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與書(shū)一起走過(guò)作文六篇
1與書(shū)一起走過(guò)的日子
我無(wú)緣與那些偉大的思想家睿智的眸子對視，很遺憾。于是我只好選擇讀書(shū)。為了彌補遺憾，也為了充實(shí)自己的靈魂。在無(wú)數與書(shū)一起走過(guò)的日子里，我有過(guò)快樂(lè )，有過(guò)悲傷，有過(guò)憤慨，有過(guò)迷茫。這一切都是我將珍藏一生的寶藏。那獨抱節杖望斷南飛雁的大漢使節是你嗎，蘇武？荒漠廣袤，哪里才是家鄉？磐石堅，草枯黃，歲月在你的額上寫(xiě)下滄桑。漠北的風(fēng)在你的眼中刻下凄涼。你日復一日的長(cháng)嘆，回應你的只有身邊無(wú)知的群羊。衣不覆體，食不果腹。但你心中只有一個(gè)愿望——永遠守住節杖。那是大漢的尊嚴。有節杖就有信念、就有希望。蘇武，你用行動(dòng)向我完美地詮釋了什么是堅強。
那曾經(jīng)破釜沉舟、意氣風(fēng)發(fā)的是你嗎，項羽？你是當之無(wú)愧的西楚霸王。當曾經(jīng)踏過(guò)千萬(wàn)具尸體的烏騅馬也不再有力氣載著(zhù)你奔馳于戰場(chǎng)；當心愛(ài)的虞姬的鮮血沾上你的胸膛；當四面楚歌想起在你的耳畔；當劉邦小兒高聲叫嚷“大風(fēng)起兮云飛揚”。你究竟會(huì )做何感想？你是否會(huì )后悔鴻門(mén)宴上因慈悲之心使劉邦脫離了自己的手掌？不！你怒吼，大丈夫敢作敢當。終于，你重提寶劍，選擇了“生當做人杰，死亦為鬼雄”、選擇了自刎烏江。鮮紅的血水映出了你堅毅的臉龐。你是真正的英雄。
與書(shū)一起走過(guò)的日子里，我還看到黛玉在花冢旁灑淚，暗自神傷；我還看到辛棄疾醉中撫劍，為報國無(wú)門(mén)而惆悵；我還看到諸葛武侯在五丈原上點(diǎn)起四十九盞明燈，照亮一代智者老去的身影；我還看到……
我很幸運來(lái)到這個(gè)世上，有書(shū)伴我走過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬。而今，腦中又浮現起那幅對聯(lián)：得好友來(lái)如對月，有奇書(shū)讀勝觀(guān)花。真的不錯。
朋友，一起走進(jìn)書(shū)的世界吧！那里沒(méi)有俗世的喧囂，紅塵的吵嚷，只有屬于自己的清風(fēng)細雨；只有屬于自己的靜謐的明月夜、短松岡。
2與書(shū)一起走過(guò)的日子
從小到大，我一直都是個(gè)古怪的孩子�；叵肫饋�(lái)，從三歲時(shí)的《伊索寓言》、《格林童話(huà)》和《安徒生童話(huà)》到如今的《紅樓夢(mèng)》、《孤獨者的散步》與《悲慘世界》、只有書(shū)是在心靈深處陪伴我走過(guò)春夏秋冬。
朋友對我說(shuō)：“一提起文學(xué)，我就會(huì )想到你�！蔽覇∪皇�。也許這樣的聯(lián)想，與我所謂“作文神童”的光環(huán)有關(guān)。的確，從一年級的短文寫(xiě)話(huà)、練筆，到如今的長(cháng)篇洋洋灑灑，只要寫(xiě)出的文字，必定是有褒無(wú)貶。而我的心態(tài)，也從最初的興奮，衍變?yōu)榱私袢盏牡�。�?tīng)著(zhù)別人的盛贊，心中卻感謝著(zhù)我的寶貝書(shū)籍。語(yǔ)文老師曾對我說(shuō)過(guò)，她認為我是個(gè)極有語(yǔ)言天賦的孩子。我暗笑，這都要歸功于我的書(shū)。其實(shí)，我從來(lái)就沒(méi)有為了寫(xiě)作文而寫(xiě)作文。寫(xiě)下的文字，只是為了抒發(fā)心中的感受。
有人說(shuō)，我的文字很憂(yōu)傷，不像小孩子的味道。我對此不置可否，只是轉身，繼續投入書(shū)海。書(shū)賦予我靈性，我則以全部的心去癡戀著(zhù)它，無(wú)法自拔。戀著(zhù)基督山伯爵的恩恩怨怨，戀著(zhù)大觀(guān)園里的愛(ài)恨情仇；，戀著(zhù)艾米莉.勃朗特的呼嘯山莊，戀著(zhù)莎士比亞的第十二夜；戀著(zhù)三毛眼中的撒哈拉沙漠，戀著(zhù)雨果筆下的巴黎圣母院。我就像宗璞筆下的一株孱弱的紫藤，依附著(zhù)“書(shū)”這棵神圣的參天古樹(shù)。在日復一日的閱讀中，汲取著(zhù)生命的養分。不敢妄言沒(méi)有我這個(gè)讀者它會(huì )黯然失色，但我若脫離了它，必如沒(méi)有地基的大樓，失去根須的草木，變成了枯萎的行尸走肉。也許是命中注定，我自信我與書(shū)的不解情緣是蒼穹的安排。書(shū)于我，是生命的全部。我甚是無(wú)需飲食，只要有一本書(shū)，便優(yōu)哉游哉，夫復何求！
生命中的每分每秒，真的都是與書(shū)一起走過(guò)。我是那樣瘋狂地閱讀著(zhù)每一本從我人生中走過(guò)的書(shū)，每個(gè)標點(diǎn)符號都不曾放過(guò)。與書(shū)為伴，有苦有樂(lè )�？嗟氖菚�(shū)總也看不夠，樂(lè )的是書(shū)滋潤著(zhù)我的心靈，塑造著(zhù)我的靈魂。此時(shí)回首，那些和書(shū)一起走過(guò)的路盛滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè )。戀上文字的日子，注定坎坎坷坷。別人的褒貶又值幾何？只求書(shū)仍在，我便會(huì )大步地繼續走，走……
3與書(shū)一起走過(guò)的日子
書(shū)是乳汁，哺育我成長(cháng)，沒(méi)有牛奶的高貴，卻讓我擁有健康的人格；書(shū)是顧問(wèn)，隨時(shí)為我提供有益的咨詢(xún)，沒(méi)有老師的嚴肅，卻幫助我解除疑惑；書(shū)是良藥，沒(méi)有營(yíng)養品的可口，卻醫治人的愚昧之癥。
一，迷上童話(huà)
小學(xué)的時(shí)候，不知怎的迷上了童話(huà)。童話(huà)是色彩繽紛的大花園，而我則是被吸引而來(lái)的小蜜蜂，暢游于童話(huà)世界中。與白雪公主歡聲歌唱，陪灰姑娘翩翩起舞，看賣(mài)火柴的小女孩檫亮火柴祈禱……這些精靈們告訴我什么是真，善，美，什么是假，惡，丑。他們將善良的種子撒在了我心靈的土地上。我想假若我沒(méi)有看過(guò)這樣的書(shū)，我以為我恐怕也就要大大的打個(gè)折扣了。書(shū)如乳汁般哺育我成長(cháng)，在我金色的童年留下了美麗的童話(huà)�！皶�(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”我用小小的腳丫兒踩著(zhù)它一步一步向知識的殿堂攀登，漸漸長(cháng)大。
二，戀上詩(shī)歌
中學(xué)時(shí)，我戀上了詩(shī)歌。詩(shī)歌是灑落在久旱地上的甘霖，用她的.情感滋潤了心靈枯萎的人。當我因失敗失去信心時(shí)，陶潛安慰我“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”李白鼓勵我“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！弊屛蚁嘈爬щy只是暫時(shí)的，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。每次輕吟這些或樂(lè )觀(guān)或豪放的詩(shī)句，沉甸甸的心頓時(shí)輕松了許多，千絲萬(wàn)縷的憂(yōu)愁都化作輕塵被“飛流直下三千尺”的水和“潤物細無(wú)聲”的雨洗去了。同時(shí)，“生當作人杰，死亦為鬼雄”“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰幾人回”讓我體會(huì )了英雄的豪情和戰爭的無(wú)情�！按竽聼熤�，長(cháng)河落日圓”“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”讓我領(lǐng)略了塞北的壯美�！叭粘鼋t勝火，春來(lái)江水綠如藍”“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”讓我欣賞到了江南夢(mèng)里水鄉的柔美。這些泛著(zhù)陣陣檀香的古詩(shī)，清新了靈魂的空氣。
我也喜歡散發(fā)著(zhù)時(shí)代氣息的現代詩(shī)。和舒婷一起踏上雙桅船，同戴望舒一起走進(jìn)雨巷。清新雋永，宛然在品嘗著(zhù)玫瑰花茶，余味悠悠。
看著(zhù)，讀著(zhù)，品著(zhù)竟也到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步。漸漸地發(fā)現，書(shū)，也只有書(shū)，才是洗滌靈魂的清泉；書(shū)，也只是書(shū)，才是芬芳人生的芳香劑。
三，愛(ài)上小說(shuō)
愛(ài)上小說(shuō)是上高中的事，古今中外的名篇巨著(zhù)雖不能一一飽覽，但透過(guò)散發(fā)著(zhù)文化氣息的油墨香，我懂得了很多，也學(xué)到了很多。深深淺淺的文字，讓我看到了人情冷暖，世態(tài)炎涼，也深切感受到了字里行間閃耀著(zhù)的人性光芒�！犊袢巳沼洝贰痘钪�(zhù)》讓我看到了半殖民地半封建社會(huì )下的生靈涂炭……《荔枝蜜》《小二黑結婚》讓我感受到了新生活的美好幸福。這是精神的洗禮，是情趣的陶冶。
鐘情小說(shuō)，為曲折離奇的故事情節驚訝嘆服，為主人公的悲慘身世潸然淚下，為有情人終成眷屬歡呼雀躍。無(wú)論是鋒芒畢露的文字，還是詼諧幽默的語(yǔ)句，都折射出了在物欲橫流的生活中，在光怪陸離的社會(huì )中，還有一些東西令我們縈繞在懷，還有一些東西令我們淚流滿(mǎn)面。
試想，在皓月當空的夜晚，對月看書(shū)，捧上一本《哈利·波特》，插上自己想象的翅膀，在宇宙蒼穹中縱橫馳騁，那是怎樣的一番滋味；下著(zhù)蒙蒙細雨的時(shí)候，倚窗品讀《紅樓夢(mèng)》，和林黛玉低吟“花謝花飛飛滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐”“明月花發(fā)雖可啄，卻不道人去梁空巢也傾”又別有一番情趣。
不知不覺(jué)，與書(shū)一起走過(guò)的日子已有十幾年了。雖不能達到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的讀書(shū)境界，但有書(shū)陪伴的日子不會(huì )無(wú)聊，不會(huì )迷茫。書(shū)伴著(zhù)心靜如水的我，一起品味人生的酸甜苦辣。
4與書(shū)一起成長(cháng)
書(shū)，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的字，但是它卻在我的心中占著(zhù)特別的地位。在我記憶的漫漫長(cháng)路中，我與書(shū)結下了不解之緣，每當看見(jiàn)書(shū)店里琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)，我總想一飽眼福，滿(mǎn)足我的欲望。
不為“書(shū)中自有黃金屋”，不求“書(shū)中自有顏如玉”，不為功利，不為分數，不為文憑，不為學(xué)歷，只為心中那份渴望，只為心中那片怡人的“綠地”。
在書(shū)中我認識了許許多多的作家，比如：馬克吐溫、楊紅櫻、鄭源潔、安徒生、、、、、、他們的書(shū)寫(xiě)的都那么的精彩，那么的扣人心弦！使我百讀不厭。
安徒生爺爺的《賣(mài)火柴的小女孩》寫(xiě)一位賣(mài)火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭，與小女孩悲慘遭遇。安徒生爺爺把小女孩的故事寫(xiě)的那么的活靈活現，那么凄美，使我們多想做那根永不熄滅的火柴為她取暖。
楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》中馬小跳雖然被老師認為“壞孩子”，但其身上的善良、熱情、真誠、勇敢，每次都讓人感動(dòng)，而他的想象力、創(chuàng )造力和與生俱來(lái)的幽默感又讓人驚嘆。馬小跳有三個(gè)“鐵哥們”，他們是：河馬張達、猿猴毛超、企鵝唐飛。馬小跳他們不僅愛(ài)玩，而且會(huì )玩，能玩得花樣百出，能玩出聰明與機智。四個(gè)調皮鬼總把秦老師弄的哭笑不得。他們的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束，是我們都非常羨慕的生活。
我和書(shū)的故事永遠不會(huì )畫(huà)上休止符，只會(huì )隨著(zhù)我的成長(cháng)而變得越來(lái)越豐富……
當我因“微微的困惑”而不能自拔時(shí)，“她”總這樣對我說(shuō)：“人的一生中會(huì )遇到很多人，有的是流星，有的是恒星。流星是美的，可它終究是一顆流星，流星的意義在于瞬間即逝，流星的美也只源于剎那間�！�
書(shū)，對于我又是多么重要的��！如果我認定生命排第一，那么，書(shū)肯定是僅次于生命，排名老二。我曾經(jīng)為書(shū)哭過(guò)，為書(shū)傷心過(guò)，那也許就是我對書(shū)的依戀。書(shū)，給我的生活帶來(lái)無(wú)限歡樂(lè )和希望。書(shū)給我洗去憂(yōu)愁、增加友情。每當我無(wú)助，失落的時(shí)候，我會(huì )情不自禁的拿起書(shū)架上的書(shū)細心閱讀，讓我忘掉煩惱，漸漸的我和書(shū)之間產(chǎn)生了一中不一般的感情。正因為這些我對書(shū)增加感情，而且把它當成傾訴的對象。
書(shū)是知識的海洋，而我是一葉偏舟，自由自在的在海洋里遨游；書(shū)是一扇大門(mén)，引領(lǐng)我走進(jìn)知識的殿堂；書(shū)是一片藍天，讓我在書(shū)中飛翔。書(shū)是一個(gè)家，讓我在里面快樂(lè )成長(cháng)。
5與書(shū)一起結伴成長(cháng)
在幽靜的夜晚，守在小窗前，捧著(zhù)書(shū)，靜靜細讀，任心靈去吟詠，任靈魂去飄揚，永恒與無(wú)限盡在平常一望間�！}記
任憑微風(fēng)親吻我的肌膚，牛毛般的細雨滋潤著(zhù)我的臉頰，站在窗前，望著(zhù)蔚藍的天空，思緒在天空中遨游……
在飄滿(mǎn)著(zhù)花香的院子里，我靜靜地捧著(zhù)書(shū)，坐在草坪上，囫圇吞棗似的飛快瀏覽者書(shū)頁(yè)。陽(yáng)光調皮的在樹(shù)葉上跳躍，鳥(niǎo)兒輕快地唱著(zhù)歌兒。
那時(shí)的我，酷愛(ài)讀李白的詩(shī)。常常沉浸在“床前明月光，凝是地上霜”“飛流直下三千尺，凝是銀河落九天”仲。
眼前的景物漸漸清晰了，回過(guò)神來(lái)時(shí)，早已夜幕四合。一輪明月正望著(zhù)遠方，群星閃耀。我不禁贊嘆：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”，仰頭喝下一杯憂(yōu)愁。
我是一條魚(yú)兒，在書(shū)的海洋里暢游；我是一朵花兒，沐浴在書(shū)的陽(yáng)光下。
古人曰：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”中華浩浩五千年，哲人蔚出，賢能輩出，多少名垂千古的英雄任務(wù)不是手不釋卷。他們視書(shū)如命�？扇缃竦奈覀�，卻也……
走進(jìn)書(shū)，無(wú)論是那些逝去的魂靈，還是遠隔千里的英豪，在這一刻，時(shí)間會(huì )為我們倒流，我們間心連著(zhù)心，一起在書(shū)中探討。
書(shū)是只應我們前進(jìn)的指南針，引導我們走向正確的人生道路。
6與書(shū)一起成長(cháng)
書(shū)，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的字眼��！但是，它卻在我心中占著(zhù)特高的地位。在我記憶的長(cháng)河中，總有“書(shū)的故事”在我的腦海里漣漪著(zhù)，我與書(shū)結下了不解之緣。從我看她的第一眼起，我的心中就有一種莫名的感覺(jué)：“我與她有緣�！�
小時(shí)候，我就特別喜歡聽(tīng)媽媽給我講故事。一個(gè)故事，媽媽講上兩三遍，爸爸又給我講上兩三遍，每一次，都會(huì )被故事深深打動(dòng)。我最喜歡聽(tīng)的一篇故事，是安徒生的《丑小鴨》。每當媽媽有感情地朗讀時(shí)，我的心也隨著(zhù)丑小鴨的歷程，不安地上下跳動(dòng)。媽媽讀完以后，我的眼里就充滿(mǎn)淚水。慢慢的我開(kāi)始自己看書(shū)。媽媽給我買(mǎi)回了一些名著(zhù)，我在家里細細地品讀它們。書(shū)店也是我經(jīng)常光顧的地方，漸漸地，我愛(ài)上了讀書(shū)。我同情賣(mài)火柴的小女孩，我關(guān)心海底人魚(yú)小公主的命運，我為簡(jiǎn)愛(ài)的心感動(dòng)，我也為了羅密歐與朱麗葉的悲慘愛(ài)情難過(guò)的掉下眼淚。讀書(shū)帶給我無(wú)窮的樂(lè )趣，讀書(shū)帶給我豐富的世界，讓我用善良和純真的目光看待一切。
長(cháng)大后，我對書(shū)中的故事含義有了深刻的理解。大詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好的書(shū)，就像和一群高尚的人對話(huà)�！蔽乙兄x書(shū)，因為它讓我從書(shū)中學(xué)會(huì )了真、善、美；我從書(shū)中體會(huì )到了博愛(ài)，了解了作惡的下場(chǎng)。
戲劇大師莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！笔前�，沒(méi)有書(shū)的日子是多么的乏味��！我要繼續的攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人!
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