動(dòng)人的聲音作文6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的動(dòng)人的聲音作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
動(dòng)人的聲音作文 篇1
“沙、沙、沙”，每天清晨，我都會(huì )被這樣的聲音吵醒，誰(shuí)呀？還讓人睡覺(jué)不，討厭死了。直到有一天我和爸爸媽媽出去旅游，起得很早，下樓以后，眼前的景象才改變了我對這個(gè)聲音的看法。
寒風(fēng)中，一位老奶奶穿著(zhù)一件破舊的棉襖，頭上包了一塊又舊又薄的紗巾，捂著(zhù)一個(gè)大口罩，手上戴著(zhù)一雙極其普通的白手套，佝僂著(zhù)身子，握著(zhù)一把又大又長(cháng)的掃把，在那兒一絲不茍地掃地，“沙沙，沙沙”又是這個(gè)熟悉的聲音，可此時(shí)我被這個(gè)聲音感動(dòng)了。只見(jiàn)老奶奶一下挨著(zhù)一下認真地清掃，從這頭到那頭，不放過(guò)每一個(gè)角落，尤其是掃到垃圾桶的旁邊，她放下掃帚，撿起那些被人們扔在外面的垃圾，放進(jìn)桶里。那些垃圾散發(fā)出的臭味讓人難以忍受，但是老奶奶的眼里卻看不出絲毫的厭倦。
又是一個(gè)周末的早晨，我下樓去買(mǎi)早點(diǎn)，又見(jiàn)到這個(gè)老奶奶，她換了一套工具，一把小掃帚，一個(gè)拖把，一個(gè)簸箕，一塊抹布，正在為我們清掃樓梯。她先爬上頂樓，一步一個(gè)臺階，從上到下一手拿著(zhù)簸箕，一手拿著(zhù)掃帚，還不時(shí)用抹布擦擦欄桿。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，老奶奶累得氣喘吁吁，腰也更彎了，只見(jiàn)她不時(shí)地直起身子，用手背擦擦汗，然后又錘錘腰，她已經(jīng)很累了，但是她休息了一小會(huì )兒很快就又開(kāi)始了工作。
“沙沙沙”，又是這個(gè)聲音�，F在聽(tīng)來(lái)，它是那么悅耳，那么動(dòng)聽(tīng)。老奶奶，您不僅幫我們清潔了生活中的垃圾，還教會(huì )了我們怎樣做人，我一定要像您一樣，做一個(gè)樂(lè )于奉獻的人。
動(dòng)人的聲音作文 篇2
人這一生，活個(gè)過(guò)程�！}記
太久沒(méi)有聽(tīng)奶奶聲音了，習慣地撥了號，卻久久沒(méi)人接聽(tīng)。
孩提時(shí)分，奶奶是一個(gè)很稀罕的名詞，直到六歲前，我倆都未曾謀面�？偸窃谝粋�(gè)四方的小盒子里才能聽(tīng)得見(jiàn)她的聲。每每接上她的電話(huà)，一股好奇之感便流淌而出：這盒子背后的老人，究竟長(cháng)什么樣子呢？
這個(gè)奶奶倒是很愛(ài)講笑話(huà)，可往往故事還沒(méi)講完，她自己先憋不住笑岔了。她的聲似有那么一股力量，將溫暖灌輸到我的全身。于是，我倆就像是孩子一樣，背著(zhù)父母約好時(shí)間，每天固定打電話(huà)。每天都有歡樂(lè )與童真溢出。
六歲那年暑假，終于見(jiàn)到了這位可愛(ài)的老太太。我曾遐想我們將在山水田園的鄉村相遇，可她卻這樣與我相遇。
那天，我才知道，奶奶一直住在醫院，并且還要沒(méi)日沒(méi)夜的透析�？僧斘页錾竦陌莸赝�(zhù)她那干癟的身軀時(shí)，她那富有活力的聲音卻又響起了：“來(lái)，好不容易見(jiàn)了，咱多講個(gè)幾個(gè)故事！”早已所聞透析的那份生不如死之感，可我聽(tīng)著(zhù)她的聲音，臉卻笑了�？尚膮s在泣。
十歲時(shí)，奶奶得了老年癡呆——“無(wú)法解脫的絕癥”。她的大腦，似一只垂死的天鵝，羽毛似的記憶無(wú)力地被剝落而下。每一次舉起聽(tīng)筒，以往的期待與憧憬都一切而空，只剩下滿(mǎn)心的忐忑與緊張，害怕電話(huà)的另一端，傳出迷茫陌生的“你是誰(shuí)”�？煽v然每天都不敢去打那電話(huà)，可卻仍天天不由自主地打了過(guò)去。聽(tīng)著(zhù)她愈發(fā)陌生的聲音，每一次的電話(huà)總是邊笑邊哭。笑給奶奶，哭給自己。
還好，奶奶永遠地記住了我，可是卻再不能接電話(huà)了。
奶奶走的前一天，因為作業(yè)很多，只是早早地談了幾句，而奶奶也只是說(shuō)了句“那先不多說(shuō)了，好好讀書(shū)哦！”早早間，竟有一股莫名的不舍得從聽(tīng)筒傳出，彌散在我身邊。直到我再一次撥聽(tīng)她的電話(huà)時(shí)，卻被告知她溘然長(cháng)逝的消息。
對不起，沒(méi)能好好和你道個(gè)別，沒(méi)能好好再聽(tīng)一次你的聲音。
張曉風(fēng)說(shuō)，愛(ài)一個(gè)人，就是在撥通電話(huà)時(shí)不知道說(shuō)什么，才發(fā)覺(jué)自己只是為了聽(tīng)一下她的聲音。
悵然她放下聽(tīng)筒，如夢(mèng)初醒般幡然醒悟，再也沒(méi)有一個(gè)聲音在電話(huà)那頭溫暖我了。
人來(lái)人往，離別相逢，人活一世，活個(gè)過(guò)程。
動(dòng)人的聲音作文 篇3
這是命運嗎？漫步在詩(shī)歌的國度，我意外地遇到了蔣捷的《虞美人·聽(tīng)雨》。無(wú)法擺脫，我徘徊在它所創(chuàng )造的情境中。涓涓細流，穿透歷史的云朵，震撼了我心中的世界。雨的聲音，雖然悲傷，卻如此感人……
“年輕人聽(tīng)著(zhù)樓上的雨聲，紅色的蠟燭照亮了他們的帳篷�！币粋�(gè)年輕人走上歌廳，幽幽的羅章，聽(tīng)著(zhù)玉人們演奏著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，看著(zhù)玉人們美麗的容顏，淺淺的喝著(zhù)低吟，當一首歌奏響的時(shí)候，音樂(lè )全靜了，只有雨聲的低語(yǔ)。年輕人聽(tīng)著(zhù)大自然的聲音，似乎比玉人的.演奏更動(dòng)人。所以他走到窗前，靠在危險的建筑物上，看著(zhù)雨打在香蕉樹(shù)上，聽(tīng)著(zhù)雨聲。他忍不住喝醉了。因為下雨的聲音，他喝醉了。
聽(tīng)著(zhù)，在這個(gè)短語(yǔ)中，有年輕人的浪漫。
"盛年的時(shí)候，我聽(tīng)雨，船上有乘客，蔣國云很低，那只破雁叫西風(fēng)。"世界上到處都是旅行者和孤獨心碎的人。人生的黃金時(shí)期是名聲，但是被名聲所累。坐在客船上，看著(zhù)寬闊的河流和低矮的云層，我有一種漂泊的感覺(jué)。我想安慰自己，但沒(méi)想到一只孤雁在凜冽的西風(fēng)中往南飛，會(huì )發(fā)出哀鳴。這些聲音的哀鳴在成年人的心中激起了無(wú)限的悲痛。如何解決，如何解除悲傷，傾聽(tīng)雨聲！但是在雨中，他越來(lái)越失望。
聽(tīng)著(zhù)，用這些話(huà)來(lái)說(shuō)，有一群成熟的人。
"現在我聽(tīng)雨和尚盧講，寺廟有星星。分離和團聚的快樂(lè )和悲傷總是與一個(gè)人的感受有關(guān)。在一個(gè)人的下一個(gè)任期之前，它將一直持續到黎明�！彼麄儼装l(fā)蒼蒼，耷拉著(zhù)腦袋，住在一個(gè)和尚的小屋里，腰和背都彎著(zhù)，步履蹣跚。他們所有的野心都消失了。那些歡樂(lè )和悲傷已經(jīng)過(guò)去了，它們太模糊了，在記憶中看不清楚。只有我們面前的雨清晰可見(jiàn)。他仔細數著(zhù)雨，一滴，兩滴，三滴。在滴滴答答的雨聲中，他迎來(lái)了早晨，但是是在黎明之后！你要去哪里？去哪里？
聽(tīng)著(zhù)，用這些話(huà)來(lái)說(shuō)，老年人是孤獨的。
沉浸在蔣捷的《虞美人·聽(tīng)雨》話(huà)語(yǔ)中，我無(wú)法自拔。對我來(lái)說(shuō)，這些話(huà)就像細雨，在我心中滴答作響，滲透到我身體的每一個(gè)細胞。結果，文字和表情中的喜怒哀樂(lè )與我融為一體，打動(dòng)了我的心，抓住了我的精神，讓我著(zhù)迷。多么感人的雨��！多么美麗的詞��！
閉上眼睛，仔細聆聽(tīng)。流動(dòng)的雨似乎又在我耳邊縈繞。
動(dòng)人的聲音作文 篇4
考場(chǎng)靜謐，只聞筆尖沙沙，文字流瀉間，那一句句動(dòng)人的聲音又在我的耳邊響起。
一
考試無(wú)情，我是如此地努力，為什么沒(méi)有取得期許的好成績(jì)？考試遭遇滑鐵盧后，我深深地沉溺于失敗的痛苦中。下課了，同學(xué)們雀躍地飛出教室，快樂(lè )的聲音在走廊回蕩�？晌乙呀�(jīng)不顧得這些，只是趴在桌上，心神已經(jīng)陷于痛苦的泥潭，無(wú)法自拔。
不知何時(shí)，同學(xué)們的嘈切私語(yǔ)聲消失了，隨后，聽(tīng)到一個(gè)熟悉而又慈愛(ài)的聲音在我的耳邊響起�！耙淮慰荚嚥⒉荒艽嬉磺�，你是一個(gè)不服輸的孩子，怎能被這小小的考試打敗呢？”……
這一句句的話(huà)語(yǔ)，如甘泉，聲聲傳入我的心田；如天籟，在我的耳邊奏響。我抬起了頭，看到了老師慈祥的 臉。在她那溫柔的眼神里，我看到了一種力量，一種催人奮進(jìn)的力量。
我笑了，因那動(dòng)人的話(huà)語(yǔ)。
二
運動(dòng)場(chǎng)上，我在奔跑，盡力地奔跑�？墒�，我的雙腳卻如灌了鉛一般，步履維艱�？粗�(zhù)一個(gè)個(gè)對手從我的身邊閃電而過(guò)。我想加速，可是，那時(shí)的我，已經(jīng)到了奔跑的最大限度。如有力量，那也只能是神助。
我仍在奔跑，可我的思緒與腳步已經(jīng)不能同步，我已經(jīng)在懷疑，我是否能夠堅持到最后結束，是否應該停止我奔跑的腳步。這時(shí)，從遠處傳來(lái)一聲熟悉的吶喊：“XX，加油！”隨后，這一聲變成了幾聲，幾聲變成了許多聲。
我抬起頹喪的頭，向聲音的來(lái)源處望去。這一聲聲的吶喊，原來(lái)是來(lái)自于我的班級，來(lái)自于那些和我朝夕相處的兄弟姐妹。他們在看著(zhù)我，他們在鼓勵著(zhù)我。
因著(zhù)這一聲聲的吶喊，我不再頹喪，不再放棄，不知是從哪里來(lái)的一股力量，讓我加速奔向了終點(diǎn)的方向。
看著(zhù)一個(gè)個(gè)被我彎道超越的對手，那一聲聲吶喊，化作動(dòng)人的旋律，在我的耳邊響起。
三
初三時(shí)節，備戰中考，學(xué)業(yè)的繁忙與苦累，讓我日益疲憊。我多想粘在枕頭上，痛痛快快地睡一睡，可是，我知道，沒(méi)到初中最后的終點(diǎn)，我只能繼續這種苦與累。
可學(xué)業(yè)是一座大山，勤奮是最好的捷徑。我唯有努力，努力，再努力。像愚公一樣，一點(diǎn)點(diǎn)地搬運。我想放棄了，因為，我真的很困，我真的很累。
可每當我要放棄的時(shí)候，我的耳邊總會(huì )響起母親溫柔的話(huà)語(yǔ)：“孩子，累了，你就休息休息，在媽媽的心中，你的健康是最主要的�！�
在人人都關(guān)心學(xué)習的時(shí)候，媽媽關(guān)心的卻是我的健康，我知道，這時(shí)間，最疼我的，是我的媽媽?zhuān)@一句句關(guān)愛(ài)，是世間最美的語(yǔ)言。
我感動(dòng)于這份愛(ài)，也因為感動(dòng)，激發(fā)了我?jiàn)^進(jìn)的力量。沒(méi)想到，學(xué)習上的困難，竟然被一個(gè)個(gè)地攻克了。愚公能移山，母親的話(huà)也能讓我克服學(xué)習上的困難。
老師，同學(xué)，媽媽?zhuān)銈兊墓膭钆c關(guān)愛(ài)的話(huà)語(yǔ)，是促我?jiàn)^進(jìn)的動(dòng)人的天籟。
動(dòng)人的聲音作文 篇5
人活在這個(gè)世界上，有時(shí)會(huì )有一些嘈雜的聲音，讓我們心煩意亂，但，陪伴我們更多的是那些動(dòng)人的聲音，那美妙的音符一直溫暖著(zhù)我們心靈的弦。
殷殷的問(wèn)候聲
那天下午上課，我突然看到了一道閃電，那閃電在遠處的天邊一閃，極亮，極快，把天空立時(shí)劈出了一道口子。緊接著(zhù)，就是一陣轟隆隆的雷聲，不一會(huì )，豆大的雨滴傾瀉下來(lái)。我看著(zhù)窗外，猛的想起今天沒(méi)有帶傘，而且媽媽也不在家，這該如何是好？放學(xué)了，我站在校門(mén)下，看著(zhù)同學(xué)們三三兩兩的走了，有的兩個(gè)人打著(zhù)一把傘在傘下說(shuō)笑著(zhù)走出校門(mén)，有的自己打著(zhù)傘埋頭走著(zhù)，沒(méi)有人注意到我，一種不舒服的滋味涌上心頭。咦，前面那個(gè)人是誰(shuí)？這熟悉的影子，這走路的姿勢，是媽媽?zhuān)∥矣悬c(diǎn)兒不敢相信自己的眼睛，使勁揉了揉，只見(jiàn)她緩緩走來(lái)，親切的問(wèn)了一句：“等急了吧，是不是冷了？”這親切的話(huà)語(yǔ)頓時(shí)驅走了我心里所有的不舒服，這殷殷的問(wèn)候聲是我聽(tīng)過(guò)的最動(dòng)人的聲音。
助力的批評聲
有一段兒時(shí)間，我的學(xué)習很不在狀態(tài)，每天就想著(zhù)玩，成績(jì)也一落千丈。我并沒(méi)有什么感覺(jué)，但卻把老師急壞了，她把我叫到辦公室，劈頭蓋臉訓了一頓�！艾F在是關(guān)鍵階段，你只有好好學(xué)習，將來(lái)考一個(gè)好高中，再考一個(gè)好大學(xué)，才是你做學(xué)生最主要的事情，‘少壯不努力，老大徒傷悲’這道理你應該都懂，但為什么不去做呢？你看和你關(guān)系比較好的孩子成績(jì)都在往前去，只有你一個(gè)勁兒的往下滑，我希望你好好想想今天我和你說(shuō)的話(huà)，調整好狀態(tài)，找回以前的你，我相信你可以的！”這善意的批評聲如晨鐘暮鼓般讓我警醒，催我前行。這是我聽(tīng)過(guò)的最動(dòng)人的聲音。
激動(dòng)的加油聲
正午，熾熱的陽(yáng)光烘烤著(zhù)運動(dòng)場(chǎng)上的每一個(gè)人，但大家的熱情卻絲毫不減，那此起彼伏的加油聲從未停歇，每一個(gè)發(fā)紅的臉頰都在吶喊，即便嗓子已經(jīng)沙啞，但喝口水便可以滿(mǎn)血復活！“加油！加油！加油……”，因為他們都希望我贏(yíng)，我也不負重望，一直遙遙領(lǐng)先，雖然我沒(méi)有說(shuō)什么，但心里卻有著(zhù)這熾熱陽(yáng)光般的暖流流過(guò)，這激動(dòng)的加油聲是我聽(tīng)過(guò)的最動(dòng)人的聲音。
聽(tīng)，那動(dòng)人的聲音，一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)，讓我從不缺少溫暖，讓我從不迷茫彷徨，讓我渾身充滿(mǎn)正能量！
動(dòng)人的聲音作文 篇6
世界上有這樣一種聲音，它似水，在你想要放棄時(shí)沖走你的消沉，給你鼓勵；它似風(fēng)，在你失意時(shí)帶給你一種力量，催你奮進(jìn)；它似一縷陽(yáng)光，總是帶給你溫暖，讓前方的路不再灰暗這些，都是動(dòng)人的聲音。
(一)
記得那是小學(xué)時(shí)的一次校運動(dòng)會(huì )
我在操場(chǎng)上奔跑，奮盡全力的奔跑，為了班級榮譽(yù)奔跑�？墒�，我的腿就像灌了鉛一樣，步履艱難，眼看著(zhù)對手們一個(gè)又一個(gè)地從我身邊跑過(guò)，我想加速，但不知為什么，雙腿竟不聽(tīng)使喚了。
我還在奔跑，可我的思緒和腳步已經(jīng)不能同步，因為我已經(jīng)在懷疑，我是否還要堅持下去。我甚至懷疑，是否有能力堅持下去。突然，遠處傳來(lái)一陣熟悉的吶喊：“加油！加油！”我抬起頭，看見(jiàn)同學(xué)們正在為我吶喊，這時(shí)，我不再沮喪，如有神助�？粗�(zhù)身旁一個(gè)又一個(gè)被我再次超越的對手，我笑了。
聽(tīng)，同學(xué)的吶喊就是最動(dòng)人的聲音，那鏗鏘的激勵，那一聲聲加油，常�；鲃�(dòng)人的旋律，在我耳邊響起。
(二)
考試真的好無(wú)情，我明明已經(jīng)如此努力，為什么沒(méi)有得到我想要的好成績(jì)？考試成績(jì)出來(lái)后，我深深地沉溺在失敗的痛苦中。下課了，同學(xué)們都放下手機，離開(kāi)電腦，各自放松著(zhù)。我卻趴在桌子上，任眼淚流淌著(zhù)。突然，身旁的手機響了一聲，原來(lái)是老師發(fā)來(lái)的一條語(yǔ)音；“你是一個(gè)不服輸的孩子，一次考試不能代替一切，你怎么能被一次小小的考試打敗了呢？”是啊，一次失利不代表永遠的失敗，只是證明我成功的決心還不夠堅強。
聽(tīng)，老師那動(dòng)人的語(yǔ)音，那溫柔的話(huà)語(yǔ)，我仿佛看到一種力量，一種催人奮進(jìn)的力量。我頓時(shí)笑了，只因這句動(dòng)人的聲音。
(三)
“學(xué)業(yè)是一座大山，勤奮是最好的捷徑�！辈挥浀眠@是哪個(gè)名人說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，但當我第一次看到它時(shí)，就把它記在了心里。
但是這條“捷徑”，有時(shí)候真的很累很累，有時(shí)候我真的想放棄�？墒敲慨斘蚁胍艞壍臅r(shí)候，我耳邊總是能想起媽媽的聲音。每當我點(diǎn)燈熬油摳數學(xué)題時(shí)，每當我深夜背誦英語(yǔ)單詞時(shí)，每當我冥思苦想作文構思時(shí)媽媽總是會(huì )說(shuō)那句“孩子，累了你就早點(diǎn)休息吧，在媽媽心中你的健康才是最重要的�！�
聽(tīng)，那媽媽那動(dòng)人的叮囑，是偉大的母愛(ài)的流露，于是激發(fā)了我?jiàn)^進(jìn)的熱情，戰勝了一個(gè)又一個(gè)的困難。
【動(dòng)人的聲音作文6篇】相關(guān)文章：
動(dòng)人的聲音作文四篇01-23
動(dòng)人的聲音作文(10篇)12-21
動(dòng)人的聲音作文10篇12-21
動(dòng)人的聲音作文600字12-21
動(dòng)人的聲音作文(集錦10篇)12-21
動(dòng)人的聲音作文(匯編10篇)12-21
聽(tīng)那動(dòng)人的聲音作文(15篇)01-17