以生活作為話(huà)題的作文

　　幸福是一種感覺(jué)，不用去說(shuō)，高興就好。但更重要的是要懂得熱愛(ài)生活，善于發(fā)現生活中平凡的美，你就是幸福滴。下面是小編收集整理的以生活作為話(huà)題的作文，希望對你有所幫助！

　　篇一：我的幸福生活

　　幸福是什么？有人說(shuō)是擁有豪華轎車(chē)，有人說(shuō)是擁有用不完的的金錢(qián)，還有人說(shuō)，幸福是華衣美食，而我的幸福卻來(lái)自親情與友情。

　　放學(xué)回到家，好不容易做完作業(yè)，感覺(jué)好累，一屁股坐在椅子上�！芭Ｄ讨蠛昧�，快趁熱喝吧！”媽媽的聲音在耳邊響起，緊接著(zhù)，一股牛奶的濃濃香味撲鼻而來(lái)，我貪婪地嗅著(zhù)，嘗了一口，好甜！于是，惡狼撲食般的，一碗滿(mǎn)滿(mǎn)的牛奶很快見(jiàn)底了，感覺(jué)舒服了許多，身心的疲憊頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤，那牛奶里包含著(zhù)的母親的`愛(ài)使它變得更加美味。此刻的我，感到好幸福！仿佛自己就是世界上最快樂(lè )的人了。哦，幸福是親情。

　　考試考砸了，沮喪的我走向繪畫(huà)培訓班，忽然，肩上猛地遭受重擊，抬頭一看，原來(lái)是“叮當貓”和“蘇打餅干”，臉上勉強擠出一絲笑容�！疤K打餅干”說(shuō)“一次考砸了沒(méi)事，瞧我，不也考砸過(guò)嗎，繼續努力就行了，加油！看我的第一幅頭像！”滿(mǎn)懷期待地看了過(guò)去，什么呀！一個(gè)非洲土著(zhù)人嘛！半邊臉都被涂黑了，剩下的一半也被亂七八糟的線(xiàn)條弄得傷痕累累，就這畫(huà)，還挺自豪似的。我一下子被她的情緒感染了，樂(lè )得直不起腰來(lái)，說(shuō)道：“還不如我呢，我原本以為我的作品如“非洲難民”，是最糟糕的了，沒(méi)想到有人比我還厲害！”“哈哈！哈哈！”幾人笑成一團，走出畫(huà)室，心情已好得不能再好了。藍天變得格外明朗，空氣變得格外清新，總之，一切事物在此時(shí)的我看來(lái)都那么順眼。哦，幸福是友情。

　　回到家，父母也并沒(méi)有責怪，而是和我一起分析了考砸的原因，并送上了鼓勵的話(huà)語(yǔ)，父親一拍我的肩膀說(shuō)：“我們余欣楠智商這么高，考不好也會(huì )上哈佛！”我感到幸福無(wú)比。

　　幸福，不一定要有金錢(qián)的陪襯，只要有了親情與友情，你也一定會(huì )成為幸福的人。

　　篇二：幸福生活

　　幸福是什么？有人認為媽媽給我們買(mǎi)新衣服就是幸福；有人認為媽媽能給我們零花錢(qián)就是幸福；也有人認為家中的錢(qián)比別人多就是幸福，但我認為幸福是幫助別人，讓別人快樂(lè )。

　　那一年我剛剛轉到這個(gè)學(xué)校，對學(xué)校的一切都很陌生，可就是一支鋼筆讓我交到了一個(gè)好朋友，讓我感受到了幸福。

　　記得那天我一個(gè)人坐在后面靜靜地看書(shū)，他風(fēng)風(fēng)火火的轉過(guò)頭來(lái)，問(wèn)我有沒(méi)有多余的鋼筆。我很吃驚，因為已經(jīng)有五六天沒(méi)人和我說(shuō)話(huà)了，他見(jiàn)我發(fā)愣，便在我眼前晃了晃手，我回過(guò)神來(lái)，趕緊看文具盒里有沒(méi)有鋼筆，發(fā)現有一支沒(méi)墨水的鋼筆，于是我把我的鋼筆遞給他，我自己拿快沒(méi)墨水的鋼筆寫(xiě)，她匆忙的說(shuō)了一聲謝謝，而我的心里也感到美滋滋的。

　　有一次，我坐公交去河津玩，上車(chē)后立刻占了一個(gè)座位，車(chē)走了一會(huì )后，上來(lái)一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老奶奶拄著(zhù)拐杖上來(lái)，車(chē)開(kāi)了，老奶奶站不穩，車(chē)上的人都不愿意給那位老奶奶讓座，我想，我作為一名少先隊員應該尊老愛(ài)幼。于是我便站了起來(lái)，把老奶奶扶到我的座位上，我自己站著(zhù)。老奶奶說(shuō)：“謝謝你，小同學(xué)，”其他同學(xué)也向我投來(lái)欽佩的目光。此時(shí)我的.心里感到非常的幸福。

　　真可謂“贈人玫瑰，手有余香”，其實(shí)幸福往往在我們身邊，從每個(gè)地方都能夠發(fā)現幸福，我希望每個(gè)人都能享受到這樣的幸福。

　　篇三：我們現在的幸福生活

　　我們現在的幸福生活就意味這有一個(gè)幸福的家、有媽媽的愛(ài)、有爸爸疼的，沒(méi)有家、沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)�那就不是幸福生活了�?/p>

　　那我就談?wù)勎业募�，也就是我現在的幸福生活了！

　　我爸爸很搞笑，特別是他說(shuō)的普通話(huà)總是逗得我們捧腹大笑。有一次，我拿爸爸開(kāi)心，用普通話(huà)問(wèn)：“老爸，聽(tīng)說(shuō)你昨天看好一雙新鞋子想買(mǎi)給我，是什么顏色的？”老爸就說(shuō)：“是男（藍）色的�！蔽液蛬寢屄�(tīng)了，忍不住笑了起來(lái)，爸爸看了我們這模樣，撓撓后腦勺說(shuō)“我說(shuō)差音了�！闭f(shuō)完連他自己都笑了。雖然他看起來(lái)很幽默，但他教起我數學(xué)就嚴厲了，每次我問(wèn)爸爸很難的數學(xué)題，他都先說(shuō)“不會(huì )的自己思考思考，別老問(wèn)家長(cháng)，要考試怎么辦呀！還有，如果我真不會(huì )的話(huà)，他就細心的給我講解，講解完了，他就換另外一種方式考我。

　　我的媽媽呢！很愛(ài)生悶氣。瞧，她正在煮飯�！皝�(lái)吃飯了！別涼了！”媽媽喊。我和爸爸聽(tīng)了，爭先恐后地跑到餐桌前，嘗這嘗那的。我們像美食家一樣開(kāi)始了對飯菜的評價(jià)。我搖搖頭說(shuō)：“不行，這菜太咸了！”爸爸皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“這飯太軟了！”我和爸爸一會(huì )兒挑這魚(yú)的毛病，一會(huì )兒挑那菜地毛病。與其說(shuō)我們在挑飯菜的毛病，不如說(shuō)我們在讓媽媽生氣。這不，媽媽坐在椅子上話(huà)也不說(shuō)，飯也不吃。我和爸爸看了媽媽臉上那副模樣，忙說(shuō)：“這菜很好吃！那魚(yú)也很好！好吃！”媽媽聽(tīng)了，臉上才露出了笑容，我和爸爸這才深深地嘆了一口氣。不過(guò)有時(shí)這招不管用了，我們就另想其招。

　　我嘛！成績(jì)還算不錯，我喜歡學(xué)習英語(yǔ)和語(yǔ)文，所以我的'語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jì)一向很好。我還挺喜歡玩電腦，但并不是電腦高手哦！

　　我的家——一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家，如果沒(méi)有父母陪伴這我，我也不會(huì )像現在一樣快樂(lè )，我特別想說(shuō)：“我愛(ài)我的家，愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)我現在的幸福生活！”

　　篇四：快樂(lè )學(xué)習幸福生活

　　快樂(lè )學(xué)習，幸福生活什么是“快樂(lè )”呢？臺灣女作家羅蘭曾經(jīng)這樣形容他——各人有各人理想的樂(lè )園，有自己所樂(lè )于安享的世界，朝自己所樂(lè )于追求的方向去追求，就是你一生的道路，不必抱怨環(huán)境，也無(wú)須艷羨別人。這不正是不畏難、不抱怨、不逃避、不放棄、不計較、不懈怠的“六不”石黃精神嗎？2012年是快樂(lè )石黃年——快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )工作、快樂(lè )管理、快樂(lè )生活。這四個(gè)快樂(lè )之間又有著(zhù)怎樣的千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系呢？

　　快樂(lè )學(xué)習，簡(jiǎn)單的講就是以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對周?chē)��?人和事，正確看待生活、學(xué)習中的困難與逆境的良好心理狀態(tài)，他是“四個(gè)快樂(lè )”的基礎。自2011年石黃的文化建設年活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，石黃人秉承勤思考、善學(xué)習、講實(shí)用、觀(guān)長(cháng)遠的石黃文化學(xué)習理念，開(kāi)展了向書(shū)本學(xué)習，向同事學(xué)習，向優(yōu)秀榜樣學(xué)習的活動(dòng)，形成好學(xué)善思，虛心受教的學(xué)習氛圍，為石黃的發(fā)展孕育出更多的行業(yè)精英。

　　快樂(lè )工作是方法，古人云“學(xué)以致用”，石黃管理處提出“建舞臺、創(chuàng )機會(huì )、促進(jìn)步、育精英”的人才理念，為職工搭建陽(yáng)光、公正、開(kāi)放的事業(yè)舞臺，給職工提供一個(gè)人人上舞臺、人人亮絕活的機會(huì )。21世紀是一個(gè)信息化、智能化時(shí)代，在這個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代，各行各業(yè)都在不斷引進(jìn)外國先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，同時(shí)“自主創(chuàng )新”理念也就不斷深入人心，石黃人“思改進(jìn)、尋突破、小細節、大作為”的創(chuàng )新理念，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，一個(gè)微笑，一套動(dòng)作都要求精益求精、至臻完美的心態(tài)，都體現出了石黃人“時(shí)時(shí)陽(yáng)光呵護，站站如家溫馨”的服務(wù)理念。

　　快樂(lè )管理是手段，快樂(lè )管理是引發(fā)廣大職工以愉悅的心態(tài)投入到工作中，激發(fā)干部職工的心智活動(dòng)，提高職工的滿(mǎn)意度，創(chuàng )造一支風(fēng)氣正、高效率的優(yōu)秀團隊。

　　快樂(lè )生活是目的。我們努力學(xué)習、快樂(lè )工作，最終目的是為了更幸福的生活。時(shí)刻堅守“磐石之貞，黃土之德，高遠之志，馭速之能”的信念，用一顆火熱的心去對待周?chē)�的人，用一顆平常心去面對周?chē)�的事。當我們懷�?zhù)愉快的心情和周?chē)�的環(huán)境和諧相處時(shí)，學(xué)習時(shí)就會(huì )更加積極投入，工作時(shí)就會(huì )更加高效，管理就會(huì )更加成功，就會(huì )形成一個(gè)良性循環(huán)。

　　四個(gè)快樂(lè )，四層含義，環(huán)環(huán)相扣，層層深入。我們只有不斷的學(xué)習新知識，新技能，不斷豐富自我，充實(shí)自我，才能學(xué)到新的工作方法或方式，開(kāi)拓自己的視野，拓寬工作思路，提高自己的管理水平，才能肩負起“播種陽(yáng)光，人和路暢”的使命，才能真正實(shí)現“驛路石黃，一生陽(yáng)光”的美好愿景。

　　篇五：我的初中幸福生活

　　站在清澈的快速“奔跑”的小溪跟前，我腦中便閃現出孔子的教誨：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！睍r(shí)間好比流水，一去不復反。我回憶起剛踏入中學(xué)的那一幕，不覺(jué)呀然一驚，原來(lái)時(shí)間真象古人，今人說(shuō)的那樣！

　　憶起第二次月考時(shí)的情景，我的心顫動(dòng)著(zhù)。

　　“你第一次的考試，科學(xué)的成績(jì)很不理想，希望在第二次月考時(shí)給挽救回來(lái)！”班主任帶點(diǎn)命令的口氣對我說(shuō)。我勉強得點(diǎn)點(diǎn)頭，心里卻這么想：誒——科學(xué)是我的克星，我是注定敵不過(guò)，勝不了它的`！

　　回到家，我拿起科學(xué)書(shū)，正如“小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心”。我放下書(shū)本埋怨起來(lái)：“理科不行就文科嘛！班主任真是的，科學(xué)考不好壓根沒(méi)什么大事的！”于是，我煩悶的心結就被這幾句不爭氣的話(huà)給硬生生地剪開(kāi)了。我打開(kāi)電腦，在虛擬的游戲中度過(guò)了本該緊張的一夜。

　　第二天，我猶如身經(jīng)百戰又屢戰屢勝的大將軍，昂著(zhù)頭，挺著(zhù)胸，邁進(jìn)了第一“戰場(chǎng)”。

　　“開(kāi)戰”了，我手握利劍，奮勇殺敵，卻無(wú)心照料我受了傷的“身”和我的戰友“劍”。

　　戰了三百回合的我最終敗在一名叫“科學(xué)”的敵將手里。

　　等我醒來(lái)已是在家中。

　　考試后的第一天，我仍然像往常一般進(jìn)入校園，班主任再一次把我叫如辦公室。她生氣地說(shuō)：“你怎么搞的！最拿手的語(yǔ)文只有93分！還有科學(xué)，英語(yǔ)，數學(xué)都在退步！好好反省反��！”

　　我低頭赤耳地走出辦公室，心想：我一定要趕上去！可一回家，這個(gè)決心已到了九霄云外了，再也回不來(lái)了！

　　快第三次月考了，我便有苦惱起來(lái)：“怎么辦��！考不好的話(huà)又要挨批了！”果然不出我的所料，老師又把我叫到辦公室做思想工作。

　　如今反悔還為時(shí)不晚。我再也不想以前那樣了，說(shuō)了就忘，忘了又說(shuō)。

　　初中的苦惱我已嘗夠，我不想再?lài)L了。從現在起朝著(zhù)一個(gè)目標堅持不懈地去追求，去努力！相信我能行，我能辦得到，不會(huì )再遺忘了老師和父母以及好朋友的心愿、祝福。

　　篇六：幸福生活

　　我不是最帥氣的男孩，卻是最快樂(lè )的男孩。一張稚氣的臉，一雙純真的眼。不因小小的塌鼻而自卑，也不因微黃的膚色而懊悔。笑看鏡中的我：白衣黑褲，樸素自然，短發(fā)下垂，覆蓋在頭上，雖桀驁不馴，但也蘊意溫和，同時(shí)也宣告叛逆大膽。我是快樂(lè )的使者，哪里有我，哪里就有笑聲。

　　我不是最聰明的男孩，卻是最乖巧的'男孩。父母勞累回到家，我早已準備好熱茶，濃濃的香氣彌漫在空中。恰如兒子深深的牽掛。雖然一天的功課使我疲乏，歇歇也無(wú)人責罰。我忙碌著(zhù)，心甘情愿把汗揮灑；在學(xué)校，我在努力，只想盡心盡力，不為虛榮，只為展示才華。做一個(gè)好兒子、好學(xué)生，努力走好人生路。

　　我不是最單純的男孩，卻是最善良的男孩。單純意味著(zhù)簡(jiǎn)單，不能洞察世事，左右逢源。當今世界日新月異，科技飛速發(fā)展，沒(méi)有智慧，難以立足世界。虔誠地祈禱人人平安、健康，世界和平安定。

　　我不是最柔弱的男孩，卻是最堅強的男孩。大風(fēng)刮不走我，大雨嚇不倒我，我自有根扎土中，勇氣充溢在胸膛。別人的贊美鼓勵，我會(huì )暗自欣喜；他人的無(wú)意責備，我會(huì )黯然傷心。但我不會(huì )驕傲，也不灰流淚。感動(dòng)在瞬間，弱中透強，讓人生多一分內在的堅強。

　　我不是最專(zhuān)一的男孩，卻是最執著(zhù)的男孩。固執己見(jiàn)不是我的本性。如果發(fā)現犯了錯誤，我會(huì )及時(shí)改正。朵朵白云，是我寒冷時(shí)的被；浩浩天穹，是我寂寞時(shí)的家。風(fēng)雨兼程，一路泥濘，為的就是這一路執著(zhù)的信念。

　　我是幸福的，為快樂(lè )、乖巧、善良、堅強和執著(zhù)，為生我養我的父母，還為呵護我的朋友。秉性賦予了我樂(lè )天的性格，父母為我傳達親情，朋友伴我走過(guò)十七歲的花季。

　　幸福是一種感覺(jué)，不用去說(shuō)，高興就好。但更重要的是要懂得熱愛(ài)生活，善于發(fā)現生活中平凡的美，你就是幸福滴。

　　篇七：幸福生活

　　可能生活在美好環(huán)境中的人，不知道什么是幸福；遭到不幸的人，或許會(huì )知道。

　　置身于幸福中的人，可能覺(jué)得自己并不幸福，因為他們都過(guò)著(zhù)幸福的日子，對于陌生的幸福已適應了，就變得沒(méi)有特殊的意義。漸漸地被遺忘，渴望自己擁有更多與眾不同的幸福，渴望會(huì )一直延伸下去的。這時(shí)幸福的魅力又重現，不過(guò)這一切都會(huì )變得平凡、平淡、平靜。

　　相對來(lái)說(shuō)，置身于悲慘中的人，他們是多么的渴望幸福��！一種強大的力量在他們的身后推使著(zhù)。假如有一天，幸福降臨到他們的身上，他們會(huì )多么的激動(dòng)，感謝上帝體恤他們那顆弱小的心靈。享受著(zhù)這幸福的時(shí)刻，同時(shí)也學(xué)會(huì )了珍惜。而他們的生命會(huì )因此改寫(xiě)了，變得非凡、生動(dòng)、充實(shí)。

　　我出生于幸福的家庭之中，家人對我寵愛(ài)有加，照顧得我無(wú)微不至。我卻生在福中不只福，只要遇到一點(diǎn)兒不如意的'事情就發(fā)起雷霆萬(wàn)火。不過(guò)我現在才懂得父母的用心，我就要小學(xué)畢業(yè)了，在忙碌的學(xué)習里，早以選定理想的學(xué)校。不過(guò)就要交贊助費，而且也不便宜。父母為了讓我在初中里能得到良好的學(xué)習環(huán)境，就了了我的心愿，讓我在激烈的學(xué)習中拼搏。

　　窮鄉僻壤里的孩子，懂事以后都會(huì )明白一個(gè)道理：只有頑強拼搏地學(xué)習，將來(lái)才會(huì )有出頭之日。所以他們比城市人學(xué)習更加努力、更加勤奮。而城市人認為天塌下來(lái)有父母撐著(zhù)，總不擔心將來(lái)的事。但現在不同了，畢業(yè)的大學(xué)生都找不到理想的工作，只能去做蒜皮雞毛的工作，何況是考不到大學(xué)的學(xué)生。不論是村里人還是城市人都得去勤奮學(xué)習。將來(lái)是否幸福就要看你努力奮斗的結果了。

　　生活在兩種不同環(huán)境的人，對幸福的渴望都有所不同。幸福來(lái)自雙手，汗水是幸福的證明。通過(guò)雙手創(chuàng )造的幸福，沒(méi)人不認同，也能讓自己得到最大的滿(mǎn)足。得到幸福的過(guò)程是艱辛的，好吃懶做的人是不會(huì )得到幸福，相反不懈努力、敢于拼搏的人，幸福最終會(huì )降臨在他的身上。

　　幸福是沒(méi)有捷徑，前提是奮斗。

　　篇八：幸福生活

　　歲月如白駒過(guò)隙，我走在成長(cháng)地海灘上，驀然回首，擺在眼前地是那一串串記憶深處地幸福瞬間，一陣海風(fēng)吹過(guò)，浪花便帶著(zhù)幸福記憶涌到我面前。

　　幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，雖然平凡卻有著(zhù)一縷清幽而淡遠地醇香；又像一抹陽(yáng)光，雖然稀少，卻有著(zhù)五彩繽紛地美麗。

　　也許，幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”地牽掛；也許，幸福是“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”地團圓；也許，幸福是“舉杯邀明月，對影成三人”地樂(lè )趣；也許，幸福是“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”地喜悅……

　　付諸是一種幸福，是一種源于靈魂深處地喜悅。當天空慷慨地灑下清涼地細雨，當大樹(shù)快樂(lè )地吐出清新地氧氣時(shí)，當蜜蜂辛勤地釀成甜美地蜂蜜地，他們地內心一定充滿(mǎn)了喜悅和驕傲。它們地生命因此更有光彩，更顯得瑰麗。

　　這就是幸福。

　　憂(yōu)傷是一種幸福，一種獨特美麗地幸福。憂(yōu)傷是塵世地一絲落煙，飄飛地我們追求著(zhù)幸福，逃避著(zhù)憂(yōu)傷�？墒庆o靜地時(shí)候，也許你會(huì )發(fā)現憂(yōu)傷也是幸福。在憂(yōu)傷中，我們學(xué)會(huì )了堅強，我們笑對挫折，善待失敗。在憂(yōu)傷中，我們感受到“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”地希冀，因為在憂(yōu)傷過(guò)后我們一切都會(huì )重歸明朗。當黑色地雪融化在天空里地時(shí)候，憂(yōu)傷依然會(huì )給我帶來(lái)幸福，在憂(yōu)傷中我們會(huì )感悟到人生真諦。這就是幸福。

　　幸福就在生活中。清晨，當我睜開(kāi)朦朧地睡眼，來(lái)到餐桌時(shí)，媽媽早已為我準備了熱騰騰地早飯；傍晚，當我走出校，來(lái)到路口地時(shí)，總會(huì )有一個(gè)熟悉地身影在那里定格——是爸爸。每當這時(shí)，我總會(huì )心存感激。我體會(huì )到了我與父母之間地親情和他們對我地殷切期望，更真切地品味到了幸福地內涵。

　　也許，人們擁有各自快樂(lè )一瞬間時(shí)，幸福已悄悄地降臨到他們身邊，只有自己用心去體會(huì )時(shí)，才能感受到幸福帶給自己地悠然而至地幸福，如歌聲般悠揚婉轉。

　　也許，幸福是歲月地合奏；也許，幸福是時(shí)間地重奏；也許，幸福是思緒地獨奏，也許是懸崖勒馬地醒悟……

　　清涼地海風(fēng)拂面而來(lái)，將我地回憶吹散，我沉醉在氤氳著(zhù)幸福地海風(fēng)里，盡情地揮灑心靈地感受和憧憬！

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