精選那個(gè)聲音作文9篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的那個(gè)聲音作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
那個(gè)聲音作文 篇1
“加油！你一定可以的，我相信你�！蔽夷X海中時(shí)常浮現出這樣一個(gè)聲音。
那天早晨，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)習習，樹(shù)葉隨風(fēng)飄蕩，花草非常茂盛。廣場(chǎng)上有一群阿姨在跳著(zhù)舞蹈。我羨慕極了！也想像她們一樣擁有這么好的舞姿。
我決定去學(xué)跳舞。邁著(zhù)輕快的步伐，我的眉毛揚得高高的，眼睛瞇成了一條縫，嘴巴張得大大的，心想：跳舞有什么難的，我一定很快就學(xué)會(huì )了。于是，我大搖大擺地走向舞蹈房，跟著(zhù)舞蹈老師學(xué)起了跳舞�？蓻](méi)跳一會(huì )兒，因為姿勢不正確，我就把腳扭傷了，好痛��！我的眉毛耷拉著(zhù)，眼睛里的淚水一滴一滴地往下流，鼻子一抽一抽的，嘴巴噘的高高的，臉色蒼白，我摸著(zhù)扭傷的地方，好傷心。
正在這時(shí)，耳邊傳來(lái)一陣嘲笑聲，是麥穗兒，她一邊笑一邊說(shuō)：“我們都練3遍了，你1遍都沒(méi)練完，哈哈！真丟人！”那聲音聽(tīng)在耳邊，好似獅子的咆哮；好似烏鴉的叫聲；好似鋸木頭的嘈雜聲，聽(tīng)了令人十分難過(guò)。
我沮喪極了，這時(shí)，一個(gè)鼓勵的聲音在耳邊響起：“怎么了？佳宜，不怕，我們繼續慢慢練，加油，你一定可以的，我相信你！”那聲音真好聽(tīng)，像風(fēng)兒撫摸著(zhù)大地；像小燕子在呢喃細雨；像百靈鳥(niǎo)在枝頭歌唱。我抬起頭，看了看，原來(lái)是舞蹈老師，他微笑地看著(zhù)我點(diǎn)點(diǎn)頭，眼神里充滿(mǎn)了鼓勵。于是我慢慢爬起來(lái)，跟著(zhù)舞蹈老師繼續一起跳，認真想著(zhù)老師教的舞蹈要點(diǎn)。
在這些聲音中，我咬著(zhù)牙，再次嘗試，終于學(xué)會(huì )了舞蹈的基本動(dòng)作。
傍晚，在廣場(chǎng)上，我迎著(zhù)風(fēng)，跳著(zhù)剛學(xué)會(huì )的舞蹈，開(kāi)心極了！我要感謝那個(gè)聲音，是它讓我學(xué)會(huì )了堅持，也體會(huì )到了成功的喜悅，讓我更加充滿(mǎn)陽(yáng)光和自信！
那個(gè)聲音作文 篇2
周末回老家，輕輕推開(kāi)虛掩的木門(mén)，一陣熟悉的噠噠聲蓋過(guò)了我進(jìn)屋的腳步。
此刻，奶奶正佝僂著(zhù)瘦小的身體，伏在笨重的縫紉機前，專(zhuān)注地遞送著(zhù)綢布，她用力踩踏，一下一下，那翻飛的踏板和轉運的滾輪，發(fā)出有節奏的噠噠聲，仿佛天然素琴上跳動(dòng)著(zhù)的音符，當縫長(cháng)線(xiàn)時(shí)，噠噠聲錚然齊鳴，如鐵板琵琶，令我沉醉。細細聽(tīng)來(lái)，那聲音已不如從前清脆，縫紉機老舊的輪軸拖著(zhù)破敗的皮帶，不時(shí)發(fā)出的吱吱呀呀的雜音，顯得笨拙而聒噪。
我依門(mén)而立，看奶奶專(zhuān)注地為我做新衣，午后的陽(yáng)光輕柔地照在奶奶粗糙的手上，繞過(guò)潔白的棉線(xiàn)，回憶在心底淺淺淌過(guò)，從小到大一件件獨一無(wú)二，引來(lái)無(wú)數羨慕的新衣就是伴著(zhù)這噠噠聲應運而生的。
水霧打濕了我的雙眼，成長(cháng)路上，奶奶的愛(ài)如縫紉機的噠噠聲，溫暖著(zhù)我。
那個(gè)聲音作文 篇3
嘀嗒，嘀嗒……什么聲音？那么輕，一點(diǎn)一滴，滋潤著(zhù)這個(gè)大地……
記得前一次與雨會(huì )面，是在夏天就要結束的時(shí)候。雙腳踩著(zhù)被雨沖刷了的地面，一陣風(fēng)吹來(lái)，清清爽爽，摻雜著(zhù)空氣中清新的味道。雨滴落在傘上，滴落在我的腳邊……
“嘀嗒，嘀嗒……”是雨在唱歌在舞蹈么？時(shí)而輕盈，時(shí)而波瀾，唯一不變的，是那永恒的足音。嘀嗒，嘀嗒……
那年夏天，雨無(wú)情地下著(zhù)。依然是那不變的音韻“嘀嗒，嘀嗒……”唯一不同的是，少了過(guò)去的溫柔。它惡狠狠地打在人們的身上，一種疼痛得說(shuō)不出的感覺(jué)。校門(mén)口，與往年一樣貼著(zhù)幾張紅榜，就是在這樣的一個(gè)雨天，送走了我遠方的朋友。她剪了短發(fā)，她站在我對面，她紅著(zhù)眼睛，她濕潤了的臉。那是她的淚痕，還是雨不小心打落在她的臉上？一陣風(fēng)吹來(lái)，把雨吹到我的手臂上、臉上，被打疼的雙手，一種說(shuō)不出疼痛的感覺(jué)。我想，她的臉一定也很痛�？匆�(jiàn)她剪短的頭發(fā)，我的心怔了一下，哽咽著(zhù)的話(huà)說(shuō)都說(shuō)不出來(lái)�！耙荒旰蟮倪@個(gè)雨天，我會(huì )回來(lái)看你們的�！彼蒙硢〉穆曇粽f(shuō)道。這算是一種承諾嗎？可是，一年已經(jīng)過(guò)去了，她沒(méi)有回來(lái)。是因為少了去年的那個(gè)雨天嗎？
“嘀嗒，嘀嗒……”雨恢復了以往的安靜，不聲不響的踩踏著(zhù)這片大地。曾經(jīng)有過(guò)的那個(gè)雨天不見(jiàn)了，那個(gè)擾亂了人們視聽(tīng)的雨的節奏改變了，一切又恢復了寧靜，一切又恢復那永恒不變的足音�！班粥�，嘀嗒……”雨溫柔地下著(zhù)……
響樂(lè )。在校園上空回蕩。
那個(gè)聲音作文 篇4
“人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已”時(shí)間飛快的流逝著(zhù)，腦中的記憶也在不斷更替，唯有那句話(huà)，至今難以忘記。
那天下午，天空黑壓壓的，我獨自走在回家的路上，幾聲喧囂的風(fēng)卷著(zhù)幾片枯枝爛葉，我的腳步也愈加放快了。
回到家后，媽媽坐在沙發(fā)上，一臉平和的.看著(zhù)我，我望了望她，準備說(shuō)的話(huà)怎么也開(kāi)不了口。晚飯后，我默默地躲進(jìn)了房間。
不知過(guò)了多久之后，媽媽帶著(zhù)換洗的衣服，輕輕地推門(mén)進(jìn)來(lái)，片刻之后，便問(wèn)道：“怎么了？”“沒(méi)事，”我敷衍的答道，企圖蒙混過(guò)關(guān)，可終究還是瞞不過(guò)媽媽的眼睛，在媽媽的再三追問(wèn)下，我還是鼓起勇氣說(shuō)了出來(lái)：“我這次考試考砸了�！北愕叵骂^，等待數落的降臨。
媽媽笑了笑：“就為這點(diǎn)事所以垂頭喪氣的？”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，“這次沒(méi)有考好，那下次就更努力的考好”媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)著(zhù)“不要被困難打倒，再來(lái)一次�！�
“不要被苦難打倒，再來(lái)一次！”就這簡(jiǎn)單的一句話(huà)，仿佛黎明里的一絲曙光，讓我重新找回了自信，我從書(shū)包里找出那張被揉成一團的試卷，開(kāi)始分析試卷上的錯題，分析這次考試考差的原因……我就這么準備著(zhù)，等待下一次的考試。
雖然這個(gè)過(guò)程中不缺乏枯燥、無(wú)味，但每次遇到困難時(shí)，耳邊總是響起那句話(huà)：“不要被苦難打倒，再來(lái)一次�！北е�(zhù)這種期望，我在那之后的期末考試考到了比預期還要好的成績(jì)。
自那以后，每每遇到困難，想要放棄時(shí)，總是會(huì )想到那個(gè)在背后默默支持我的母親，：“不要被困難打倒，再來(lái)一次�！�
那個(gè)聲音作文 篇5
今天是九月二十五日，是她的生日，而去年的九月二十五，是她去美國的日子。佟禧琦，是我第一個(gè)少數民族朋友，是河北回族，她比我大一歲，卻一點(diǎn)沒(méi)有姐姐的成熟，反而多了一點(diǎn)童真。琦琦是混血兒，她爸爸是中美混血，媽媽是河北回族人。她從小就陪我一起玩樂(lè )，琦琦以前就和我住在一個(gè)小區。她有一副好嗓子，也是個(gè)學(xué)舞蹈的好料子，可命運總是捉弄人。
去年過(guò)年，他們一家全部回到了河北，因為在廚房燒菜時(shí)燒傷了腿，斷送了她學(xué)習舞蹈的希望�；氐奖本⿻r(shí)，她聲音也發(fā)生了變化，以往的童聲正在向成熟的領(lǐng)域進(jìn)發(fā)，她變聲了。去年夏天，空氣污染十分嚴重，琦琦的嗓子也發(fā)炎了，一個(gè)夏天都在發(fā)燒，她所在的黃村二小的老師也十分著(zhù)急，這臨近畢業(yè)，又馬上比賽，這點(diǎn)關(guān)頭沒(méi)有領(lǐng)唱怎么辦？她去了，就因為去了導致她的聲帶受損。
記得去年暑假她用粗劣的聲音對我說(shuō)：“勻兒，我心塞……”
“琦琦姐，你不要怕，付靜也不是嗓子壞了嗎？”我帶她在樓下散步，安慰道。
“我不是說(shuō)這個(gè)，我要和爸爸回美國了�！彼{色的眼睛里泛起了氤氳，“我不想離開(kāi)這里！”
“你真傻！”我彈了一下她的腦門(mén)，“這里的人巴不得出國呢！你怎么就這么不明白呢？”
“可我舍不得你……”
“你當我愿意讓你走��！可是你有沒(méi)有辦法在中國學(xué)習，你要去美國治療！”我為了不讓眼淚流下，睜大眼睛看著(zhù)她。
“有必要嗎？”她低下頭，擦去淚水。
“佟禧琦，你要振作起來(lái)，真的有必要！”我記急的眼眶都紅了，在這里，我的知心好友不多……
“勻兒，好了，我答應你！”琦琦吸了吸鼻子，終于不哭了。
“琦……琦琦，等你傷好了，一定要回來(lái)看我！”我也不爭氣的流了淚水，可惡，真苦……
“嗯……”我送琦琦回家。
如愿，在她生日那天，她離開(kāi)了，這一次的淚水，是甜的。
今天，我與她通話(huà)，她在陽(yáng)光下奔跑，夕陽(yáng)下的金發(fā)閃爍著(zhù)光芒，她告訴我，等我畢業(yè)那一年，她就會(huì )回來(lái)！
一個(gè)傻姐姐，一個(gè)傻女孩……
那個(gè)聲音作文 篇6
“相信自己，你能行！”一個(gè)溫暖的聲音撲面而來(lái)，這句話(huà)使我充滿(mǎn)了動(dòng)力，讓我有了自信，令我萬(wàn)分的感動(dòng)。
一年一度的春季運動(dòng)會(huì )來(lái)臨了，本來(lái)想做一個(gè)“觀(guān)眾”，但是老師卻選了我——男子一千米。聽(tīng)到這個(gè)消息，我頓時(shí)蒙了，五年來(lái)，運動(dòng)會(huì )和我毫無(wú)相關(guān)，我一直只不過(guò)為那些奔跑的運動(dòng)員吶喊助威罷了。
下課，我去了老師的辦公室，心里千惶百孔，心想：如果我跟老師說(shuō)，我不想參加，老師會(huì )不會(huì )……嗯，就跟老師說(shuō)，最近一段時(shí)間，身體不適，請另請高明。
我彷徨地敲了敲門(mén)。
“進(jìn)來(lái)！”老師干脆的聲音傳了出來(lái)。
我輕輕地推開(kāi)門(mén)，并掩上，低著(zhù)頭，慢慢地踱步過(guò)去。
“老師，我……我……”我的臉羞得燥紅，說(shuō)話(huà)聲仿佛像蚊子一般。突然，一只手搭在我的肩上，我驚愕住了，用滿(mǎn)臉的驚訝看向老師，只見(jiàn)老師用手拍了一下我的肩膀，并用充滿(mǎn)鼓勵的語(yǔ)氣跟我說(shuō)：“相信自己，你能行！”眼前出現朦朧的水霧，“啪嗒”一個(gè)濕漉漉的東西劃過(guò)我的臉頰。哦，原來(lái)是我的眼淚。老師又比了一個(gè)大拇指，看著(zhù)我，我從她的眼中有看到了那句話(huà)“相信自己，你能行”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
自那以后，操場(chǎng)上多了一個(gè)拼命跑步，鍛煉的身影——不錯，是我。
這一天終于來(lái)臨。
“預備——砰！”隨著(zhù)發(fā)令槍一聲巨響我們都條件反射般沖了出去，剛第一圈，參賽選手便一個(gè)個(gè)與我擦肩而過(guò)。
正當我灰心意冷時(shí)，忽然眼前一亮，原來(lái)是老師正在跑道邊為我吶喊助威：“加油！相信自己，你能行�！蔽液鋈挥窒肫鹆宿k公室那一幕，頓時(shí)，我的動(dòng)力倍增，充滿(mǎn)自信，感動(dòng)萬(wàn)分，我閉著(zhù)眼，鼓勵自己：“相信自己，你能行！”“相信自己，你能行！”這個(gè)聲音在我腦中蕩漾。我一下從倒數沖到了前三，所有人的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了驚愕。
回到班，我又望見(jiàn)老師的眼神，充滿(mǎn)了驕傲和自豪。同學(xué)說(shuō)：“你把身體改成馬達了？”我莞爾一笑。
誰(shuí)知否？那令我感動(dòng)的聲音改變了我。
那個(gè)聲音作文 篇7
中心城人來(lái)人往，汽車(chē)發(fā)動(dòng)機轟轟地響。路口十分擁堵，司機樂(lè )此不疲地按著(zhù)喇叭。
我與家里的大人們外出，走過(guò)了一個(gè)個(gè)街道。前面又是一處路口，綠燈在不停地閃爍著(zhù)。我有些焦躁了。當我們走到路口時(shí)，信號燈轉紅了。
我們在安全島上站定，車(chē)流就開(kāi)始源源不斷地涌出。過(guò)了一會(huì )兒，車(chē)變少了，大人們徑直向馬路對面走去——一切像我還沒(méi)走到路口時(shí)預見(jiàn)的那般發(fā)生了——信號燈還沒(méi)有任何變化。
我又一次跟著(zhù)大人違心地穿過(guò)馬路。每一輛偶然飛馳而來(lái)的汽車(chē)，都像是從我的心尖駛過(guò)，一下一下地碾壓在我心上，讓人喘不過(guò)氣來(lái)，并且十分不自在。
穿過(guò)馬路后，我回頭看了看那依然發(fā)著(zhù)紅光的信號燈，就在那時(shí)，變成了綠燈。這兩個(gè)燈光都讓我感到十分刺眼。我趕緊加快了腳步，想要遠離那處路口。
又走了很久，我不想再這么逛下去了。我跟大人打了一聲招呼，便獨自一人開(kāi)始返回。
又一處路口。前面有幾個(gè)與我差不多年紀的女孩。車(chē)流漸漸停止，我身旁的路人都開(kāi)始穿過(guò)馬路，她們依舊高聲談笑，不為所動(dòng)。我看著(zhù)面前的她們，沒(méi)有挪動(dòng)腳步。
綠燈亮了。我穿過(guò)馬路，輕快地踩在斑馬線(xiàn)上，心情舒暢。信號燈又變回紅色——我依舊踏著(zhù)輕快腳步走在街上。終究，我還是選擇了另一群人。周?chē)蠖鄶等说淖龇�，并不一定要選擇跟從。
此后，我堅定了自己的選擇。再與大人出門(mén)路遇紅燈——落下一段路又有什么呢？要做自己認為對的事，聽(tīng)從心里的那個(gè)正確的聲音。
就這樣被那個(gè)聲音征服。
那個(gè)聲音作文 篇8
“叮咚、叮咚……”一陣清脆悅耳的小調兒驚醒了正在咬著(zhù)筆桿發(fā)呆的我。
“叮咚、叮咚”我不由得向窗外望去：那是小雨滴淅淅瀝瀝投入大地的聲音。地上凹凸不平的地方積起了小水洼，隨著(zhù)雨滴的降落泛起陣陣漣漪，逐漸地擴大，擴大，以至于無(wú)。有點(diǎn)小精靈則失足跌入花圃，一聲悶響過(guò)后，眨眼便融入泥土。臺階上、籬笆上、屋檐邊，被這些小玩意兒無(wú)孔不入地淋個(gè)精濕，院子像個(gè)濕漉漉的新生兒。
“叮咚、叮咚”清脆聲不絕于耳，我頓悟：每一顆小雨滴的生命是如此短暫，從云層中降臨大地不過(guò)十幾秒時(shí)間，勇往直前才換得在沖向大地那一刻的一聲脆響，綻放出生命的唯美，和那淡淡水漬一起在世界上留下痕跡。青春尚短，我要向小雨滴一樣努力拼搏！
“叮咚、叮咚”我細細聆聽(tīng)著(zhù)那個(gè)聲音，挺直了身板，擺正了作業(yè)，握緊了筆桿……
那個(gè)聲音作文 篇9
一
“鈴鈴鈴……”小鬧鐘清脆的聲音叫醒了我。隨即地一咕碌翻身，再伸一下懶腰，感覺(jué)真好。廚房里傳來(lái)媽媽忙碌的切菜聲，“切，切，切……”是那么小心地響著(zhù)。每一聲都像一個(gè)音符，彈奏著(zhù)一曲美妙的家庭氣氛交響曲。
“乖女兒！吃早餐嘍——”聽(tīng)見(jiàn)了媽媽習慣性的話(huà)語(yǔ)。走到廚房，一手拿著(zhù)面包，一手端著(zhù)牛奶，津津有味地享受著(zhù)這份溫馨。
二
出門(mén)了，“要不要披一件外套��？面包夠了沒(méi)有……”媽媽也真是的，自我上學(xué)以來(lái)，每天都少不了她的嘮叨聲，不過(guò)也是這樣，讓我每次上學(xué)，心里都覺(jué)得特別踏實(shí)。
屋外的空氣特別清新，我信步走去學(xué)校。微風(fēng)夾著(zhù)陣陣涼意迎面吹來(lái)，“沙沙沙……”那是風(fēng)的輕吟？還是樹(shù)葉的贊嘆？哦！那時(shí)風(fēng)與樹(shù)葉的合奏，是它們對如此美好的天氣的眷戀。晶瑩的露珠點(diǎn)綴著(zhù)路旁的小草，它是介質(zhì)，是小草傳達愛(ài)慕之意的信使。聽(tīng)！“嘰嘰嘰……”鳥(niǎo)兒也在為這良辰美景歌唱。不知不覺(jué)，離校已近……
三
校園里，到處都可以看見(jiàn)同學(xué)們活潑的身影�！肮彪y怪老師說(shuō)我們沒(méi)有一個(gè)中學(xué)生的樣子�！爱敭敭敗鄙险n鈴響了，便一蜂窩地沖回教室……
……
“當當當……”，終于聽(tīng)到等待已久的鈴聲。教室頓時(shí)產(chǎn)生了，一種蠢蠢欲動(dòng)的氣勢，沒(méi)錯！千軍萬(wàn)馬就要沖刺了！但老師還在，暫不能輕舉妄動(dòng)，“下課！”“韃韃……”椅子隊敲起了歡送主人回家的鼓聲……
仔細一聽(tīng)，就會(huì )發(fā)現生活是如此豐富！
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