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好聲音，大道理作文（精選11篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的好聲音，大道理作文，希望能夠幫助到大家。
好聲音，大道理作文 1
耀眼的燈光打在舞臺上，四把椅子背朝著(zhù)舞臺，臺下坐著(zhù)許多熱愛(ài)音樂(lè )，對音樂(lè )有著(zhù)無(wú)限追求的觀(guān)眾，四位著(zhù)名歌手坐在椅子上，導師們只能聽(tīng)音辨人。而選手們也只能用歌聲來(lái)打動(dòng)導師……這就是風(fēng)靡全國乃至世界的一檔全新欄目—中國好聲音。
今天，我照常和媽媽一起守在電腦前觀(guān)看好聲音的重播。
選手從后臺緩緩走來(lái)，臺下一片掌聲，我們期盼著(zhù)這位選手一展歌喉。她的長(cháng)相著(zhù)實(shí)讓我們大吃一驚：那人身材矮小，穿著(zhù)黑色西裝白色襯衫，那獨特的光頭被燈照得閃閃發(fā)亮。舞臺上想起了舒緩的爵士樂(lè )，她展開(kāi)了美麗的歌喉，手在身前有節奏的揮舞著(zhù)，雙眼緊閉，眉頭緊鎖，可見(jiàn)她是多么投入沉醉。我聽(tīng)得入了神，那美妙的歌聲，宛如枝頭上啼囀的百靈鳥(niǎo)，時(shí)而低沉，時(shí)而高昂，讓人仿佛身臨其境。媽媽笑了，打趣地說(shuō)："這位選手唱的真好啊。真所謂人不可貌相，海水不可斗量，導師們又要搶人啦！”
果然，導師們紛紛轉身，看到了她的長(cháng)相，都萬(wàn)分驚訝，不敢相信這么弱小的體內，竟會(huì )爆發(fā)出這么大的正能量。音樂(lè )戛然而止，全場(chǎng)又響起了雷鳴般的掌聲。導師們都點(diǎn)頭稱(chēng)贊，媽媽的話(huà)靈驗了，一番贊揚后，導師們便開(kāi)始了“口水大戰”，都想把這位出色的選手招入門(mén)下，這位選手就是王韻壹。
我被王韻壹深深震撼了，不僅因為她那婉轉的`歌聲，更因為她對音樂(lè )的熱愛(ài)與執著(zhù)。媽媽告訴我，王韻壹之所以剃光頭，是因為她熱愛(ài)音樂(lè )，為了節省時(shí)間，用更多的時(shí)間來(lái)練歌，便把頭發(fā)剃光。
這期的中國好聲音，讓我受益匪淺：如果熱愛(ài)某種職業(yè)或藝術(shù)，就要全身心地投入，追求，堅持不懈的去奮斗！
好聲音，大道理作文 2
老家堂屋的木桌上，擺著(zhù)一架烏黑的老算盤(pán)，算珠圓潤光滑，是爺爺的寶貝。每當我放假回家，總能聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的算盤(pán)聲從堂屋傳來(lái)，那聲音清脆有力，伴著(zhù)爺爺的念叨，藏著(zhù)我從小聽(tīng)到大的道理。
小時(shí)候我總愛(ài)趴在桌邊看爺爺算賬，看著(zhù)他手指在算珠間游走，算珠碰撞的聲音像歡快的樂(lè )曲。有次我趁爺爺不注意，偷偷撥亂了算珠，爺爺沒(méi)有生氣，只是重新歸零，一邊撥珠一邊說(shuō)：“算盤(pán)要粒粒分明，做人要清清白白，每一顆算珠都不能錯，就像每一步路都不能歪�！蹦菚r(shí)我似懂非懂，只覺(jué)得爺爺的聲音和算盤(pán)聲一樣，讓人心里踏實(shí)。
去年爺爺教我用算盤(pán)，他的手指有些顫抖，卻依然精準地撥著(zhù)算珠：“加法靠積累，減法知取舍，做人也是這樣，要積善成德，也要懂進(jìn)退有度�！编枥锱纠驳乃惚P(pán)聲里，我忽然讀懂了爺爺的.用心。這清脆的聲音，不僅是算賬的節奏，更是爺爺教我做人的箴言，在我成長(cháng)的路上，時(shí)時(shí)回響。
好聲音，大道理作文 3
教室前方的黑板上，粉筆在老師手中不斷游走，“沙沙沙”的聲音伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，那聲音里藏著(zhù)知識，更藏著(zhù)深刻的`道理。
初三那年的數學(xué)課，我因一道幾何題屢屢出錯，急得直跺腳。王老師沒(méi)有批評我，只是拿起粉筆，在黑板上慢慢畫(huà)圖，粉筆劃過(guò)黑板的聲音格外輕柔：“解題要找突破口，就像人生要找方向，急躁沒(méi)用，得靜下心來(lái)慢慢分析�！彼贿呎f(shuō)一邊標注輔助線(xiàn)，“沙沙”聲中，復雜的圖形漸漸清晰，我也終于豁然開(kāi)朗。
畢業(yè)典禮那天，王老師在黑板上寫(xiě)下“腳踏實(shí)地”四個(gè)大字，粉筆聲鏗鏘有力。她轉身對我們說(shuō)：“這四個(gè)字送給你們，就像我寫(xiě)每一筆都要穩，你們走每一步也要實(shí)�！比缃衩慨斘矣龅嚼щy，耳邊就會(huì )響起那熟悉的粉筆聲，提醒我沉穩專(zhuān)注，一步一個(gè)腳印。那“沙沙”聲，是老師的教誨，更是成長(cháng)路上最珍貴的指引。
好聲音，大道理作文 4
奶奶的老紡車(chē)就放在廂房的窗下，木質(zhì)的車(chē)架已泛出溫潤的.光澤。每當農閑時(shí)節，紡車(chē)“嗡嗡嗡”的轉動(dòng)聲就會(huì )響起，伴著(zhù)奶奶的絮語(yǔ)，織就我童年最溫暖的記憶，也藏著(zhù)樸實(shí)的道理。
小時(shí)候我總愛(ài)坐在奶奶身邊，看她雙手配合，棉花在她手中變成細細的棉線(xiàn)，紡車(chē)不停轉動(dòng)，“嗡嗡”聲像永不停歇的歌謠。有次我學(xué)著(zhù)奶奶的樣子擺弄紡車(chē)，棉線(xiàn)卻總是斷裂。奶奶笑著(zhù)接過(guò)紡車(chē)：“紡線(xiàn)要心手合一，力氣大了會(huì )斷，力氣小了紡不勻，做人做事也得拿捏好分寸�！彼氖种胳`活地跳動(dòng)，紡車(chē)聲又均勻地響了起來(lái)。
后來(lái)我離開(kāi)家鄉求學(xué)，每次打電話(huà)回家，奶奶總會(huì )說(shuō)：“累了就想想紡車(chē)聲，一步一步來(lái)，啥都能做好�！比缃衲棠痰募徿�(chē)早已不再常轉，但那“嗡嗡”聲卻刻在了我心里。它教會(huì )我，任何事情都要循序漸進(jìn)，穩扎穩打，這便是奶奶用一生踐行的道理，也是她留給我最寶貴的財富。
好聲音，大道理作文 5
校園的鈴聲是我們最熟悉的聲音，清晨的預備鈴清脆，上課的鈴聲莊重，下課的鈴聲歡快，三年來(lái)，這不同節奏的鈴聲，不僅規范著(zhù)我們的作息，更藏著(zhù)成長(cháng)的道理。
初一時(shí)我總愛(ài)遲到，每次都是預備鈴響過(guò)才匆匆跑進(jìn)教室。班主任李老師沒(méi)有嚴厲批評我，只是在一次預備鈴后，帶我站在走廊里：“你聽(tīng)這鈴聲，它對每個(gè)人都一樣公平，早到一分鐘，就能多一份從容�！蹦翘斓�'預備鈴聲格外清晰，我看著(zhù)同學(xué)們早已端坐讀書(shū)的身影，羞愧地低下了頭。從那以后，我總會(huì )提前十分鐘到校，預備鈴聲成了我守時(shí)的提醒。
畢業(yè)典禮那天，最后一節下課鈴響起時(shí)，全班同學(xué)都安靜了下來(lái)。李老師說(shuō)：“這鈴聲會(huì )結束初中時(shí)光，但人生的‘鈴聲’還會(huì )不斷響起，它提醒你們守時(shí)、自律，更提醒你們珍惜每一段時(shí)光�！比缃衩慨斘衣�(tīng)到類(lèi)似的鈴聲，就會(huì )想起校園里的那些日子，想起鈴聲里藏著(zhù)的道理：守時(shí)是尊重，自律是成長(cháng)。
好聲音，大道理作文 6
爸爸是個(gè)木匠，家里的陽(yáng)臺就是他的小工坊。從小到大，我聽(tīng)得最多的'就是工坊里“叮叮當當”的錘聲，那聲音時(shí)而輕緩，時(shí)而有力，藏著(zhù)爸爸的匠心，也藏著(zhù)做人的道理。
有次學(xué)校讓做手工模型，我跟著(zhù)爸爸學(xué)鑿木頭。剛鑿了幾下，就因力氣太大把木頭鑿裂了。爸爸拿起錘子，輕輕敲打著(zhù)鑿子：“錘擊要穩，落點(diǎn)要準，力氣不是越大越好，找準位置才重要�！彼罩�(zhù)我的手，一起感受錘擊的力度，“叮叮當當”的聲音里，一塊普通的木頭漸漸有了形狀。
去年爸爸給我做書(shū)桌，錘聲從早到晚響了三天。完工時(shí)他指著(zhù)書(shū)桌的接口說(shuō)：“你看這每一處錘擊，都要恰到好處，做人也一樣，要找準自己的位置，做事要穩扎穩打�！比缃裎颐刻熳谶@張書(shū)桌前學(xué)習，總會(huì )想起那“叮叮當當”的錘聲。它教會(huì )我，做事要專(zhuān)注精準，做人要沉穩扎實(shí)，這便是爸爸用錘子敲出的人生道理。
好聲音，大道理作文 7
老家屋后有一片麥田，每到初夏，風(fēng)吹過(guò)麥田就會(huì )發(fā)出“沙沙”的聲響，那聲音像海浪翻涌，伴著(zhù)爺爺的話(huà)語(yǔ)，藏著(zhù)大自然的'智慧和做人的道理。
小時(shí)候我總愛(ài)在麥田邊玩耍，有次看到爺爺彎腰拔草，便不解地問(wèn)：“草長(cháng)得這么矮，不用拔吧？”爺爺沒(méi)有立刻回答，只是拉著(zhù)我坐在田埂上。風(fēng)吹過(guò)麥田，“沙沙”聲格外清晰。爺爺說(shuō)：“你聽(tīng)這麥子的聲音，它們長(cháng)得越飽滿(mǎn)，頭垂得越低；那些雜草長(cháng)得再高，也結不出果實(shí)�！蔽铱粗�(zhù)金黃的麥穗低垂著(zhù)，忽然明白了爺爺的意思。
后來(lái)我每次取得成績(jì)驕傲自滿(mǎn)時(shí)，就會(huì )想起老家的麥田和那“沙沙”的風(fēng)聲。爺爺的話(huà)總會(huì )在耳邊響起：“真正有分量的人，從來(lái)不會(huì )張揚�！比缃耠m然我很少回老家，但每當風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉，我就會(huì )想起麥田的聲音，想起那藏在風(fēng)聲里的道理：謙遜是一種力量，飽滿(mǎn)的人生需要低頭沉淀。
好聲音，大道理作文 8
廚房是媽媽的舞臺，每天清晨和傍晚，廚房里總會(huì )傳來(lái)“篤篤篤”的切菜聲，那聲音節奏均勻，充滿(mǎn)活力，藏著(zhù)媽媽的愛(ài)，也藏著(zhù)生活的道理。
有次我跟著(zhù)媽媽學(xué)切土豆絲，拿起菜刀卻手忙腳亂，土豆絲切得粗細不一。媽媽接過(guò)菜刀，手腕靈活轉動(dòng)，“篤篤篤”的切菜聲立刻變得均勻：“切菜要沉住氣，節奏要穩，就像做任何事都不能急，一步一步來(lái)才能做好�！彼贿呎f(shuō)一邊示范，手腕的力度、下刀的角度都恰到好處，不一會(huì )兒，一盤(pán)粗細均勻的`土豆絲就切好了。
上初三后，我因學(xué)業(yè)繁重變得急躁，常常對著(zhù)難題發(fā)脾氣。有天傍晚，我坐在廚房門(mén)口看書(shū)，聽(tīng)著(zhù)媽媽均勻的切菜聲，心里漸漸平靜下來(lái)。媽媽說(shuō)：“你看切菜，再難切的菜，只要慢慢切，總能切好；學(xué)習也一樣，再難的題，只要沉下心，總能解開(kāi)�！蹦恰昂V篤篤”的切菜聲，成了我平復心情的良藥，也教會(huì )我：沉穩方能成事，耐心終會(huì )收獲。
好聲音，大道理作文 9
小時(shí)候住的老院里，有一棵老槐樹(shù)，樹(shù)上掛著(zhù)一個(gè)銅鈴，風(fēng)一吹就會(huì )發(fā)出“叮鈴叮鈴”的聲響。那清脆的鈴聲陪伴我度過(guò)童年，也藏著(zhù)老院長(cháng)輩們的人生道理。
老院的'張爺爺是位退休教師，每天清晨都會(huì )在槐樹(shù)下打太極。有次我和小伙伴在院里追逐打鬧，不小心撞響了銅鈴，驚擾了張爺爺。我們以為會(huì )被批評，沒(méi)想到張爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“你們聽(tīng)這鈴聲，單獨響一聲不好聽(tīng)，連貫起來(lái)才悅耳，就像做人，要懂得和別人配合，才能和諧相處�！蔽覀兯贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，從此再不在院里大聲喧嘩。
后來(lái)老院拆遷，銅鈴被張爺爺送給了我。如今每當我遇到人際關(guān)系難題，就會(huì )拿出銅鈴搖一搖，“叮鈴叮鈴”的聲音里，張爺爺的話(huà)就會(huì )浮現。它教會(huì )我，人與人之間要相互包容、彼此配合，才能奏響和諧的樂(lè )章。這老院的銅鈴聲，不僅是童年的記憶，更是指引我與人相處的智慧。
好聲音，大道理作文 10
學(xué)校圖書(shū)館是我最?lèi)?ài)的地方，那里沒(méi)有喧囂，只有輕輕的翻書(shū)聲，“嘩啦嘩啦”，像春蠶啃食桑葉，又像春雨滋潤大地，這聲音里藏著(zhù)知識的力量，也藏著(zhù)成長(cháng)的'道理。
初二那年我偏科嚴重，數學(xué)成績(jì)總是不理想，便常常躲在圖書(shū)館里看課外書(shū)逃避現實(shí)。圖書(shū)管理員李阿姨發(fā)現后，沒(méi)有批評我，只是遞給我一本數學(xué)趣味讀物，坐在我身邊翻看著(zhù)�！澳懵�(tīng)這翻書(shū)聲，”她輕聲說(shuō)，“每翻一頁(yè)都是新的知識，遇到不懂的就跳過(guò)，永遠也學(xué)不會(huì )；學(xué)習也一樣，遇到難題就逃避，永遠也進(jìn)步不了�！彼穆曇艉头瓡�(shū)聲交織在一起，讓我羞愧不已。
從那以后，我每天都會(huì )在圖書(shū)館里留一小時(shí)攻克數學(xué)難題，翻書(shū)聲成了我堅持的陪伴。每當我想放棄時(shí)，就會(huì )聽(tīng)聽(tīng)周?chē)姆瓡?shū)聲，那聲音像在告訴我：堅持就能進(jìn)步，積累終會(huì )成功。如今我不再偏科，圖書(shū)館的翻書(shū)聲也成了我心中最動(dòng)聽(tīng)的聲音，它教會(huì )我：直面困難，方能成長(cháng)。
好聲音，大道理作文 11
夏天的雨后，總能聽(tīng)到屋檐下“滴答滴答”的水聲，那聲音清脆而有節奏，像時(shí)鐘在計數，也像在訴說(shuō)著(zhù)大自然的道理，讓我在成長(cháng)中領(lǐng)悟堅持的力量。
有次我練習書(shū)法，因總寫(xiě)不好毛筆字而煩躁地摔了筆。恰逢一場(chǎng)大雨過(guò)后，“滴答滴答”的水聲從屋檐傳來(lái)。爸爸拉我坐在門(mén)口，指著(zhù)屋檐下的石板：“你看那石板，上面的小坑就是雨水常年滴答形成的�！蔽易屑氁豢�，光滑的石板上果然布滿(mǎn)了深淺不一的小坑�！坝晁m軟，常年堅持也能穿石；寫(xiě)字雖難，每天練習也能寫(xiě)好�！卑职值脑�(huà)伴著(zhù)滴答聲，讓我茅塞頓開(kāi)。
從那以后，我每天堅持練習書(shū)法，無(wú)論多忙都不間斷。每當我心生懈怠時(shí)，就會(huì )聽(tīng)聽(tīng)雨后的滴答聲，想起爸爸的話(huà)。漸漸的，我的'書(shū)法有了很大進(jìn)步。那“滴答滴答”的雨聲，讓我明白：水滴石穿，非一日之功；人生成長(cháng)，也需日積月累的堅持。這平凡的聲音，藏著(zhù)最深刻的成長(cháng)道理。
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