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作文:科代表們的檢討書(shū)

時(shí)間:2021-08-25 12:33:27 書(shū) 我要投稿

作文:科代表們的檢討書(shū)

  下午自習課,班級像開(kāi)了鍋一樣,吵鬧個(gè)不停。突然,老師破門(mén)而入。大發(fā)雷霆之后,揪出“表現突出”的代數、英語(yǔ)、政治、歷史四位科代表,責令各寫(xiě)檢討書(shū)一份。四位大將倒也聰明伶俐,眼珠一骨碌,來(lái)了主意。干脆,就用各自學(xué)科術(shù)語(yǔ)寫(xiě)檢討書(shū)!

作文:科代表們的檢討書(shū)

  第二日,檢討書(shū)公開(kāi)發(fā)表。第一個(gè)上場(chǎng)的是代數科代表。他對自己的“罪狀”痛心疾首:“我的班級就是一個(gè)集合,我就是集合里的一個(gè)元素。昨天正當我在數學(xué)迷宮里遨游的時(shí)候,一個(gè)白色的減號像箭一般射過(guò)來(lái),打在我頭部坐標軸圓點(diǎn)——鼻子上。我氣憤地起身,轉了個(gè)π弧度,正咆哮如雷的當兒,老師走了進(jìn)來(lái),把我狠狠批評了一頓。這當頭一棒令我清醒,使我懂得人應該像增函數,不斷追求進(jìn)取;人的心胸應該像數集,開(kāi)闊而且能容納所有的元素。從現在開(kāi)始,我不再像正弦函數那樣單調反復地生活了,我一定要改正錯誤,努力進(jìn)取!

  班主任對科代表自然沒(méi)什么可挑剔的'。老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭,然后召出英語(yǔ)科代表。他的檢討自然而然地充滿(mǎn)一股“洋”味兒:“昨天下午正埋頭研讀English,忽聽(tīng)后座的Mary叫我,轉過(guò)頭問(wèn)什么事?她微笑著(zhù)tell me,她的mother要給她買(mǎi)一輛bicycle,請我幫她拿主意。正當我們?yōu)橘I(mǎi)山地還是買(mǎi)賽車(chē)爭執不休時(shí),老師come in。他非常angry,我也感到非常的sorry。我知道上自習課說(shuō)話(huà)not right,所以我一定要痛改this wrong,不再讓同樣的事happen!

  老師笑瞇瞇地聽(tīng)完,得出結論:你的檢討,讓老師學(xué)了一把英語(yǔ),可惜中西雜糅,太不純粹。

  要不怎么叫政治覺(jué)悟呢!政治科代表不等老師提溜,就已經(jīng)走上講臺“演講”起來(lái):“其實(shí),昨天自習課上我并沒(méi)有瞎侃,而是在給同學(xué)講述祖國近幾年來(lái)發(fā)生的巨變。我國因為堅持走社會(huì )主義道路,所以生產(chǎn)力發(fā)展迅速。你們想,從一個(gè)貧窮封閉的國家到今天的溫飽開(kāi)放、工業(yè)綜合發(fā)展,容易嗎?不容易。那是幾代人用辛勤的血汗換來(lái)的。所以我們大家不應該在課上說(shuō)話(huà),不好好聽(tīng)講。咱們國家要富強靠誰(shuí)?還不是靠我們這些祖國的花朵。努力吧!同學(xué)們,未來(lái)的中國是屬于我們的!”

  雖然政治科代表的演說(shuō)冠冕堂皇,但老師似乎很不滿(mǎn)意!奥(tīng)了你的演講,我簡(jiǎn)直不敢再坐下去。你真是當領(lǐng)導的好材料,上臺的檢討跟發(fā)表演說(shuō)似的,一點(diǎn)沒(méi)有批評自己的意思。我也不難為你了;厝ピ賹(xiě)一份檢討給我送來(lái)。下一個(gè)——”老師把目光投向歷史科代表。

  歷史科代表的演說(shuō)更具特色:“公元1994年×月×日下午,我和同桌爭奪完殖民地,準備簽訂《張章條約》。然而在關(guān)于誰(shuí)來(lái)掌握政權的問(wèn)題上爭議甚大。這時(shí)同桌晃了晃拳頭,我一看就知道他是想用暴力爭奪領(lǐng)導權,我當然不甘示弱,于是和他展開(kāi)激烈的陣地戰。正當我受盡壓迫時(shí),老師出面制止了這場(chǎng)戰爭。老師在尊重主權獨立及領(lǐng)土完整的基礎上讓我們握手言和。唯一令我不滿(mǎn)的是關(guān)于賠打的問(wèn)題。我覺(jué)得同桌應該賠償我身體和精神上受到的迫害與摧殘,不過(guò)我還是謝謝老師給我這次總結經(jīng)驗教訓的機會(huì )。我知道自己已釀成大錯,還希望老師和同學(xué)們以后多幫助我,幫我從歷史的污點(diǎn)里走出來(lái)。謝謝大家!

  “甭謝,聽(tīng)來(lái)聽(tīng)去感覺(jué)你在敘述一場(chǎng)戰爭,真是生動(dòng)感人。行了,你們幾個(gè)以后還是把自己的鬼聰明用到學(xué)習上吧,不要搞什么旁門(mén)左道!”老師在眾弟子的笑聲里作了最后的批示和總結。

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