聲音小學(xué)作文匯編15篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的聲音小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
聲音小學(xué)作文1
你聽(tīng)過(guò)運河邊的鳥(niǎo)叫聲嗎？當我們走進(jìn)運河邊的小林子，時(shí)不時(shí)會(huì )傳來(lái)幾聲清脆的鳥(niǎo)叫，“喳，嘰嘰嘰喳，喳嘰嘰嘰�！边@邊鳥(niǎo)聲剛落下，那邊的鳥(niǎo)聲又應和上來(lái)，我們的心情愉快極了，駐足仔細聆聽(tīng)。聽(tīng)得久了，竟十分像老師用笛子吹奏的《蔭中鳥(niǎo)》，時(shí)而宛轉，時(shí)而悠揚。
你聽(tīng)過(guò)運河邊的水聲嗎？我站在霞灣橋下，目視波光粼粼的河面，陽(yáng)光照下來(lái)，像許多金色的小魚(yú)在游動(dòng)。波浪一層一層向堤岸推進(jìn)，發(fā)出“噗，噗，噗”的響聲，好像低音鼓在敲擊。
你聽(tīng)過(guò)運河邊的輪船聲嗎？當輪船漸漸向我駛來(lái)，我便聽(tīng)見(jiàn)“篤篤篤篤篤……”的發(fā)動(dòng)機聲，好像有人快速敲擊小鼓。兩船相會(huì )時(shí)，其中的一條船會(huì )神氣地長(cháng)叫一聲“嘟——”那聲音真像樂(lè )團中的雙簧管正神氣地吹響。
你聽(tīng)過(guò)運河邊老人打麻將的聲音嗎？公園一角，擺滿(mǎn)了麻將桌，“嘩啦啦”的聲音從麻將桌上傳來(lái)，老人們精神矍鑠，大聲用著(zhù)方言交談。不一會(huì )兒，一張麻將桌上“啪”一聲，老人高叫道：“糊了！”此時(shí)，我仿佛聽(tīng)到鑼和響板組成的“歡悅二重奏”。
你聽(tīng)過(guò)運河邊跳廣場(chǎng)舞的聲音嗎？每當夜幕降臨，跳廣場(chǎng)舞的老奶奶排著(zhù)整齊的隊列，身體隨音樂(lè )擺動(dòng)�！扒∏ 彼齻兗で樗纳涞靥�(zhù)；“嘣嚓嚓……”她們活力無(wú)限地舞著(zhù)；“啦啦啦……”她們舞姿優(yōu)美地轉著(zhù)。夜色、燈光、音樂(lè )融合在一起，美妙至極！
運河邊的各種聲音組成了一支永不停息的交響曲。有了這些聲音，運河才顯得更加有聲有色，多姿多彩。
聲音小學(xué)作文2
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，老師帶我們來(lái)到美麗的沿河公園。陽(yáng)光照在桃紅柳綠的河沿上，到處百花盛開(kāi)，一座座的高樓大廈看起來(lái)好像一個(gè)個(gè)巨人，遠處有一座電塔，好像一把鋒利的寶劍。
我們站在寬闊的小河邊，眼睛輕輕地閉上，靜靜地聆聽(tīng)看近處和遠處的聲音。我們聽(tīng)到了淸脆、悅耳的鳥(niǎo)叫聲，潺潺的溪流發(fā)出了“嘩嘩”的聲音，汽車(chē)“突突”聲音， 小狗“汪汪”的叫聲，遠處不時(shí)飄來(lái)老人跳舞聲。
回到教室，同學(xué)們關(guān)上門(mén)窗，坐在椅子上靜靜地傾聽(tīng)著(zhù)室內的聲音，我聽(tīng)見(jiàn)了自己的心跳聲、呼吸聲等等。
原來(lái)聲音如此美妙！那些聽(tīng)不見(jiàn)聲音的人會(huì )多么痛苦��！如果我是神仙的話(huà)，我一定會(huì )讓全世界聽(tīng)不見(jiàn)聲音的人都聽(tīng)見(jiàn)這大自然美妙的聲音。
簡(jiǎn)評：結尾的聯(lián)想，立意不錯但有些和前文突兀過(guò)渡不自然，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣美妙的聲音，“叮咚，叮咚”，我看見(jiàn)泉水潺潺流動(dòng)，穿過(guò)石縫，躍過(guò)石塊，我聽(tīng)見(jiàn)泉水在歡笑，在奔跑，在玩耍，悅耳的聲音漸漸飄入耳中，不停地，飄啊飄……“沙沙，沙沙”，那是樹(shù)葉舉行的一次交響樂(lè )演出，青翠欲滴的書(shū)頁(yè)隨著(zhù)微風(fēng)的伴奏，在不停的舞動(dòng)著(zhù)，跳著(zhù)，唱著(zhù)，連野花也為之陶醉。小鳥(niǎo)飛來(lái)了，在空中盤(pán)旋了幾圈，停在了枝頭上；蟋蟀來(lái)了，抖了抖翅膀，亮起了嘹亮的歌喉；孩子們也來(lái)了，像泉水一樣，笑著(zhù)、跑著(zhù)、跳著(zhù)，為這優(yōu)美的景色又增添一筆亮麗的色彩。
聲音小學(xué)作文3
在我的童年當中，媽媽的聲音天天回響在我的耳邊，她的聲音，有時(shí)優(yōu)美，有時(shí)刺耳。
記得有一年國慶，媽媽回老家一個(gè)星期。一個(gè)星期后她回到了深圳，一打開(kāi)家門(mén)，她三下五除二地放下手上的東西，一把抱住我，從她眼里閃爍的激動(dòng)的光芒中，我明白她說(shuō)什么。果然，她開(kāi)口了：“你在家過(guò)得怎么樣呢？我帶了一些特產(chǎn)回來(lái)給你吃！”我邊吃邊聽(tīng)媽媽說(shuō)：“你知道嗎？我在老家可想你了，一直擔心你吃不飽，你爸又是不會(huì )照顧人的……”她的聲音不大，可每一句話(huà)都像鋼琴彈出的歡樂(lè )頌一樣進(jìn)入我的耳中；又像微風(fēng)吹拂樹(shù)葉發(fā)出的“沙沙”聲；還像出谷的黃鶯在放聲的歌唱。
每一個(gè)人都可以聽(tīng)見(jiàn)自己媽媽優(yōu)美的聲音，那么接下來(lái)請你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我媽媽不同的聲音吧。
記得有一次，我語(yǔ)文考試考砸了，媽媽拿到試卷之后，眉毛往上一挑，眼睛瞪得大大的，臉色白得就像珠穆朗瑪峰上的雪，“你學(xué)是怎么上得？連個(gè)作文都寫(xiě)不好？從今天開(kāi)始，每天給我抄優(yōu)秀作文，最少一篇！”這聲音好像鋒利無(wú)比的殺豬刀砍在了我的心頭；又像黑夜里哭泣的鬼怪；還像汽車(chē)亂按喇叭的聲音。我用了好大力氣才把媽媽的話(huà)塞進(jìn)耳朵里——因為太難聽(tīng)，太刺耳了。
這就是我媽媽的聲音，它有時(shí)很美，有時(shí)很刺耳；但無(wú)論優(yōu)美還是刺耳，都是媽媽對我的關(guān)心、對我的愛(ài)。
聲音小學(xué)作文4
有這樣一種聲音有這樣一種聲音，非常奇怪。當你在聽(tīng)的時(shí)候，你會(huì )十分的反感、不爽，甚至討厭；可是當你聽(tīng)不到的時(shí)候，你又會(huì )十分不自在，好像缺少了點(diǎn)什么，以至于到后來(lái)有點(diǎn)渴望。這種聲音就是父母的嘮叨。當你在玩電腦的時(shí)候，他們會(huì )在你耳旁不時(shí)地嘮叨，像兩只嗡嗡叫的蜜蜂；當你無(wú)所事事的時(shí)候，他們會(huì )在你身邊不時(shí)地說(shuō)聲：“時(shí)間就是生命！”。終于，在你無(wú)法容忍之時(shí)，你向他們歇斯底里了。終于，你的耳朵享受到了從未有過(guò)的清凈。終于，在你再一次玩游戲，在一次無(wú)所事事時(shí)，你感覺(jué)到了從未有過(guò)的“暢快”�？墒悄懵匕l(fā)現，你的內心好像缺少了點(diǎn)什么，好像是某種期待已久的聲音。于是你把游戲的聲音開(kāi)到極限，拼命的集中精力，鼠標瘋狂地點(diǎn)擊�？墒沁@依然不能使你空蕩蕩的心蕩起一輪漣漪。到后來(lái)你才明白，你真正缺少的不是那種毫無(wú)感情而言的震耳欲聾的聲音，而是那種真情流露的嗡嗡聲。你開(kāi)始渴望了，由期待轉入了渴望，渴望再一次地感受那種聲音�？墒悄闶×�，因為你已經(jīng)傷了他們的心，傷了他們那一顆最真的心。于是你變本加厲，沒(méi)日沒(méi)夜地瘋玩，不停地大吵大鬧，你希望他們再一次嘮叨你，但你失敗了他們的心已不再屬于你，他們的心不再為你而鳴。如果你還能聽(tīng)到這種聲音，你無(wú)疑是幸運的.；如果你正在聽(tīng)到這種聲音，請讓它繼續下去。
聲音小學(xué)作文5
“呼——，呼——”風(fēng)姑娘唱著(zhù)歡快的歌謠，她輕輕地將窗簾的一角掀了起來(lái)，悄悄的鉆進(jìn)我的房間，從桌子上的風(fēng)鈴身邊輕輕掠過(guò)。風(fēng)鈴發(fā)出“叮叮�！钡那宕囗懧�，而且還不停地舞蹈，時(shí)而纏繞，時(shí)而分開(kāi)，像是沉醉在美麗旋律中的音樂(lè )家，又像一位身體輕盈的舞蹈家，在迎風(fēng)起舞。
“吱——”我推開(kāi)了窗子，抬頭四望，發(fā)現一縷輕柔的月光，月光如水，像瀑布般一瀉千里 ，世界仿佛披了一層薄薄的輕紗，顯得那么清新而柔和。樹(shù)葉“沙沙沙”，贊許的鼓起了掌，它一定是喜歡這月色，青蛙“呱呱呱”，唱起了歡快的歌，多嘴的蛐蛐們也忍不住贊嘆起來(lái)，“美呀美呀”……各種各樣的聲音混合在了一起，為今天的月色，唱起了贊美的歌兒。
“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”一陣清脆婉轉的鳥(niǎo)叫聲喚醒了沉浸在幻想中的我，它們的叫聲，時(shí)而悠揚清脆，語(yǔ)音婉轉，時(shí)而快疾短促，宛如天籟之音。 忽然，天一下子暗了下來(lái)，我起抬頭一看，剛剛那么明月皎潔的天空，轉眼就烏云密布，整個(gè)天空像戴了個(gè)黑帽子似的，渾濁一片，遠處，一道閃電劃破了密布的烏云，從半空中曲曲扭扭地插向地面，云邊透出淡白色的光照亮了半邊天空�！稗Z隆隆，轟隆隆……”一列滿(mǎn)載貨物的火車(chē)匆匆而過(guò)，雨越下越大，“嘩嘩”的雨聲越來(lái)越響，天地之間形成了一幅巨大的水簾。
在大自然的聲音的伴奏下，在風(fēng)姑娘的撫摸下，我靜靜的進(jìn)入了香甜的夢(mèng)鄉。
聲音小學(xué)作文6
“聽(tīng)，花開(kāi)的聲音”——不止一次，我看到這個(gè)美麗的字樣。傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，那一定是動(dòng)聽(tīng)且美好的吧。在我還只有14年歷程的生命中，有這樣一種聲音，它沒(méi)有花開(kāi)的美妙，卻在我心中踏下最深的痕跡。
雪天是我最討厭的天氣，雖是帶來(lái)了堆雪人打雪仗游戲的歡樂(lè )，以及視覺(jué)美，但雪后的結冰融化，著(zhù)實(shí)不在我能接受的范圍。
那一天，哦，我記得，是周四。大雪紛飛后依然要照常上課的周四。我無(wú)奈于路上不時(shí)出現的坑坑洼洼，以及一層薄薄的足以讓人一個(gè)不注意就會(huì )摔個(gè)四爪朝天的冰，卻依然期待著(zhù)我向同學(xué)借的書(shū)，不知道她有沒(méi)有帶？可真是期待后面的情節呀。我只顧著(zhù)幻想書(shū)中的美好結局，卻忘記了注意腳下的路，以至于——都到了校門(mén)口了，我正好走到人行道的一個(gè)斜坡上，結果可想而知，我倒是該慶幸自己的反應快，險些摔倒，但還好隨著(zhù)斜坡滑下后險險的站住�！靶⌒陌�，這里正好是個(gè)斜坡，看著(zhù)點(diǎn)路阿�！币宦�(tīng)到聲音，我心說(shuō)完了，這下糗大了，都被人家看到了。我慢慢蹭過(guò)去，向好心提醒我的男青年彎了彎腰算是道了謝。正巧我瞥見(jiàn)了正從其母親車(chē)上下來(lái)的同學(xué)，我心中一喜，飛奔了過(guò)去，沒(méi)再搭理身后的好心人，更別提接下來(lái)的時(shí)間。而現在提筆的我，想起當時(shí)我只顧自己難堪，而忽視了他的好心，而忘記說(shuō)聲“謝謝”。
某時(shí)某地總有這樣的好心人，一句簡(jiǎn)單的提醒，暖人心。
聲音小學(xué)作文7
“你今天晚上為什么不回家吃飯？”
“我有事，不行嗎？”爸爸媽媽你一句，我一句地吵了起來(lái)。
經(jīng)過(guò)一場(chǎng)暴風(fēng)雨般的襲擊，無(wú)聲的硝煙在我家彌漫開(kāi)來(lái)。僵持到了將近9點(diǎn)，媽媽讓我去睡覺(jué)，我卻翻來(lái)覆去，側耳傾聽(tīng)——外面什么聲音都沒(méi)有。突然，房間里的空調“嘟”的一聲，關(guān)了，冰涼的心上又加了一層霜。只聽(tīng)媽媽的聲音從樓上傳來(lái)“怎么沒(méi)有電了，停電了嗎？”全家一片漆黑，就像我們的心情一樣。爸爸當機立斷，一邊拿工具箱，一邊說(shuō)：“不是停電，你看對門(mén)，不亮著(zhù)嗎？肯定是保險絲燒斷了，別怕，我去修�！眿寢尣环判�，以飛快的速度沖下樓梯，喊著(zhù)：“小心點(diǎn)，我來(lái)幫你拿手電�！边@久違的對話(huà)，化作了一股暖流，穿過(guò)我忐忑不安的心房，融化了我心上的冰霜，激起我心中幸福的波浪。我也出了房門(mén)和爸媽一起對抗黑暗�！班帧薄须娏�，家里又恢復了明亮，這突如其來(lái)的停電事件無(wú)聲地化解了家里的矛盾，我回到被窩里感受著(zhù)空調的溫暖。
和睦似木船上的船槳，沒(méi)有了它，這條船將迷失方向；和睦似房屋上的那根脊梁柱，沒(méi)有了它，房屋就會(huì )倒塌；和睦似項鏈上的珍珠，沒(méi)有了它，這條鏈子就會(huì )失去光彩。細雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲。和睦就是媽媽的一句“小心”，也是爸爸的一聲“別怕”，是一種幸福的感覺(jué)。
聲音小學(xué)作文8
聽(tīng)阿姨們說(shuō)，挑衣服討價(jià)還價(jià)，是最好聽(tīng)的聲音。唉，她們是怎么想的，討價(jià)還價(jià)又有什么好聽(tīng)的了，不就是為了便宜一點(diǎn)嗎？
聽(tīng)姐姐們說(shuō)，穿上自己覺(jué)得最好看的裙子，在T臺上走貓步，觀(guān)眾來(lái)拍照“咔嚓咔嚓”的聲音是最好聽(tīng)的。嘿，真以為自己是大明星，臭美！
我一直都堅持認為鉛筆盒合攏的“啪嗒”聲是最好聽(tīng)的聲音，因為這意味著(zhù)鉛筆完成了它的使命。
有這么一天，我被選去參加了籃球隊，才知道這里才有最好聽(tīng)的聲音。那聲音，是從球場(chǎng)上傳來(lái)的。
“咚咚咚”知道的是在運球，不知道還以為是用腳踹門(mén)呢！
“嗖——噗”知道是一個(gè)長(cháng)傳，不知道的還以為是一個(gè)啞炮呢！
“耶！”知道的是進(jìn)了球，不知道的還以為是為了去旅游而歡呼！
“咚——啪”知道的是球打進(jìn)了籃板，不知道的還以為是扔手榴炸花了呢！
好聽(tīng)，真好聽(tīng)！我們籃球隊的比拼聲就是好聽(tīng)。
“瞿瞿瞿”這聲音，爽��！原來(lái)是裁判在給對方警告。不過(guò)沒(méi)事，對方，我方，誰(shuí)犯規都難免，只要比賽繼續……只要好聽(tīng)就行了，來(lái)來(lái)來(lái)，繼續聽(tīng)……
球場(chǎng)上好幾陣翻騰，聽(tīng)夠了吧！聽(tīng)完了吧！我還沒(méi)聽(tīng)完呢，吶喊聲，歡呼聲，在我耳邊回蕩著(zhù)。
正在我陶醉的時(shí)候，“瞿——”一聲長(cháng)嘯，我的音樂(lè )會(huì )結束了。原來(lái)這場(chǎng)比賽結束了，教練給我們準備了肯德基，我們一擁而上，“吧唧吧唧”地吃了起來(lái)！
聲音小學(xué)作文9
大自然有許多美妙的聲音。大自然有時(shí)像小孩在給你背誦課文，有時(shí)像著(zhù)名的音樂(lè )家在給你演奏。
當我們聽(tīng)慣了城市的喧鬧聲，是否能聽(tīng)一下美妙的大自然的聲音。走進(jìn)大自然，我們一下子就進(jìn)入了風(fēng)伯伯的懷抱，風(fēng)伯伯用他溫柔的大手撫摸著(zhù)我的臉。當風(fēng)伯伯悠閑地走在森林中，樹(shù)葉就發(fā)出“沙沙”的聲音，當樹(shù)葉大的時(shí)候聲音也大。春天，樹(shù)發(fā)芽了，擋不住風(fēng)，所以發(fā)出“呼呼”的聲音；夏天，森林茂密，發(fā)出“沙沙”的聲音；秋天，樹(shù)葉要落了，發(fā)出“嘩嘩”的聲音，所以說(shuō)風(fēng)伯伯是大自然的“風(fēng)琴家”。
大海是大自然的鼓手，“嘩嘩嘩”洶涌的波濤拍打著(zhù)礁石，那聲音充滿(mǎn)力量，當我們來(lái)到大海時(shí)，我們應該把煩惱拋到九霄云外了，大海有時(shí)憤怒，有時(shí)溫柔，你聽(tīng)：“嘩……嘩……嘩……”那聲音輕輕柔柔，好像在和沙灘說(shuō)悄悄話(huà)，我們在大海里游泳，大海就會(huì )趁你不注意的時(shí)候把你送到岸邊。
蟈蟈、百靈鳥(niǎo)是大自然的歌手，在草叢里邊蟈蟈在石頭上“蟈……蟈……”地叫著(zhù)，石頭就是蟈蟈的舞臺。百靈鳥(niǎo)在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳地唱歌，那悅耳的歌聲，讓人聽(tīng)著(zhù)如癡如醉，不光是蟈蟈、百靈鳥(niǎo)是森林的歌手，還有許多的動(dòng)物都是大自然的歌手。
下雨了，黃豆粒一樣的雨滴“滴滴嗒嗒”的下來(lái)了，閃電劃過(guò)了天空。雷聲“轟隆隆”的響。
大自然還有許多美妙的聲音，等著(zhù)細心的你去發(fā)現。
聲音小學(xué)作文10
“曾經(jīng)的日子閃亮，又明媚，你我一起�！泵慨斘页疬@首歌時(shí)，我總會(huì )想起我的好朋友——騰依民。
小學(xué)時(shí)因為學(xué)校執行“就近原則”我轉到萬(wàn)寶小學(xué)。在四年級時(shí)又回來(lái)了。我剛進(jìn)入四班時(shí)，老師不熟悉，同學(xué)也不熟悉，可也有幾個(gè)舊同學(xué)。
有一天，我在學(xué)校做作業(yè)，遇到了難題。正當我抓耳撓腮不知如何是好時(shí)，一只溫暖的手輕輕地拍著(zhù)我的肩頭，我回頭一看，是騰依民�！霸趺戳�，是不是哪道題難為你了？”他歪著(zhù)頭，熱情而真摯的望著(zhù)我。我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。于是他就過(guò)來(lái)幫我講解，不知為什么，那么難的題在他那里居然乖乖投降了。這座堡壘終于攻下來(lái)了。后來(lái)，我倆熟識了。從此，我們就成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。
有一次，我又被一個(gè)語(yǔ)文攔路虎給擋住了。這時(shí)耳邊傳來(lái)一個(gè)聲音，“教材全解先借你了，我在里面翻到了這道題的答案。 "
“喂，這本字典你先用吧�！�
“這本練習冊你有沒(méi)有，題挺好的，不知道你喜不喜歡？”
我倆成了競爭對手，可是他超過(guò)我的次數太多，以至于我不得不舉旗投降。我卻不甘心，暗暗下決心一定要超過(guò)他，他主動(dòng)把筆記借給了我，我吃一驚，“你不怕我超過(guò)你？”他說(shuō)“如果對手強一點(diǎn)，我會(huì )更高興�！�
“那好啊，一年之后咱們再看成果�！�
“試試吧！不敢的話(huà)提前吱聲�！�
“切，誰(shuí)怕誰(shuí)！”
這樣，在他的激勵的話(huà)語(yǔ)下我的成績(jì)節節往上升，最終考上七十九重點(diǎn)班。
有一種聲音，能讓你前進(jìn)和幫助你的話(huà)，那就是朋友激勵的話(huà)語(yǔ)。
有一種聲音，能讓你重新振作起來(lái)，那就是朋友鼓勵的話(huà)。
有一種聲音，能讓你告別痛苦，那就是朋友的話(huà)。
聲音小學(xué)作文11
四季的聲音春姑娘來(lái)了，她把溫暖帶來(lái)了。春雨“沙沙”地下著(zhù)，小花、小草、小樹(shù)和田野“咕嚕咕�！钡睾攘藗�(gè)痛快。青蛙從睡眠中醒來(lái)，“呱呱呱呱”地叫個(gè)不停。好像在說(shuō)：“太好了！太好了！終于又見(jiàn)到久違的溫暖的陽(yáng)光了！”
夏姐姐來(lái)了，她把炎熱帶來(lái)了。樹(shù)上的知了“吱吱——”地叫著(zhù)。樹(shù)旁的小狗把舌頭伸了出來(lái)，發(fā)出“哈哈——”的聲音，好像在說(shuō)：“好熱呀！好熱呀！”一場(chǎng)及時(shí)的新雨過(guò)后，一切又是那樣的清新。在莊稼地里甚至可以聽(tīng)到莊稼們拔節時(shí)發(fā)出的“吱吱”聲。
秋阿姨來(lái)了，她把涼爽帶來(lái)了。樹(shù)上的葉子，如蝴蝶一般的飛離了枝頭，在空中飄然起舞。走在上面，發(fā)出“沙沙”的聲音。小朋友們來(lái)到這里，隨著(zhù)微風(fēng)，隨著(zhù)樹(shù)葉飄落的優(yōu)美舞姿，歡快的游戲，那清脆的笑聲在天空久久飄蕩......
冬爺爺來(lái)了，“嗚嗚”的北風(fēng)帶著(zhù)遠古的蒼涼撫過(guò)繁忙的大地，大地頓時(shí)停止了忙碌�！吧成场钡难┗w舞，如同太極中的云手，瀟灑飄逸。大地便猶如冬爺爺的胡須一般，一片銀白。人們踩在雪地上發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，又仿佛一首催眠曲。頓時(shí)，大地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)想......
看這四季難道不是一首悠揚悅耳的輪回的神曲嗎？它讓人迷戀其中，又無(wú)法自拔。而這四季的曲目周而復始卻永不重復，永遠都有新的曲調，最后凝聚成一首自然，生命的頌歌。
聲音小學(xué)作文12
大自然有各種各樣的聲音，靜下心，慢慢地聆聽(tīng)，你會(huì )發(fā)現它們正在滋潤你的心靈。
在茂盛的森林里，你會(huì )聽(tīng)到鳥(niǎo)在歌唱，時(shí)而婉轉，時(shí)而清脆，時(shí)而低吟，時(shí)而洪亮……像正孕育著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌曲。風(fēng)沙沙地吹過(guò)，鳥(niǎo)鳴聲戛然而止。用心去感悟，仿佛聽(tīng)到樹(shù)木生長(cháng)地“咯咯”聲，地下樹(shù)根舒展身體地“咔咔”聲，葉子吸收陽(yáng)光的“噓噓”聲。
“沙沙—沙沙—”那是什么聲音？沒(méi)錯！正是風(fēng)刮樹(shù)葉，樹(shù)葉在伴奏。樹(shù)家庭和風(fēng)家庭歡聚一堂，在位新年敲聲鐘響而伴奏。��！這是多么美妙的景象��！
雨淅淅瀝瀝，飄飄灑灑。猶如根根晶亮的銀線(xiàn)，顆顆璀璨的珍珠�！暗未�，滴答”美妙的音樂(lè )從此處誕生。它擁抱著(zhù)青枝綠葉，滋潤著(zhù)一方青草，清洗著(zhù)泥土里的雜質(zhì)。大雨“嘩嘩”下著(zhù)，空氣中彌漫著(zhù)泥土的芳香，花兒睜開(kāi)了明眸，綻開(kāi)了笑臉，草兒挺起腰，昂起頭，仿佛還在回想著(zhù)雨中的音符。
一輪明月掛在皎潔的夜空中，將乳白色的光瀉進(jìn)了我的面龐上。悄吟的晚風(fēng)，送來(lái)了陣陣花香；低鳴的蟲(chóng)兒開(kāi)始了它們的音樂(lè )創(chuàng )作，蟬在樹(shù)上“悉悉”地叫著(zhù)，像是前奏曲，蟋蟀在地上“窣喔”地唱著(zhù)，像是協(xié)奏曲，鳥(niǎo)兒低吟大展身手，哼唱著(zhù)旋律。個(gè)個(gè)都那么動(dòng)聽(tīng)。
聽(tīng)琴聲悠悠，枕著(zhù)溫婉的詩(shī)緒，看幽深的夜空群星閃爍，淡淡的云朵隨風(fēng)飄去，幾多的悠閑和自由。大自然到處都有美妙的聲音，只需你用心聆聽(tīng)！
聲音小學(xué)作文13
世界上的聲音各種各樣，有蟲(chóng)鳴、鳥(niǎo)叫、風(fēng)聲、水聲……而在這些五花八門(mén)的聲音中一定有你喜歡和不喜歡的聲音，那么，我喜歡的聲音和不喜歡的聲音和別人有些不一樣哦！
鳥(niǎo)叫：喜歡大自然的人一定和我一樣，喜歡鳥(niǎo)叫�？渗B(niǎo)叫在現在卻是“稀有”的聲音了。因為，現在許多人在大量的捕捉鳥(niǎo)兒；還有的人仍在大量地砍樹(shù)，使鳥(niǎo)兒們失去了自己的家園，只好“流離失所”、“四海為家”。好多鳥(niǎo)兒不是被吃了就是被人當作寵物，關(guān)在籠子里，沒(méi)有了自由，叫聲也顯得凄涼。不過(guò)，現在有了保護區，鳥(niǎo)兒們又有了自己的家，我們又可以聽(tīng)到清脆、歡快動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)叫聲。
水聲：我喜歡聽(tīng)水聲。要知道，水聲是世界上最最好聽(tīng)的聲音了（我認為）。聽(tīng)，那山泉奔向小溪流、那滴水滴落到盛水的盆里、那嘩啦啦的大雨砸向屋頂。叮叮咚咚、嘩嘩啦啦，組成了一曲水的“交響曲”。水聲，就像七弦琴，每彈一個(gè)音都可以變出千變萬(wàn)化的音符。所以，世界上的聲音中我最喜歡水聲。
當然，我也有不喜歡的聲音。那就是―噪音。大家都討厭噪音，我也討厭。為什么人們不能消除噪音呢？本來(lái)，樹(shù)可以吸收噪音的，但人們偏偏要亂砍濫伐，我就沒(méi)辦法了。噪音可壞了，可以使狗的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，可以使雞不下蛋，更壞的是，人長(cháng)期生活在噪音中，就會(huì )使人變成瘋子、啞巴……所以，我喜歡大自然沒(méi)有被人為破壞的環(huán)境，因為，那樣可以聽(tīng)見(jiàn)好多優(yōu)美的聲音了。
我喜歡的聲音我說(shuō)了，那你呢？
聲音小學(xué)作文14
以前，大地上除了人的聲音，周?chē)黄澎o。小鳥(niǎo)雖然可愛(ài)，可是沒(méi)有悅耳的歌聲來(lái)相配，風(fēng)兒雖然清爽，但沒(méi)有呼呼的吼聲顯示它的存在。
人們?yōu)榱俗尨蟮厣鷦?dòng)起來(lái)，就模仿聲音，可就像只有老師教，卻沒(méi)有學(xué)生學(xué)一樣，人們的嗓子都啞了，世界還是沒(méi)有一點(diǎn)聲音，！
有一個(gè)可愛(ài)的小姑娘，她見(jiàn)世界上沒(méi)有聲音，非�？菰�，就決定去尋找。她走呀走呀，一片大海擋住了她的去路，她劃著(zhù)小船駛向大海，發(fā)現大海的中心有一座小島，島上有一座雄偉的宮殿，往前走，隱約能看見(jiàn)宮門(mén)上方刻著(zhù)兩個(gè)大大的字：音宮。
��！終于找到存放聲音得地方了！小姑娘高興地叫了起來(lái)。她連忙想法設法劃著(zhù)小船向岸邊靠，剛一上岸，連口氣也沒(méi)有喘，就趕快跑進(jìn)了宮殿。音神問(wèn)她：“小姑娘，你來(lái)這里干什么呀？”小姑娘回答：“我要找回聲音�！币羯裾f(shuō)：“要得到聲音也可以，但在此島中，你要找到一塊紫水晶用它來(lái)?yè)Q聲音，那是我丟失很久的寶物�！痹�(huà)音未落，小姑娘就去尋找，找了好多天，終于在仙鶴的幫助下，找到了紫水晶。
小姑娘把用紫水晶換來(lái)的聲音裝在音袋里準備帶回去，誰(shuí)知，音神偷偷用金針在音袋上扎了一個(gè)小孔，把破了的音袋給她，并讓仙鶴送她回家。小姑娘背著(zhù)音袋，乘著(zhù)仙鶴連忙往家趕，有些聲音從小孔里漏了出來(lái)，落入大海，從此海底有了聲音；有的落到地上，地上也有了聲音；一些聲音飄到空中，天空也有了聲音。
從此，人們的生活中到處都充滿(mǎn)聲音，無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。
聲音小學(xué)作文15
時(shí)光飛逝，但那段昔日往事卻仍在我心中蕩漾。而那迷戀的聲音也烙印在我心中。
中學(xué)時(shí)期，面對眼前這堆汗牛充棟的書(shū)籍，我卻故作輕松，使得我都對自己的學(xué)習成績(jì)不負眾望。
又是一個(gè)灰蒙蒙的下午，我正與同學(xué)大聲交談。老師卻已認定了我這一膽大妄為的“獵物”，“A同學(xué)，下課后到我辦公室來(lái)！”唉，天天如此。我拖著(zhù)乏力的身軀，走至辦公室。
“你這幾天是怎么回事，學(xué)習成績(jì)逐步下降，對學(xué)習置之不理�！崩蠋煿徊怀鑫宜祥_(kāi)始了他的長(cháng)篇大論，亦或是因天氣的關(guān)系；亦或是忿怒的關(guān)系；亦或是講得太累，嘴唇變得干燥而產(chǎn)生了干裂的反應；他一拿起手邊的杯具就將杯內的冰水一飲而盡。一個(gè)人訓誡不過(guò)癮，又疲乏，得再叫另一個(gè)幫手來(lái)助陣，進(jìn)行“二人大合唱”。��！不會(huì )是老爸吧。若是他，我必會(huì )遭殃的！
等一下，今天老爸出差�！昂��！毙液�，又免過(guò)一次刑罰�！班�，嘟，嘟。喂，請問(wèn)您找誰(shuí)？”持續電話(huà)那頭的“鈴聲”突然轉為一句溫柔含蓄的問(wèn)候聲。我怔了一下，原來(lái)是媽媽的聲音。老師也在一旁呆滯了一陣，想必也是被這突如其來(lái)的柔和聲音給怔住了吧。
“嗯。這幾天您孩子的成績(jì)有明顯的下降，請你多多關(guān)心一下�！崩蠋熤暗呐瓪庠缫扬w到九霄云外�！芭�，謝謝老師提醒。我會(huì )注意的，那我現在可以來(lái)接她嗎？”媽媽優(yōu)美的聲音再一次傳入我的耳畔�！翱梢�，你現在就來(lái)吧�！�
老師與媽媽的對話(huà)早已結束，但瞠目結舌的我仍在一旁若有所思。
我與媽媽坐在電瓶車(chē)上，媽媽在前面為我遮擋了重重障礙。刺骨的風(fēng)吹得我不由得打了個(gè)寒噤，連我都這么冷，那媽媽不就。
“咳，咳�！眿寢屆詰俚穆曇粲终饎�(dòng)了我的耳膜。
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