(shū)房時(shí)，一個(gè)星期我可以看完一本書(shū)，漸漸地我由一本到3-4本，一本書(shū)大約在200-300字左右，老師曾經(jīng)說(shuō)：“只要來(lái)約讀書(shū)房，讀書(shū)家長(cháng)不用愁”。我就是來(lái)書(shū)房后，閱讀量提高了很多。我總覺(jué)得一天不看書(shū)，就渾身不舒服，有時(shí)候忙到10：00，我也會(huì )堅持看書(shū)。
杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我會(huì )把這句話(huà)銘記于心，時(shí)時(shí)刻刻以書(shū)為友，做個(gè)讀書(shū)人。
以書(shū)為友作文2
在高爾基眼里，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；在莎士比亞眼里，書(shū)是營(yíng)養品；在葉文玲眼里，書(shū)是長(cháng)生果。在我的眼里，書(shū)是一盞明燈，是它照亮了我的求知路；書(shū)也是一位摯友，是它陪伴著(zhù)我的成長(cháng)。
書(shū)，是一位給我啟蒙的朋友。記得還在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就買(mǎi)了一些識字卡片回來(lái)，拿著(zhù)讀給我聽(tīng)，讓我看卡片上的圖畫(huà)，這些識字卡片讓我感到了快樂(lè )，讓我學(xué)到了一些模糊的知識，知道了什么是樹(shù)，什么是汽車(chē)，什么是房子，什么是椅子，什么是……后來(lái)，我上幼兒園了，媽媽買(mǎi)了些童話(huà)書(shū)讀給我聽(tīng)，我聽(tīng)的時(shí)間長(cháng)了，自然就記住了書(shū)中的內容，我就在幼兒園里一字不落地“讀”給小朋友們聽(tīng)，其實(shí)，我是一個(gè)字都不認識的，幼兒園的老師和小朋友們被我蒙在了鼓里，直到老師問(wèn)了媽媽?zhuān)@個(gè)“謎團”才被解開(kāi)。
書(shū)，是一位給我引路的朋友。隨著(zhù)我的成長(cháng)，我上了小學(xué)，學(xué)會(huì )了拼音。媽媽特意買(mǎi)了幾本注音讀物給我，正在不斷學(xué)習新知識的我非常喜歡那些書(shū)，一有閑暇時(shí)間就喜滋滋地讀起來(lái)。后來(lái)，媽媽還給我買(mǎi)了幾本漫畫(huà)書(shū)，雖然認識的字不太多，但看圖也可以猜出一些來(lái)。有趣的注音書(shū)籍以及漫畫(huà)被渴望知識的我反復翻閱，快樂(lè )絲毫不減，反而如獲至寶。
書(shū)，是一位帶我游歷廣闊天地的朋友。四年級的時(shí)候，我被動(dòng)物小說(shuō)家沈石溪的作品深深吸引了，媽媽看我喜歡沈石溪的.作品，就給我買(mǎi)了他已經(jīng)出版的全部書(shū)籍。這些書(shū)，成了我愛(ài)不釋手的寶貝，我神游在書(shū)中的世界里。我每天都看，站著(zhù)看、坐著(zhù)看、上廁所也在看，有時(shí)甚至忘記吃飯，如果睡覺(jué)前不看幾頁(yè)，我會(huì )難以入眠。有一次，聽(tīng)說(shuō)沈石溪的新書(shū)出版發(fā)行了，我迫不及待地約朋友一起去書(shū)店，一踏進(jìn)書(shū)店的我就直奔沈石溪的專(zhuān)柜，找到了新書(shū)，我急忙打開(kāi)書(shū)，貪婪地讀著(zhù)，不斷地汲取著(zhù)知識，好像已經(jīng)沒(méi)有任何聲音能打擾到我，我是那么專(zhuān)心，那么投入。當我朋友的臉湊過(guò)來(lái)時(shí)，我才發(fā)現我們已經(jīng)到了要回家的時(shí)間。
書(shū)，贈予我無(wú)窮魔力。一本好書(shū)，值得我擠出時(shí)間去閱讀，用心去體會(huì )……書(shū)，是人類(lèi)永遠的好朋友。
以書(shū)為友作文3
我有許多的書(shū)朋友，有語(yǔ)文書(shū)朋友，數學(xué)書(shū)朋友，科學(xué)書(shū)朋友等。
這些朋友作用可大了，不僅能教你識字、閱讀，還能教你很多東西。
我小的時(shí)候非常不喜歡看書(shū)，一碰到書(shū)就頭疼。為了克服這些心理障礙。爸媽每天就讓我到書(shū)店買(mǎi)書(shū)，看書(shū)讓我搞的很煩很煩，可爸爸還是每天都這樣。
記得有一次，我正在看電視爸爸就拉著(zhù)我到書(shū)店，我說(shuō)：我不去就是不去，你別再煩我了。盡管這樣，爸爸還是硬要拉著(zhù)我們去，我也不知道，我怎么回事，突然一股火沖上來(lái)，你就對爸爸說(shuō)了幾句這樣的話(huà)，你怎么那么煩，不想去就是不想去，你不要再來(lái)煩我了，我討厭你。
話(huà)音剛落，爸爸的眼睛濕潤了，轉身就回到了他的臥室，我也非常氣憤，大步的走向自己的房間，回到房間，我把房間的東西能摔的摔，能砸的'砸。
突然一本書(shū)從中路上掉下來(lái)，我拿起那本書(shū)，剛想把他撕掉的時(shí)候，看見(jiàn)上面寫(xiě)了一篇有關(guān)兒女的作文。
我哪有這本書(shū)坐在椅子上看起來(lái)，這篇文章中寫(xiě)到，女兒，無(wú)論你對我說(shuō)什么，還是做什么，我都不會(huì )怪你，我不會(huì )對你發(fā)脾氣，你對我發(fā)脾氣我也會(huì )包容你，不會(huì )罵你。我知道你不喜歡看書(shū)，但是這一點(diǎn)我必須幫你糾正，請不要怪爸爸，爸爸也是為你好。
我把這篇文章看完了，發(fā)現落款上面寫(xiě)著(zhù)爸爸的名字，頓時(shí)眼淚從我的眼睛迸發(fā)出來(lái)了，我再也不忍心怪爸爸，就這樣我聽(tīng)了爸爸的話(huà)，整整一夜，我把這本書(shū)看完了，發(fā)現看書(shū)很有趣，就這樣，我愛(ài)上了看書(shū)。
此后，我去和爸爸真誠的道了個(gè)歉，爸爸也毫無(wú)條件的原諒了我。
和書(shū)成為朋友真的很好，不僅可以讓你學(xué)到知識。還可以幫你增加課外閱讀量。
以書(shū)為友作文4
人的一生有兩種朋友，一種是現實(shí)生活中真實(shí)的朋友，另一種則是虛擬的，精神上的摯友。而這種精神上的朋友就是書(shū)。什么時(shí)間都可以與書(shū)傾心交談。茶余飯后，你靜靜地坐在轉椅上，點(diǎn)亮臺燈，然后抽出一本書(shū)細細品讀……就這樣你從喧囂的塵世脫離出來(lái)，進(jìn)入了靈魂的美妙世界。在這世界中，你認識了許多好朋友：巴爾扎克、左拉、羅貫中、老舍……他們的高尚品格與引人深思的話(huà)語(yǔ)安慰了你煩躁不安的靈魂、使你擺脫了生活的困擾，逐漸高尚起來(lái)。
與書(shū)為友，你會(huì )得到別的朋友所不能贈予你的真理與知識。在書(shū)的美妙世界暢游，這個(gè)摯友會(huì )講給你真理、知識�！队衩兹恕逢U述了做人要堅定、樂(lè )觀(guān)，《老人與�！犯嬖V你一個(gè)人絕對不可以被擊敗，《百年孤獨》教你一定要注意誠信……你會(huì )發(fā)掘出從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的.真理寶藏。與書(shū)為友，同樣是快樂(lè )、幸福的。你與書(shū)約定一個(gè)時(shí)間，坐在書(shū)桌旁開(kāi)始傾心交談。
交談中，你們倆得到了快樂(lè )，也得到了幸福�！遏斮e孫漂流記》讓你懂得了野外生存的方法，這是最幸福的事;《湯姆·索亞歷險記》帶你領(lǐng)略了童真，這是最快樂(lè )的。與書(shū)為友，會(huì )是你拋棄那些鄙陋，愚笨的雜念；會(huì )使你脫離不文明的泥潭，向高尚走去；它還會(huì )使你懂得真理，找到快樂(lè )。正如一句話(huà)所繪：書(shū)是人類(lèi)的朋友，失去書(shū)，人類(lèi)就不會(huì )擁有未來(lái)。
以書(shū)為友作文5
"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"這句話(huà)一點(diǎn)也不差。書(shū)是我的好朋友。
我剛牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候就接觸到了書(shū)。那時(shí)候我總是抱著(zhù)一本書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)仔細看。不知道的人會(huì )以為我能看懂。其實(shí)我把書(shū)拿反了。
我上幼兒園的時(shí)候，每當老師講故事，我總是聽(tīng)得津津有味。我不知道老師講了多少遍《大灰狼》和《小紅小紅帽》的故事，但我還是聽(tīng)膩了。
漸漸的，我會(huì )了一些字。那時(shí)候我總是拿著(zhù)帶圖的故事書(shū)給身邊的.孩子講故事，經(jīng)常纏著(zhù)大人給我講故事。
很快，我上了一年級，我自己學(xué)會(huì )了讀書(shū)。每次做完作業(yè)都會(huì )拿起一本課外書(shū)看。一切《格林童話(huà)|》，《安徒生童話(huà)》，《伊索寓言》，我都看了又看。主人公美好的心靈和曲折的故事深深吸引了我。我開(kāi)始討厭故事里的壞人，立志長(cháng)大后當武警戰士，把故事里的狼和強盜都抓起來(lái)。
漸漸長(cháng)大了，作業(yè)多了，學(xué)習時(shí)間少了。但是，如果沒(méi)有時(shí)間學(xué)習，就要找時(shí)間學(xué)習。我讀的書(shū)越來(lái)越多。為了有時(shí)間學(xué)習，我經(jīng)常假裝睡覺(jué)。父母睡著(zhù)了，我就打開(kāi)臺燈看書(shū)。經(jīng)常早上看到一兩個(gè)就忘了睡覺(jué)的時(shí)間�！赌汗庵恰�，《簡(jiǎn)？愛(ài)》等等。
現在，我有很多書(shū)。比如《格林童話(huà)》，《八十天環(huán)游地球》，《紅樓夢(mèng)》等。每當我有空的時(shí)候，我總是看書(shū)。我也專(zhuān)心看書(shū)。每當看到精彩的內容，無(wú)論發(fā)生什么，我都不會(huì )放下書(shū)。
書(shū)給我知識，就像饑餓的人得到面包；書(shū)是我的精神食糧；書(shū)也是我這輩子都不能放棄的朋友。
以書(shū)為友作文6
午后，我悠閑地斜躺在藤椅上，捧一杯香茗，執一本書(shū)卷，任清風(fēng)拂面，任陽(yáng)光融融。品書(shū)中人物的悲歡離合，看江南二月的鶯飛草長(cháng)，念天地之悠悠，感世間情為何物。此番情景，怎一個(gè)妙字了得！
我是一個(gè)愛(ài)書(shū)之人，自然也喜歡讀書(shū)。聽(tīng)姥姥、姥爺說(shuō)，我滿(mǎn)周歲時(shí)抓周，既不要香氣撲鼻的月餅，也不要被撥得噼哩啪達響的算盤(pán)，更不要那被擦得锃亮锃亮的銅錢(qián)，唯獨對那并不起眼的書(shū)情有獨鐘，而且一抓起書(shū)本，就用嘴使勁的啃。姥姥笑著(zhù)說(shuō)，咱昊子可要當小書(shū)蟲(chóng)了。不知是書(shū)與我有緣，還是我與書(shū)有緣，反正，從此我就成了吃書(shū)的“耗子”，與書(shū)成了形影不離的朋友。
依稀記得，當我蹣跚學(xué)步之時(shí)，我就時(shí)常在爸爸的書(shū)房里搗亂，看著(zhù)爸爸那樣津津有味地看書(shū)，就硬從爸爸手中搶過(guò)來(lái)，裝模作樣地看起來(lái)，直逗得爸爸捧腹大笑。我那時(shí)哪里是在看書(shū)呀，連書(shū)都拿倒了！真是羞死人了！
長(cháng)大了一點(diǎn)，我不再是哪個(gè)拿倒書(shū)、啃書(shū)本的小毛孩了，書(shū)籍在我面前打開(kāi)了一扇扇令我目炫的精彩的世界！
我至今還記得那個(gè)數九嚴寒的傍晚。窗外，寒風(fēng)凜冽，大雪紛飛。我圍爐而坐，捧著(zhù)書(shū)卷，借著(zhù)臺燈的清輝，讀著(zhù)安徒生的童話(huà)《賣(mài)火柴的小女孩》。讀著(zhù)讀著(zhù)，我仿佛看到了那個(gè)可憐的賣(mài)火柴的`小女孩向我走來(lái)——她衣著(zhù)襤褸，趿著(zhù)一雙破舊的大鞋，左手挽著(zhù)一個(gè)小籃子，籃子里零星地放著(zhù)幾盒火柴，右手擎著(zhù)一盒火柴，向匆匆忙忙的行人吆喝著(zhù)。鵝毛大雪彌漫著(zhù)整個(gè)夜空，夜空中飄溢著(zhù)誘人的烤鵝的濃香；富人家的屋子里張燈結彩，燈火通明；圣誕樹(shù)上掛滿(mǎn)了小禮物，琳瑯滿(mǎn)目�；鸩褚缓幸参促u(mài)出去，饑寒交迫的她蜷縮在富人家的高墻下，瑟瑟發(fā)抖。她擦燃一根火柴，火光中，她仿佛看見(jiàn)了天堂中慈愛(ài)的外婆向她招手，那金黃的誘人的烤鵝也背插著(zhù)刀叉蹣跚著(zhù)向她走來(lái)。她迫不及待地擦燃了一根又一根的火柴，想把這一切都留下�？伤僚暗暮L(fēng)將溫暖的火光給吹滅了，也吹走慈愛(ài)的外婆、金黃的烤鵝、掛滿(mǎn)了小禮物的圣誕樹(shù)，也吹滅了小女孩的生命之火……只留下無(wú)限的悲傷與憤恨給了涕淚滂沱的我！從此，我愛(ài)上了安徒生的童話(huà)，愛(ài)上了伊索的寓言……
再長(cháng)大一點(diǎn)，我徜徉于《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普著(zhù)作之中，明白了許多我未曾知道的科學(xué)知識。我知道了木乃伊千年不腐的奧秘，我明白了雷電產(chǎn)生的真正原因，我了解到宇宙大爆炸、地球的形成，我弄清了克隆羊“多利”、袁隆平超級稻的誕生過(guò)程，我認識了錢(qián)學(xué)森、鄧稼先、愛(ài)因斯坦、居里和霍金……我的思緒透過(guò)時(shí)空隧道，可上九天攬月，可下五洋捉鱉。
如今我長(cháng)大了，開(kāi)始涉獵古往今來(lái)的文學(xué)作品。是古往今來(lái)的文學(xué)作品將我引入一個(gè)高尚的境界——王謝堂前，岳陽(yáng)樓上，廣袤沙漠里，西風(fēng)古道旁，在那里，歷代圣人賢士群聚，文人騷客畢集。他們仿佛與我同處一室，讓我能親聆所言，親見(jiàn)所行，讓我能視通萬(wàn)里，思接千載。
我唱著(zhù)三春暉，明月光，桃花扇，楊柳風(fēng)；我吟著(zhù)金鏤曲，黃鶯兒，白發(fā)愁，斑馬鳴；我心中洋溢著(zhù)嶙峋的魏晉風(fēng)骨，巍巍的盛唐氣象；耳畔回蕩著(zhù)咚咚動(dòng)地的鼙鼓，氣沖云霄的連營(yíng)吹角。我仿佛看見(jiàn)青青竹林間的一個(gè)浣紗女，胡天飛雪中兩行遠去的踏痕，碧水中悄然而出的一支芙蓉，月夜里靜靜而泊的一葉孤舟。篇篇是對時(shí)代的沉思，字字是對歷史的凝視。
魏武帝揚鞭策馬，壯心不已，讓我志氣大振；陶淵明悠然南山，采菊東籬，讓我心馳神往；項羽自刎烏江，氣吞山河，讓我蕩氣回腸。我品嘗到了李白“舉杯邀明月，對影成三人”的孤獨，咀嚼到了后主李煜“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的哀愁；體會(huì )到了蘇軾“人有悲歡離合，月有陰睛圓缺”的曠達豪放，觸摸到了杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的悲憫情懷。我感動(dòng)于抗金英雄岳飛“壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的沖天豪氣，更震撼于民族英雄文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的悲壯激昂�？涓傅膱砸�，洛神的婀娜，屈原的仰天長(cháng)嘯，李清照的愁腸寸斷，關(guān)云長(cháng)的橫刀立馬，賈寶玉的兒女情長(cháng)……無(wú)不讓我為之傾倒，為之嘆惋！
每每讀完一首詩(shī)，一曲詞，一篇古文，一章小說(shuō)，我眼前就出現了那一個(gè)個(gè)鮮活的面容，他們新鮮如故，歷歷在目，熠熠生輝。我與他們同哭，同笑，同悲，同樂(lè )，心心相映，歡樂(lè )與共，悲哀同歷。
“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親�！蔽蚁矚g書(shū)，我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)令我感銘于心，愛(ài)不忍釋?zhuān)蔀槲蚁喟榈陌閭H與慰藉，成為我生活中不可分割的一部分。
黃昏落日時(shí)分，一抹晚霞映入眼簾。我捧一杯香茗，擁一冊書(shū)卷，如同擁著(zhù)一個(gè)久別的朋友。與書(shū)為友，怎一個(gè)妙字了得！
以書(shū)為友作文7
從識字到現在，我就一直很喜歡讀書(shū)。從兒時(shí)的童話(huà)故事到現在的四大名著(zhù)。雖然還沒(méi)有讀完所有的好書(shū)，但我也算是“肚子里有點(diǎn)墨水”了吧。
以前在小學(xué)時(shí)，我寫(xiě)得如同流水賬一般。所以自己開(kāi)始到處找書(shū)看，以提高自己的水平�，F在的我，雖不敢說(shuō)很棒，但也比以前好多了。
自從五年級以來(lái)，我迷上了懸疑小說(shuō)。只要一有時(shí)間就會(huì )捧著(zhù)小說(shuō)看。那段時(shí)間要是自己一個(gè)人回家，還會(huì )神經(jīng)兮兮的，總認為后面有人跟著(zhù)我�，F在想想當時(shí)真是好笑啊。
在孤單時(shí)、無(wú)聊時(shí)，書(shū)都是陪伴在身邊的'朋友。在小學(xué)時(shí)我就被稱(chēng)為“書(shū)癡”了。這個(gè)稱(chēng)呼的由來(lái)是有好幾次我在看書(shū)時(shí)別人和我說(shuō)話(huà)我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。
升入初中以來(lái)，我漸漸對一些著(zhù)名書(shū)籍開(kāi)始感興趣。讀完這些書(shū)后，我的知識面也廣了，也學(xué)到了更多的課外知識。對自己的各個(gè)方面都起到了很大的作用。
一些現代作家在近兩年也進(jìn)入了我的視野。比如：郭敬明、饒雪漫等。雖然他們年齡尚小，但是他們的文筆很唯美。他們所寫(xiě)的書(shū)也很受我們這么大孩子的歡迎。
相信在我的周?chē)泻芏嗤瑢W(xué)都很喜歡楊紅櫻所寫(xiě)的書(shū)。因為她的文字字里行間都透露著(zhù)一種青春與活力！就比如《淘氣包馬小跳》，這是一本輕松搞笑的校園小說(shuō)。廣受大家歡迎。
其實(shí)在不知不覺(jué)中發(fā)現，書(shū)時(shí)我們最好的朋友。它永遠不會(huì )拋棄我們，它會(huì )一直帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的知識。所以我們要愛(ài)惜書(shū)，珍惜這個(gè)朋友！
以書(shū)為友作文8
大家好，我是七年級1班的曾驛軒同學(xué)。我是一個(gè)活潑開(kāi)朗，熱愛(ài)運動(dòng)的男孩。同時(shí)，在生活中，我也喜愛(ài)并享受著(zhù)閱讀。
與閱讀結緣，是在小學(xué)三年級。一本《會(huì )飛的教室》勾起了我對閱讀濃厚的興趣。從此，家里的書(shū)籍就一層層地疊加，書(shū)架也是不斷地擴大。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的進(jìn)步的階梯�！贝_實(shí)，閱讀對我的影響也是不容置疑的。從小時(shí)候的懵懂兒童到現在的明理少年；從以前的孤陋寡聞，到如今的見(jiàn)識廣泛；從之前作文的一塌糊涂，到現在的文筆優(yōu)美。這些，都離不開(kāi)閱讀對我的養育與熏陶。
《西游記》中，更迭起伏的困難折磨著(zhù)唐僧四人，讓我明白了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”堅持不懈、永不言棄的精神�！逗５變扇f(wàn)里》中，凡爾納豐富的想象力以及撲朔迷離的海底探險，引領(lǐng)我走向了對未來(lái)生活的.美好向往�！恶橊勏樽印分�，祥子那為了夢(mèng)想努力奮斗的精神激勵著(zhù)我，鞭策我在學(xué)習中努力向上、勇往直前。
不僅僅是書(shū)籍，我也時(shí)常遨游在中國古詩(shī)詞的海洋里�！叭漳亨l關(guān)何處是，煙波江上使人愁”勾起我對家鄉的深深思念；“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”讓我想起母親對我的關(guān)心與愛(ài)護；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”讓我感激老師對我的涓涓教誨。
閱讀似一矗立在迷途中的燈塔，指引著(zhù)我不斷向前。我愛(ài)閱讀，更愛(ài)閱讀帶給我的歡樂(lè )與美好。最后，我也希望大家能夠與書(shū)同行，與書(shū)為友！
以書(shū)為友作文9
與書(shū)為友，讓生活有光
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边�說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上�！边@是他眼中的書(shū)�！皶�(shū)猶藥也善讀者可以醫愚�！边@是劉向眼中的書(shū)。今天我就向大家推薦一本我眼中的好書(shū)——《綠野仙蹤》。
《綠野仙蹤》的故事是主人公多蘿茜被狂風(fēng)吹到一個(gè)奇怪的地方，靠著(zhù)自己想回家的`念頭，努力地尋找回家之路，路上歷經(jīng)重重險阻，最后打敗女巫成功回家的故事。
故事里的多蘿茜是一個(gè)堅強的女孩，在路途中遇到了許多朋友：沒(méi)有腦子的稻草人、沒(méi)有心的鐵皮人、一只膽子很小的獅子，還遇到了和善的女巫。在朋友的陪伴和幫助下，她打敗了可惡的女巫，最后回到自己的家。
看完了這本書(shū)我很感動(dòng)，多蘿茜雖然是一個(gè)小女孩，但她卻用自己的勇敢、聰明，實(shí)現了回家的愿望。她遇到困難不放棄，以智慧為帆，駛向成功的彼岸；她和朋友們同心齊力，與女巫斗智斗勇。在追夢(mèng)的途中，她不放棄，一直在努力、堅持，正是這種鍥而不舍的精神，讓她最終回到了家。
在生活中，我們會(huì )遇到這樣那樣的困難，或者疑惑。書(shū)，正如良師，也似益友，給我們光亮，給我們指引方向。我終于體會(huì )到了高爾基說(shuō)的話(huà)，“我撲在書(shū)上，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上�！痹肝覀兌甲鲆粋�(gè)“吃面包”的人。
以書(shū)為友作文10
在當今世界里，人與人之間的交往隨著(zhù)世俗的變遷而如海浪沖沙灘般沖淡。人生在世，你能找出真正的可以為你舍去一切，甚至舍去生命的朋友嗎？我想沒(méi)多少人能將自己生命為別人而別剝奪，但我卻找到了——書(shū)。
書(shū)，吾之精神世界的必需品，亦是吾忠實(shí)且永不離我而去的朋友。
《水滸傳》讓我明白了官場(chǎng)上的'黑暗；《紅樓夢(mèng)》讓我懂得了世道的昏慘；《三國演義》讓我感受了加亮先生的大智；《西游記》讓我領(lǐng)會(huì )了孫悟空的一身好本領(lǐng)。這些都是我的好朋友——書(shū)所帶給我的豐富的且遼闊的知識面。
當我在失落的時(shí)候，《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我重新塑起了對生活得勇氣和自信；當我高興時(shí)，《莎士比亞喜劇集》令我喜悅倍加；當我別難題所困到時(shí)，《阿凡提妙計》使我燃起了思考的激情；當我身心疲憊的時(shí)候，《魯迅小說(shuō)全集》給我舒緩了疲勞，進(jìn)入了一個(gè)舒適的世界里面。人類(lèi)朋友能帶給你這些嗎》不，不能，但書(shū)卻實(shí)實(shí)在在的讓我感受到了它在付出，它在與我聊天，它在與我共享每一件事情。
蘇軾愛(ài)竹，寫(xiě)了《詠竹詩(shī)》，現我要將其改為“詠書(shū)詩(shī)”：寧可居無(wú)肉，不可居無(wú)書(shū)。無(wú)肉令人瘦，無(wú)書(shū)令人俗。
每日人們都只穿梭在鋼鐵水泥之間，精神難免會(huì )有空虛、寂寞或者失落的時(shí)候�；氐郊抑�，拿出書(shū)來(lái)看一看，讀一讀，你會(huì )在書(shū)中找到、發(fā)現，其實(shí)世界并不像原來(lái)那樣的無(wú)聊，枯燥和乏味了。
“書(shū)，吾之良師益友也”，這句名言說(shuō)的與事實(shí)非常相符。書(shū)，陶冶了我的情操，豐富了我的知識，啟迪了我做人的道理，給我的業(yè)余生活增添了樂(lè )趣書(shū)不僅給我知識，而且為我啟迪智慧，教我怎樣做人。書(shū)是知識的寶庫，書(shū)是智慧的源泉，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，我的良師益友。
與書(shū)為友，確實(shí)是一個(gè)不錯的選擇,它將陪伴著(zhù)我走過(guò)那漫漫人生路。
以書(shū)為友作文11
書(shū)籍是人類(lèi)的精神家園，它能陶冶情操，讓你體味到了人間的酸甜苦辣；它能呼風(fēng)喚雨，讓你領(lǐng)略神話(huà)的色彩；它能教導我們，讓我們譜寫(xiě)自己的人生樂(lè )章。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�
書(shū)帶給我無(wú)限的快樂(lè )和希冀。在我還不識字的時(shí)候就與書(shū)結下了不解之緣。聽(tīng)媽媽講故事是我的最?lèi)?ài)，也是我最安靜最聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，完全沉浸在書(shū)的海洋里。我時(shí)常帶著(zhù)媽媽講的故事進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉，我曾經(jīng)因為童話(huà)的美好結局而感到快樂(lè )，也曾經(jīng)因為主人公的悲慘命運而傷心流淚。美麗善良的美人魚(yú)、活潑可愛(ài)的小紅帽、幸�？鞓�(lè )的白雪公主……這些人物都深深地印在我的腦海里，難以忘懷。
知識改變命運。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我終于可以自己讀書(shū)了，這是一件多么令人興奮的事情�！陡窳滞�(huà)》和《安徒生童話(huà)》我看得如醉如癡，一遍又一遍的閱讀，那緊扣人心弦的故事以及那各形各色的人物形象都讓我懂得了友情的珍貴，還有這個(gè)世界一切美好的品質(zhì)。
漸漸地，我開(kāi)始閱讀各種各樣的書(shū)，從《百科全書(shū)》到《十萬(wàn)個(gè)為什么》：從《鋼鐵是怎樣煉成的》到《環(huán)游世界八十天》等世界名著(zhù)。在璀璨無(wú)比的中國文學(xué)寶庫中，四大名著(zhù)散發(fā)著(zhù)耀眼的光芒。就拿《西游記》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，當中充滿(mǎn)了許許多多的神話(huà)色彩，堪稱(chēng)經(jīng)典。這本書(shū)刻畫(huà)了許許多多的人物形象，壞人，好人，妖精，神仙，個(gè)個(gè)都栩栩如生，活靈活現。這本書(shū)記載了唐僧師徒四人歷經(jīng)艱難險阻，成功地度過(guò)了九九八十一難最終取得真經(jīng)的故事。孫悟空的上天入地，豬八戒的好吃懶做，沙僧的憨厚任勞任怨，唐僧的老實(shí)慈悲，與眾不同的人物形象浮現在眼前；讀《水滸傳》，我看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)嫉惡如仇、除暴安良，集正義于一身的梁山好漢；翻開(kāi)《三國演義》，我好似進(jìn)入了一個(gè)處處勾心斗角、刀光劍影、龍爭虎斗的戰場(chǎng)；進(jìn)入《紅樓夢(mèng)》，我目睹了一個(gè)封建家族的盛衰過(guò)程以及“寶黛”之間的浪漫愛(ài)情。每當我重新翻閱這些曾經(jīng)看過(guò)的書(shū)籍，我似乎又能從中領(lǐng)略到了什么。我便從中發(fā)現一個(gè)道理：有一些書(shū)是要讀一輩子的.，每次的翻閱，都能有新的感受，新的收獲……書(shū)是常讀常新的。
讀書(shū)，為精神打底，為人生奠基。隨手拿起一本書(shū)，細細品味，感受書(shū)的奧秘，那深邃的言辭，優(yōu)美的詩(shī)句，帶我步入了一個(gè)恬靜、美妙的世界。在這里，我可以體會(huì )馬致遠的“斷腸人在天涯”的凄涼；理解辛棄疾“可憐白發(fā)生”的無(wú)奈；尋找到文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死”的豪情；在詹天佑身上我讀懂了“名出所學(xué)，各盡所知，使國家富強不受外侮，足以自立于地球之上”的愛(ài)國之道；在魯迅身上我讀懂了“俯首甘為孺子�！钡姆瞰I精神。我還可以為窮人桑娜一家的善良而感動(dòng)；為簡(jiǎn)愛(ài)的最終幸福而倍感歡欣；為魯濱遜驚人的毅力和勇于冒險的精神而驚嘆；為小蘿卜頭不幸的遭遇而難過(guò)……
書(shū)是一幅畫(huà)，色彩斑斕，賞心悅目；書(shū)是一朵花，清香四溢，沁人心扉；書(shū)是一首歌，激情高昂，熱情飽滿(mǎn)；我愿在書(shū)的海洋里遨游，我愿在書(shū)的天空下翱翔，我愿在書(shū)的花朵里吮吸著(zhù)知識。往后的歲月，我仍愿與書(shū)共同走過(guò)。
以書(shū)為友作文12
“大族不必買(mǎi)良田，書(shū)中自有千鐘粟。安居不必架樓房，書(shū)中自有黃金屋。娶妻莫恨無(wú)良媒，書(shū)中自有顏如玉。出門(mén)莫恨無(wú)人隨，書(shū)中車(chē)馬多如簇。男兒欲遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀�！边@是多么形象的比方��！書(shū)中似乎包括了人類(lèi)所需的全部。讀書(shū)，是十分重要的。書(shū)是一盞明燈，可以照亮咱們行進(jìn)的方向。
“書(shū)本是人類(lèi)行進(jìn)的階梯�！蔽覐男∈遣粣�(ài)讀書(shū)的，但自從體會(huì )到那吸引人的情節時(shí)，就把高爾基的這句名言作為自己的座右銘，一起也實(shí)踐著(zhù)。之后我就愛(ài)上了吸收精神食糧，看的書(shū)也是林林總總，前史，科普，名著(zhù)，散文，列傳……無(wú)所不讀，所以吸收的常識也是多而雜，大大提高了我的見(jiàn)識。不僅如此，讀書(shū)還提高了我的`閱覽理解能力，增強了我的寫(xiě)作水平，也就提高了我的成果。讀書(shū)，真的是大有裨益！
跟著(zhù)年紀的增加，我看的書(shū)也在改變。小時(shí)候，讀的盡是些神話(huà)，故事。上學(xué)后就觸摸了一些名著(zhù)的減縮版�，F在則是安然面臨雜亂的白話(huà)文原著(zhù)以及意境深邃的散文。早在三年前，我的爸爸就辦了借書(shū)證，交了最高的押金，能多借幾本書(shū)，兩張卡，一次最多能借二十本書(shū)回來(lái)。每個(gè)月我都會(huì )去圖書(shū)館看書(shū)并借書(shū)。每次，我都要在那里呆上一兩個(gè)小時(shí)，回家后再把借來(lái)的書(shū)漸漸品嘗嗎。若是沒(méi)看夠，下次還要再借一次。
最近，書(shū)，又給我帶了優(yōu)點(diǎn)。我獲悉有一場(chǎng)作文比賽，不計其數的人去搶奪一百個(gè)參與北大游學(xué)三天的名額。我查閱了數本作文書(shū)，又結合我平�？磿�(shū)所堆集，寫(xiě)出一篇作文交了上去。近來(lái)，我收到告訴，通過(guò)了！這場(chǎng)游學(xué)不需咱們出任何費用，免費承當食宿，交通費用。收到音訊后，我自是激動(dòng)萬(wàn)分，這都是書(shū)給我帶來(lái)的��！
書(shū)，是我的良師益友�！白x一本好書(shū)，便是和許多崇高的人說(shuō)話(huà)�！睍�(shū)如一眼甘泉，能潤澤咱們枯燥的嘴唇；書(shū)如一縷陽(yáng)光，能照亮咱們漆黑的國際；書(shū)如一絲火焰，能溫暖咱們冰冷的心田；書(shū)是一盞明燈，照亮了我行進(jìn)的方向與那漆黑的人生之路。在今后的日子里，我要繼續以書(shū)為友，砥礪前行！
以書(shū)為友作文13
在我眼里，書(shū)是一杯苦澀的咖啡，只有慢慢品嘗，才能?chē)L出它的香醇；書(shū)是一條凹凸不平的山路，只有你勇敢地走完，才能獲得成功；書(shū)也是一塊寶地，只有不斷耕耘，才能收獲香甜的果實(shí)。從我記事那天開(kāi)始，書(shū)就悄無(wú)聲息地走進(jìn)了我的生活。
與書(shū)結友是兒時(shí)。在漆黑的夜晚，一盞明亮的燈總是點(diǎn)亮在床頭，媽媽坐在床頭給我講著(zhù)一篇又一篇的'故事。童話(huà)書(shū)摸起來(lái)既柔軟又光滑，上面一張又一張五彩斑斕的圖畫(huà)，一下子吸引住了我的眼球，里面的情節也讓我似懂非懂地“悟”出一些道理來(lái)：做人要心存善念，要有愛(ài)心，人與人之間相處要寬容……
書(shū)在我的心目中就是一位無(wú)聲的老師，它教育我迷惘時(shí)改怎樣做。
四年級時(shí)的一次數學(xué)考試，我只考了86分，悶熱的氣息充斥在教室，似乎是在無(wú)情地嘲笑著(zhù)我，同學(xué)們在一起聊得熱火朝天，外面偶爾傳來(lái)幾聲汽笛的鳴叫聲，讓人心煩意亂。我走到書(shū)架旁，從里面抽出一本《陶淵明文集》回到座位，翻開(kāi)了書(shū)頁(yè)。我煩躁的情緒漸漸地平復下來(lái)，仿佛駕著(zhù)一艘小船來(lái)到了桃花源，又仿佛看見(jiàn)了一位鶴發(fā)童顏的老翁，身披蓑衣，在大雪中悠然垂釣。剎那間，我恍然明白了心態(tài)的重要，煩躁不安也隨之飄散。
書(shū)不僅開(kāi)闊了我的視野，也陶冶了我的情操，真是我的良師益友。
以書(shū)為友作文14
英國有一個(gè)人說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍滲透人心，詩(shī)隨血液循環(huán)�！痹跁�(shū)中讀別人的故事，如自己身臨其境。好書(shū)有很多，無(wú)需傾盡，便可得知，這會(huì )讓我的呼吸也會(huì )充滿(mǎn)書(shū)香之氣。
好書(shū)，可為良師益友，一直如此，永不變。陶陶其樂(lè )、耐心教導。當我落之困難的時(shí)候，他不會(huì )立馬翻臉不認而是親善相處、導導善誘。年輕之時(shí)給我們知識、樂(lè )趣與孝誨。中年之時(shí)給我們發(fā)展、啟迪與自信。老年之時(shí)帶給我們關(guān)懷、思念與親撫。
書(shū)本不朽是我對書(shū)最高的贊賞。有哪本著(zhù)名的書(shū)不是收藏到現在的呢？供人們瞻仰，學(xué)習與思考。書(shū)中的思想百年之后也能金光閃閃，真知灼見(jiàn)。好書(shū)是什么？是一個(gè)人的生命力最精華所在。在書(shū)中的金玉良言與思想光華所在。就能與記憶共存，使人思想高尚與圣潔。當誘惑之箭射來(lái)，高尚之局將會(huì )翩然降臨，一掃雜念，守護心靈。高尚圣潔思想永不孤獨。
同樣喜歡一本書(shū)的人，往往可以發(fā)現彼此之間的.性格較為相近，恰如舊時(shí)好友，一說(shuō)及合，一論就猶如知已。人若以書(shū)為交友紐帶，那么知已會(huì )有很多，不會(huì )有利誘，真心誠意，真摯高尚。欣賞同情，都能相交相融，作家與讀者，讀者與作家，也能相識成為知已。
時(shí)間與書(shū)將我們帶進(jìn)了一個(gè)高尚的社會(huì )，在那里歷代賢士，外國作家群聚，仿佛是一族之人，一家之人。讓我們嗅到他們的聲息。聆聽(tīng)真實(shí)所言，心心相印，歡悅與共，在他們的場(chǎng)景中呼吸。
書(shū)——記載的精華永世傳播，成為佳音。至今也給有識之人側身旁聽(tīng)。古時(shí)的影響，我們仍可以看到名人與作者在書(shū)中——如同以前，活為存續。
以書(shū)為友作文15
書(shū)，是人的靈魂食糧，也是的營(yíng)養品。朱喜曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)有三到，謂心到。眼到�？诘��！笔歉嬖V我們要全神貫注地讀書(shū)；陳壽也說(shuō)過(guò)：“日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！笔歉嬖V我們讀書(shū)要堅持，做到持之以恒。與書(shū)為友，更是理所當然了。
書(shū)是知識的寶庫。當你打開(kāi)五彩繽紛的圖書(shū)是，你便走進(jìn)了無(wú)邊無(wú)際的知識海洋，似乎在漫步遨游著(zhù)。動(dòng)人的小說(shuō)，美麗的詩(shī)歌，感人的童話(huà)，奇思妙想的神話(huà)……讓人愛(ài)不釋手，它給你帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的.樂(lè )趣，在書(shū)的王國中，我漫游歷史的長(cháng)河，穿越上下“五千年”，翱翔在知識的空間，我結識了許多朋友，海的女兒，快樂(lè )王子，孫悟空；我有許多敬佩的尊師，魯迅。冰心。愛(ài)迪生……。
我總會(huì )沐浴在知識的海洋，時(shí)而沉思，時(shí)而幻想，時(shí)而又自言自語(yǔ)，我關(guān)心小說(shuō)中人物的命運，這總能使我牽腸掛肚。在書(shū)中，我總能發(fā)現新的東西，不管看了多少遍。讀書(shū)是，首先我會(huì )猜想，作者會(huì )在書(shū)里寫(xiě)什么內容，他為什么要寫(xiě)這個(gè)內容。然而，我會(huì )找一些佳句好段，一次又一次的地反復熟讀，甚至能回背下來(lái)，并問(wèn)問(wèn)它們好在哪里。我還會(huì )讀別的地方，用筆把好詞劃出來(lái)，記一記。做完這些，我還會(huì )把好詞好句和好段摘抄在一個(gè)本子上，可不斷復習。最后，我會(huì )想作者是一位怎樣的人，他會(huì )有什么生活感受……。這真像與另一位朋友在一起聊天。
書(shū)，陪我成長(cháng)，書(shū)，給我快樂(lè )，書(shū)，就是我的好朋友。寂寞時(shí)，它會(huì )給我安慰；迷失方向時(shí)，它會(huì )給我指引光明的前程邁進(jìn)。書(shū)與我有緣相識，就是我有緣的朋友。
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