【薦】聲音的作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的聲音的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
聲音的作文1
我聽(tīng)過(guò)的聲音有很多，如果讓我寫(xiě)我最熟悉的聲音，那就是鈴聲。
自從一年級開(kāi)學(xué)的那天起，小鬧鐘天天“叮鈴叮鈴”的叫我起床，就這樣，美好的時(shí)光就從鈴聲開(kāi)始了。
每天一進(jìn)班門(mén)口，沒(méi)過(guò)幾分鐘，就響起了急促的鈴聲，原來(lái)是遲到鈴響了，許多遲到的同學(xué)聽(tīng)到鈴聲都急急忙忙的跑進(jìn)教室。過(guò)了20分鐘，又響起了“叮當叮當”悠揚的鈴聲，該吃早飯了，同學(xué)們立即拿出飯碗準備打飯、吃飯。
“滴滴答，答滴答”歡快的上課鈴響了，同學(xué)們像風(fēng)一樣飛奔進(jìn)教室，教室里立刻想起了桌椅板凳“劈里啪啦”的聲音，文具盒的聲音，課本的聲音，很快同學(xué)們就做好了上課的準備。我最喜歡上課鈴了，上課的鈴聲把我們帶入課堂，讓我們遨游在知識的海洋。我不喜歡悠長(cháng)的下課鈴，因為我還想學(xué)到更多的新知識。
兩節課后響起了《大風(fēng)車(chē)》的鈴聲，大課間時(shí)間到了。同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到操場(chǎng)，體育老師站在主席臺上整理好隊伍，我們就開(kāi)始做廣播體操《七彩陽(yáng)光》。
我最盼望放學(xué)的鈴聲了，因為放學(xué)后我們就可以回家了，又能見(jiàn)到我親愛(ài)的爸爸媽媽了。
聲音的作文2
各種的聲音，引起我們各種的情趣，各種的思考。
早晨，還沒(méi)有起床，就聽(tīng)見(jiàn)“喔喔喔”的雞叫聲，就知道太陽(yáng)已經(jīng)升上了藍天，等待我們的到來(lái)。夜晚的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)蛐蛐兒優(yōu)美的演奏，就知道太陽(yáng)已經(jīng)落下了山頭。
魚(yú)兒們一起探險，“咕嚕�！泵俺鲆淮�，使我們想起秋天的水塘。燕子在黃昏的空中飛舞，時(shí)不時(shí)發(fā)出“唧唧”的鳴叫聲，讓我們回憶起，初春的雨滴。
秋天，葉子變黃了，送來(lái)一片秋蟲(chóng)的鳴叫，我們感到?jīng)隹熘翗O。冬天的早晨，只有家畜的叫聲，也讓我們感到?jīng)隹熘翗O。同樣的涼快又不同：家畜的叫聲熱熱鬧鬧的，秋蟲(chóng)的鳴叫聲而卻顯得十分安靜。
夜晚是很有趣味的。蛐蛐藏在草叢里，一聲一聲的鳴叫，好像一個(gè)天然的鬧鐘。蚊子好像一臺出了問(wèn)題的收音機，“嗡嗡嗡”地叫個(gè)不停。小溪在流動(dòng)，聲音清脆悅耳，好像一種什么樂(lè )器彈撥出來(lái)的，令人陶醉。
走到大街上，到處都是小販吆喝叫賣(mài)的聲音。玩具小火車(chē)“嘟嘟嘟”地開(kāi)著(zhù)，街上的車(chē)輛堵得水泄不通，喇叭“嘀嘀”響個(gè)不停，尖利刺耳，顯示著(zhù)巨大的力量。這些都是人類(lèi)文化的`聲音，情趣和前面說(shuō)的那些聲音自不相同。
各種的聲音，引起我們各種的情趣，各種的思考。
聲音的作文3
秋天的聲音像一曲歡快的交響樂(lè )，你聽(tīng)，“呼呼呼”，這是風(fēng)姐姐正在拉手風(fēng)琴呢！它拉得可好聽(tīng)了！大樹(shù)都聽(tīng)得翩翩起舞了呢！“唄唄唄” ，原來(lái)是小動(dòng)物正在彈鋼琴呢！他們的琴聲可是一流的！小河聽(tīng)得都唱起了歌呢！
“嘭嘭嘭”，咦，是誰(shuí)的聲音？
原來(lái)是果實(shí)兄弟們敲起了大鼓，他們一個(gè)個(gè)都是敲鼓專(zhuān)家，合在一起就是一個(gè)熱鬧得鼓號隊了。
走進(jìn)田野，“咔咔咔”的聲音從遠處傳來(lái)，收割機大哥已經(jīng)在工作了，他在練習拉二胡呢！田野上的稻谷，每天都要早早起床看收割機大哥表演節目呢！你瞧！他們一個(gè)個(gè)都聽(tīng)得都彎下了腰。
“ 噗”那是落葉在練習吹笛子呢！不信，你仔細去聽(tīng)聽(tīng)落葉像一個(gè)害羞的小妹妹，在非常認真地練習，因為她的笛子還吹不好呢！
聲音的作文4
現在，小寶寶已經(jīng)有了一定的聽(tīng)力，可以聽(tīng)到你和他說(shuō)話(huà)的聲音了。所以，選擇一些有趣的兒童名著(zhù)，繪聲繪色地讀給他聽(tīng)吧，或者給她播放一些情緒柔和的古典音樂(lè )吧。
只是你得耐心點(diǎn)，把同一個(gè)故事或者音樂(lè )反反復復地講給它聽(tīng)或者放給它聽(tīng)。因為這樣寶寶才會(huì )形成“條件反射”，才能體會(huì )你的意思。
如果你的小寶寶受過(guò)這種教育，出生后就會(huì )對那些他熟悉的故事或者音樂(lè )表現出極大的興趣。一旦聽(tīng)到它們，他就會(huì )做出明顯反應，比如吃奶時(shí)胃口大開(kāi)，情緒飽滿(mǎn)，甚至從哭鬧之中很快平靜下來(lái)。
雖然日常的胎教多由準媽媽進(jìn)行，但是爸爸畢竟不同于媽媽?zhuān)渎曇舾毺�，其教育內容也�?huì )與媽媽有所區別。所以準爸爸的胎教和媽媽的相比，就相當于數學(xué)與語(yǔ)文的區別。
聲音的作文5
我在我的夢(mèng)境里聽(tīng)著(zhù)那美妙的有節奏的聲音時(shí)，忽然，有人叫醒了我說(shuō)：琳琳，快起來(lái)床啦，我又見(jiàn)到我的女兒了。這個(gè)人就是我的媽媽。
記得有一次，媽媽帶我去游樂(lè )園，游樂(lè )園里人山人海，我為了玩那個(gè)碰碰車(chē)而跟媽媽走散了。媽媽到處找我，到處喊我的名字：琳琳，琳琳。好多人都聽(tīng)到了媽媽的喊聲。把整個(gè)游樂(lè )場(chǎng)都找遍了還是沒(méi)有找到我。最后媽媽問(wèn)了好多人才找到我的。媽媽見(jiàn)到我時(shí)都快哭了，我看見(jiàn)了媽媽眼里的急切和擔心。
記得還有一次，我和媽媽去水上樂(lè )園玩，我們玩了一個(gè)沖浪，一人一只船，我玩得可開(kāi)心了。后來(lái)船到了我沒(méi)有下船，所以媽媽又沒(méi)看見(jiàn)我了。她又擔心又害怕，又坐船回去找我，結果還是沒(méi)有找到。媽媽趕緊去找保安，他們找了很久，最后發(fā)現我在河邊。媽媽飛快地跑過(guò)來(lái)，著(zhù)急地說(shuō)嚇死媽媽了，如果你不見(jiàn)了，我怎么辦啊。
我長(cháng)大后，才發(fā)現，媽媽是多么愛(ài)我啊。從她每一次的喊聲里，我聽(tīng)到了媽媽愛(ài)我的聲音。
從現在開(kāi)始，我也要關(guān)心媽媽?zhuān)瑡寢屆恳淮螌ξ艺f(shuō)的話(huà)我都不會(huì )忘記，媽媽的聲音很溫暖很甜蜜。
聲音的作文6
時(shí)至今日，那個(gè)聲音仍時(shí)�；厥幵谖叶�。
放學(xué)了，我蹦蹦跳跳地奔向媽媽。媽媽突然提醒我“小心，留意腳下！”而我卻已重重摔倒在地。頓時(shí)，火辣辣的感覺(jué)竄上我的膝蓋，胳膊肘一陣劇痛，我疼得直吸冷氣，站都站不起來(lái)了，眼淚不爭氣地流了下來(lái)。媽媽就在旁邊，應該會(huì )來(lái)扶我一把，她平時(shí)可容不得我受傷。想到這兒，我坐在地上，等著(zhù)媽媽來(lái)扶我。
哪想到媽媽無(wú)動(dòng)于衷，還阻攔了準備幫我的同學(xué)。她目光嚴厲地看著(zhù)我，喊了一聲“自己站起來(lái)！”我一驚，媽媽何時(shí)變得這樣冷漠無(wú)情？見(jiàn)我沒(méi)有動(dòng)，媽媽再次大喊“起來(lái)！”兩個(gè)字的命令更可怕，我嚇得一哆嗦，只好忍著(zhù)痛緩緩站起來(lái)。媽媽轉身離開(kāi)，留給眼淚決堤的我一個(gè)決絕的背影……
從那以后，每當我遇到挫折，都會(huì )勇敢地面對，想方設法地解決。那聲“起來(lái)”，至今言猶在耳�，F在回首過(guò)去，我無(wú)比感激媽媽對我不一樣的愛(ài)。
聲音的作文7
山上，有一片郁郁蔥蔥的樹(shù)林，它不時(shí)發(fā)出一陣陣動(dòng)聽(tīng)、悅耳的聲音。
我懷著(zhù)好奇心走進(jìn)樹(shù)林，原來(lái)是小河“嘩嘩”地流水聲呀！仿佛是一首動(dòng)聽(tīng)的曲子。河水拍打著(zhù)河邊的巖石，發(fā)出“嘩嘩、嘩嘩”地聲音。青蛙也不甘示弱，“呱呱”地唱著(zhù)歌。走進(jìn)樹(shù)林深處，我聽(tīng)到了風(fēng)吹樹(shù)葉“沙沙”地聲音，仿佛是一首美妙的音樂(lè )。真好聽(tīng)呀！小鳥(niǎo)唱起歌來(lái)，“嘰嘰、喳喳”我仿佛也變成了一只小鳥(niǎo)，唱著(zhù)歌飛向天空。蛐蛐也不甘示弱，“蛐蛐、蛐蛐”地唱起歌來(lái)蟬也情不自禁唱起歌來(lái)，給它們伴奏。我也陶醉在著(zhù)美麗的樂(lè )曲中。隨后，小鳥(niǎo)、小河、青蛙、樹(shù)葉、蛐蛐、蟬一起唱了起來(lái)，小鳥(niǎo)、青蛙、蛐蛐、蟬唱歌，小河、樹(shù)葉、伴奏，組成了一首世上獨一無(wú)二的交響曲。蝴蝶和蜜蜂也伴著(zhù)音樂(lè )翩翩起舞。我被它們陶醉了。
好一個(gè)“音樂(lè )會(huì )”呀！
聲音的作文8
塵緣中琴聲，月皎波澄。人們神怡心曠之際，耳邊一陣微風(fēng)忽起伏。遠遠傳來(lái)縷縷琴聲，悠悠揚揚，一種情韻卻令人回腸蕩氣。雖琴聲如訴，所有最靜好的時(shí)光，最燦爛的風(fēng)霜，而或最初的模樣，都緩緩流淌起來(lái)。而琴聲如訴，是在過(guò)盡千帆之后，看歲月把心跡澄清，是在身隔滄海之時(shí)，沉淀所有的波瀾壯闊。在懂得之后，每一個(gè)音符下，都埋藏一顆平靜而柔韌的心靈。
相遇的甜蜜、孤單的苦澀，都是你我的回憶。繽紛、透明，令人玄感沉醉的詩(shī)調，屬于你的音樂(lè )情歌！帶你夢(mèng)回初戀、夢(mèng)回家園、夢(mèng)回那生命的朝露，在琴音的懷抱中甘甜休憩——純美的鋼琴聲、訴盡無(wú)限的愛(ài)戀。優(yōu)雅的鋼琴演奏，能喚回你對那些曾經(jīng)愛(ài)過(guò)的地方的美好回憶……
鋼琴聲如天籟，奏出心中最柔軟的歌謠；鋼琴聲如澗溪，蜿蜿蜒蜒、百折千回；鋼琴聲如自然，不經(jīng)雕琢、質(zhì)樸渾然；鋼琴聲如美玉，溫潤柔和，貼近心靈；鋼琴聲如心聲，它詮釋著(zhù)彈奏者內心的波瀾起伏和心路歷程；鋼琴聲如泉水，行云流水般從指間傾瀉而下，配合著(zhù)心的律動(dòng)，靜默地溶入血液。
鋼琴世界，用行云流水般的音符闡釋浪漫情懷。完美的音效、優(yōu)雅的演奏，給你純凈浸心的音樂(lè )享受！
聲音的作文9
在大自然中有許許多多的奇妙的聲音，這些聲音也無(wú)處不在。
清晨，我來(lái)到了療養院。"呱呱""呱呱"從池塘那兒傳來(lái)了幾聲蛙叫。我走近一看，即使只青蛙聚集在一起，原來(lái)它們正在開(kāi)會(huì )��！這次會(huì )議的內容是：怎樣讓那些整日里"嗡嗡"叫的蚊子死得一只不剩。"呱""呱"青蛙們正在你、你一言我一語(yǔ)的出謀劃策。有的說(shuō)："我們可以在各個(gè)地方設下天羅地網(wǎng)，這樣蚊子就跳不過(guò)我們的五指山了！"有的說(shuō)："這個(gè)方法。"還沒(méi)說(shuō)完，另外的青蛙就打斷了它的說(shuō)話(huà)。
"知了，知了。"知了今天起了個(gè)大早，趴在樹(shù)上催促周?chē)呐笥褌兛禳c(diǎn)起床，太陽(yáng)都曬屁股了！"嘰嘰喳喳"鳥(niǎo)兒聽(tīng)見(jiàn)了，從窩里飛出來(lái)覓食。一會(huì )兒飛得高，一會(huì )兒飛得低。不一會(huì )，嘴里就叼回了幾條戰利品——蟲(chóng)子，趾高氣昂的肥仔高空中，回窩去了。這不禁讓我想起了早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，早起的蟲(chóng)子被鳥(niǎo)吃這一句話(huà)。
聲音的作文10
“嘀嗒，嘀嗒”開(kāi)始下小雨了，小雨點(diǎn)們紛紛迫不及落下來(lái)。其中一滴小雨點(diǎn)落在了田野里，看見(jiàn)麥苗兒有氣無(wú)力地彎下腰來(lái)，正在哭呢！小雨點(diǎn)忙安慰麥 苗：“麥苗！麥苗！你別哭了，我叫我的伙伴一起幫你長(cháng)得更壯、更美，更健康！”說(shuō)著(zhù)，小雨點(diǎn)叫來(lái)伙伴，給麥苗兒水分后，麥苗兒又像原來(lái)一樣，像大樹(shù)一般兀 立神氣的樣子。
“嘀嗒，嘀嗒”另一滴小雨點(diǎn)落在了池塘里，看見(jiàn)魚(yú)兒垂頭喪氣的樣子，就問(wèn)：“怎么了，垂頭喪氣的？”“唉！”小魚(yú)嘆了口 氣，說(shuō)：“現在大家全都不和我玩了�！毙∮挈c(diǎn)聽(tīng)了，說(shuō)：“那我叫我的伙伴們一起陪你玩吧！”“真的？”“說(shuō)話(huà)算數！”小雨點(diǎn)說(shuō)。然后小雨點(diǎn)叫了一些伙伴過(guò) 來(lái)，都一起陪小魚(yú)玩，小魚(yú)的心里比什么還要高興！
聲音的作文11
朗朗的讀書(shū)聲，我喜歡。因為它能使我們進(jìn)步和得到豐富的知識；
噼里啪啦麻將的聲音，我討厭。因為它會(huì )讓我漸漸沉迷，不思上進(jìn)。
高雅有情調的音樂(lè )聲，我喜歡。因為它能讓我們放松心情，提高人的素質(zhì)；
低級粗俗的音樂(lè )聲，我討厭。因為它會(huì )使人失去素質(zhì)，精神萎靡。
學(xué)校清脆悅耳的鈴聲，我喜歡。因為它會(huì )促使我們上課，為我們創(chuàng )造安寧的學(xué)習環(huán)境；
街上凄涼刺耳的警笛聲，我討厭。因為它會(huì )讓我們?yōu)椴缓椭C的社會(huì )環(huán)境而感到心驚。
夜晚的寧靜聲，我喜歡。因為它會(huì )讓我們擁有一個(gè)舒適的學(xué)習休息環(huán)境；
人為所造成的噪聲，我討厭。因為它會(huì )不合時(shí)宜地打斷我的思路以及美夢(mèng)。
和風(fēng)細雨的說(shuō)話(huà)聲，我喜歡。因為它會(huì )讓人覺(jué)得心里很平靜、舒暢；
聲如洪鐘的說(shuō)話(huà)聲，我討厭。因為它會(huì )使人覺(jué)得心里很郁悶、煩躁。
聲音的作文12
聲音是可愛(ài)的，它給人們帶來(lái)笑意；聲音是善良的，它給人們帶來(lái)溫暖；聲音是有趣的，它給人們帶來(lái)快樂(lè )。
聲音是可愛(ài)的�！皣\嘰喳喳”那一定是活潑可愛(ài)的小麻雀在樹(shù)枝上與朋友們玩游戲�！斑鬟�、喵喵”那一定是可愛(ài)的貓咪在與一個(gè)女孩子交朋友呢！“汪汪、汪汪”那一定是狗狗又調皮了。
聲音是善良的�！安脊�、布谷”那一定是布谷鳥(niǎo)在提醒主人：“主人，主人，時(shí)間快到了�！薄班膏�、喔喔”那一定是公雞在提醒主人該起床了：“起床了，起床了�！薄斑蛇�、呱呱”那一定是青蛙在說(shuō)：“春天到了，春天到了�！�
聲音是有趣的�！岸６＿诉恕蹦且欢ㄊ切∠谋诨�，又在和小朋友一起歡快地玩耍了�！班粥粥蹦且欢ㄊ切∮曷湓谛∨笥训念^上，小朋友在說(shuō)：“哈哈，小雨真好玩，呵呵……”
聲音是可愛(ài)的，聲音是善良的，聲音是有趣的，讓我們一起去尋找聲音吧！
聲音的作文13
它是一只剛剛破殼而出的小夜鶯。它靜靜地，躺在媽媽身邊，迎接著(zhù)自己睜開(kāi)雙眼，長(cháng)出羽毛，一展歌喉的日子。
旁邊的大樹(shù)上，住著(zhù)黃鸝一家。每天天亮了，它們就起來(lái)，伴著(zhù)小雨滴，樹(shù)葉搖曳之聲,風(fēng)聲而唱,清脆的嗓音,優(yōu)美無(wú)比,難怪有“兩只黃鸝鳴脆柳”這樣的名句。小夜鶯暗羨慕著(zhù)，也下定決心，早日一展歌喉。
艱難險阻是一個(gè)晴朗的日子，媽媽拍醒了它，喉嚨好像暢通無(wú)阻，強大的意念正停留在腦海里：我，要為大自然歌唱!它跟著(zhù)媽媽出了鳥(niǎo)巢，站在樹(shù)枝上，唱出了聲!那是多么美妙而又歡快的聲音，青翠透亮，有如行云流水一般，這就是大自然的天籟吧!
在自己無(wú)限的期待盼望下，在這明媚的日子里，唱出了人生當中的第一首“哆來(lái)咪法嗦啦嘁哆”，小夜鶯贊嘆著(zhù)大自然送給自己的一份“厚禮”。
聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)之聲，帶來(lái)愉悅心情。
心靈之聲
當你無(wú)數次聽(tīng)到了那來(lái)自大然的聲音，或輕快的，美妙的，安靜的，凝重的……請你凝神聆聽(tīng)，這萬(wàn)物與大自然共譜的樂(lè )曲。是否感覺(jué)到，自己的心跳，也融為一體了?
聲音的作文14
清晨，只要你一走進(jìn)樹(shù)林，便會(huì )聽(tīng)到“嘰嘰喳喳”、“布谷、布谷”……群鳥(niǎo)齊唱，非常動(dòng)聽(tīng)。還會(huì )聽(tīng)到花草樹(shù)木呼吸的聲音，上那晶瑩透明的雨珠“嘀嘀嗒嗒”的落了下來(lái)。
下過(guò)雨后，還會(huì )出現一道彩虹，土地里還長(cháng)出了一個(gè)個(gè)小蘑菇。微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)木就發(fā)出“沙沙沙，沙沙沙”的聲音，好像在說(shuō)：“你好，你好！”小溪“嘩啦啦”地一邊唱歌，一邊向遠方奔去，好像在說(shuō)：“快跑，快跑，我們到大海玩去�！鼻嗤軓男∠獙Π队瘟诉^(guò)來(lái)，“呱”的一聲跳到了岸上，“呱呱呱……”叫了起來(lái)：“今天真好，走了，捉害蟲(chóng)了！莊稼，讓農民伯伯今年有個(gè)好收成�！币魂嚴世首x書(shū)聲傳來(lái)，原來(lái)是附近學(xué)校里的們正在認真地讀書(shū)，他們正在努力地知識，長(cháng)大以后好建設我們的國家，讓我們的祖國更加美麗，更加強大。
啊，這真是一首動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè )。
聲音的作文15
我們的成長(cháng)過(guò)程就像一朵花綻開(kāi)的過(guò)程。
當我聽(tīng)到花綻開(kāi)的聲音時(shí)，我會(huì )回憶起童年的往事，童年是最完美的，也是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，我玩著(zhù)我喜歡的玩具，唱著(zhù)我喜愛(ài)的兒歌。有一次，我和伙伴們玩藏寶游戲，到我藏的時(shí)候，我藏到了一棵大柳樹(shù)的后面，我對大家說(shuō)：“我藏到了很隱蔽的地方，在大柳樹(shù)……”我立刻想起我說(shuō)漏了，大家立刻取回寶物。你說(shuō)我小時(shí)候多幼稚呀!
當我聽(tīng)到花綻開(kāi)的聲音時(shí)，我會(huì )想起此刻的我，我已經(jīng)是一名合格的少先隊員了，我帶著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，迎著(zhù)初升的太陽(yáng)，這是我們播種的季節，為我們的將來(lái)打下良好的基礎，我們每一天刻苦學(xué)習，及時(shí)完成老師布置的作業(yè)……那時(shí)的我們是多么用心向上啊!
當我聽(tīng)到花綻開(kāi)的聲音時(shí)，我要建設我的未來(lái)，讓我的未來(lái)多姿多彩。我長(cháng)大要讓祖國越來(lái)越強大，越來(lái)越完美，為祖國做貢獻!
我守著(zhù)含苞待放的百合，我似乎能夠聽(tīng)到百合輕輕地呼吸聲，多脆弱的小生靈啊!我留意地呵護著(zhù)它，像呵護一個(gè)惹人愛(ài)憐的孩子。一剎那，它綻放了，發(fā)出柔柔的聲響。我熱淚盈眶。
傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，發(fā)現幸福和完美的所在。
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