關(guān)于書(shū)的作文匯編[15篇]
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于書(shū)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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關(guān)于書(shū)的作文1
今天我走進(jìn)快樂(lè )魔方課堂上，燕子老師笑容滿(mǎn)面地對我說(shuō)：“今天來(lái)玩一個(gè)和拔河很像的游戲，你們知道名字是什么嗎？”有些同學(xué)說(shuō)：“和書(shū)有關(guān)的游戲�！毖嘧永蠋熣f(shuō)：“你們挨到邊了，游戲就叫做《拔書(shū)》�！�
我心想：拔書(shū)？書(shū)有什么好拔的呢？我們開(kāi)始覺(jué)得很容易，可是老師太“歹毒”了，左一頁(yè)右一頁(yè)一直這樣重復下去，將兩本書(shū)合二為一了。我們都說(shuō)：這有什么難的？
終于可以比賽了，我們都爭先恐后，生怕自己沒(méi)有游戲資格，身體都不由自主的探出桌面。
第一回合隨著(zhù)我們的`迫不及待的心情打響了，名字叫“單搶匹馬”，參賽的有董雨衡和周超，老師說(shuō)：“今天你們來(lái)做裁判，喊口令�！钡撬麄z很著(zhù)急，我們都還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，他們就開(kāi)始拔了。我們也興奮地大喊加油，加油！人聲鼎沸，感覺(jué)房頂都要掀翻了。
第二回合“默契十足”，老師請四人上臺比賽。我見(jiàn)謝葛榮亮使出了吃奶的力氣，江思瑤拔的腳都不由自主抖了起來(lái)，可還是沒(méi)拔出來(lái)，可兒以為書(shū)要壞了，就松開(kāi)手了，結果失敗了——他們都摔跤了，可書(shū)，卻紋絲未動(dòng)。
第三回合“齊心協(xié)力”，這一次燕子老師讓我們全部都上，看看拔不拔得開(kāi)。結果第一次男生摔到，第二次女生摔到了，可書(shū)完好無(wú)損，我們都失敗了�？粗�(zhù)像抱團的兩兄弟一樣的書(shū)，好像感覺(jué)它們在說(shuō)：“小樣，跟我斗，你們還嫩了一點(diǎn)�！�
哎！失敗了，雖心有點(diǎn)不甘，但是我們很開(kāi)心。最后，燕子老師揭示了“謎底”——原來(lái)紙的表面并不光滑，會(huì )產(chǎn)生摩力，疊加起來(lái)，大到無(wú)法估量，如果再拿厚一點(diǎn)的書(shū)，估計用大貨車(chē)都拉不開(kāi)的。
這雖然是個(gè)游戲，但讓我們學(xué)到了知識，也讓我明白了一個(gè)道理：輸了一點(diǎn)都不可怕，因為在失敗中，我們也可以增長(cháng)知識、積累經(jīng)驗。
關(guān)于書(shū)的作文2
今天發(fā)下了《小學(xué)生優(yōu)秀習作》，我看到時(shí)心一動(dòng)，都無(wú)心聽(tīng)講了，只希望快點(diǎn)回家看書(shū)。
一回到家，我作業(yè)都顧不得做了，馬上翻開(kāi)期待已久的作文書(shū)，看了一篇又一篇。心花怒放的我，恨不得像老鼠一樣一下子把書(shū)本啃完。
哦，該做作業(yè)了，我還怕書(shū)丟了呢，把它小心翼翼地放進(jìn)書(shū)包，才開(kāi)始做作業(yè)。
星期一到我們掃地板，但我們只得了197的分數。我好傷心呀，因為頭一天沒(méi)做好，下一次就無(wú)法奪到“流動(dòng)紅旗”。我心事重重地回到家中，順手拿起一本書(shū)，看到里面的一篇作文《童年趣事》，里面的種種好笑的事件讓我忘記了煩惱，我緊鎖的'眉頭打開(kāi)了，不再擔心了。
一次，我看到一本作文書(shū)很好，便十分喜歡，愛(ài)不釋手。我吃飯也看，睡覺(jué)也看，下課也看，走路也看……總之，不管到哪里都看。一不小心，“哎呦”一聲，我腳下一滑，摔了個(gè)四腳朝天，屁股差點(diǎn)裂成兩半，可真疼！但是為了看書(shū)，這點(diǎn)小傷算不了什么。
一天，我和媽媽上街采購，我看到了一家圖書(shū)館，死命要媽媽讓我進(jìn)去看，媽媽要我先去別家買(mǎi)東西再來(lái)，我就是不肯。媽媽無(wú)奈，只好讓我進(jìn)去�？吹揭槐居趾裼趾玫淖魑臅�(shū)，我又想要了，吵著(zhù)媽媽?zhuān)欢ㄒo我買(mǎi)，媽媽可不同意，她說(shuō)：“你的作文書(shū)都放滿(mǎn)了兩個(gè)大書(shū)架了，還有些書(shū)沒(méi)放上去，你說(shuō)你要那么多書(shū)干嗎呀？”
我沒(méi)想到媽媽會(huì )問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題，一時(shí)回答不上來(lái)，只好走出書(shū)店，和媽媽去買(mǎi)其他東西了。雖然如此，但我還是很喜歡看書(shū)。
“書(shū)籍能使人進(jìn)步�！边@是高爾基說(shuō)的話(huà)。但我即使沒(méi)聽(tīng)到這句話(huà)，我認為我也能做到這點(diǎn)，誰(shuí)叫書(shū)是我的最?lèi)?ài)呢？
希望書(shū)能伴我健康成長(cháng)！
關(guān)于書(shū)的作文3
《魔法誘惑》是一本關(guān)于介紹魔術(shù)方面的書(shū)籍，書(shū)中圖文并茂，給人以超視覺(jué)的享受，魔術(shù)師那不可思議的雙手，讓奇跡一次次在我們的眼前發(fā)生。
書(shū)中描述的魔術(shù)非常貼近我們的現實(shí)生活，無(wú)論是在教室還是在辦公室、宴會(huì )的餐桌上，隨時(shí)隨地都可以表演。該書(shū)共分為五個(gè)部分，分別介紹了可以給同學(xué)、長(cháng)輩、朋友、異性以及初次見(jiàn)面的人來(lái)表演的相關(guān)的魔術(shù)技巧。
魔術(shù)看似很難，其實(shí)也很簡(jiǎn)單，可能就是一個(gè)眼神或者一個(gè)小小的動(dòng)作，就完成了一件不可思議的事情。比如書(shū)中講到的“鞋中的飲料”：魔術(shù)師將鞋脫下后，竟然從中取出了一瓶飲料！這看起來(lái)似乎有些非常的.神奇與不可思議，其實(shí)這個(gè)魔術(shù)的奧妙就在于魔術(shù)師采用了障眼法，魔術(shù)師用他那特有的眼神有意將觀(guān)眾的視線(xiàn)轉移，然后乘機將飲料迅速地塞進(jìn)鞋里，這個(gè)魔術(shù)就表演成功了。魔術(shù)還離不開(kāi)一雙靈巧的手，劉謙在央視春節聯(lián)歡晚會(huì )表演的“橡皮筋魔術(shù)”，在本書(shū)中也有詳細的介紹，就展現了他那雙無(wú)比靈巧的手。在這個(gè)魔術(shù)中他只是做了一個(gè)小小的動(dòng)作：手往后拉橡皮筋的過(guò)程中，迅速地用右手中指壓住食指上的橡皮筋，使它脫離食指，然后再用食指勾住拇指上的橡皮筋，這樣兩根橡皮筋就被徹底的分離了。這個(gè)魔術(shù)表演起來(lái)手指的動(dòng)作一定要快速而且非常靈巧，才能達到視覺(jué)的效果。
我平時(shí)非常喜歡把所學(xué)的魔術(shù)表演給大家看，把快樂(lè )帶給大家的同時(shí)，讓自己也有了一種小小成就感�！赌ХㄕT惑》講述的魔術(shù)非常通俗易懂，而且表演起來(lái)十分簡(jiǎn)單，這讓我如獲至寶、愛(ài)不釋手。
魔術(shù)，讓自己的生活更加的多彩多姿，也為生命增添了不同的色彩。
關(guān)于書(shū)的作文4
從小我就知道“我是船”，“書(shū)是帆”，所以我樂(lè )做“書(shū)囚”。此中的喜怒哀樂(lè )，且聽(tīng)我這位“小書(shū)囚”慢慢道來(lái)。
有一次，我在媽媽的房間里和妹妹玩，偶然發(fā)現了一本印刷的很漂亮的'書(shū)，名字是《射雕英雄傳》，我好奇地拿起來(lái)翻看。就這樣，一段有趣的小故事開(kāi)始了……
這天，我正拿著(zhù)我的書(shū)津津有味地看，看得入迷的時(shí)候，奶奶走了進(jìn)來(lái)，問(wèn)：“你作業(yè)做完了沒(méi)有？”我頭也不回道：“我早就做完了�！蹦棠逃謫�(wèn)：“那你在看什么書(shū)？”我小聲道：“在看課外書(shū)�！蹦棠躺鷼獾負屵^(guò)書(shū)一把丟在床上，說(shuō)道：“你整天看這些課外書(shū)有什么用？快點(diǎn)去預習明天要上的課，聽(tīng)到了嗎？”我低著(zhù)頭乖乖聽(tīng)著(zhù)，其實(shí)心里正琢磨著(zhù)書(shū)里的精彩片段，接下去會(huì )怎么樣呢？好想知道呀！為了能早點(diǎn)知道下文我想出了一條妙計，等奶奶出門(mén)，我從書(shū)包里拿出語(yǔ)文書(shū)放在腿上，再把《射雕英雄傳》放在上面，一邊迫不及待地讀著(zhù)，一邊豎起耳朵聽(tīng)著(zhù)門(mén)外的動(dòng)靜，又是快樂(lè )又是懼怕——我也品嘗了一回竊讀的滋味。
還有一回，我看到黃蓉使計騙歐陽(yáng)峰這章，正當我看得如癡如醉時(shí)，奶奶讓我幫忙做家務(wù)。我心里還為書(shū)里的人牽腸掛肚，合上書(shū)，情不自禁地咽了一口唾沫，好像把所有的內容都吞了下去，這才戀戀不舍地放下書(shū)，心不甘情不愿地出去幫忙。
奶奶見(jiàn)我沉迷于課外書(shū)，就把全部的課外書(shū)搬到了沙陽(yáng)樂(lè )園爺爺家。我又傷心又生氣，大聲質(zhì)問(wèn)奶奶為什么要把書(shū)搬走，奶奶看了我一眼讓我自已想�，F在我才想明白，原來(lái)奶奶是怕我把時(shí)間都花在看課外書(shū)上，不認真學(xué)習影響了成績(jì)。我后悔當初不應該和奶奶吵架，而是應該以學(xué)習為主，空閑時(shí)間再看課外書(shū)。
這就是我和書(shū)的故事。課外書(shū)真令人著(zhù)迷，但我們要合理安排時(shí)間，學(xué)習看書(shū)兩不誤。讓課外書(shū)成為我們的好伙伴和我們一同成長(cháng)！
關(guān)于書(shū)的作文5
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀一本好書(shū)常常會(huì )讓人受益匪淺。讀一本醫學(xué)書(shū)，能讓人懂得很多醫學(xué)常識，這對于讀書(shū)的人身體健康非常有利�？磿�(shū)時(shí)如果你遇到了攔路虎，一本字典能讓你知道漢字的奧秘。讀一本故事書(shū)，不僅能給你帶來(lái)快樂(lè )，還能讓你更多地知道做人的道理。
小的時(shí)候，我最喜歡讀童話(huà)故事書(shū)。故事中的主人公深深地吸引著(zhù)我：灰姑娘、白雪公主、青蛙王子、美人魚(yú)、輝夜姬等都是我喜歡的人物。我看著(zhù)看著(zhù)，就融進(jìn)了一個(gè)個(gè)故事里。當我看到灰姑娘的后母欺負灰姑娘時(shí)，我就會(huì )變得憤怒，恨不得把那個(gè)后母揍一頓；當我看到白雪公主和王子結婚時(shí)，我會(huì )為他們歡呼雀躍；當我看到青蛙王子被公主扔下床時(shí)，我會(huì )感到心酸；當我看到美人魚(yú)的奶奶給美人魚(yú)講故事時(shí)，我會(huì )感到溫馨；當我看到輝夜姬飛到了月亮上是，我會(huì )留下眼淚……我從一個(gè)個(gè)故事中體會(huì )到了生活的酸甜苦辣。
現在，我漸漸地長(cháng)大了。我讀到了更多的書(shū)，也深深地感觸了很多�！秵潭嫒せ孟胫呤冃∨�，讓我領(lǐng)悟到了會(huì )魔法的小孩子歐木棋的.本領(lǐng)威力大；《水滸傳》讓我感受到了梁山好漢一百零八將的勇敢；《三國演義》讓我敬佩諸葛先生的足智多謀。如果沒(méi)有書(shū)這個(gè)好朋友，我一定是個(gè)腦子不開(kāi)竅的家伙了。
當我遇到困難想退縮時(shí)，《魯濱遜漂流記》讓我重新振作起來(lái)，去勇敢地面對現實(shí)；當我傷心不已時(shí)，《爆笑校園》中的呆頭，又讓我擦干眼淚，每天都快樂(lè )地生活。
與書(shū)為友吧，這一定是個(gè)正確的選擇，它會(huì )使你的生活更加充滿(mǎn)彩色的。
關(guān)于書(shū)的作文6
人們都說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。一聽(tīng)這話(huà)我心里就高興的喜滋滋的，不用說(shuō)你們也知道我就是一本書(shū)，在剛出印刷廠(chǎng)是我可是帥的不得了，再被搬進(jìn)卡車(chē)里的時(shí)候，我心里想：“像我這樣的書(shū)一定會(huì )被熱賣(mài)的�！笨墒鞘虑閰s和我想象的恰好相反，而且我開(kāi)始了自己的`噩夢(mèng)的第一站——書(shū)店。
上了柜臺之后我被擺放在兒童文學(xué)一類(lèi)，還沒(méi)過(guò)一會(huì )，一個(gè)小男孩就急忙奔跑過(guò)來(lái)，把我放在手里翻閱，我高興極了想“我的運氣真好，還沒(méi)有一會(huì )就遇到了知音�！辈灰粫�(huì )他就把書(shū)翻到了彩色畫(huà)頁(yè)，正但我認為他是在欣賞時(shí)，突然一陣刺痛傳遍全身，只聽(tīng)小男孩興奮的說(shuō)：“我的書(shū)就缺這一頁(yè)，現在好了我有了這一頁(yè)了�！�
小男孩剛走不久，之后又有了一個(gè)男孩過(guò)來(lái)買(mǎi)下了我，回到家他興沖沖地把我翻開(kāi)，不知過(guò)了多少分鐘他突然翻到了我被撕毀的一頁(yè)，他氣沖沖的把我摔的地上回房間玩電腦了。
待在地上的我不禁細細回想兒童文學(xué)的書(shū)賣(mài)的有多么艱難，首先我們一上柜就受到漫畫(huà)書(shū)的排擠，使我們的地位一降再降，而熱銷(xiāo)的通常是《阿衰》，《豌豆》這種沒(méi)有一點(diǎn)文化知識的小人書(shū)，我們早就與漫畫(huà)書(shū)發(fā)生過(guò)爭執，可無(wú)奈對方人多示眾，又有小朋友撐腰，我們只能慘敗。
正當我回憶時(shí)，主人把我從地上撿了起來(lái)，帶著(zhù)我走出了房門(mén)，突然他來(lái)到了一個(gè)地方，和小伙伴們玩了起來(lái)，一會(huì )把我變成盾幫他擋住飛來(lái)的石子，一會(huì )把我變成劍向別人發(fā)起進(jìn)攻，最后他贏(yíng)了，我卻快散架了。
作為一本書(shū)我多么希望能有人愛(ài)護我，但我更希望把那些漫畫(huà)書(shū)和暴力書(shū)讓他們統統下柜，為未成年人減少一分侵害。
關(guān)于書(shū)的作文7
“轟隆隆”！雷聲夾雜著(zhù)雨點(diǎn)向我弱小的身軀撲來(lái)，不體諒人的大風(fēng)朝我猛吹，我艱難地向家里走去，凍書(shū)。突然，一個(gè)閃電伴著(zhù)雷聲在我身旁不遠處出現，我一慌腳踩到小石子摔倒了。手里的雨傘飛出好遠，書(shū)包里心愛(ài)的課本掉了出來(lái)濕了，我撿起書(shū)摟在懷里失聲痛哭。
回到家里，媽媽見(jiàn)我一身狼狽，像只可憐的落水的.雛鳥(niǎo)，還不停地抽泣著(zhù)，問(wèn)到：“夢(mèng)夢(mèng)你怎么了？”“我的課本，濕了 �！闭f(shuō)著(zhù)我更加傷心了，眼淚像掉了線(xiàn)的珠子往下掉。媽媽安慰我說(shuō)：“不要緊，用火烘一下就干了�！蔽乙宦�(tīng)，哭得更兇了“不行，不行，烘干了書(shū)就變得皺巴巴的，難看死了�！薄澳窃撛趺崔k呢？”媽媽好言相勸，叫我先換上干衣服再想辦法。我想也只好如此。
看著(zhù)濕漉漉的書(shū)，我兩眼發(fā)紅心里像刀扎了一樣，“不行，我得想個(gè)兩全其美的辦法，讓書(shū)干了，又像原來(lái)的一樣平整�！薄坝没鸷媸切胁煌ǖ�，那怎么辦呢？”我閉上眼睛，讓腦筋像機器一樣高速運轉起來(lái)，“哈，有了！”媽媽著(zhù)急地問(wèn)：“你想到什么好辦法了？”我朝媽媽一眨眼，神秘兮兮地說(shuō)：“你猜不著(zhù)�！�
我把弄濕的書(shū)先用水沖干凈，甩開(kāi)一部分水，把紙弄平，再把它放到冰箱里。媽媽看我這么做，不知我搞什么玄虛。我告訴她：“不急，不急，凍一天就知道了。
好不容易過(guò)了天，我用顫抖的手打開(kāi)冰箱門(mén)，拿出書(shū)一看�！鞍�！好啦好啦，我的書(shū)凍好啦。我高興得像一只脫韁的馬兒，出籠的喜鵲 媽媽見(jiàn)了“咦，真的好平整，夢(mèng)夢(mèng)你真聰明，想到了凍書(shū)這么絕的辦法�！蔽蚁沧套痰拇鸬溃骸爸R源于生活嘛！好辦法生活中多著(zhù)呢！”媽媽欣慰地笑了。
關(guān)于書(shū)的作文8
我喜歡讀書(shū)。為什么？當我把這個(gè)問(wèn)題與一位朋友討論時(shí)。他竟會(huì )說(shuō)：我喜歡讀書(shū)，是因為我喜歡寫(xiě)作，我不禁愕然。
不，我絕不是為了寫(xiě)什么才閱讀，也不是增加估算中的年歲，我愛(ài)讀書(shū)是因為在這個(gè)世界上，我只有一個(gè)生命，而一個(gè)生命對我來(lái)說(shuō)是遠遠不夠的。一個(gè)生命不能把我全部的動(dòng)因都激發(fā)出來(lái)，閱讀，不為別的可以給我比一個(gè)生命更多的生命，因為他從生命的深處增加了生命，盡管它并不能在歲限上延長(cháng)他。你的思想是一個(gè)思想，你的感覺(jué)是一個(gè)感覺(jué)，你的想像是一個(gè)想像，如果你限制了自己的想像，但是你若借助一個(gè)思想與另一個(gè)思想相會(huì )，那么事情就不止于此了，你的思想變成了兩個(gè)思想，或者你的感覺(jué)變成了兩個(gè)感覺(jué)，你的想像變成了兩個(gè)想像。決不僅僅如此。由于這一相會(huì )你的思想變成了數百個(gè)有力度，有深度，有廣度的思想。
是對生命初始的一種研究，宗教哲學(xué)是對生命永恒的一種研究一個(gè)思想是一條被分開(kāi)的小溪，但許多相會(huì )在一起的思想則是融匯全部溪流的.大海，這二者的區別，正如廣闊的天際和洶谫的波濤同狹小堤岸和有限的輕波之間的區別。昆蟲(chóng)的天性與宗教哲學(xué)有什么區別呢？宗教哲學(xué)與一首抒情詩(shī)和諷刺詩(shī)有什么區別呢？一個(gè)人的生平與一個(gè)民族的歷史有什么關(guān)系呢？從表面上看，許多事風(fēng)馬牛不相及。但實(shí)際上他們都是一種生命的物質(zhì)，都是從一眼泉中涌出的溪流，還要回歸到那里去。昆蟲(chóng)的天性。抒情詩(shī)和諷刺詩(shī)是一個(gè)人的生命在愛(ài)情和報復時(shí)燃燒的兩塊木炭，民族的復興和革命是千萬(wàn)人心中生命波濤的洶涌澎湃，偉大的個(gè)人生平是一個(gè)生命在其它生命的展示。
我喜歡讀書(shū)。并不知道自己在尋求這一切，也不知道這一愛(ài)好是從這一愿望中產(chǎn)生出來(lái)的，只知道他們把我從溪間引向浩瀚的大海。并在讀書(shū)中發(fā)現了一切事物廣泛的聯(lián)系。從中快樂(lè )著(zhù)。喜歡讀書(shū)的人是幸福的。
關(guān)于書(shū)的作文9
雖然我多少讀過(guò)些書(shū)，但書(shū)的真正含義是不會(huì )有多少人知道的，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)文化的營(yíng)養品，是傳遞知識最有用的武器�？墒菚�(shū)是不會(huì )為那些無(wú)知教徒而開(kāi)敞大門(mén)的。
書(shū)是人類(lèi)的朋友，它也會(huì )生氣，也會(huì )高興，也會(huì )悲哀，也會(huì )批評，也會(huì )對無(wú)知的人進(jìn)行懲罰；這一切只為知心的朋友而表現，我愛(ài)書(shū)，喜歡每一個(gè)文字，喜歡書(shū)蘊涵的內容，喜愛(ài)書(shū)獨特的性格，喜愛(ài)它不斷遞進(jìn)的好處。但我覺(jué)得，書(shū)似乎與我不是很親近，因為我還沒(méi)把那層“無(wú)形的墻”砸開(kāi)，我沒(méi)有理解書(shū)的真正意義，也沒(méi)有去認真看書(shū)，也不會(huì )去做讀書(shū)筆記。這需要慢慢的接觸。
書(shū)對一切人是公平的，大文豪魯迅愛(ài)看書(shū)，書(shū)就離他親近，給他不少的啟示，使他寫(xiě)作變的快樂(lè )。我喜歡這種感覺(jué)。而書(shū)不會(huì )偏愛(ài)一個(gè)人，也不會(huì )恨一個(gè)人。每次接觸它都是新面孔，它不會(huì )因上次而怎樣，只是你對它有點(diǎn)印象罷了。我喜歡書(shū)，它給我帶來(lái)的啟發(fā)和知識是無(wú)窮的，沒(méi)有一個(gè)人會(huì )小瞧它的力量。書(shū)被分為無(wú)數種，每種都不一樣，沒(méi)有一個(gè)人會(huì )看遍全天下書(shū)。
書(shū)如同一座大山，你對它的態(tài)度就是聲音，若對它做讀書(shū)筆記或讀后感的'話(huà)，它也會(huì )張開(kāi)自己的雙手歡迎你的，你會(huì )明白它的道理，品讀出它的啟迪。
書(shū)雖然給人帶來(lái)了很大的好處，但是讀書(shū)要講究方法，不能胡吃海塞。書(shū)很多，哪能撿到籃子里的哪能都是菜呀！不少同學(xué)愛(ài)看“書(shū)”，可那不是夸張低級趣味的漫畫(huà)，就是不健康的“黃”書(shū)。讀書(shū)首先要會(huì )選擇性的讀，在累的時(shí)候可以少量的看些漫畫(huà)書(shū)籍。但是我認為書(shū)第一要健康，第二要有幫助，第三要離我們生活近一點(diǎn)，不然看的一頭霧水，有何效果呢？
記得五年級有一單元就是寫(xiě)書(shū)的，都是表彰書(shū)的優(yōu)點(diǎn)，對作文的幫助，但是書(shū)能幫人，也能害人�？葱度龂萘x》之內的“閑書(shū)”也可以，季羨林也都主張看閑書(shū)嘛！可是還是有些書(shū)要預防的。我們青少年就是要看些幫助成長(cháng)的書(shū)。
關(guān)于書(shū)的作文10
書(shū)就像是一杯茶，只有我們慢慢地品味，才能?chē)L出它們里面濃濃的，香味撲人的味道；書(shū)是我們的朋友，它陪伴我到天涯海角，各國各地，永不分離的伙伴兒！
為中華之崛起而讀書(shū)！這是周總理說(shuō)的一句話(huà)。
《人生哲理》這本書(shū)多姿多彩，它引導我在人生的道路上應該怎么樣做，因為人的一生不可能是一直風(fēng)平浪靜的，只有讓我們歷經(jīng)困苦、艱辛，才可以讓我們變得更加的強大，更加的堅強。
我曾經(jīng)記得有一次我為了看書(shū)，差點(diǎn)給命都丟了！媽媽出去前叫我看著(zhù)廚房上的開(kāi)水，我就一股勁兒的“嗯嗯嗯”聲，把媽媽絮絮叨叨的話(huà)拋在了腦后。
“十分鐘”、“十分一刻”，火爐上的水早已燒開(kāi)了，而這邊正在看書(shū)傻乎乎的我還在笑著(zhù)呢！水壺仿佛在說(shuō)：“主人的孩子��！你怎么還不來(lái)解救我呢？我快被火“消滅”了！”二十分鐘后，我終于看完一章的故事了！我興高采烈的`走出了房門(mén)，我突然間聞到一股燒焦的味道�！鞍 �，糟了！一定是媽媽叫我看著(zhù)的水燒到?jīng)]有了！我跑過(guò)去一看，真的是��！此時(shí)此刻的我心里是多么的慚愧與后悔，心想：不聽(tīng)媽媽言，吃虧在眼前！媽媽回來(lái)了，我在廚房里忙手忙腳的收拾好我自己鬧出來(lái)的殘局，，我收拾好后，和媽媽把發(fā)生的事情一五一十的和媽媽說(shuō)了，媽媽火冒三丈的說(shuō)：“你看你，看個(gè)書(shū)都差點(diǎn)要把房子給燒了！我連聲說(shuō)“對不起”
《人生哲理》這本書(shū)告訴了我：不論做什么，誰(shuí)都希望自己能夠成功，都試圖盡量避免失敗或走彎路。這本書(shū)學(xué)會(huì )從容面對生活的各種問(wèn)題，更深刻地理解和把握人生，在未來(lái)的人生旅途中，多一些得，少一些失；多一些成，少一些敗。生活是自己創(chuàng )造的，每個(gè)人都會(huì )時(shí)常面臨來(lái)自生活、工作和社會(huì )的各種各樣的問(wèn)題。我們的處事方式，工作態(tài)度，努力程度，思維方式和心態(tài)信念等等決定了我們一生的成敗。
書(shū)帶給我們快樂(lè )，帶給我們思考，是我們成長(cháng)的階梯，我們應該和書(shū)做好朋友！
關(guān)于書(shū)的作文11
不知從什么時(shí)候起，仿佛有一對翅膀，帶領(lǐng)我飛向書(shū)的王國。從此，我便生活在書(shū)的世界。
小時(shí)候，我就每晚都纏著(zhù)媽媽給我講故事。記得有一回，故事書(shū)講完了。當時(shí)已是夜晚了，沒(méi)地方買(mǎi)書(shū)，于是我便提出要爸爸拿大醫學(xué)書(shū)給我講，我雖然聽(tīng)不懂，但還是津津有味地聽(tīng)著(zhù)。因為我把它當成了故事書(shū)。
后來(lái)，長(cháng)大了一點(diǎn)，我就學(xué)會(huì )自己看書(shū)了。
一天晚上，我做了個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)我的書(shū)自己翻開(kāi)了，像一對翅膀一樣，飛在天空。我站在《安徒生童話(huà)》上，跟著(zhù)它們飛向一座美麗的城堡，里面全是書(shū)庫，有成千上萬(wàn)的.書(shū)�！栋餐缴�(huà)》說(shuō)：“快！現在是夜里，我們快多帶些書(shū)回去�！蔽乙幌耄豪蠋熣f(shuō)過(guò)，沒(méi)經(jīng)過(guò)別人同意，不能動(dòng)別人的東西。于是我便制止它們的行動(dòng)：“住手！沒(méi)經(jīng)過(guò)別人同意，不能動(dòng)別人的東西�！彼鼈�?yōu)槲业恼\實(shí)和正直而感到自豪，便獎勵了我許多故事書(shū)，這把我給樂(lè )壞了，驚醒了沉睡中的媽媽。媽媽搖醒了我，我這才知道，原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)。我的心情一落千丈。我把這場(chǎng)夢(mèng)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝Φ溃骸爸灰阋恢笨磿?shū)我就會(huì )一直給你買(mǎi)書(shū)�！蔽姨吲d了，便再次拿起書(shū)，吮吸著(zhù)知識的甘霖，都忘了當時(shí)是深夜。
現在，我不再只看童話(huà)書(shū)了，我會(huì )看世界名著(zhù)、百科全書(shū)等等。同時(shí)，我還結交了一位好朋友，它就是“地理書(shū)”，我對它可是相當有研究的。
每一天，我都要看看書(shū)，否則就會(huì )很不習慣，像是到了一個(gè)陌生大環(huán)境。
書(shū)就是我的朋友，我的交友生涯就要開(kāi)始了，你準備好跟我一起出發(fā)了嗎？
關(guān)于書(shū)的作文12
生活如一幅美麗的圖畫(huà)，因為有了圖案，這幅畫(huà)變得絢麗多彩；成長(cháng)如一本書(shū)，因為有了一段段美麗的故事，讓我們從中得到知識和啟示……在成長(cháng)的旅途中，一件 件事情都給我們留下了深刻的印象，給我們許多教誨，讓我們漸漸明白。在我的記憶中，我經(jīng)歷過(guò)許多，有一件事卻在我心中揮之不去。
那是一個(gè)晴朗的早晨，陽(yáng)光跳躍進(jìn)我的房間，我張開(kāi)朦朧的睡眼，仿佛看到太陽(yáng)在向我微笑，使我的心情變得很好。
我唱著(zhù)小曲，邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)客廳，匆匆吃完飯便去上學(xué)了。
到了學(xué)校，老是向大家宣布市里要舉行一次數學(xué)競賽大家要積極報名參加。老師的話(huà)音剛落，教室里像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭著(zhù)要參加，看著(zhù)他們一個(gè)個(gè)都那么開(kāi)心的，我便心里一陣難受。我的數學(xué)成績(jì)一直不好，當別人考滿(mǎn)分時(shí)，我卻只有一點(diǎn)分數，真是失敗。
上課了，老師面無(wú)表情地走進(jìn)教室，給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張報表，讓參加的人交給他。許多同學(xué)馬上就寫(xiě)好了，老師開(kāi)始一個(gè)一個(gè)地收上去，當老師收到我時(shí)，我交上去的卻是一張空白的表格，老師意味深長(cháng)地看了我幾眼，終于沒(méi)有說(shuō)什么走了過(guò)去。
比賽的.一天終于到了，我一個(gè)人縮在家里，但心里卻不時(shí)涌出錯過(guò)了什么的念頭。周一到學(xué)后，老師給了我一張試卷，說(shuō)是忘布置的作業(yè)，讓我馬上完成，我接過(guò)卷子便埋頭苦干起來(lái)，不一會(huì )兒，我就將它全部做完了。老師開(kāi)始替我批改起來(lái)，我看著(zhù)滿(mǎn)眼的紅勾勾，老師意味深長(cháng)的對我說(shuō)：“這就是這次競賽的試卷�！闭Z(yǔ)氣篤 定，不容置疑，我驚了，這次競賽的題我竟然全做對了，老師又接著(zhù)說(shuō)：“你的數學(xué)不錯，只是小題目會(huì )粗心，難題都能做，但是你卻白白丟失了這次取得優(yōu)異成績(jì) 的機會(huì )�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我感到特別后悔，悔得我腸子都青了。
這次的錯過(guò)，讓我成長(cháng)了許多，讓我明白人要有自信，相信自己行，更要學(xué)會(huì )抓住機遇，現在的我們正風(fēng)華正茂，我們一定要努力，才能為今后爭取更好的機會(huì )。
關(guān)于書(shū)的作文13
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@一句話(huà)是從著(zhù)名作家高爾基爺爺的口中說(shuō)出的。高爾基爺爺博學(xué)多才，才華橫溢，他這一生看過(guò)上千本書(shū)，或許正因為如此，所以他才能說(shuō)出這么蘊涵哲理的話(huà)。但是為什么我不能也成為像他那樣博學(xué)多才的人呢？有人告訴我：你沒(méi)有他聰慧，辦不到的。也有人說(shuō)：你太笨了，變不聰明的。我沒(méi)有把這些話(huà)放在心上，只是一個(gè)人在那兒默默地看書(shū)。
我慶幸自己來(lái)到實(shí)驗小學(xué)，因為在這里我不僅交了許多朋友，還交了另一位好朋友——書(shū)。她整天和我形影不離，我在哪兒，她就跟到哪兒，也正因為如此，我養成了愛(ài)好讀書(shū)的好習慣。每到夜晚，我都會(huì )從書(shū)柜里找出幾本書(shū)拿出來(lái)看，無(wú)論是在喧鬧的餐廳，還是在繁華的鬧市，我都能安安靜靜地看書(shū)。我認為雖然我沒(méi)有高爾基的聰明才智，但是在看書(shū)這方面我是不會(huì )輸的，因為我喜歡我的“書(shū)友”，是她給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。
前幾個(gè)星期，我們學(xué)校舉辦了首屆“悅讀節，淘書(shū)樂(lè )”活動(dòng)。這次活動(dòng)是我一生都無(wú)法忘卻的，因為通過(guò)這次活動(dòng)，我了解了什么才是真正的快樂(lè )，那就是讀書(shū)。讀書(shū)的樂(lè )趣在于吸取，許多寓言故事中都有著(zhù)深刻的道理，這些道理都是在實(shí)際生活中可以用到的。我看書(shū)時(shí)從來(lái)都不會(huì )一目十行，而總是一點(diǎn)一點(diǎn)，一頁(yè)一頁(yè)地慢慢看，因為這樣才能將文章理解透徹。到目前為止，我想我讀的.書(shū)也該有好幾百本了吧。在兒童小說(shuō)作家中，我最喜獲看的還是張之路爺爺的作品。因為他的小說(shuō)，每次都是一開(kāi)始時(shí)沒(méi)什么，可是看到了中間的時(shí)候，你根本就不想、不舍得合起來(lái)。而且，每當你看完一本小說(shuō)后，你就會(huì )感覺(jué)到心靈好像剛從一個(gè)擁擠的大城市里突然來(lái)到一片廣闊的草原，讓你感到舒暢、愉快！
書(shū)，我想說(shuō)一句，她會(huì )幫我們走向成功的未來(lái)！
關(guān)于書(shū)的作文14
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！边@雖是個(gè)比喻，但對于處在初三的我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)可以豐富自己的知識；也可以幫助我提高學(xué)習成績(jì)；更能是自己的內心不再浮躁，仔細思考。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊x書(shū)可以讓我們了解更多的知識。讀《海底兩萬(wàn)里》讓我了解了海底奇特的景色和種類(lèi)繁多的動(dòng)植物；讀《昆蟲(chóng)記》，讓我知道了昆蟲(chóng)是什么，有什么習性……只有多讀書(shū)才可以讓我更加善談，教到更多益友；只有多讀書(shū)才能為今后的人生打下堅實(shí)基礎。
讀書(shū)也可以幫助我提高學(xué)習成績(jì)。有些人怕考試出現散文閱讀，就是因為讀少了，不能理解其中的內涵，只有讀得多的人，才能把散文“嚼”得稀爛，品出內涵；讀的史書(shū)多了，學(xué)歷史便是非常的輕松，毫不費力；讀了《幾何原本》，那數學(xué)上的證明題也不過(guò)是一片浮云……讀的書(shū)多了，成績(jì)自然會(huì )提高。
不過(guò)，讀書(shū)更能陶冶一個(gè)人的心情。
讀書(shū)也可以使我不再浮躁，仔細思考問(wèn)題。讀《荷塘月色》，便能身處其中，感受那種和諧而又空靈的美，思考人生的美；讀《滴泉》，更使我心之所向，感受與大自然合為一體的美妙，思考大自然的神奇；讀《茶花女》讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力……只有讀得書(shū)多了，才能使我沉得住氣，不再浮躁；只有讀的書(shū)多了，才能發(fā)現更多的美好，才能思考其中的蘊含。
書(shū)，讓我在巨人的.肩膀上可以看得更遠；把書(shū)做墊腳石，可以攀的更高。
書(shū)既然對我如此有益，我要在初三“特殊”的日子里，乃至今后的人生道路中，用書(shū)奠定我堅實(shí)的基礎，用書(shū)為八個(gè)月后的中考做好充分的準備，用書(shū)凈化我的靈魂！
與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行！
關(guān)于書(shū)的作文15
常言道“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)是人類(lèi)的指明燈“然而，對我而言書(shū)是我的精神糧食。它帶給我的是精神上的享受。
我十分愛(ài)看書(shū)，什么書(shū)都愛(ài)看。對我而言，一天不吃飯可以，但是一天不看書(shū)絕對不行。所以，有書(shū)真好��！
我的書(shū)柜里有許多種類(lèi)的書(shū)，例如：冒險的、童話(huà)的、寓言的、作文啊等等。我最喜歡看的書(shū)非冒險莫屬了。
明天晚上，我都會(huì )有半個(gè)小時(shí)去看書(shū)，到那時(shí)便是我最快樂(lè )的時(shí)候了。隨意捧起一本書(shū)我就能看得津津有味。在我挑選書(shū)的時(shí)候，我仿佛能聽(tīng)見(jiàn)書(shū)本們的悄悄話(huà)呢！
你看，《愛(ài)麗絲漫游仙境》中的愛(ài)麗絲正在興奮的探看夢(mèng)中的`仙境，還說(shuō)著(zhù)：”主人，快來(lái)和我一起探索仙境吧！“一旁的書(shū)也都不甘寂寞的說(shuō)著(zhù)�！恫槔砭攀馈氛f(shuō)著(zhù)：”主人，快來(lái)和我一起去冒險吧！“是啊，《查理九世》里面的精彩情節簡(jiǎn)直讓我身入其境��！
我如饑似渴的在書(shū)柜選出《查理九世》在看到書(shū)里的人物亞瑟被威脅說(shuō)出長(cháng)生不老的秘密時(shí)，我的心被緊張的楸了起來(lái)�？吹剿撾y時(shí)，我又長(cháng)舒一口氣，為他高興�？吹揭驗樨澙范鴼膴W菲斯的大腦而痛苦脫皮而死的海底城人魚(yú)族人，我不禁為他們感到悲痛。最后，當我看到一位偉大的人魚(yú)母親不惜一切地把她的兒子一個(gè)不滿(mǎn)幾個(gè)月的嬰兒，交到亞瑟的母親安菲特里特人魚(yú)公主手里，我為她而感到。當我看完這一本書(shū)，知道了人魚(yú)族人為了長(cháng)生的活下去而加快了死亡的腳步，一個(gè)先進(jìn)的海底城在瞬間只剩下三個(gè)人魚(yú)族人，我為他們感到難過(guò)。讀了這個(gè)故事我懂得了：真正的永生不是肉體上存活下來(lái)，而是精神永垂不朽。
人的生老病死是不能被外界所干擾的，過(guò)分追求長(cháng)生，最后自會(huì )自食其果。
讀書(shū)，會(huì )讓我懂得更多的道理，和學(xué)會(huì )享受生活，我愛(ài)書(shū)。書(shū)，有你真好！
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