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有關(guān)時(shí)間的作文4篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的時(shí)間的作文4篇，歡迎大家分享。
時(shí)間的作文 篇1
時(shí)間的沙漏“滴答，滴答”的落下，每一聲“滴答”仿佛一把重錘狠狠砸向我的心臟，這每一分，每一秒都在這小學(xué)的最后一學(xué)期顯得格外珍貴，每一分，每一秒似乎都變成了晶瑩的鉆石，一顆接著(zhù)一顆，從我的指尖落下，滴入那沙漏之中，當然，也不全部落入沙漏之中，有幾顆頗為珍貴的，我會(huì )專(zhuān)門(mén)取出，細細擦拭。
仔細看著(zhù)一顆顆光彩奪目的寶石，你看見(jiàn)了嗎？那一顆，散發(fā)著(zhù)白光的那一顆，倒映著(zhù)我剛剛長(cháng)大，猶豫地慢慢邁入校門(mén)，腿發(fā)抖著(zhù)，跨上第一階臺階，你瞧！我們的臉上所綻放出的一朵朵欣喜的笑容，好似一朵朵美麗的花呀！
哎，你再看看這一顆，這個(gè)身材高挑的女人，你還記得嗎？是啊，她就是檀老師了，檀老師溫柔、大方，對同學(xué)們十分嚴厲，當檀老師發(fā)火時(shí)，滔天的怒火如海水一般向你撲來(lái)，你會(huì )手足無(wú)措，驚慌萬(wàn)分，當倘若檀老師平靜地笑時(shí)，春風(fēng)拂面，心中騰升起自豪，這快樂(lè )是無(wú)法用語(yǔ)言形容的。
��？原來(lái)你也發(fā)現這個(gè)蒙了些灰的寶石了��！是的，我已經(jīng)很長(cháng)時(shí)間把它放在那個(gè)角落里了，但是，你看見(jiàn)了嗎？那個(gè)手持笛子，流利地吹出一首美妙的曲子的同學(xué)，好聽(tīng)嗎？那是我會(huì )吹的第一首完整的曲子，我為此付出的努力，我是不會(huì )忘記的。
看到了嗎？這是我最喜歡，最?lèi)?ài)不釋手的一顆，它是金黃色的。噢，你注意到了，那張金燦燦的獎狀了，那是跳繩比賽的，跳大繩比賽的。呃，你問(wèn)那是不是單人的，當然不是了，那是我們班一四年級七班女生三分鐘跳繩所獲得的第一名獎狀，我們女生厲害吧？
嘿，你問(wèn)這兒是哪兒？哦，這是我們學(xué)校的大操場(chǎng)邊的一棵樹(shù)。夏天的時(shí)候，陽(yáng)光灑落樹(shù)梢，透過(guò)樹(shù)葉間的小縫隙照在不平坦的土地上，我們幾個(gè)好姐妹剛剛跑完步，汗珠一滴滴地滑落我們的臉頰，墜落在地上，形成一個(gè)個(gè)小水洼，我們邊乘涼，邊聊天，十分自在呢！
這顆是嶄新的，因為這顆是前幾天才誕生出來(lái)的，里面的女孩和男孩都很欣喜若狂，你知道為什么嗎？哎呀，你是不是看到獎狀了？嗯，對啊，這次是因為我們女生跳大繩連三次奪冠，而男生也成為了第五名，你說(shuō)，這難道不令人興奮嗎？
鉆石碰撞的聲音可真好聽(tīng)，不是嗎？嗯，這些就是我最不舍的記憶，我不想將它們忘記，但是，我要在路上繼續走下去，不忘過(guò)去，展望未來(lái)，我不會(huì )忘記的，但我也會(huì )更加努力，走向下一個(gè)明天……
時(shí)間的作文 篇2
有人說(shuō)，時(shí)光如梭，歲月無(wú)情，逝去的一切永遠不會(huì )再回來(lái)了，無(wú)論你怎樣惋惜、悔恨，都無(wú)濟于事。也有人說(shuō)，時(shí)間像個(gè)隧道，出去了還可以再鉆回來(lái)。人們可以進(jìn)入這個(gè)隧道，了解過(guò)去，找回從前�？晌艺f(shuō)，時(shí)間是公平的使者，不管你權重如山，腰纏萬(wàn)貫，還是一個(gè)布衣兩袖清風(fēng)，他都一視同人，沒(méi)有人能占有他，盡管你可一擲千金，它也會(huì )因此而施舍一分一秒。
這位使者的行蹤可謂來(lái)也匆匆，去也匆匆。誰(shuí)也無(wú)法描繪出它的真正面目，但隨處都可以聽(tīng)到它的腳步聲。
當旭日驅散夜的殘幕，當夕陽(yáng)被朦朧的地平線(xiàn)吞噬時(shí)，他慢慢地走著(zhù)，踏遍每個(gè)日出日落，每個(gè)世間角落，誰(shuí)也無(wú)法改變他前進(jìn)的節奏。
當蓓蕾在春風(fēng)中燦然綻開(kāi)久睡的花瓣時(shí)，當產(chǎn)房的嬰兒以嘹亮的哭聲向世人報到時(shí)，當樹(shù)上的蘋(píng)果露出紅紅的臉蛋時(shí)，它悄然無(wú)聲地走著(zhù)，歡笑留不住它的腳步。
當枯黃的樹(shù)葉在空中依依不舍地打著(zhù)旋時(shí)；當垂死的病人在嘆息地呻吟時(shí)；當年邁的老人望著(zhù)鏡中衰老的容顏嘆息時(shí)；它悄無(wú)聲息地走著(zhù)，嘆息也打動(dòng)不了它的心扉。
它好似有著(zhù)神奇的魔力，有著(zhù)一把無(wú)情的雕刻力，在天地之間創(chuàng )造著(zhù)種種奇跡，它能把巨石分裂成沙石，能把幼苗雕成參天大樹(shù)，能把沙漠變成園林，能將“世界屋脊”移為汪洋大海；當然它也能將城市移為廢墟，使锃亮的金屬，爬滿(mǎn)綠銹，失去昔日光澤。
老人額頭的皺紋是它刻出來(lái)的，老婆婆的花白頭發(fā)是它刷白的，少女臉上的紅暈也是它描繪出來(lái)的，它按時(shí)撕下一張張日歷，將未來(lái)變成現在，把現在變成過(guò)去，由過(guò)去變成更古老的歷史，它使心臺上的回憶錄慢慢增厚……
翻開(kāi)大腦記憶層，懷著(zhù)偌大的疑問(wèn)，為什么古人那么熱烈的追求長(cháng)生不老呢？為什么他們總是匍匐在靈丹妙藥的腳下？人生的這本書(shū)并不是因為長(cháng)而美，而是蘊含豐富的靈魂，才吸引“讀者”，難道不是嗎？
朋友，你珍愛(ài)它，它就在你身后撐起一片綠蔭，結出沉甸甸的果實(shí)；你冷漠它，它就會(huì )化作一縷青煙，飄得無(wú)影無(wú)蹤。有時(shí)候一瞬會(huì )化作永恒，因為使者把腳印留在人們心里；有時(shí)漫長(cháng)的歲月會(huì )化作一瞬，因為濃霧和風(fēng)沙淹沒(méi)了它的腳 印。
時(shí)間的作文 篇3
屋前的垂柳把一半的綠意賦予石墻，另一半卻裊裊漫向河水。天色黃昏時(shí)，太陽(yáng)的余暉使園子覆滿(mǎn)金黃，帶來(lái)一天中最后的幾分暖意。想借一抹臨別黃昏的悠悠斜陽(yáng)，為這漫漫余生添一道光。
薄暮的園子，是我當時(shí)心中最美好的一隅。時(shí)光在恬靜中流淌，外婆的蒲扇送來(lái)縷縷清風(fēng)。
幼年的我住在外婆家，那時(shí)最吸引我的，便是屋后的園子，尤其是屋后的那一口水井。
外婆每天都會(huì )從井中打上一桶水用于澆菜，我則用水瓢舀起一些倒入噴灑壺中。有時(shí)我會(huì )認真地將每塊菜畦都澆上一遍。但多數情況下，我會(huì )揚起水壺。在造出的“雨水”中跑跳。外婆看著(zhù)我，又打滿(mǎn)一桶水，臉上掛著(zhù)淺淺的微笑。無(wú)論每次我在園子中如何胡鬧，外婆總又使它整潔如初。
正午的陽(yáng)光尤為耀眼，照在菜葉未干的水珠上，印出一片金光。外婆用毛巾蘸著(zhù)清涼的井水，為我擦拭臉上的汗珠，身體中的燥熱一掃而空。午后慵懶的風(fēng)帶著(zhù)云的問(wèn)候吹拂著(zhù)外婆的碎花布衣，而她那琥珀色略帶渾濁的'眼眸中，映著(zhù)我的模樣。
夕陽(yáng)舀起半碗月光，悄悄地躲進(jìn)榆柳黃昏，房屋掄著(zhù)長(cháng)長(cháng)的炊煙，與云朵纏綿繾綣。每當薄暮來(lái)臨，外公在屋中做飯，外婆坐在園中的矮凳上，打理著(zhù)那些花草。我拿起最小的一把鏟子，也學(xué)著(zhù)外婆翻土，可即使用盡全力，也不能使鏟子深入到土層，反將上屋松散的泥土掀起，落在我和外婆的手上。外婆對我笑著(zhù)，我卻將頭轉向另一邊的石墻。外婆牽起我的手，領(lǐng)我到水桶邊，將我的手按進(jìn)桶里，讓我學(xué)著(zhù)她的樣子搓去手上的泥。清澈的水映出余暉的倒影與外婆那總是掛著(zhù)笑意的容顏。
薄暮時(shí)光總是那時(shí)我心中最美好的時(shí)刻，屋中飯菜的香氣隨著(zhù)炊煙冒出，太陽(yáng)的余溫貯存在外婆的掌心中。而現在的我明白，那時(shí)恬靜美好的時(shí)光，是外婆悉心打理后的模樣。她總將生活中雜亂的點(diǎn)滴變成流淌的美好時(shí)光呈現在我面前，將美好的光添在漫漫余生之中。
時(shí)間從來(lái)不說(shuō)話(huà)，靜靜地展開(kāi)畫(huà)卷，有清澈冰涼的井水，有外婆溫暖的掌心。陽(yáng)光透過(guò)厚厚的從前，灑在記憶深處。在外婆的臉上，找不到時(shí)間的褶皺，惟有美好時(shí)光的影子。
時(shí)間的作文 篇4
一天即將過(guò)去的時(shí)候，你問(wèn)身邊的人他們這一天里都做了些什么，你會(huì )得到兩種截然不同的回答。有些人會(huì )低下頭，支支吾吾地說(shuō)：“我什么也沒(méi)有做�！倍行┤藙t會(huì )自信滿(mǎn)滿(mǎn)地挺起胸膛，細細列舉他這一天所做的事，數量之多甚至可能會(huì )讓你認為他是不是用了什么時(shí)間的魔法。
其實(shí)，這也不是什么難懂的魔法。許多人是按一天來(lái)計算時(shí)間的，可是東拖拖西拖拖，往往一天的工作拖到第二天還沒(méi)完成�？墒侨绻麚Q成用小時(shí)，甚至用分鐘來(lái)計算時(shí)間的話(huà)那就不一樣了。就以學(xué)生的生活為例，以一天來(lái)計算的人放學(xué)和同學(xué)們玩鬧一會(huì )，回家路上買(mǎi)些零食，吃完飯后休息休息，時(shí)不時(shí)拿起手機和朋友聊會(huì )天，往往寫(xiě)完作業(yè)就發(fā)現已經(jīng)很晚了，原先準備要做的事也沒(méi)時(shí)間做了，只好往后順延。而以小時(shí)來(lái)計算的人，在上下學(xué)的這一到兩個(gè)小時(shí)和午休中就能擠出時(shí)間，看看書(shū)做做題，這樣一下子就多出了兩三個(gè)小時(shí)。以分鐘來(lái)計算的人就更劃算了，下課十分鐘，排隊五分鐘，抽空背背課文單詞還是游刃有余的，就這么又多出了一個(gè)多小時(shí)。
有些人可能對這幾分鐘毫不在意，畢竟一分鐘太短暫了，我們有時(shí)甚至不會(huì )去留意它�？墒�，幾十個(gè)，幾百個(gè)，幾千個(gè)一分鐘加起來(lái)，可是一筆不小的時(shí)間財富呢。日積月累，分鐘計時(shí)法的人就逐漸顯現出優(yōu)勢了：他們很會(huì )利用這些時(shí)間的碎片，把它們拼拼湊湊，即使要做的事情再多也總能抽出空來(lái)。我也嘗試著(zhù)利用了這些碎片時(shí)間，結果取得了不錯的成效。我參加了一個(gè)古詩(shī)文競賽，要背很多的古詩(shī)古文。一些同學(xué)們報名了配套的補習班，每周花三四個(gè)小時(shí)來(lái)背古詩(shī)。我卻沒(méi)有選擇這種方式。我把輔導材料隨身帶在身邊，早上起來(lái)背一會(huì )，課間十分鐘背一會(huì )，等地鐵時(shí)背一會(huì )，坐電梯時(shí)背一會(huì )，甚至躺在床上，在墜入夢(mèng)鄉之前還不忘背幾遍。我沒(méi)有刻意分出太多的時(shí)間給這個(gè)比賽，跟其他同學(xué)比起來(lái)我好像都沒(méi)怎么努力�？墒潜荣惖慕Y果卻是我得了二等獎，跟那些每周上兩三節課的同學(xué)不相上下。我沒(méi)有去上補習班，看上去我少了很多準備比賽的時(shí)間，可是我卻用時(shí)間碎片把這兩三節課給拼出來(lái)了。
時(shí)間的碎片并不難找，在我們身邊比比皆是，可是又有誰(shuí)能抓住它呢？時(shí)間的奧妙就在這里，看似不起眼的一兩分鐘卻是一切時(shí)間的基礎。我們不一定需要給每件事都安排大段大段的時(shí)間，其實(shí)我們可以把他們安插在時(shí)間碎片中，說(shuō)不定還會(huì )有奇效呢。
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