守護生命作文（精選26篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的守護生命作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
守護生命作文 篇1
有人說(shuō)，生命是寶藏；有人說(shuō)，生命是花；世界因如花的生命而精彩；我卻說(shuō)，生命是易碎的水晶，需要精心呵護，保護這美而易碎的水晶……
生命，總是一不小心從身邊消失。這易碎的水晶，在車(chē)輛撞上時(shí)，一瞬時(shí)，“啪”的一聲破碎了，成了一塊塊殘留的血跡，生命，要我們珍惜、愛(ài)護，才能活出精彩的自己，可沒(méi)了生命，一切都如泡沫，成了一瞬間破碎的夢(mèng)……
安全好似一條七色的綢帶，將我們的一個(gè)個(gè)美好的愿望連接起來(lái)，構成了繽紛的世界。它就是我們生命的保鏢，讓我們能隨時(shí)綻放出幸福之花；安全是一條拉鏈，關(guān)系著(zhù)我們的生死存亡，喜怒哀樂(lè )，可偏偏有人離開(kāi)了安全的范圍，一失足成千古恨，那一個(gè)個(gè)觸目驚心的畫(huà)面，那是一個(gè)個(gè)沉重的悲劇，父母傷心欲絕，他離開(kāi)了，猶如泡泡破了，變成了泡抹，難道這樣的警鐘敲得還不夠嗎？
人生不是游戲，珍愛(ài)生命，生命只有一次，我們在因為一件件事故而痛心時(shí)，有沒(méi)有想，每天早晨媽媽在身后叮囑“注意安全”，每次放學(xué)老師說(shuō)“路上小心”，你是否有注意呢？每時(shí)每刻，我們都要注意安全，呵護自己的生命之花！
我們每個(gè)人都需掌握安全知識，安全知識在哪兒，生活中隨處可見(jiàn)，書(shū)上、電腦上、電視里，只要你用心去學(xué)，只要你留心，安全知識就能找到，只要你時(shí)刻想著(zhù)安全，心里裝著(zhù)安全，安全就會(huì )常伴你左右。
也許你有遠大的志向，可是你知道嗎？生命是一切的基礎，沒(méi)有生命就沒(méi)有健康，什么樣的理想都變成了空想。
“安全是生命的基石，安全是歡樂(lè )的階梯�！弊屛覀兊纳畼�(shù)常青，生命之花怒放，共同邁向美好的明天……
守護生命作文 篇2
2020年寒假，一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀肺炎席卷神州大地。這位不速之客于荊楚之地猖狂肆虐，聽(tīng)者膽戰心驚，觸者命懸一線(xiàn)。鸚鵡洲畔，黃鶴樓下，游人絕跡。
疾風(fēng)知勁草，大浪現英雄。在無(wú)情的災難面前，白衣天使們毅然決然地選擇逆流而上，主動(dòng)請纓，沖向湖北，沖向疫情的最前線(xiàn)。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭中，毓璜頂醫院呼吸內科的姜廷樞醫生，毅然寫(xiě)下了“請戰書(shū)”，留下給家人的寬慰信，勇當煙臺第一批馳援武漢的最美逆行者。他在大年初一的晚上就已經(jīng)到達了湖北黃岡市，在大別山醫療中心向疫情宣戰，同病魔斗爭。煙臺山醫院重癥醫學(xué)科的副護士長(cháng)張學(xué)剛也義無(wú)反顧地馳援湖北第一線(xiàn)，“現在全國上下都在為武漢加油，我作為一名醫護工作者必須站出來(lái)，雖然我的個(gè)人能力有限，但是我們一起努力就沒(méi)有過(guò)不去的坎�！贬t者仁心，張學(xué)剛樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)道出了逆行者的心聲，武漢金銀潭醫院院長(cháng)張定宇身患重病，本應該在家休息，但是他卻選擇留在抗擊疫情的第一線(xiàn)，和他的戰友們并肩作戰。為了保護武漢人民，保護更多的家庭，他忘卻了自己身患漸凍癥的重病，與時(shí)間賽跑，與病魔斗爭，全力以赴救治更多的病人；同時(shí)他的妻子也在這場(chǎng)疫情中不幸感染，但是他沒(méi)有時(shí)間照顧自己的妻子，把更多的時(shí)間留在了保護更多病人的醫院。逆行者們也有放不下的牽掛，也有和他人一樣的擔憂(yōu)，但是在祖國和人民最需要的時(shí)候，他們無(wú)怨無(wú)悔地做出了選擇，為人民的生命保駕護航。
沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì )來(lái)臨，多難興邦，烏云之后必見(jiàn)暖陽(yáng)！致敬守護生命的逆行者！
守護生命作文 篇3
懷著(zhù)期待的心情，我觀(guān)看了教育部與中央電視臺聯(lián)合舉辦了“知識守護生命”大型公益活動(dòng)，它讓我懂得生命只在一次，我們一定要好好愛(ài)護生命!
《開(kāi)學(xué)第一課》“知識守護生命”大型活動(dòng)以生命意識教育為主題，倡議全國的中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應急避險教育。該課由“潛能”、“團隊”、“堅持”、“生命”四部分組成，并邀請了陳?ài)葡�、張湘祥、劉春紅等8位奧運冠軍，姚明、易建聯(lián)、王治郅等中國籃球隊隊員將和來(lái)自災區的孩子們一起，通過(guò)互動(dòng)、講述等寓教于樂(lè )的形式，將奧運精神和抗災精神緊密結合，讓?xiě)北茈U教育深入人心。
節目的內容扣人心弦，動(dòng)人的故事催人落淚。特別是“堅持”部分中講述的小女孩李中俊的故事，更是令人敬佩!某年某月某日在一個(gè)落后的小村莊，上初中的女孩李中俊在上學(xué)的路上，不小心墜入四十多米深的天坑里，但她的家人發(fā)現她的失蹤時(shí)，連忙與村民急切尋找，像熱鍋上的螞蟻團團轉，卻連一點(diǎn)消息都沒(méi)有，最后她父母絕望了�？烧l(shuí)也沒(méi)想到這個(gè)女孩卻奇跡般地醒來(lái)，她發(fā)現自己在深坑中已昏迷了三天，并且錯過(guò)了村民們的尋找。
這時(shí)她已經(jīng)餓得饑腸轆轆，面臨著(zhù)死神的威脅。但為了活下去，她產(chǎn)生了一個(gè)堅強的信念---一定要活下去!多少次從幾米高的陡坡上滑落下來(lái)，又多少次堅強地站起來(lái)，餓了就喝陡壁上的積水，疼了就拿一根小樹(shù)枝咬在嘴里，就這樣反復的攀爬，她終于爬了上來(lái)!這時(shí)已經(jīng)是她失蹤的第七天了。這個(gè)女孩的頑強深深的感動(dòng)著(zhù)我。聯(lián)想著(zhù)平時(shí)生活中嬌氣的我，為了一點(diǎn)小病痛便倒在媽媽?xiě)牙锶鰦�，為了一點(diǎn)學(xué)習上的小困難就忘而卻步，與那個(gè)堅強的女孩相比，真的有天壤之別啊!想到這，我不竟羞愧萬(wàn)分。
是的，生命高于一切!人的生命是有限的，所以我們要珍惜生命，培養生存能力，多學(xué)一些自救知識，在自然災害面前不能低頭，要堅強!
守護生命作文 篇4
小時(shí)候，對生命還理解得不清楚，認為生就是活著(zhù)，而死，就是永遠的沉睡。小時(shí)候，總覺(jué)得災難離我們很遠很遠，遠得不著(zhù)邊際，有時(shí)報紙上報道了一些災難一些事故，我看了只是笑，笑那些人無(wú)知，連保護自己也不會(huì )。這些想法似乎是與生俱來(lái)的，忘不了。直到地震的來(lái)襲，讓我知道了自己的渺小。
地震來(lái)襲那天，我正在上課，一陣搖晃，讓我憤怒不已——我剛做好的作業(yè)被撒上墨水了，我轉身大罵道：“臭小子，你找抽��！”而那臭小子，也就是陳天璽，愣愣地看著(zhù)我，嘴里擠出幾個(gè)字：“好像是地震��！”我嘴角動(dòng)了動(dòng)，隨即送他一腦袋包：“拜托唉，找理由也得像點(diǎn)話(huà)吧”！
這時(shí)，許老師沖進(jìn)來(lái)（我們在自習，老師在外面），大聲喊道：“大家快出來(lái)，地震了！快跑��！快！快點(diǎn)！”我大腦一片空白，呆坐著(zhù)一動(dòng)也不動(dòng)。不知誰(shuí)喊了一句：“地震來(lái)啦，大家快跑��！”大家一聽(tīng)，一窩蜂地往外跑，我也跟著(zhù)奪門(mén)而出，沖向操場(chǎng)。
到達操場(chǎng)時(shí)，我和大部隊被人群沖散了，我一個(gè)勁地亂跑，突然想起班長(cháng)小冰說(shuō)過(guò)，地震時(shí)要往大門(mén)跑，大家會(huì )去那兒的。我以平生再沒(méi)有過(guò)的速度沖向大門(mén)，“哎喲”正好和人撞個(gè)滿(mǎn)懷，跌坐在地上的我一看，“冰”我立刻撲在了班長(cháng)的身上。她把我帶到大家在的地方，告訴我，已經(jīng)和我家長(cháng)聯(lián)系了，媽媽馬上就會(huì )來(lái)接我的。我焦急地走來(lái)走去，心里一刻也放不下，心里不斷的嘀咕著(zhù)：奶奶不會(huì )有事吧，老媽呢？老爸呢？那時(shí)我才感覺(jué)到在大自然面前我是多么的渺小。
大地震后，我明白了生與死，對生命有了另一種看法。
守護生命作文 篇5
你和我，心連心，一起生活在地球村。隨著(zhù)抗震英雄林浩和奧運少女奶林悠揚的歌聲，第一節課《知識守護生命》開(kāi)始了。
第一節的主題是潛力。班主任王，班長(cháng)林奶請來(lái)了“夢(mèng)想八隊”老師和教練。有一個(gè)很好的解釋潛在的夢(mèng)八隊成員。劉春紅姐姐說(shuō)：“潛力無(wú)限，看你怎么挖掘�！�。張湘祥哥哥說(shuō)：“潛力是用自己內心最深處的想法去探索”。其實(shí)我最認同陳謝霞姐姐的說(shuō)法：“潛力就是永不放棄，超越自己！”沒(méi)錯。正是本著(zhù)這種精神，夢(mèng)八隊登上了頂峰，贏(yíng)得了八枚金牌。在我看來(lái)，勢就是人的能量，被一把鎖緊緊鎖住。只有汗水和知識才能打開(kāi)這個(gè)鎖，釋放能量。
班上還講了桑早中學(xué)。在地震襲擊中，2200多名學(xué)生花了1分36秒撤離，沒(méi)有任何傷亡。簡(jiǎn)直是奇跡！在我看來(lái)，這個(gè)奇跡有兩個(gè)原因：1。因為桑早中學(xué)平時(shí)注重安全，經(jīng)常進(jìn)行抗震演習，經(jīng)驗比較豐富；2。如前所述，潛能被激發(fā)，所以逃避更快。場(chǎng)上，桑早中學(xué)比冠軍隊有24人。誰(shuí)先逃誰(shuí)就贏(yíng)。其實(shí)桑早中學(xué)比冠軍隊快幾十秒！我覺(jué)得，訓練不一樣，怪不得面對災難，他們能沒(méi)有傷亡。
看到這里，我不禁想到，我們學(xué)校還舉辦了消防演習。汽笛一響，就有同學(xué)跑來(lái)跑去，像無(wú)頭蒼蠅一樣亂竄；有的同學(xué)很笨，不知所措；有的同學(xué)很慢，有說(shuō)有笑。一點(diǎn)都不認真；只有少數學(xué)生能做到老師要求的。不知道這樣如何有效規避風(fēng)險。雖然在危機中潛力會(huì )被激發(fā)，但懂得逃避是徒勞的。
可見(jiàn)，知識和潛力沒(méi)有它們是無(wú)法有效快速逃離的。我國非常重視青少年的安全，并編制了防災歌謠。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習防災知識，讓知識激發(fā)潛能，讓知識保護生命！
守護生命作文 篇6
觀(guān)看了《中小學(xué)生安全知識講座》的專(zhuān)題節目后，我感觸很深。安全知識教育對于我們非常重要，雖然天災是難以避免的，但是在我們掌握了更多的安全知識之后，災難降臨時(shí)就可能有更多的獲救機會(huì )。
這次《中小學(xué)生安全知識講座》主要通過(guò)舉例子來(lái)說(shuō)明一些逃生和自救的方法。其中，讓我感觸最深的是成都師范附屬學(xué)校的師生在5。12地震時(shí)緊急疏散的場(chǎng)面，當時(shí)他們正在教室里上課，地震的一剎那，老師們首先想到的不是自己逃生，而是馬上來(lái)到各個(gè)樓道口引導學(xué)生撤離。那場(chǎng)面雖然緊張，但是井然有序，僅用了4分多鐘的時(shí)間，全校二千多個(gè)師生安全撤離，竟然無(wú)一傷亡，創(chuàng )造了驚人的奇跡。眼前的一幕幕既讓我觸目驚心，又使我明白了我們學(xué)校開(kāi)展緊急疏散演練的意義。
下面我簡(jiǎn)單列舉一些安全知識，如﹕ 當地震發(fā)生時(shí)，我們應該迅速抱頭、閉眼、蹲到桌椅旁、地震一停迅速撤離到外邊空曠地面。面對火災我們應該要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻，逃離現場(chǎng)，身上著(zhù)火時(shí)可就地打滾壓滅火苗。在道路上應該注意要走人行道，紅燈停、綠燈行。中小學(xué)生不能私自去游泳，不能去危險的地方游泳。如有人發(fā)現有人溺水，應大聲呼救。溺水者不要驚慌，盡量讓口鼻露出水面�！�
通過(guò)這次安全知識教育，使我樹(shù)立了安全意識，學(xué)會(huì )了一些逃生和自救的小常識，也提高了應變能力！俗語(yǔ)說(shuō)得好：“生命如焰火般美麗，又如焰火般短暫，讓生命開(kāi)出絢爛之花，安全永駐你身邊！” 是的，一個(gè)個(gè)生命如同夏天花開(kāi)的那一瞬間，是那么美好。同時(shí)又那么脆弱，生命只有一次，所以我們要珍惜生命，讓我們學(xué)習安全知識，樹(shù)立安全意識，掌握安全常識，一起歡奏生命的樂(lè )章吧！
守護生命作文 篇7
“中國，加油！中國，加油！”節目開(kāi)播嘍！在老師的安排下，我們觀(guān)看了中央電視臺的《開(kāi)學(xué)第一課》，深受啟發(fā)。
第一班討論的是“潛能”。班主任王小丫與班長(cháng)林妙可等人請來(lái)了中國舉重隊的老師們，其中包括獲得奧運首金的陳?ài)葡己土e五破世界紀錄的劉春紅。他們圍繞著(zhù)“潛能”展開(kāi)了一系列的討論。其實(shí)，每個(gè)人都有潛在的能量，人在危險時(shí)第一反應就是潛能支配身體行為，如果發(fā)揮超好，就會(huì )獲得新生，反之就會(huì )失去生命。
第二班討論的是“堅持”。他們以“堅持”為主題，展開(kāi)了趣味活動(dòng)。大家都知道堅持可以創(chuàng )造生命奇跡，就像在這次地震中堅持活下來(lái)的人一樣。在鋼琴家朗朗眼中，生命就是一段美妙的樂(lè )章，航天員楊利偉用自己的行動(dòng)證明了“堅持就是勝利”。
第三班討論的是“團隊”。第四班討論的是“生命”。
無(wú)論是哪一班哪一課，片子始終都離不開(kāi)一幅背景——四川大地震。但在悲傷中，又有許多奇跡：桑棗中學(xué)全體師生在地震來(lái)臨時(shí)僅用了一分三十六秒鐘的時(shí)間就撤出了學(xué)校，無(wú)一人傷亡。為什么？因為他們每學(xué)期初都對全體師生進(jìn)行一次疏散演習。在平時(shí)的演習中，學(xué)校為師生們設計了各自的逃生路線(xiàn)，在他們心中，生命的價(jià)值高于一切。
五星紅旗在天空中飄揚，和平鴿在自由飛翔，播下了和平之花。知識改變命運，知識守護生命。知識，為我們的生命譜寫(xiě)了幸福之歌！
《開(kāi)學(xué)第一課》讓我們懂得了如何珍惜生命。在學(xué)會(huì )避險知識的同時(shí)，也懂得了堅持就是勝利的內涵。這一課更讓我們感受到了團結就是力量。這一課，將成為我們人生中最難以忘記的一課。
守護生命作文 篇8
現在，人們生活富裕了，交通方便了，只要一有空兒，便全家外出游玩，如果不注意交通安全，往往就會(huì )出現意外，發(fā)生悲劇。
一天，細雨霏霏，陳某與家人一起高高興興騎著(zhù)剛買(mǎi)的新摩托車(chē)去走親戚，盡管摩托車(chē)還沒(méi)有登記上戶(hù)，駕照也沒(méi)考取，一家三口仍在摩托車(chē)上有說(shuō)有笑。不想，在一急轉彎處，因沒(méi)叫喇叭，摩托車(chē)的速度太快，撞上了一名婦女，婦女腹中還有已6個(gè)月的胎兒，由于撞擊猛烈，導致婦女與胎兒當場(chǎng)死亡。陳某全家被“請”到了公安局，而陳某的妹妹因怕支付不起巨額賠償，在事發(fā)后第二天，喝農藥自盡了。由于對安全的忽視釀成了悲慘的后果，留給人們一次血與淚的教訓。
悲劇往往是在不經(jīng)意間發(fā)生的。一天傍晚時(shí)分，天氣異常悶熱。忽然，烏云密布，電閃雷鳴，不一會(huì )兒，便下起了傾盆大雨。大街上來(lái)往的人急匆匆地走著(zhù)，川流不息的車(chē)輛急速奔馳著(zhù)。這時(shí)，從遠處徑直開(kāi)來(lái)一輛黑色的小汽車(chē)，它像一支離弦的箭，瘋狂的奔馳著(zhù)。然而，就在著(zhù)電光火石的一瞬間，不幸的事發(fā)生了。當時(shí)，從街道一旁的小巷中，竄出一輛摩托車(chē)，車(chē)上坐著(zhù)父子兩個(gè)人，正說(shuō)笑著(zhù)，也沒(méi)戴頭盔，正好撞上了那輛瘋狂的黑色小轎車(chē)，霎時(shí)，那對坐在摩托車(chē)上的父子，因頭部撞擊嚴重失血過(guò)多而不幸遇難，一起悲慘的車(chē)毀人亡的交通事故又一次不幸上演了，留給人們的又是一次血與淚的教訓。
生命何其寶貴，從古至今，有的人為了保全生命，不惜委曲求全、卑躬屈膝……我們應該把生命看做第一位，失去生命，就等于失去了一切，只有生命，才能感受人生的精彩，才能無(wú)愧此生。
守護生命作文 篇9
開(kāi)學(xué)了，作為一名即將升入初三的學(xué)生，我將面對新的課程�；叵胍呀�(jīng)過(guò)去的2008年幾個(gè)月里，我們中國人經(jīng)歷了512汶川地震和北京奧運會(huì )這雙重洗禮。他們似乎就是我們開(kāi)學(xué)第一課的重要導航標：知識守護生命！
我國奧運會(huì )舉重運動(dòng)員成功拿下“夢(mèng)八”，而他們背后的故事是什么？他們是和誰(shuí)在競爭？這都可以從“我能忍”三個(gè)字里體會(huì )到。是的，這是一項挑戰極限，超越自我的競技體育，是憑著(zhù)“忍”去抓舉幾十公斤甚至幾百公斤的杠鈴，一年他們手上磨出的繭子足足有一麻袋，不要吃驚，只有不斷挖掘自己的潛能，才能獨占鰲頭。我也有潛能，像硬筆書(shū)法，數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等等，即然這樣現在有的做不好，但不應該怕它，你應該挑戰自己，因為你只有這樣才會(huì )把自己隱藏的潛能挖得深。
潛能一定要去挖掘，而靠的是這兩個(gè)字“堅持”。沒(méi)有堅持，再有好的潛能也無(wú)濟于事。那應該具體怎么做？很簡(jiǎn)單，對目標永不放棄，不拋棄，不放棄，這就會(huì )給生命一線(xiàn)希望。請相信自己，你將贏(yíng)得勝利，夢(mèng)想就在你的手中。對！而我恰恰缺少這種堅持的精神，英語(yǔ)閱讀再難，也是堅持每天一篇，成功是留給有恒心的人！
班集體是一個(gè)團隊，就像中國男籃，雖然只有12個(gè)成員，但他們每一個(gè)都為那11個(gè)隊友奉獻自己的人一份力，而他自己更是依賴(lài)這11個(gè)人，這個(gè)團對，為團隊服務(wù)是件快樂(lè )的事，如果人人都有這顆心，集體力量的結合團隊是勝利的保障。我們是團隊的一員，應該盡心盡力做好自己，以身作則，大家才會(huì )歡迎你，熱愛(ài)你，何不為團結精神的砥柱？
著(zhù)眼點(diǎn)要大，著(zhù)手點(diǎn)要小，做最好的自己！
守護生命作文 篇10
在奧運會(huì )主題歌《我和你》的悅耳旋律響起的時(shí)候，王小丫、李佳明他們主持的大型公益主題活動(dòng)——《開(kāi)學(xué)第一課》，在2008年9月1日的晚上6：50準時(shí)開(kāi)演了。正如主持人所講的那樣，抗震救災、百年奧運，為我們展現和創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)的生命奇跡……第一節課：潛能。中國夢(mèng)八對——中國國家舉重隊的八位奧運會(huì )冠軍，為我們講述了“潛能”的不同含義。
更激勵著(zhù)我要在今后的學(xué)習中，不斷地克服自己怕吃苦的弱點(diǎn)。要有耐心、恒心，努力學(xué)習，用自己的一生，去不斷挖掘自己的潛能，去作奧運會(huì )的冠軍。第二節課：堅持。一個(gè)十四歲的女孩，能在深40多米深的“天坑”里，堅持7天，最后奇跡般地回到地面。是多么大的毅力和勇氣支持著(zhù)她呀!更是“堅持”的信念支持著(zhù)她。我們要像主持人說(shuō)的那樣：要用知識充實(shí)自己。只有有了足夠的智慧，不拋棄、不放棄，我們在任何困難面前，就不會(huì )退卻，就能堅持到勝利。第三節課：團隊。這節課生動(dòng)地為我們表演了中國男藍與臺上小觀(guān)眾的拔河比賽，也十分感人地為我們回顧了四個(gè)小女孩團結一心，與洪水抗爭的故事。依靠團隊的力量，我們能夠取得好的成績(jì)。但我更要說(shuō)：“是的!依靠團隊的力量，我們能夠戰勝災害�！�
新的一學(xué)期開(kāi)始了，在我們驕傲的四年一班這個(gè)大家里，我們團結、我們努力，一定也能取得令人稱(chēng)贊的成績(jì)�！堕_(kāi)學(xué)第一課》在同學(xué)們齊聲朗讀《守護生命十大黃金法則》中接近尾聲。一個(gè)個(gè)感人的故事，一條條簡(jiǎn)單易記的避險常識，更是生動(dòng)地告訴了我：知識能守護生命，一個(gè)小小的逃生常識，能創(chuàng )造美好的明天。
守護生命作文 篇11
人的生命只有一次，生命的價(jià)值高于一切。
生命是脆弱的，它需要守護，用知識寶藏去守護。
人的一生不可能一帆風(fēng)順，我們隨時(shí)會(huì )面臨生活帶來(lái)的暴風(fēng)雨，而我們應鎮定自若，用知識捍衛自己的生命。誰(shuí)都記得這樣一個(gè)特殊的日子——“5月12日”這是一個(gè)無(wú)法用時(shí)間抹去的陰影，災難的摧毀，不公體現于房屋的倒塌給四川的人們心中也留下了陰影。一個(gè)個(gè)可愛(ài)的生命離我們而去，人們心中的傷口，永遠無(wú)法愈合。倘若四川的人民能多學(xué)習一些自救措施，這些悲劇就不會(huì )發(fā)生，倘若能用知識去守護生命，世界將會(huì )多很多張笑臉。
當然，在守護生命的同時(shí)，也必須要有對生命的渴望，即使在生死關(guān)頭，也要不拋棄，不放棄，給生命一線(xiàn)希望。曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)故事，一個(gè)高齡的癱瘓老人，收養了4個(gè)女孩，最大的只有10歲，一天，一場(chǎng)突如其來(lái)的災難打破了這家老少五人的生活。一場(chǎng)暴風(fēng)雨引發(fā)了洪水，對于一個(gè)癱瘓的老人和四個(gè)不成熟的孩子來(lái)說(shuō)，逃生已是不可能的。但處在生死關(guān)頭的他們，用智慧與堅持贏(yíng)得了勝利，懂事的孩子們幫助爺爺逃到了高達5米的葡萄架上，他們沒(méi)有放棄生命，他們留給了生命的一線(xiàn)希望。
為了更好地守護生命，抗擊自然災害，我們應多學(xué)習一些自我保護措施，關(guān)注身邊隨時(shí)可能發(fā)生的災難，重視它們。當風(fēng)暴來(lái)臨時(shí)，當火災綽發(fā)時(shí)，當地震發(fā)生時(shí)，當泥石流逼進(jìn)時(shí)，當雪暴降臨時(shí)，當疾病蔓延時(shí)，當龍卷風(fēng)席地而來(lái)時(shí)，當海嘯掀起時(shí)……我們該怎么辦？如何用智慧、用知識來(lái)守護寶貴的生命？希望大家能多了解，知識是寶藏，它能給我們帶來(lái)數不盡的益處，重視它們，只有這樣，我們的民族才會(huì )更加堅強。我們的生命在遇到意外的時(shí)候，才會(huì )有更多次燦爛，更多次笑臉！
有知識守護生命吧！
守護生命作文 篇12
《開(kāi)學(xué)第一課》是一部很有教育意義的紀錄片。眾多明星與奧運冠軍聯(lián)手演繹，給廣大青少年、家長(cháng)和老師上了一堂意義非凡的課。而這堂課所反映的主題深深地刻在每一位觀(guān)眾心中――知識守護生命。
這堂課共分三個(gè)課時(shí)：潛能、堅持和團隊。潛能其實(shí)就藏在我們心中，只要我們下定決心去努力挖掘它，那么挖掘出來(lái)的就不僅僅是那么一點(diǎn)點(diǎn)。潛能是無(wú)限的，它是一個(gè)人事業(yè)成敗的關(guān)鍵。潛能是我們前進(jìn)的動(dòng)力，是我們實(shí)現夢(mèng)想、突破極限的堅強后盾。但沒(méi)有知識去激活，那么它只能是墻角的一堆朽木。知識和潛能是一對形影不離的好朋友，危急時(shí)刻，他們各自發(fā)揮自己的長(cháng)處，互相幫助，實(shí)現了一個(gè)有一個(gè)夢(mèng)想，挽救了一個(gè)又一個(gè)生命，突破了一個(gè)又一個(gè)的人體極限。
“堅持就是勝利”這句話(huà)大家常常掛在嘴邊，幾乎已經(jīng)成了大家的口頭禪。有時(shí)成功只需再堅持一秒，有時(shí)一場(chǎng)戰斗的勝利就取決于是否打完了最后一發(fā)子彈。我看見(jiàn)過(guò)這樣一副漫畫(huà)：一個(gè)人四處找水，其實(shí)挖100下就可以挖到水了，但他挖了99下就不挖了。他想：挖這么多下還沒(méi)有挖出水來(lái)，再找另一個(gè)地方挖挖看。就這樣，他天天挖，每次都挖99下就不挖了。殊不知，在堅持一下就可以看見(jiàn)水了，就成功了，可是就差那么一點(diǎn)堅持。
一個(gè)人的堅持不足以成就大事業(yè)，團隊的堅持才是成就大事業(yè)的保障。一只螞蟻沒(méi)有能力把一個(gè)面包運到洞中，在堅持也沒(méi)有用，但一群螞蟻卻有移山之力，何況是一個(gè)小小的面包呢?堅持也要有方法、有目的的堅持，需要懂得做某件事的方法與分寸，也可以在不傷害自己的前提下堅持。這里就需要知識來(lái)把關(guān)。只有科學(xué)的堅持，才能有健康的身體去成就大事業(yè)。
知識守護生命，知識創(chuàng )造未來(lái)。錢(qián)不是萬(wàn)能的，知識也不是萬(wàn)能的，但是沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的，沒(méi)有知識更是萬(wàn)萬(wàn)不能的。我們中學(xué)生只有從現在做起，努力學(xué)習，用知識武裝自己。為了自己的生命，也為了自己的未來(lái)。
守護生命作文 篇13
懸壺濟世是一種情懷，以心為燈，愿作生命的守護天使，這就是醫生的使命。
蔣醫生作為一名醫務(wù)工作者，從醫幾十載，他牢記“大醫精誠”古訓，秉承杏林遺風(fēng)，對醫技精益求精，對患者一腔熱情。作為一名普通勞動(dòng)者，他將全部的身心鋪在崗位上，一門(mén)心思干工作，用自己的一言一行帶動(dòng)著(zhù)身邊的每一個(gè)人。多年來(lái)，蔣醫生把自己的業(yè)余時(shí)間奉獻給了社區。一年365天，他每天工作時(shí)間少則七八個(gè)小時(shí)，多則十幾個(gè)小時(shí)，幾乎全天都在和醫院、病人打交道。一旦社區病人出現危急情況，他總是以最快的時(shí)間趕到現場(chǎng)組織開(kāi)展工作。早來(lái)晚走對于他更早已是最普通不過(guò)的事情了�！凹辈∪酥�，想病人之所想”的工作精神，使他對待患者如親人更似親人。王阿姨今年七十多歲了，兒女都在國外，身邊沒(méi)有親人，今年她突發(fā)高血壓引起行動(dòng)不便，蔣院長(cháng)知道后，立即來(lái)到她家免費醫治，陪她嘮嗑、安慰她、照顧她，王阿姨她終于康復了。對于當下個(gè)別醫生收紅包現象，蔣醫生總是教導大家要端正行醫。
蔣醫生就是有這樣一種神圣的責任感和使命感，救人一命，勝造七級浮屠，這個(gè)如天使一般的職業(yè)，愿好人一生平安。
守護生命作文 篇14
生命就像流沙，一點(diǎn)一點(diǎn)流逝，沒(méi)有聲音，沒(méi)有痕跡。當你還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，它已經(jīng)離你越來(lái)越遠;生命、時(shí)間、青春都伴著(zhù)歲月的痕跡一點(diǎn)點(diǎn)衰落、衰老，直到那生命結束的時(shí)候......抬眼望向生命的天空，那里也有星星、太陽(yáng)和月亮，可它們卻會(huì )伴著(zhù)時(shí)間的流逝一點(diǎn)點(diǎn)變得暗淡，沒(méi)有生氣。
有的人的一生會(huì )很燦爛，他們也會(huì )見(jiàn)到最美的夕陽(yáng);但有的人一生暗淡無(wú)光，雖說(shuō)和別人的天空一樣，但他們卻見(jiàn)不到一生中最美的時(shí)刻，帶著(zhù)孤獨和遺憾離去。上帝對每個(gè)人都很公平，你付出多少相同的你也會(huì )得到相同的數量的回報。每個(gè)人的天空其實(shí)都是一樣的，一樣的星星月亮，太陽(yáng)和白云，相同的，還有烏云、雷雨和陰沉的天氣。有的人一生都在追求星星月亮，太陽(yáng)和白云;有的人則只能看到烏云、雷雨和陰沉的天氣。一樣的天空，一樣的世界，為什么有人去了天堂帶著(zhù)快樂(lè )和滿(mǎn)足，卻有的人去了地獄帶著(zhù)遺憾和孤獨。只是對待生命、時(shí)間的不同罷了，結果卻天上地下。
珍惜時(shí)間和生命，做一些有意義的事，讓自己的生命和別人不同，也讓自己快快樂(lè )樂(lè )地，沒(méi)有遺憾地去哪個(gè)屬于自己的天堂。
守護生命作文 篇15
周二爸爸接我放學(xué)回家的路上，又看到一位阿姨開(kāi)電瓶車(chē)闖紅燈被撞的事故，車(chē)子零件散落一地，阿姨周?chē)�有一片血跡。這是我本月親眼看到的第四起，原本擁抱假期的愉悅心情一下子蕩然無(wú)存。
回到家，我寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，心里悶悶不樂(lè )的。大概爸爸看到我心神不寧，他放下手中的雜志，來(lái)到書(shū)房，雙手按著(zhù)我的肩膀：“紅綠燈是生命的守護線(xiàn)，連小學(xué)生都能遵守的基本規則。你想假如沒(méi)有紅綠燈，道路還能暢通無(wú)阻；行人還能安全回家嗎？記得上帝只救自助者這句話(huà)嗎？她一個(gè)成年人就得為自己的過(guò)錯負責，用流血換來(lái)的教訓�！薄翱墒前职�，她可能是有急事才這樣的啊”我實(shí)在同情那位阿姨�！斑^(guò)馬路不是百米賽跑，看誰(shuí)跑得快！抱著(zhù)僥幸心理闖一闖，害了自己也害了別人……”
爸爸接著(zhù)給我講解了許多交通規則和交通安全方面的知識，還用鋼筆在我的書(shū)簽上寫(xiě)下幾句話(huà)“時(shí)間誠可貴，生命價(jià)更高；若為幸福故，兩者皆勿拋”，雖然我不太懂其中的意思，但是我還是要倡議：我們所有的小同學(xué)必須自覺(jué)遵守交通規則，按照交通信號燈指示過(guò)馬路。
為了我們自己，更為了愛(ài)我們的家長(cháng)老師。
守護生命作文 篇16
一個(gè)星期六的上午，天空陰云密布，云腳長(cháng)毛，還不時(shí)的飄著(zhù)蒙蒙細雨。幾只可愛(ài)的家燕正在馬路旁無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的嬉戲著(zhù)。突然，一輛大貨車(chē)呼嘯而過(guò)，我的心就像裝滿(mǎn)了氫氣一樣懸了上來(lái)，我知道不幸的事發(fā)生了……
果然不出所料，一只家燕一動(dòng)不動(dòng)地躺在冰冷的路面上。羽毛濕潤了，翅膀凍僵了，心跳停止了。這時(shí)，它的女兒飛過(guò)來(lái)，可它并未發(fā)現母親的靈魂已在這無(wú)情的馬路上向那遙遠的天堂飛去。它輕輕的在母親的耳朵邊嘀咕著(zhù)，似乎在說(shuō)：“媽媽快起來(lái)呀，爸爸還在家等著(zhù)我們呢！”母親沒(méi)有任何反應，它也不免焦急起來(lái)，“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)煨研寻�！”這可憐的小家伙還不知道媽媽已經(jīng)永遠的離開(kāi)了它，還天真的用它的翅膀為媽媽遮風(fēng)擋雨，直到聞見(jiàn)那種特有的異味，它猛地顫抖了一下，像是什么東西觸碰了它幼小的心靈�！斑蟆币宦曀盒牧逊蔚膮群霸谟曛酗@得格外凄慘，可憐的女兒邁著(zhù)沉重的步伐向所剩無(wú)幾的樹(shù)林走去。
我想：有情的動(dòng)物勝過(guò)無(wú)情的人，希望所有人都要保護弱小動(dòng)物，讓它們也能擁有一個(gè)溫暖的家！
守護生命作文 篇17
今天是9月1日，開(kāi)學(xué)第一天。下午6點(diǎn)55分，中央電視臺2臺播出了《開(kāi)學(xué)第一課》，這是我們學(xué)校開(kāi)學(xué)的特別禮物。
2008年，中國發(fā)生了兩件震驚世界的大事。一次是5月12日四川汶川的自然災害和地震，另一次是8月8日在北京舉行的奧運會(huì )。今天的《開(kāi)學(xué)第一課》重點(diǎn)講述了這兩件驚天動(dòng)地的大事，講了很多緊急避險的知識和技巧。我最喜歡的是第一節——勢。
首先，班主任王和班長(cháng)牛奶林邀請了2008年奧運會(huì )中國舉重隊的冠軍。其中獲得奧運會(huì )首枚金牌的陳謝霞和打破六案五案世界紀錄的劉春紅認為生存潛力需要挖掘和培養。四川省綿陽(yáng)市安縣桑早中學(xué)的二十四名學(xué)生就有這種生存潛力。地震期間，全校2200多名學(xué)生在1分36秒內安全疏散到操場(chǎng)，無(wú)人受傷。我覺(jué)得潛力完全取決于我的意志力，中國舉重隊的運動(dòng)員都有這個(gè)潛力。他們在比賽瞬間釋放的能量，讓他們成為奧運會(huì )上一顆璀璨的明珠。
《開(kāi)學(xué)第一課》有知識要學(xué)，有快樂(lè )要分享，有好聽(tīng)的歌要欣賞。希望以后有更多的機會(huì )上這樣的課。
守護生命作文 篇18
我的爸爸非常善良，即使是棵小苗或是一只小昆蟲(chóng)，他都會(huì )悉心愛(ài)護。
有一天早上，爸爸起床澆花時(shí)，一不小心把那棵正開(kāi)著(zhù)“五角星”的番茄苗給折斷了。爸爸趕緊把我從睡夢(mèng)中叫醒，讓我想想有什么好辦法補救。我正朦朦朧朧，想了老半天也想不出來(lái)，腦子里一片空白。后來(lái)還是爸爸聰明，他拿起剪刀和膠帶，說(shuō)：“我有辦法了！”只見(jiàn)他屏息凝神像個(gè)主治醫生一樣，小心翼翼地用手指把受傷的番茄苗細心地扶起，然后用膠帶仔仔細細地包扎好，接著(zhù)拿起自己的“手術(shù)刀”剪斷膠帶，最后他才長(cháng)舒一口氣，露出了滿(mǎn)意的笑容。經(jīng)過(guò)爸爸的精心照料，番茄苗恢復了生機，在那年盛夏，還結出了美味的小番茄呢。
還有一次，我們去鄉下。吃完飯后，我不經(jīng)意間看見(jiàn)屋旁的空地上有一個(gè)非常大的螞蟻洞。我向爺爺要了打火機，想用“火攻“把螞蟻們都熏出來(lái)�？晌艺c(diǎn)火時(shí)，爸爸立馬阻止了我。他親切地說(shuō)：“小寶貝，每只螞蟻都是有生命的，傷害了它們就等同于傷害了無(wú)辜的小生命，我們可不能這么做呀！”
爸爸的話(huà)深深地印在我的心里，此后，當我在小區遇到流浪貓，在公園看到受傷的小鳥(niǎo)，都會(huì )想到爸爸說(shuō)的話(huà)。愛(ài)護生命，從我做起，從每個(gè)人做起，我們的世界才會(huì )越來(lái)越美好！
守護生命作文 篇19
潛能是什么？我認為，潛能就是人的能量，它被一把鎖緊緊的鎖著(zhù)，用汗水和知識才能打開(kāi)這把鎖，釋放出能量。
桑棗中學(xué)，2200多名學(xué)生在地震突襲時(shí)，用了1分36秒時(shí)間，全部撤離，無(wú)一傷亡這是個(gè)奇跡！我覺(jué)得，造成這個(gè)奇跡的有兩個(gè)原因：1、由于桑棗中學(xué)平時(shí)注意安全，常辦防震演習，比較有經(jīng)驗；2、就是潛能被激發(fā)出來(lái)了，所以逃生較快。因此在災難面前，他們能無(wú)一傷亡。
說(shuō)道這兒，我不由得想到了我校也曾舉辦了一次防震演習，哨聲一響，有的同學(xué)報頭亂跑亂撞，象沒(méi)頭的蒼蠅；有的同學(xué)傻愣在那，不知所措；有的同學(xué)，雖然抱頭蹲在得上，但仍然有說(shuō)有笑，完全不當作一回事；只有少數同學(xué)能按老師的要求去做。我想這樣怎麼能有效避險？雖然在危機關(guān)頭潛能會(huì )被激發(fā)出來(lái)，但不知道怎樣逃生也是枉然。
可見(jiàn)知識和潛能，離開(kāi)了哪一樣也不能有效快速的逃生。國家非常重視青少年的安全，已經(jīng)編了防災的歌謠。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習抗震救災知識，讓知識激發(fā)潛能，讓知識守護生命！
守護生命作文 篇20
生活在自然世界難免會(huì )遇到自然災害，人的潛能就是能量，只有不斷的超越自我、忍耐，對自己是一種力量的積儲.桑棗中學(xué)的學(xué)生突然間感到搖搖晃晃,“砰——!”“砰——!”是地震,地震來(lái)了!每個(gè)學(xué)生都在老師的指揮下整齊且沒(méi)有受傷的情況下走出了教室,來(lái)到了操場(chǎng),只用了1分36秒的時(shí)間!結果在2000多名的學(xué)生里面卻有一個(gè)學(xué)生沒(méi)有到!老師斷定那個(gè)學(xué)生還在教室里面,于是沖進(jìn)快要倒塌的學(xué)校救出那個(gè)因為受驚過(guò)大,所以沒(méi)有及時(shí)的逃跑的女同學(xué)!……
還有一個(gè)14歲的小女孩拿著(zhù)媽媽給準備的飯盒去上學(xué)`結果她一天都沒(méi)有上學(xué)了`老師打電話(huà)給她的父母`父母得知后`非常著(zhù)急`和村民用了3天的時(shí)間去找她`結果沒(méi)有找到`原來(lái)女孩腳滑`掉入長(cháng)達40米的天坑里面的`一場(chǎng)雨水把她淋醒`她得知自己已經(jīng)昏睡了3天`錯過(guò)親人尋找的機會(huì )`女孩饑腸轆轆`找到了父母準備的飯盒`打算從40米的坑里爬詘去`但是爬上去的時(shí)候碰到了許多苔蘚`結果無(wú)數次掉了下去`……最終女孩抱著(zhù)一定要活著(zhù)詘去的精神`爬了出去`暈倒在同學(xué)家`……
這節課中還給我們講述了一位77歲的癱瘓老人和他收養4個(gè)不到10歲的小女孩在洪水淹沒(méi)的時(shí)候不拋棄，不放棄，用自己平時(shí)儲備的潛能；用團隊精神；用堅持到底的信念；捍衛了生命的價(jià)值和意義。
守護生命作文 篇21
當你橫闖馬路的時(shí)候；當你越過(guò)鐵軌的時(shí)候；當你攀爬高速公路欄桿的時(shí)候；當你玩耍在馬路上的時(shí)候；當你酒后開(kāi)車(chē)的時(shí)候……你是否有想過(guò)一件事：如果你在這個(gè)時(shí)候，你還是以交通規則為兒戲，那將會(huì )有一場(chǎng)什么樣的結局呢？
我曾親眼目睹過(guò)這樣一個(gè)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面：走在我面前的是位活蹦亂跳的小女孩，頭上扎著(zhù)一對粉黃的蝴蝶結，身穿一條漂亮的白紗裙子，正準備過(guò)馬路，綠燈停了，紅燈亮了，我立刻停在馬路邊，她卻飛也似地向前沖。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一輛汽車(chē)正像箭一樣向小女孩駛來(lái)。司機來(lái)不及剎車(chē)，“嘭”的一聲，小女孩應聲倒地，鮮血染紅了白裙子，是那么令人眩目。她睡著(zhù)了，永遠不會(huì )醒來(lái)了……
她媽媽聞聲趕來(lái)，看到女兒冰冷的尸體，她失聲痛哭，含著(zhù)眼淚說(shuō)：“我的寶貝女兒啊，我只有你一個(gè)女兒，你去了，我該怎么辦��？你快醒醒�！彪S后，她媽媽當場(chǎng)昏倒了。
唉，一個(gè)春光燦爛的生命就這樣不明不白消失了，這能怪誰(shuí)？只怪她自己。如果她遵守交通規則，這悲劇是不會(huì )發(fā)生的。
同學(xué)們，東西丟了可以再買(mǎi)；學(xué)習差了可以再努力；車(chē)壞了可以再修；時(shí)間遲了可以提早行動(dòng)……唯獨生命沒(méi)有兩次，大家千千萬(wàn)萬(wàn)要遵守交通規則��！交通規則，匹夫有責。
親愛(ài)的朋友們，我們一定要遵守交通規則，讓生命永存，不再讓悲劇重演。
守護生命作文 篇22
道路千萬(wàn)條，安全第一條。生活中道路也是千萬(wàn)條，生命安全還是第一條。
記得在我五六歲的時(shí)候，團結門(mén)邊上有個(gè)十字路口，沒(méi)有紅綠燈。到放學(xué)時(shí)間，奶奶來(lái)接我放學(xué)回家。我們正當過(guò)馬路時(shí)，我左看右看，明明沒(méi)有車(chē)，便拉著(zhù)奶奶手開(kāi)始橫穿馬路了�？蓜傋叩今R路中央，就有一輛面包車(chē)飛快地向我們開(kāi)來(lái)。奶奶一見(jiàn)車(chē)也是慌了神，就在車(chē)要碰撞上來(lái)了，就立即擋到我身前，幸好那車(chē)剎車(chē)及時(shí)，沒(méi)有撞倒我和奶奶。司機也是嚇出了一身冷汗，急忙下車(chē)察看我祖孫倆是否受傷。慶幸，只是奶奶的腳有點(diǎn)擦傷，我也是被嚇壞了，只記得心“砰砰砰”地跳著(zhù)厲害。
至今回想起那件事，我依然心有余悸。我真希望當時(shí)那條路有紅綠燈，有了紅綠燈就不會(huì )發(fā)生這樣子的事情，紅綠燈立在十字路口可以守護著(zhù)過(guò)往的行人與車(chē)輛的安全。
紅綠燈的起源是：世界上第一個(gè)由紅黃綠汽燈組成的交通信號燈 。1868年出現在英國倫敦，經(jīng)過(guò)不斷的改進(jìn)才出現了由紅黃綠組成的三色信號燈，并一直沿用至今。
紅燈的意思是讓行人停下來(lái)讓車(chē)先走；綠燈的'意思是讓車(chē)停下，讓行人走；黃燈的意思是讓行人等一等。這么重要的交通安全法規知識我們一定要懂，并且還得牢記心中，時(shí)刻遵守。
只有特殊車(chē)輛執行緊急情況時(shí)，才可以?xún)?yōu)先通過(guò)，但也要遵守安全原則，要不然后果也是十分嚴重。
過(guò)往的行人與車(chē)輛守護著(zhù)信號燈的規則，安全信號燈，也守護著(zhù)我們的生命安全，彼此的共同守護，生命才會(huì )安康，社會(huì )才會(huì )祥和穩定。
守護生命作文 篇23
我是四川災區的孩子，地震帶給我的傷，帶給我的痛，本因時(shí)間的流逝，漸漸消除，但也是因為時(shí)間，在地震過(guò)去一年以后，不得不重溫那令人恐懼，傷感的時(shí)間……
5·12汶川特大地震給四川人民帶來(lái)了天塌地陷的痛苦。房塌了;人不在了;大地顫抖了，這一切，都如同重重的一棒砸在四川人民頭上。不過(guò)，四川的希望還在，活下去的希望還在，生命的希望還在!事過(guò)一年，2009年5月12日的到來(lái)，人民將默哀，中國將默哀，世界將默哀。
地震來(lái)的時(shí)候，四川創(chuàng )造了多少生命的奇跡，讓生命的希望之火重新燃放!
就在大地震發(fā)生的當天，位于什邡市師古鎮的民主中心小學(xué)的教學(xué)樓發(fā)生了嚴重的坍塌，一年級教師袁文婷為了拯救學(xué)生，青春定格在了26歲。她是那種看上去就能夠給人深刻印象的人，因為實(shí)在太瘦弱了。災難發(fā)生時(shí)，教室里的很多孩子都嚇得呆坐著(zhù)，不知所措。但是她用柔弱的雙手一次次地把自己的學(xué)生從三樓抱下了一樓，當她最后一次沖上三樓的時(shí)候，樓房完全垮塌了……地震中，她拯救了13名學(xué)生后，被壓在倒塌的教學(xué)樓下。當晚10點(diǎn)多被搜救隊員發(fā)現時(shí)，她的身上壓著(zhù)一塊厚厚的水泥板，懷里還藏著(zhù)一名的學(xué)生。
5月13日，已化為廢墟的北川縣城，救護人員在一處嚴重損毀的屋角處發(fā)現一名眨著(zhù)大眼睛的小女孩。已經(jīng)遇難的年輕父母臉對著(zhù)臉、胳膊搭著(zhù)胳膊，用自己的身體搭成一個(gè)拱形，在地震發(fā)生的一瞬雙雙擋住倒塌下來(lái)的沉重墻體，用血肉之軀為孩子構筑了一道“生命之墻”。據負責救援的紅軍師裝甲團的官兵介紹，他們在13日8時(shí)左右發(fā)現了睜著(zhù)一對大眼睛的小女孩，但整個(gè)移位的墻壁塌遇難的大人身上。
“母親用身體護住嬰兒，嬰兒被救出時(shí)仍熟睡�！边@是一個(gè)在網(wǎng)上廣為流傳的帖子，一個(gè)未知姓名的母親，用自己柔弱的脊背頂住轟然倒塌的房屋，用溫暖的懷抱呵護熟睡的嬰兒，她留給孩子的最后一句遺言是：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你!” 搶救人員發(fā)現這位母親時(shí)，她已被垮塌的房子壓死。清理完廢墟，人們發(fā)現她身下躺著(zhù)她的孩子。孩子被仔細包在一個(gè)紅底黃花的小被子里，大概三四個(gè)月大，被發(fā)現時(shí)毫發(fā)未傷，安靜地熟睡。 救援醫生解開(kāi)被子準備給孩子做檢查時(shí)，發(fā)現一部手機塞在被子里。醫生看到了一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你�！笔謾C在現場(chǎng)傳遞著(zhù)，每個(gè)看到短信的人都落淚了。
坐在去往北川的車(chē)上，我的眼淚靜靜的掉了下來(lái)……
守護生命作文 篇24
印度泰戈爾《飛鳥(niǎo)集》第82首中說(shuō)：“使生如夏花之絢爛”。臺灣作家羅蘭曾在散文《夏天組曲》中寫(xiě)道：“夏天的花和春花不同，夏天的花有濃烈的生命之力。如果說(shuō)，春花開(kāi)放是因為風(fēng)的溫慰，那么夏天的花就是由于太陽(yáng)的激發(fā)了�！闭f(shuō)“生如夏花”，正是因為夏花具有絢麗繁榮的生命，它們在陽(yáng)光最飽滿(mǎn)的季節綻放，如奔馳、跳躍、飛翔著(zhù)的生命的精靈，以此來(lái)詮釋生命的輝煌燦爛。
母親勤勞的雙手，父親彎曲的背影，愛(ài)人楚楚的眼神，朋友真摯的友情……生命，因愛(ài)而溫暖!因責任而偉大!可是，生命，卻因違章而葬送!因事故而凋零!因不以為然和麻痹大意而畫(huà)上句號。一個(gè)個(gè)血與淚的故事，一聲聲痛與悔的哭號，讓我們揪心地思索這生如夏花卻也脆弱異常的鮮活生命。
《韓非子·喻老》中說(shuō)：“千里之堤，潰于蟻穴”，講的是一個(gè)小小的螞蟻洞，可以使千里長(cháng)堤潰決。同理，一件安全事故的產(chǎn)生往往也是由不屑一顧的細節累積造成的，而在事故之后，當人們看到坍塌的礦井廢墟，廢墟下生死未卜的工人和廢墟上慘不忍睹的血跡;當人們看到遇難者家人撕心裂肺的痛哭，看到尚不知人間是非的嬰兒天真無(wú)辜的眼神向人們傳達爸爸什么時(shí)候回家啊;當人們因飲酒過(guò)度駕車(chē)過(guò)快而躺在醫院的的急救病房里有很多話(huà)要說(shuō)卻表達不出來(lái)時(shí)……除了痛苦,悲傷和扼腕嘆息，我們還能思考些什么呢?事后人們總結的經(jīng)驗教訓總讓我們痛心疾首，遺憾地后悔著(zhù)怎么不多注意些不屑一顧的細節，怎么就不能認真檢查一下腳手架是否扣緊，怎么就上了一晚上網(wǎng)第二天還自以為精神良好的硬撐著(zhù)開(kāi)機工作，怎么就抹不開(kāi)面子喝那么多酒……看到事故之后的鮮血、哭泣、陰影、巨大損失與負面影響，原本其樂(lè )融融的家庭失去了歡笑的權利，那時(shí)才知道在安全上存在麻痹、大意、僥幸、馬虎、湊合、不在乎思想所付出的代價(jià)是如此之大，如此不可挽回，才知道防微杜漸不能是敷衍應付和不以為然。只可惜逝者已矣，只留下妻兒父母親朋摯友的哭泣與悲傷。
帶好安全帽，系好安全帶，及時(shí)檢修，認真檢查，不過(guò)是舉手之勞，莫等用鮮血換取教訓，再沒(méi)有價(jià)值地說(shuō)“如果”，“如果怎樣，就會(huì )怎樣”，愛(ài)惜生命，就要用教訓避免流血，從內心深處重視安全，讓安全的警鐘時(shí)刻長(cháng)鳴在你的耳畔。珍惜如夏花絢爛般的生命，不僅僅是為你，更是為了在家惦念你的老父母，為你燉好雞湯等你歸來(lái)的賢惠妻子，還有你那懂事可愛(ài)已經(jīng)獲得三好獎狀的孩子。
生命誠可貴，而昭示生命體存在的則是安全與健康，因為安全對家庭來(lái)說(shuō)意味著(zhù)和睦，對企業(yè)則意味著(zhù)發(fā)展，對國家則意味著(zhù)強大與繁榮發(fā)展。于是我們高呼“關(guān)愛(ài)生命，安全發(fā)展”。
因此，安全在某種意義上就是財富、就是資源，就是生產(chǎn)力，就是家庭歷經(jīng)風(fēng)霜變故依然幸福甜蜜的基礎保障，就是你和愛(ài)人平凡又爛漫生活的延續，就是對這個(gè)世界風(fēng)和日麗的眷戀和享受。
守護生命作文 篇25
聞一多先生在《色彩》中吟道：“生命是張沒(méi)有價(jià)值的白紙，自從綠給了我發(fā)展，紅給了我熱情，黃教我以忠義，藍教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈以我悲哀……從此以后，我便溺愛(ài)與我的生命，因為我愛(ài)他的色彩�！�
的確，人生本來(lái)就是從一張白紙開(kāi)始的，是我們自己用心中七彩的筆去找到屬于我們自己的色彩，去描繪自己的色彩，走自己的路，體現自己的人生價(jià)值。
生命，是一種流淌，活著(zhù)就應該有個(gè)方向，不必太在意乎別人對自己的看法，只求對得起天地良心即罷！一頭豬抱怨地對著(zhù)老牛說(shuō)：“為什么世界總是那么的？為何你們就可以深受人們喜歡？難道說(shuō)你們?yōu)槿祟?lèi)做了貢獻，我們就沒(méi)有嗎？你依然同我們一樣，需要人們的太多時(shí)間精心照料，可為何……命運是如此的��？”老牛笑嘻嘻對著(zhù)豬說(shuō)：“我可沒(méi)有你說(shuō)的那么偉大，我也不管那么多心眼，人們對我好，我也就把奉獻給他們嘍！也許是因為我們吃的是草，換來(lái)的卻是奶吧！呵呵，其實(shí)你沒(méi)有必要去注重這些得失嘛！再者，你也奉獻了，奉獻不分大小，在人們心里想的也未必如你所說(shuō)的啦！做好你自己分內的事情就行啦��！”
這個(gè)寓言給我的遺憾就是豬的想法，其實(shí)正如老牛說(shuō)的：奉獻不分大小。只要奉獻過(guò)，就沒(méi)有啥遺憾的，就更不應該祈求有所回報或是要人們記得你的好��！生命的意義在于價(jià)值的所在，無(wú)私的奉獻正是價(jià)值的體現，而無(wú)私的奉獻就意味著(zhù)生命的死得其所，不求回報或是荒芳百世，這就是生命的一縷色彩，一律藍。
花開(kāi)彼岸，此處也紅。既然行走于生命的河畔，那我們還左右徘徊什么呢？為了佇立于生命價(jià)值的高堤，那我們又何故四處茫然呢？在仰天長(cháng)嘆之際，窗外的天似乎更加明亮了許多，云霧繚繞的消逝，似乎讓我更加看清楚了筆下的價(jià)值……惟有懂得生命的意義在于無(wú)私的精神，就像老牛一樣明白生前的價(jià)值而為之，不求回報而奉獻，為它自己的生命著(zhù)上斑斕的色彩、燦爛而又明艷。
蒙娜麗莎的微笑，聞一多的詩(shī)篇在召喚，我也試著(zhù)拿起心中的筆，為編織我的生命，為我自己的生命著(zhù)色——生命的價(jià)值與無(wú)私奉獻并存。
守護生命作文 篇26
生命其實(shí)就是一個(gè)過(guò)程，生命對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，因為它對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次。也許你曾經(jīng)有過(guò)遠大的理想和抱負，可是現實(shí)生活里，平凡的生命才是這個(gè)世界的主題。有時(shí)我會(huì )覺(jué)得生命是種痛苦的煎熬，有時(shí)我會(huì )覺(jué)得生命是快樂(lè )的享受。
生命似乎永遠在這兩極之間交錯延伸，有時(shí)我覺(jué)得它是種渺小的存在，有時(shí)又覺(jué)得它是偉大的結晶，它似乎永遠就是渺小與偉大的混血兒。絕大多數時(shí)候我們有種珍惜生命的本能，好象沒(méi)有人一來(lái)到這個(gè)世界就夢(mèng)寐求死，在人生的道路上，即使你一切都失去了，只要有生命的存在。
你都沒(méi)有絲毫理由絕望。既然生命屬于一個(gè)人僅僅只有一次，那么茍且偷生就嚴重褻瀆了神圣生命的存在，今天當情欲，物欲，貪欲在螻蟻般的'人群中橫行肆虐的時(shí)候，當生命中黑暗，齷齪，卑鄙，虛偽的一面充分展示的時(shí)候，我們的靈魂是不是該經(jīng)常提醒自己說(shuō)：“要珍愛(ài)生命�！�
珍愛(ài)生命，就要忠實(shí)于自己，對自己的生存負責，真誠地尋求人生的意義。從赤條條的來(lái)到這個(gè)世界，再到一無(wú)所有的離開(kāi)這個(gè)喧囂的塵世，我們沒(méi)有理由浪費自己的生命。我們必須在自己面前對我們的生存負責，因此我們要做這生存的主宰，不容許我們的存在類(lèi)似一個(gè)盲目的偶然。對待生命不妨大膽冒險一些。
特別是因為好歹總得失去它，何必死守這一片泥土，這一種行業(yè)，何必留意鄰人的流言何不用你寬厚仁慈的心去愛(ài)你周邊的一切何不用你樂(lè )觀(guān)的笑容面對你遭遇的一切人生短促，浮生若夢(mèng)，它不應該成為我們玩世不恭的理由，相反應該成為我們對生命執著(zhù)的理由。我們對生命的執著(zhù)，不是執著(zhù)生命本身，因為對生命本身的執著(zhù)毫無(wú)意義，我們總是要失去它，而是執著(zhù)生命的意義，執著(zhù)生命存在的過(guò)程。我們要成為自己生命的主宰，做自己生命的主人。
珍愛(ài)生命，就要賦予生命更精彩的內涵。有的人死了，他還活著(zhù)，有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了。生命本身不能延續，但我們的思想，我們的人格，我們的精神會(huì )在我們的軀體離開(kāi)這個(gè)世界之后，得以留存延續，所以我們必須讓自己的生命充實(shí)起來(lái)，用淵博的知識，高尚的情操，嚴謹的作風(fēng)，孜孜的追求讓我們生命中的每一天都變得精彩。
珍愛(ài)生命，就要用寬厚仁慈的愛(ài)心去熱愛(ài)和包容你身邊的一切。我們的愛(ài)情，親情，友情都需要我們彼此用自己的愛(ài)心來(lái)維護，用我們彼此的真誠來(lái)培養。當我們的生命中沒(méi)了愛(ài)心，沒(méi)了真誠，我們的生活就會(huì )象一片荒漠，了無(wú)生機。
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