那聲音常在心田作文(合集15篇)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的那聲音常在心田作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
那聲音常在心田作文1
有那么一瞬間，至死不渝，終身不忘。有那么一首歌，至今懷念，存于心。有那么一句話(huà)，至此難忘，留于心田。她的聲音，平凡親切，深透人心。
又是一季青春時(shí)光，我踏入初中殿堂，迎來(lái)新的挑戰。那是我第一次遇見(jiàn)她，慈祥和藹。我忘不了她的笑容，我喜歡她，但只因她是個(gè)擁有親切笑容之人。如期而至到來(lái)的，是一次出乎意料的勝戰。那年，至今憶起，反而覺(jué)得不是上天眷顧，而是一場(chǎng)測試。心中萌發(fā)了一棵名為驕傲的幼芽，我終沒(méi)經(jīng)住考驗，讓那幼芽在初一初二的生活中茁壯成長(cháng)。我終是忘記了她的叮囑，讓自己在逐漸失敗中忘記前行。
夏季的到來(lái)，讓充滿(mǎn)希望花苞盛開(kāi)，綻放一生中最炫麗的時(shí)刻，但那時(shí)，我錯過(guò)了那場(chǎng)宴會(huì )。初三臨近，我與她的談話(huà)開(kāi)始了。我驚喜于她的相信，連我自己都已不在自信，心中的幼芽早已被時(shí)光的現實(shí)摧毀。但她仍和藹地說(shuō)：你很棒，我堅信你可以。面對家長(cháng)的無(wú)奈，面對同學(xué)的勸說(shuō)，我本早已自卑到底。但那聲音喚起了我心底的斗志，原來(lái)她相信我可以。她告訴我一個(gè)新道理，不是每朵花都同時(shí)盛放，每朵花都有屬于自己的花季，不是你比別人差，只是屬于你的花季尚未來(lái)臨。以后的日子，我努力拼搏著(zhù)，只為把那一年半的時(shí)光補回來(lái)，只為不辜負于她的期望，只為不后悔自己的青春，只為讓花季在中考時(shí)刻綻放出最美的花。
我的`年少時(shí)光有過(guò)迷茫，她只遞給了我一張紙，告知我別人也曾只用一百天書(shū)寫(xiě)傳奇，她相信，只要我想成功，有何不可。那天，我幾乎流盡了青春所有的淚。我的奮斗有人看在眼中，我的拼搏有人陪伴，我想，這也就夠了。每次的用心學(xué)習都可換來(lái)她的贊揚與鼓勵，她的聲音流過(guò)心田，便至今難忘。每當我望著(zhù)手機和作業(yè)難以選擇，那聲音總會(huì )告知我正確的選擇，我感謝在年少青春遇見(jiàn)了她，我喜歡她，不僅因為她擁有笑容，更因她會(huì )用笑感染他人，不僅因為她的和藹，更因她的聲音暖至心底，讓我充滿(mǎn)信心與勇氣。
時(shí)光飛逝，我用汗水與壯志等待屬于我的花季，用僅剩的九十天拼盡全力。我不再有自卑或驕傲，只因，那聲音，常在我心田，引我步入成功的殿堂。
那聲音常在心田作文2
“我們都是一個(gè)班的，有福同享，有難同當�！毙≤姼�(zhù)做起來(lái)上下蹲。所有人都驚呆了，明明教官罰的只是小明一個(gè)人，小軍這是自討苦吃！對于一個(gè)敢大聲跟教官頂嘴的只見(jiàn)過(guò)幾天面的同班同學(xué)，他竟已經(jīng)有如此強烈的團隊意識但是沒(méi)有人跟隨他，教官質(zhì)問(wèn)語(yǔ)氣中也滿(mǎn)是不屑：“這種人你不值得與他承擔責任！”然而小軍并沒(méi)有停止幾百次的上下蹲，只是再重復了一遍他的話(huà)：“我們是一個(gè)班的，有福同享，有難同當�！毙∶鳑](méi)有再反駁，臉上流著(zhù)的也不知是汗水還是淚水。
20xx年8月28日，他們真正認識對方的'這一天，還有這句刻骨銘心的話(huà)，本該是他們這對好朋友最好的回憶，但它給我也留下了震撼。
有福同享，有難同當。這是一個(gè)團結的集體該有的理念，然而，說(shuō)的簡(jiǎn)單，又有多少人真正能夠做到呢？在同學(xué)獲獎的時(shí)候，你有用盡力氣鼓掌給他最真摯的祝賀嗎？在同學(xué)落后的時(shí)候，你You給他最大的鼓勵給他肯定的微笑嗎？在班級落后的時(shí)候，你要化悲憤為力量為班級出謀劃策嗎？在班級獲獎的時(shí)候，你有滿(mǎn)心喜悅而歡蹦亂跳嗎？
捫心自問(wèn)，你有嗎？你有嗎！
不管別人有沒(méi)有，可是我一直在努力。班里的衛生情況不容樂(lè )觀(guān)，老師在尋找自愿的同學(xué)幫忙監督，可是幾乎沒(méi)有人愿意，我一直在糾結要不要當，畢竟兼顧了其他工作，自己的學(xué)習效率又不高，對自己還有一點(diǎn)點(diǎn)自私。教室里只有班主任苦口婆心的勸導，還不見(jiàn)有人舉起自己沉重的手示意要去，我把臉側向窗外，想到人不能死讀書(shū)，經(jīng)驗還是要多多積累，又想起小軍的那句話(huà)：“我們是一個(gè)班的，有福同享，有難同當！”我和幾個(gè)女生都不約而同的地舉起了手她們也記得這句話(huà)嗎？
這個(gè)聲音好近又好遠，它在279天前，也在我的心田，它將會(huì )陪伴我一生，指引我方向。
那聲音常在心田作文3
三年時(shí)光匆匆，我深深眷戀著(zhù)我的校園，因為這里有百聽(tīng)不厭的讀書(shū)聲。
每一次走進(jìn)校園，朗朗的讀書(shū)聲都像一縷縷清新的風(fēng)，吹向我的耳畔。那聲音，像一曲跌宕有致的樂(lè )章，承載著(zhù)我們的夢(mèng)想。時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，每一聲都回蕩在我的心間。
當讀書(shū)聲響起時(shí)，其中，有的聲音渾厚，有的聲音清脆：有的如鏗鏘擊鼓，有的如綿綿細雨，都在微微潤濕的晨風(fēng)中醞釀，令清晨的空氣也帶著(zhù)絲絲甜味。
讀書(shū)聲誦讀著(zhù)經(jīng)典：宋濂不畏艱難求學(xué)，令我們深深贊嘆：呂蒙終予醒悟讀書(shū)，令我們刮目相看;花木蘭勇于替父從軍，令我們傳唱不衰;口技人獨自精彩表演，令我們嘆為觀(guān)止。每一次朗讀都令我受益匪淺。
湖心亭上，張岱繪“天與云與山與水，上下一白”，一聲聲吟詠，展現水天一色的美景;桃花源中，陶淵明憶“阡陌交通，雞犬相聞”，一聲聲吟詠，唱出對幸福生活的向往;岳陽(yáng)樓上，范仲淹道“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，一聲聲吟詠，責任填滿(mǎn)我們的胸膛。
朗朗的讀書(shū)聲，帶著(zhù)我在知識的殿堂里自由穿梭。走過(guò)趙縣的趙州橋，那飽經(jīng)滄桑的石板，令我心生感慨;徜徉蘇州的園林，那獨具匠心的軒榭池沼，令我心馳神往;登上泰山的絕頂“一覽眾山小”，令我心潮澎湃;飛躍咆哮的黃河，看洶涌的浪花，令我心頭激蕩。
每一次踏進(jìn)校園，聽(tīng)到此起彼伏的`讀書(shū)聲，我身上所有的倦怠都悄悄溜走。我的步伐不由加快，似乎有種無(wú)形的力量推著(zhù)我，在學(xué)習的道路上奮勇向前。
每一次踏進(jìn)校園，聽(tīng)到傳遞快樂(lè )的讀書(shū)聲，我都情不自禁地微笑。因為，這聲音里有我對知識的渴望，有我們純真美好的友誼，還有老師的諄諄教導，家長(cháng)的殷殷期盼。每一聲，都在我的心田綻開(kāi)美麗的花朵，采擷雨露，迎接朝霞。
畢業(yè)前夕，我們再次齊讀經(jīng)典，然而，在嘹亮的誦讀聲中，我聽(tīng)出了“惜別”，聽(tīng)出了“珍重”。中考前夕，我再次來(lái)到校園，校園里寂靜無(wú)聲。我競情不能已，仿佛曾經(jīng)的讀書(shū)聲依然回響在我耳畔。
考場(chǎng)上，回首三年時(shí)光，有很多話(huà)想說(shuō)，卻最終匯成只言片語(yǔ)：別了，敬愛(ài)的老師;別了，親愛(ài)的同學(xué)。在以后的讀書(shū)聲里，我將帶著(zhù)新的夢(mèng)想揚帆起航，駛向心靈更廣闊的領(lǐng)域。
那聲音常在心田作文4
總有那么一種聲音，會(huì )停留在你的記憶中，不屑于時(shí)間的消磨�？倳�(huì )在一個(gè)時(shí)刻，猝不及防地出現在你的腦海，讓你想起往事的美。
我不會(huì )忘記，那些隨風(fēng)飄散的夏日，那個(gè)立于記憶間的午夜。
夜色如綢緞一般遮住了天空的光芒，把困倦的'消息傳給那些還在勞作的人們，于是燈便一盞盞地滅了，也只有在這時(shí)，蟬才敢開(kāi)始啼鳴，唱著(zhù)悅耳的歌曲，陪著(zhù)月亮入睡。這時(shí)潺潺的流水便馱著(zhù)那熟睡月亮的身影，嘩嘩流去。鄰家的狗這才囂張地叫起，一時(shí)，犬吠聲此起彼伏，卻也吵不醒村人祥和的夢(mèng)。
最讓我忘不掉的便是那盛夏的午夜。古樹(shù)的葉子一直響著(zhù)、響著(zhù)，扇地風(fēng)吹得更快，樹(shù)葉也就更響。一輛老舊的自行車(chē)停在院子里，那輛陪著(zhù)爺爺走過(guò)十七八年鄉間老路的自行車(chē)就停在雞籠旁，早已閉上了眼睛，就臥在那兒，安靜地睡。屋里的燈一直亮著(zhù)，爺爺的身影在屋外看的格外清晰，但卻像一場(chǎng)剪影戲。鄰家的狗也沒(méi)有發(fā)出一丁點(diǎn)聲響，但它絕不會(huì )睡覺(jué)：它夜里從不睡覺(jué)，就像貓頭鷹一樣。蚊子還在屋外圍著(zhù)窗戶(hù)轉悠，總想靠近那燈光，可又靠不近；就像籠子里的麻雀也想飛向天空，可它卻不曉得窗戶(hù)。莊稼地里的小麥一個(gè)個(gè)睡熟了，在風(fēng)中搖著(zhù)，搖著(zhù)；勞累了一天的玉米卻仍直挺挺地站著(zhù)，微風(fēng)撫弄著(zhù)它，就像撫弄著(zhù)一個(gè)倔強的小孩兒。幾棵槐樹(shù)，帶著(zhù)早已落光了花的身軀，投一縷月光給那寂靜的小院。( )
這時(shí)，燈便滅了。蚊子沒(méi)了目標，上下胡亂飛著(zhù)；鄰家的狗突然叫了起來(lái)，驚醒籠中安睡的雞，一時(shí)雞鳴大作，蟬鳴也便淹沒(méi)在了這犬吠雞鳴，和這月色中了。
而今，那燈再也沒(méi)有亮起過(guò)，雞籠中空蕩蕩的，大門(mén)緊閉著(zhù)，門(mén)上是一把綠油油的鎖，那個(gè)老舊的自行車(chē)，覆蓋著(zhù)厚厚的一層灰。
可我仍不會(huì )忘記那個(gè)午夜，那道燈光，那聲犬吠，那些雞鳴，那常在心田的聲音。
月亮在天空熟睡，狗在地上狂吠，可那依舊是盛夏的午夜。盡管往事匆匆而過(guò)，但總會(huì )有一個(gè)最美的聲音，留在你的心田。
那聲音常在心田作文5
各種聲音充斥著(zhù)這個(gè)世界，無(wú)論是動(dòng)聽(tīng)的、歡樂(lè )的、悲痛的，還是吵鬧的，它們都蕩漾在許多人的記憶里，穿梭于時(shí)光里，沉浸在歲月中。雖然它轉瞬即逝，但那聲音，卻常�？M繞于耳邊，常在我心田里回蕩。
聲音定格了許多美好的.瞬間，它繞過(guò)指尖，跨過(guò)腳跟，穿過(guò)樹(shù)梢，最終停留在樹(shù)樁上，在樹(shù)樁上添上了一圈又一圈的年輪。
那是去年的冬天。
水墨將早晨天空勾勒成朦朦朧朧的灰色，云朵藏到了天空的盡頭，若隱若現。樹(shù)木低著(zhù)頭，在霧中悄悄地隨風(fēng)搖擺。鳥(niǎo)兒在樹(shù)邊徘徊著(zhù)，天空還時(shí)不時(shí)發(fā)出低沉的吼叫：“轟隆隆、轟隆隆……”
紅色的教學(xué)樓里，回蕩著(zhù)我們抑揚頓挫的晨讀聲。
“走出門(mén)，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，風(fēng)中含著(zhù)露水與梔子花的氣息……”
“轟隆隆、轟隆隆……”天空中又發(fā)出了低沉的響聲，在大家的讀書(shū)聲中顯得很不協(xié)調�！稗Z隆��！”這時(shí)天空又怒吼了一聲。許多同學(xué)渾身一哆嗦，停止了晨讀，教學(xué)樓里剎那間安靜了不少。霎時(shí)間，走廊上擠滿(mǎn)了人，大家似乎都在等待著(zhù)什么，許多人都趴在欄桿上往外面伸出雙手。一秒、兩秒、三秒……時(shí)間一點(diǎn)一滴的過(guò)去，大家所等待的東西似乎還沒(méi)有到來(lái)。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課鈴響起，所有人都失望地回到教室。
天色越發(fā)陰沉，就像猙獰的魔鬼，仿佛一下子就能吃掉天空中若隱若現的太陽(yáng)。
一等到下課鈴聲響起，大家又沖出教室。這時(shí)，天空不負眾望地“嘩啦”一聲，雨傾盆而下。原本寂靜的校園一下子沸騰了起來(lái)，歡笑聲、談笑聲、奔跑著(zhù)的腳步聲與淅淅瀝瀝的雨聲摻雜在一塊，一切都是如此歡樂(lè )。
“嘩嘩……”
“嘩嘩……”
……
曾經(jīng)同學(xué)們的談笑聲，去年冬天那個(gè)異常歡樂(lè )的日子的雨聲、雷聲，就此永遠定格在了歲月中，定格在了一圈又一圈的年輪上。它時(shí)�？M繞在我心間，久久不能忘懷。那聲音，常在我心田。
“嘩嘩……”
“嘩嘩……”
……
那聲音常在心田作文6
打開(kāi)心門(mén)，有個(gè)聲音回蕩在我心田，久久無(wú)法離去……
那個(gè)灰蒙蒙的中午，窗外依稀飄著(zhù)些小雪子兒。同學(xué)們正在午休，倏地，一只白色飛行物沖進(jìn)教室，打破了原有的寧靜。
“咚”的一聲，撞在墻上。這一撞讓我們看清原來(lái)是只雪白的信鴿！它石榴籽樣的雙眼，充滿(mǎn)驚恐，它撞得有點(diǎn)暈頭轉向，在教室上空來(lái)回盤(pán)旋。大概想找出路，卻又不知路在何方。
教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。第一個(gè)嚇得“啊……”尖叫的是劉曉宇，他聽(tīng)到撞擊聲，從座位上彈起來(lái)，他課桌上的'水壺，也隨著(zhù)他的驚嚇“哐當”掉落在地上。
其他同學(xué)也立即反應了過(guò)來(lái)，有的同學(xué)雙手抱著(zhù)頭，喊著(zhù)“救命”，也有的同學(xué)坐在位置上捂著(zhù)嘴巴，大氣都不敢出，還有的同學(xué)抱成一團腿直哆嗦。頓時(shí)教室嘈雜無(wú)比，像個(gè)熱鬧的集市。
大家只顧著(zhù)害怕，卻不知鴿子不會(huì )傷人。這只走錯路誤闖進(jìn)教室的鴿子，不停的在教室飛，只是在尋找飛出去的路口。不一會(huì )，它只身飛向窗戶(hù)，原來(lái)，它把透明玻璃窗看成了奔往光明的出口。
“砰！”猶如一個(gè)大炮在我緊張的心中猛地炸裂。鴿子撞在了玻璃窗上，它受傷了，那白色羽毛在瞬間成了紅玫瑰，它倒在地上，苦苦掙扎。
鴿子強撐起翅膀，抖動(dòng)身體，細小的腿費力的挪動(dòng)著(zhù)，試圖飛起，遺憾的是，它毫無(wú)氣力飛得更高，“咕……咕……”鴿子時(shí)時(shí)發(fā)出痛楚的長(cháng)鳴，似乎在說(shuō)：“救救我，讓我飛走吧！”
老師走了過(guò)來(lái)，輕輕捧起鴿子，給它做了簡(jiǎn)單的傷口處理，帶它到教室外，雙手攤開(kāi)，向天空拋去，鴿子奮力一博，飛向藍天。天空傳來(lái)鏗鏘有力的一聲“咕”——這是向往自由的欣喜，也是對善良人類(lèi)的感恩。
我們目送著(zhù)鴿子漸行漸遠，不由肅然起敬：它心中那自由的世界，清澈高遠，縱使歷經(jīng)艱險，也無(wú)所畏懼，一如既往。
那鴿子如今在哪里？傷口長(cháng)好了嗎？我不知道，但它留下的那聲“咕”的聲音，卻一直停留我心中……
那聲音常在心田作文7
我深吸一口氣，竭盡全力沖山喊到：
“啊”……“山的那邊有人嗎？”……
沒(méi)人回應我，只聽(tīng)見(jiàn)我的聲音在撞到那邊的山后，返給我一個(gè)嘹亮的回聲：“有人嗎？”……這個(gè)“嗎”字拖得特別長(cháng)，似乎像在戲弄我。但聽(tīng)到了自己的回聲，我也就滿(mǎn)足了。
我似乎從小就對回聲有著(zhù)濃厚的興趣。兒時(shí)還沒(méi)上小學(xué)，陪媽媽上街買(mǎi)菜，回來(lái)時(shí)經(jīng)過(guò)一段山路。在那離崖最近的巖石上，我總會(huì )向對面的山上扯著(zhù)嗓子喊一聲，等那回聲歸來(lái)。每次經(jīng)過(guò)那，我都會(huì )因那回聲而興奮，并會(huì )更加熱切地回應一聲，仿佛在山的那邊，也有一個(gè)像我一樣的孩子，正扯著(zhù)嗓子向我喊話(huà)，并急切地等待著(zhù)我的回應，童稚，無(wú)邪。于是，回聲從小便在我心中扎根了。
時(shí)間飛逝，我便在時(shí)間的急流中成長(cháng)，沖走了幾分稚氣，沉淀了幾分老實(shí)。不過(guò)還好，我對回聲的興趣沒(méi)有被沖盡。上了初三，學(xué)了物理，我對回聲就有了科學(xué)的認識，我也就更理解它了。老師說(shuō)過(guò)，沖十七米以外的地方喊話(huà)，才可以聽(tīng)到回聲，十七米，這距離應該挺遠的吧。人們常說(shuō)，距離產(chǎn)生美，不僅景是這樣，聲音也是這樣，嘹亮的回聲，要比一個(gè)人的耳語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)舒服吧。雖然我知道回聲是我自己發(fā)出的，但是，我仍然堅信著(zhù)，山的那邊，一定有一個(gè)像我一樣的孩子，在于我隔著(zhù)山聊天。
我似乎真的把回聲當作另一個(gè)孩子發(fā)出的了，并且我們之間有了些友誼，好像交了朋友，更像是兄弟，我甚至與他交流起來(lái)了�？荚嚽暗�.緊張是不可避免，而我又沒(méi)有好的減壓方法，心里有些難受。那天早上，走到崖邊，見(jiàn)周邊無(wú)人，就心一橫，壯著(zhù)膽子喊：“我能行！”喊出來(lái)后，心里就舒服了，令我欣喜地是，對面的山反復地對我喊到：“能行……能行！”我把我的心情，傾訴給對面的他，而他也以真誠的心回應我，回聲在我心中，激起了不小的波瀾。
來(lái)自自然的呼喚，是最真摯的，而回聲在我的心田上，蕩漾著(zhù)，它常在這兒，常在這兒……
那聲音常在心田作文8
《鼎湖山聽(tīng)泉》中描述泉聲有“柔曼如提琴者”，有“清脆如彈撥者”，有“如倍司轟響者”，有“如銅管齊鳴者”。泉者，妙在其聲，泠泠淙淙，令人心曠神怡，不絕于耳。
幾年前，我曾與親人一同去了湖北木蘭山看山。一路上草木郁郁蔥蔥，呈現一派大自然的清爽。那綠意愈走愈濃，令我不禁著(zhù)了迷。倏忽間，一絲極微小的泉聲飄進(jìn)我的耳畔，好似一頑皮的孩童玩著(zhù)捉迷藏，忽遠忽近，令人聽(tīng)不真切。我頓感好奇，循聲而去。漸行漸遠，四周都是盎然的綠意，不見(jiàn)泉影，泉聲卻愈發(fā)清朗。初聞那泉聲好似琵琶獨鳴，清清越越，纏纏綿綿，待再走近些，便可聽(tīng)見(jiàn)那一珠珠的`水滴滴落在石頭上，叮叮咚咚，分外清脆。這山便也好像變得歡快了些。
腳下的步子不覺(jué)地加快了，泉聲愈發(fā)清朗，只待“嘩”的一聲，綠意褪去，視野開(kāi)闊，眼前和耳畔便一齊亮堂了起來(lái)，一席涼風(fēng)，撲面而來(lái)，在這炎炎夏日，驅走了通身的燥熱，也趕走了內心的煩悶，帶來(lái)一絲清明與安寧。此泉竟如此奇妙！分明她清清透透，卻令周遭黯然失色，分明她奔流不息，卻好似時(shí)光靜止般令人沉靜，銀白凈透的清泉從高處淌下，好似也叫人心平氣和。我靜立良久，親人的呼喚聲漸入我耳，離去后，那泠泠的泉聲仍不絕于耳，清冽的泉息縈繞我心。
幾個(gè)月前，我第一次站在大講臺上，第一次，獨自一人面對著(zhù)學(xué)校的幾百人！不難想象，當臺下滿(mǎn)滿(mǎn)當當地坐著(zhù)幾百號人時(shí)，當所有人的目光都集中在你一人身上時(shí)，當幾百雙眼睛注視著(zhù)你的一言一行時(shí)，心中該是如何緊張而不安！我難以克制自己的焦慮不安，深深地吸了幾口氣，卻毫無(wú)用處。心中猶如被鼓棒猛烈地敲擊，咚咚的心跳聲如雷鳴般在耳邊響�！安恍�，我該冷靜，這沒(méi)什么大不了的�！蔽覍ψ约喝缡钦f(shuō)道，然而我卻步伐慌亂地走到洗手池，希望能借以冷水平靜自己內心的緊張。我擰開(kāi)水龍頭，嘩嘩之聲頓時(shí)響起，多么清越的聲音��！不由自主地，我的耳畔響起了木蘭山泉那泠泠淙淙的聲響，嘩，嘩，猶如一陣清風(fēng)灌入心田。啊，怎能忘記，那泉的美妙清朗？怎能忘記那泉的悅耳動(dòng)人？怎能忘記那泉的悠遠靜？心緒漸漸沉入泉中，心奇妙地平靜了下來(lái)。當我踏上講臺時(shí)，耳邊響起的清脆的掌聲便猶如那泉聲回蕩著(zhù)……
泉聲清越，永駐我心；平靜安寧，相伴一生！
那聲音常在心田作文9
望窗外微風(fēng)輕拂，新燕啄泥；輕嗅桅子花香，綠草油然。不由得想起桅子樹(shù)下的那句話(huà)：“與小樹(shù)一起成長(cháng)，不放棄，努力愛(ài)世界�！�
仍記一個(gè)清晨。
我緩步走在街上，跟隨著(zhù)人流涌動(dòng)。突然，一陣歡聲笑話(huà)將我吸引，原來(lái)是一對母女！可愛(ài)的孩子在前面跑著(zhù)，時(shí)不時(shí)回頭向母親調皮地伸伸舌頭，那位母親無(wú)奈地笑笑道：“慢點(diǎn)，小心別摔倒！”便小跑著(zhù)追著(zhù)女孩。我莞爾一笑，幸福的味道在空氣中彌漫。
卻不想，小女孩竟然不知不覺(jué)地向馬路中央跑去，而對面沖來(lái)一輛快速行駛的車(chē)，那位母親著(zhù)急地喊著(zhù)女孩，我的大腦一片空白，可是腳步卻不由得加快起來(lái)，抓住女孩的手臂向后退，只覺(jué)一陣疾風(fēng)吹過(guò)，我才慢慢平復。聽(tīng)到那位母親感激的話(huà)語(yǔ)，心中突然想起那個(gè)聲音“努力地去愛(ài)這個(gè)世界，努力地將世界變得更美�！痹瓉�(lái)我也可以，心情大好地向前走去……
仍記一個(gè)傍晚。
那日的黃昏有些陰沉，壓抑著(zhù)我，看到父親進(jìn)門(mén)，我急忙迎上去，可父親看到我期盼的眼神，默默地搖了搖頭，有些艱難地說(shuō)道：“孩子，你沒(méi)有獲獎�！蔽抑桓杏X(jué)有一道凌厲的閃電擊碎了我的夢(mèng)。
我一言不發(fā)地回到房間，鎖上門(mén)，淚水在眼眶中打轉，聽(tīng)到外門(mén)爸媽的安慰以及同學(xué)們發(fā)來(lái)的信息--“不放棄努力地去愛(ài)這個(gè)世界�！毙闹饾u回暖，有這么多人的`關(guān)懷，我為什么不去愛(ài)這個(gè)世界呢？陰影散去，自己則暗暗加油，為夢(mèng)而奮斗！
仍記一個(gè)夜晚。
冬雪在深夜來(lái)訪(fǎng)地球，我自告奮勇地開(kāi)始掃雪，過(guò)了好一會(huì )兒才清出一條可供人行走的道，才發(fā)覺(jué)自己汗水淋淋，于是哼著(zhù)輕快的小調向家走去。第二天，聽(tīng)到鄰居們對掃雪人的贊許，我的心暗喜，心中又想起那個(gè)聲音：“努力地去愛(ài)這個(gè)世界，努力地將世界變得更美�！�
這次，我又做到了……
是那棵桅子樹(shù)下，那個(gè)令人停不下腳步的聲音，常在我心田泛起陣陣漣漪。
那聲音常在心田作文10
我的老爸不是一個(gè)俏皮的人，他性子很直，脾氣很大，以至于我常常惡心他。沒(méi)有別的子女的花前月下，勾肩搭背，我跟他之間幾乎沒(méi)有什么話(huà)說(shuō)。自小起，他對我說(shuō)的話(huà)常常是：“你作業(yè)又做錯了一道題，快伸手讓我打一下”；“你怎么又考這么差，你自己沒(méi)有感覺(jué)嗎？”之類(lèi)的，這造成了我對他的反胃，但此類(lèi)聲音總是不絕于耳的每天在我耳邊回蕩。他似乎很關(guān)心我，但我很煩。每天早上起床，最想的就是趕緊上學(xué)，因為上學(xué)聽(tīng)到的就是同學(xué)們悅耳如風(fēng)鈴般的翠笑。我很喜歡同學(xué)們。但不喜歡他，尤其討厭他的聲音。
有一次考試我考得很差，試卷一拿到手，我整個(gè)人都癱在椅子上了。我滿(mǎn)心想的，都是一回家又要聽(tīng)他的怒罵。但我幾個(gè)朋友考的'很好，我希望能得到他們友善的關(guān)心。下課時(shí)我很憂(yōu)郁，一個(gè)人在內心里崩潰。我多希望能有個(gè)人陪我說(shuō)說(shuō)話(huà)，我注視著(zhù)那幾個(gè)朋友，注視著(zhù)他們從椅子上站起來(lái)，然后一起去一邊瘋玩。依舊是那幾個(gè)人，唯獨少了我。我期盼著(zhù)他們中能有一個(gè)想起我，然后過(guò)來(lái)問(wèn)我的分數，得知我的憂(yōu)郁后他們會(huì )說(shuō)沒(méi)關(guān)系，還有下次，然后給我講笑話(huà)，最后我們幾個(gè)大笑著(zhù)又在一起玩了…。然后我錯了，一直到上課，他們都沒(méi)有想起我。只是在一個(gè)朋友回位時(shí)看到落寞的我，她才仿佛想起來(lái)什么似的，關(guān)心了一下我的考分。而她的安慰，虛假得讓人無(wú)語(yǔ)——�！笆裁囱�，你考的挺高的呀，我才考了這么點(diǎn)分，你……”我怔怔地看著(zhù)她笑嘻嘻的回位。這時(shí)我想起了我的老爸，要是是他，他肯定會(huì )斥責我，說(shuō)“你不行，這樣下去……”我呆呆地在心中回放這個(gè)聲音，不知為什么，我突然對這聲音有了眷戀。在同學(xué)虛情假意的銀鈴般的聲音中，我的心田里，突然開(kāi)始需要這句話(huà)的滋潤了，我明白了，在我需要愛(ài)的時(shí)候，是誰(shuí)最能給我愛(ài)。
此后，我對老爸的聲音沒(méi)有了反感。我時(shí)常會(huì )捫心自問(wèn)，這是為什么——我得出了答案。老爸給予我的是斥責，但他有把他深沉的愛(ài)，如同調味劑一般加入這些斥責聲中。這使這些聲音，在苦澀的背后是甜蜜，但它方有細品才能品出，而無(wú)知的我，恰恰是之前沒(méi)有細品就輕言辛澀的人，我常被外面的甜言蜜語(yǔ)所惑，卻忘記了，家里便有一味苦口良藥。在這良藥中的秘方，是父愛(ài)。而此后，這聲音，定會(huì )久久在我心田回響。
那聲音常在心田作文11
高山流水琴三弄，久留心中永不歸。
——題記
身著(zhù)一身長(cháng)袍，久久盤(pán)踞古樹(shù)下，仰望大好河山，心生無(wú)限悲涼。一眼望盡天涯路，高舉，振臂，點(diǎn)滴間，又到天明。
回想往事，那人便是伯牙。年少成名的他厭倦了這世俗的社會(huì )，那些阿諛?lè )畛械娜说淖炷樉腿绗F在這世道，笑里藏刀，烏煙瘴氣。既然無(wú)人知我心意，又何必去苦苦承受呢？袖子一甩，他離開(kāi)了家。抱著(zhù)自己最心愛(ài)的琴，踏遍千山，略過(guò)萬(wàn)水。
何時(shí)，他停下來(lái)想歇歇腳，瞧見(jiàn)那邊有朱蒼老的.古樹(shù)，便踱步于此，盤(pán)腿坐下，用兩手撥弄起琴弦。面臨青山，如同一位佳人露出了美麗的鎖骨，清瘦而俏麗，傾城傾國。一時(shí)興起，這手法果然名不虛傳，有著(zhù)水墨畫(huà)一樣淡遠而悠長(cháng)的意境，此曲只應天上有。忽然，他琴風(fēng)一轉，莊嚴而又雄渾，仿佛有千軍萬(wàn)馬之勢。琴聲停了，安靜得似乎只有呼吸聲，伯牙這時(shí)才發(fā)現，只有人奏，卻無(wú)人來(lái)聽(tīng)，這不是在白費力氣嗎？他一下子泄氣了，收拾行裝準備繼續云游。
“老兄，請留步�！贝謫〉穆曇魡净亓瞬赖男��！扒罢邽椤队翱杖诵摹�，后者則為‘五千仞岳上摩天’，真乃神人也！”伯牙嘴角不禁浮現出一絲微笑，這是位難覓之友��！一直，那些人只會(huì )聆聽(tīng)，只覺(jué)得好聽(tīng)，卻無(wú)人可像這人一般理解他的心。
這是位樵夫，一身粗布衣裳，眉宇卻透著(zhù)英氣，身上還殘留著(zhù)些許灰塵的他露出大方親和的笑容。伯牙難抑心中的激動(dòng)：“這位兄弟，你真乃我的知己呀！敢問(wèn)你的大名？”“在下鐘子期，乃一介莽人，過(guò)獎了！”“兄弟不必自謙，你我相遇，自然是緣分，不如我再彈上一曲，你看如何？”“如此甚好！”
伯牙再次坐下，又一次撥動(dòng)琴弦。那琴聲仿佛一股涓涓細流，柔美而綿長(cháng)，漫過(guò)了人世的一切。時(shí)而，又像奔涌的大江，淘盡英雄淚，向東逝去。鐘子期又一次感嘆：“洋洋兮若江河哉！”自此，兩人成為摯友。
突然傳來(lái)了鐘子期的死訊，伯牙在世，再無(wú)知己，來(lái)到古樹(shù)下，破琴絕弦，終身不復鼓。
人生在世，難得一知己，愿這聲音，常留心田，助你尋一摯友，生能盡歡，死亦無(wú)憾。
那聲音常在心田作文12
腦海中有沒(méi)有這樣一句話(huà)，讓你勇于嘗試新事物，比如——“試試去唄”！
外公69了，兩鬢早已斑白，可從未泯滅他那顆勇于嘗試的心。
“你說(shuō)是這里好還是那里好？”“對啊�！薄肮�！”聽(tīng)看這爽朗的笑聲，我充滿(mǎn)疑惑地來(lái)到客廳，聽(tīng)著(zhù)外公那不止的笑聲，視線(xiàn)便轉移到了手上�！堵糜喂ヂ浴匪膫�(gè)大字印入眼簾，我無(wú)奈地聳了聳嘴角，問(wèn)道：“外公，你這是要搞哪樣哦？”他看了看我，挑眉淺笑：“快來(lái)快來(lái)，你看這些地方，是不是好漂亮？”手中的書(shū)翻了一頁(yè)又一頁(yè)�！拔掖蛩氵^(guò)幾天和你外婆出去玩，你推薦個(gè)地方唄！”我驚住了：“呃，外公，你要出去玩？你拿的這本書(shū)可是國外的呀！你那么大年紀了？出去玩不危險嗎？”外公一臉嫌棄，眼睛里透露著(zhù)鄙夷：“不行嗎？試試去唄！”頓時(shí)那神情向往起來(lái)......
試試去唄！去飽覽這大千世界！
還記得五年級，我看著(zhù)一本《小王子》的書(shū)猶豫不決，那是一本全英文書(shū)，成年人閱讀它都十分困難，可我想讀，又怕買(mǎi)來(lái)什么都讀不懂。我將詢(xún)問(wèn)的目光投向正在拿起一本歷史書(shū)翻閱的外公，“看我干嘛？想買(mǎi)就買(mǎi)唄？磨磨嘰嘰的！”“可我讀不懂，這是全英文的呀！”
“試試去唄！看不成的話(huà)你給我，我拿給其他人�！蓖夤哪抗夂軋远�。書(shū)買(mǎi)回來(lái)了以后，我用了一年的時(shí)間閱讀完，現在來(lái)回翻動(dòng)那全是筆記的書(shū)，心中滿(mǎn)滿(mǎn)的.自豪。
試試去唄！去發(fā)現書(shū)中的絢麗多彩！
外公最近愛(ài)上了竹笛這樂(lè )器。有時(shí)，閉上雙眼，吹奏竹笛，在陽(yáng)光的照耀下，神情滿(mǎn)是陶醉，像一幅奏樂(lè )圖。就在兩周前，外公還是個(gè)竹笛小白，竹笛就在眼前，卻不知從何下手。我看著(zhù)外公，道：“你確定要學(xué)竹笛？據我所知，竹笛并不好學(xué)�！蓖夤⒅�(zhù)它：“你不知道，在我小時(shí)候，并不知道樂(lè )器二字，那時(shí)在農村里，不停地干活，干活�，F在有了樂(lè )器，為什么不試試呢？”淺淺勾勒的眼眶中仿佛看到那雙眼燃燒著(zhù)一簇火，那是渴望的火把。
試試去唄！去感受這動(dòng)人心弦的音樂(lè )！
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。但那聲音，依舊常在我心田。
那聲音常在心田作文13
一個(gè)金色的秋天，一切似乎都被畫(huà)筆渲染成了金色，落葉飄飄，如蝴蝶般飛舞著(zhù)；陽(yáng)光如絲如縷，像飄帶般纏繞指尖，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！本驮谶@個(gè)美麗的金秋，一個(gè)七八歲的小姑娘說(shuō)的一句話(huà)，照亮了我人生中的善良之路，打開(kāi)了我緊閉已久的心扉。
大片大片的稻田讓我有些疲倦，正要收回視線(xiàn)，一抹干凈而清爽的綠闖進(jìn)了我的眼簾。我不禁睜大眼睛，想：秋天怎么會(huì )有綠色？定住眼，那綠并不是來(lái)自自然，而是來(lái)自一位小姑娘的連衣紗裙。我緩緩而行，金色的稻浪相互追逐、嬉戲，我無(wú)心欣賞，徑自向那道淺綠走去。
一陣清爽的風(fēng)從我身邊拂過(guò)，忽然覺(jué)得劉禹錫對秋天的贊譽(yù)是那么貼切。秋天也是可以像春天一樣，讓人心曠神怡的`。
快走到綠衣小姑娘面前時(shí)，大概是察覺(jué)到有人，小姑娘抬起頭。那是怎樣一張天使的面孔��！白嫩的可以擠出水來(lái)的肌膚，白里透紅的小臉兒，櫻桃般可愛(ài)嬌嫩的小嘴，以及一雙空靈清澈的眼，讓人覺(jué)得看她一眼就是對她的侵犯，而這樣一個(gè)小姑娘正望著(zhù)我。
“大姐姐，你有什么事兒?jiǎn)�？”一個(gè)稚嫩的奶音響起，我回過(guò)神來(lái)：“你在玩什么呢？”“哦？這個(gè)��！大姐姐你看，那兒有一個(gè)很小的池塘�！彼卮�，“這幾天下了大雨，這塊稻田里的小空地里都是水洼，你仔細看，幾乎每個(gè)水洼里都有一兩條小小魚(yú)，這些小小魚(yú)離開(kāi)了媽媽一定很可憐，我用小水桶把它們撈上來(lái)，運到水池塘里去�！薄翱蛇@是一項枯燥無(wú)味，耗費時(shí)間與體力的活兒！”我看著(zhù)小姑娘純潔無(wú)暇的臉以及那雙閃著(zhù)光芒的眼，說(shuō)道，“而且你這樣做，這里這么多水洼，怎么救得完？”“你這樣想就錯了哦！至少我改變了‘這條’的命運呀！”小姑娘停下動(dòng)作，認真地說(shuō)。不自覺(jué)地，我也和她一樣，改變“這條”的命運……“謝謝你哈！”小姑娘笑了，笑容像寶石般耀眼……
“至少我改變了‘這條’的命運呀！”她的一句話(huà)常在我耳邊響起。像光一樣照亮了我，像火一樣溫暖了我，像星一樣指引著(zhù)我。那稚嫩輕柔的聲音，久久縈繞在我的心里。
那聲音常在心田作文14
漆黑的夜晚，我仍在挑燈苦讀，復雜的電路圖和濃濃的困意包裹著(zhù)我。每當我想放下緊握的筆，伏在書(shū)桌上稍作休息時(shí)，那聲音便在我心田響起，促使我努力鉆研，克服難題。
那是不久前的一個(gè)晚上，我習慣性的把自己不會(huì )的物理計算題扔給了媽媽。在我看來(lái)，媽媽就是本“全解”，語(yǔ)數英、數理化樣樣都行。所以我有不會(huì )的問(wèn)題，總會(huì )求助媽媽幫我解決。雖然這樣，但我心底一直有個(gè)疑問(wèn)：為什么初中物理不及格的媽媽現在解起題來(lái)卻得心應手呢？想到這兒，我悄悄扭頭看了一眼旁邊正在解題的媽媽?zhuān)诿咨珶艄獾腵映照下，她正在書(shū)寫(xiě)的手被映上了一圈金色的光邊，就連寫(xiě)在本子上未干的墨水，也折射出耀眼的光亮。她眉毛輕皺，上牙不斷輕咬著(zhù)下唇，手不時(shí)地抵在下巴上深思。也許是鎖定了某個(gè)解題的要點(diǎn)吧，媽媽的目光緊盯在題目中的兩三個(gè)字上，手中的筆在演算紙上發(fā)出“沙沙”的響聲。幾分鐘過(guò)去了，媽媽仍是一籌莫展。我有點(diǎn)嘲諷地看著(zhù)媽媽問(wèn)：“大學(xué)神，不會(huì )了吧？哈哈，放棄吧別解了，我都沒(méi)頭緒，你這個(gè)當年物理不及格的又能奈他何��？”話(huà)音落下，媽媽像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，仍是一副認真思索的樣子。我不免有些小尷尬，便又重復了一遍：“放棄吧，媽媽�！比欢�，媽媽并不理會(huì )我，頭也不抬，也不屑看我一眼，只是不經(jīng)意地吐出幾個(gè)字：“我憑什么放棄？”這幾個(gè)字輕輕飄入我耳朵中，卻讓我一時(shí)語(yǔ)塞。
確實(shí)，這是我的作業(yè)，不是媽媽職業(yè)范圍內的事�？蓩寢寘s懷著(zhù)一腔熱情來(lái)認真對待。我遇到難題毅然選擇了放棄，而媽媽卻用熱情替代內心的畏懼，選擇了刻苦鉆研，即使毫無(wú)頭緒也不放棄嘗試�；剡^(guò)神來(lái)，我也懷著(zhù)“我憑什么放棄”的念頭，湊到媽媽身邊，盡自己所能研究這個(gè)題。終于，它“敗”在我們手下。
從那以后，我每每遇到難題，便會(huì )覺(jué)得熱血沸騰而不是放棄。每當我絕望之時(shí)，“我憑什么放棄”的聲音便響了起來(lái)。它一直在我心田，緩緩流淌。
這永不言棄的聲音啊，比舒緩的音樂(lè )更加動(dòng)聽(tīng)，比如雷的鼓聲更加振奮，比高大的山脈更加堅定。這流入心田的聲音，定會(huì )使我更加頑強的奮斗下去。
那聲音常在心田作文15
“孩子，好好學(xué)吧！” 這是父親不常說(shuō)的話(huà)。卻常在我心田。 我的父親是一個(gè)特別好學(xué)又很節約時(shí)間的人。他的根在鄉下的黑土地里，在那里，他飽嘗了風(fēng)雨的錘煉，最終他從那貧瘠的土地里連根移了出來(lái)，種在花團錦簇的城市——他告訴我，這是他學(xué)習的成果。
他說(shuō)他從沒(méi)有多用一點(diǎn)功。只是用一節課的時(shí)間完成了兩節課的事。 我一開(kāi)始不相信這會(huì )有什么好的結果而且十分不滿(mǎn)意他那每天晚上給我多加的兩節晚自習。有一次，在做一道數學(xué)題時(shí)，我們發(fā)生的口角。 “你怎么搞的，連這么簡(jiǎn)單的`題都不會(huì )�！备赣H說(shuō)。 “這道題我算對了，只是少了一步而已！”那是一道“無(wú)關(guān)緊要”的步驟，只是一個(gè)去括號！ 他對我的不重視十分不滿(mǎn)：“你還沒(méi)有到這種水平，怎么能不寫(xiě)呢？而且你的心思現在都不在學(xué)習上，在這里坐一節課，真正學(xué)了不到一課間！我只需一節課就能學(xué)完你兩節課的內容！”
我像是被點(diǎn)燃了導火線(xiàn)的炸彈，情緒一下子就上來(lái)了：“你又不是我，你怎么知道？！” “你......”父親猛地抬起手，兩眼瞪得很大，好像往外沖著(zhù)火，可里頭卻似乎包裹了一種像快要結冰了的水，那種溢不出，卻隱藏了無(wú)限的冰冷的傷感與想要涌動(dòng)那種溫暖卻涌不了的水。 我閉上眼，等待著(zhù)那落在臉上的巴掌、那火辣辣的痛。 良久，我慢慢張開(kāi)眼睛，父親的手已然放下，他說(shuō)：“孩子，好好學(xué)吧�！� 他的聲音有些沙啞，卻飽含了那種望子成龍、望女成鳳的強烈心愿。 我的淚在眼里打轉兒。
�。ㄎ液鋈挥X(jué)得父親老了，頭發(fā)一根根白了，不再是當年那我最喜歡玩弄的黑發(fā)了。那背漸漸彎了，不再是那個(gè)曾經(jīng)背著(zhù)我到處玩耍的筆直的脊梁了。那聲音漸漸低了，不再是當年那在山上大喊，騙我把狼叫來(lái)的明亮的聲音了�！昂⒆�，好好學(xué)吧�！备赣H，你可知道我現在有多么后悔，多么想回到您天天背著(zhù)我游戲的那些歲月。 而時(shí)光已然流走，不可挽回了。 只有把握好現在的時(shí)間，“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！保ㄟ@一段老師建議批掉） 父親，我終于懂得您的心,那一名終告，就像前進(jìn)道路上的指路牌，為我指引方向。
到現在，它還常在我心中響起。
【那聲音常在心田作文】相關(guān)文章：
那聲音常在我心田06-17
那聲音，常在心田06-18
那聲音，常在我心田07-15
那聲音常在心田01-31
那聲音常在我心田的作文01-28
那聲音常在心田的作文07-19
那聲音,常在心田作文05-17
那聲音,常在我心田作文05-21
那聲音常在我心田話(huà)題作文11-17
那聲音，常在我心田作文02-02