棄書(shū)而行，其未正確作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的棄書(shū)而行，其未正確作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
朱熹曾說(shuō)：“問(wèn)渠那得清多么，為有源頭活水來(lái)”，只要廣泛閱覽優(yōu)異書(shū)本，才干不斷有“活水”涌來(lái)。但在時(shí)刻短的高中時(shí)刻里，面臨“學(xué)生是否應廣泛閱覽”這個(gè)問(wèn)題，許多教師開(kāi)端議論紛紛。
確實(shí)，當一個(gè)學(xué)生步入高中日子，由于學(xué)習壓力增大，學(xué)業(yè)擔負加劇，導致學(xué)生自在時(shí)刻較少。因此有許多教師對立很多閱覽，但也有不少教師以為廣泛讀書(shū)利大于弊，附和很多閱覽的觀(guān)念。盡管這個(gè)問(wèn)題不行簡(jiǎn)略地衡量，不好用對與錯來(lái)判別，但我以為，在學(xué)習的道路上放棄廣泛閱覽，這是不正確的。
廣泛閱覽有利于語(yǔ)文成果的進(jìn)步。正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！奔偃缫粋�(gè)學(xué)生本身沒(méi)有常識的堆集，那他怎能在考試中靈敏地運用常識呢？咱們只要像作家高爾基那樣，有“我撲在書(shū)上，猶如饑餓的人撲在面包上”的精力，廣泛地閱覽優(yōu)異書(shū)本，才干進(jìn)步自己的語(yǔ)文素質(zhì)。在真實(shí)的考場(chǎng)中做到胸中有數，正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮，進(jìn)步自己的語(yǔ)文成果。
廣泛閱覽有利于本身的開(kāi)展。早在三國時(shí)期，許多人就有了廣泛閱覽的習氣。曾記否，許多文人墨客訪(fǎng)問(wèn)大都督周公瑾，觀(guān)賞他的`書(shū)房時(shí)，咱們都為他的博學(xué)多才的精力而贊賞。周瑜的書(shū)房中沒(méi)有恣意一卷書(shū)，他每熟讀一卷書(shū)，便燒一卷書(shū)，而他現已讀完書(shū)房之中的一切的書(shū)，故其書(shū)房中不見(jiàn)一卷書(shū)。由于周瑜廣泛閱覽，所以他通曉各種兵書(shū)，博大精深，智慧過(guò)人。如此閱覽精力，莫非不值得咱們咱們學(xué)習么？這足以證明廣泛閱覽對個(gè)人開(kāi)展有較大的好處。
廣泛閱覽有利于為國家的開(kāi)展做奉獻。周恩來(lái)曾說(shuō)：“為中華之興起而讀書(shū)�！倍鹜�，很多開(kāi)展我國家敏捷興起，我國便是其中之一。假如沒(méi)有像鄧稼先、袁隆平、錢(qián)學(xué)森這類(lèi)集常識與實(shí)踐才干于一身的優(yōu)異人才，我國怎能開(kāi)展如此之快；假如他們不廣泛閱覽優(yōu)異書(shū)本，又怎會(huì )有超凡的學(xué)問(wèn)，怎能去搞科學(xué)研究呢？由此可見(jiàn)，國家的發(fā)張離不開(kāi)人才，而人才的培育離不開(kāi)廣泛閱覽。
同為高中生的咱們，雖學(xué)業(yè)深重，但萬(wàn)萬(wàn)不行只學(xué)習講義常識而放棄廣泛閱覽優(yōu)異書(shū)本，此乃“小學(xué)而大遺”，吾未見(jiàn)其明也。咱們只要博學(xué)多才，才干進(jìn)步語(yǔ)文成果，開(kāi)展自我，為將來(lái)報效祖國打下杰出的根底。
所以我以為，棄書(shū)而行，其未正確；博學(xué)多才，方為青少年之正路！
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