語(yǔ)文四年級下冊第五單元同步作文熱愛(ài)生命(精選18篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編整理的語(yǔ)文四年級下冊第五單元同步作文熱愛(ài)生命,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
語(yǔ)文四年級下冊第五單元同步作文熱愛(ài)生命 1
生命是什么?它不是一場(chǎng)雨,雨下在地上蒸發(fā)成水汽還會(huì )再落下;它不是一棵小草,小草冬天枯了春天還會(huì )再榮;生命是緩緩爬上額頭的河流,當我們懂得珍惜時(shí),河道已太深太深,深深的河道里有深深的遺憾。
生活中不可能處處有鮮花,時(shí)時(shí)有掌聲。也許我們勤于耕耘,愧對收成;也許,探索的風(fēng)景總山重水復而老不見(jiàn)柳暗花明;也許,我們年輕的信念會(huì )被千年淀積的塵霧纏繞,而不能展翅翱翔。但需要堅信的是:生命的大海波瀾起伏才恢宏壯闊,人生之路因為坎坷不平才多姿多彩。每個(gè)人應該尊重自己的生命,時(shí)刻不忘對生活的責任。正如一位哲人所言:日子如手中的撲克牌,不在于你摸到了什么,重要的是你如何漂亮地打出去。
生命的意義不在于馬到成功,而在于不斷求索。正如屈子所言:路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。用此信念去擁抱生活,熱愛(ài)生命,生活才更充實(shí),生命才更有價(jià)值。
如果把我們的生命放在人生的某一小站,進(jìn)口和出口,就是整個(gè)人生的象征。有什么樣的進(jìn)口,就會(huì )有怎樣的出口。然而我們不應把過(guò)多的精力耗在設計怎樣的進(jìn)口和出口上,關(guān)鍵是要懂得進(jìn)的'過(guò)程中要及時(shí)去選擇、去行動(dòng)、去執著(zhù)地合理使用生命的季節,而對生命的出口,平靜、從容對待。那么,無(wú)論在怎樣的生命季節,留給小站的一定是美麗迷人的風(fēng)光。
這樣,面對每個(gè)夜晚的造訪(fǎng),我們都會(huì )有一份坦然的對視,不論對與錯,浪漫與深沉,花好與月殘,只要我們自然真誠地表現生命,度過(guò)生命中完整的四季,就會(huì )擁有一份坦然,一份燦爛。
寫(xiě)到這里,不禁問(wèn)一句:你熱愛(ài)生命嗎?
語(yǔ)文四年級下冊第五單元同步作文熱愛(ài)生命 2
生命是什么呢?
生命是美麗的,生命是可愛(ài)的,生命對于每個(gè)人只有一次。美麗而可愛(ài)的生命構成了五彩繽紛的世界。它是墻縫里長(cháng)出的無(wú)名小花,是螞蟻求生的欲望,是嬰兒一聲聲清脆的啼哭聲……
周末,我和家人邁著(zhù)春天的腳步來(lái)到了荊州古城墻外。這里紅花綠柳,到處都彌漫著(zhù)春天的氣息,散發(fā)著(zhù)春天的味道。走到一處墻角邊,我抬起頭驚奇地發(fā)現:在一塊城墻磚縫里,竟然長(cháng)出了一朵黃色的小花。這朵無(wú)名小花,也許是天空中的一只小鳥(niǎo)在不經(jīng)意間,偶然傳播種下的一;ǚN。它在堅硬的磚縫里生根發(fā)芽,不屈向上、茁壯成長(cháng),用細細的莖把一朵花的托了起來(lái),它在陽(yáng)光的照耀下,在灰色的磚面上,開(kāi)得那么美麗,那么耀眼!
學(xué)校的操場(chǎng)上,同學(xué)們捉來(lái)幾只螞蟻,用泥土團團圍住他們,并在里面倒進(jìn)少量的水,形成了一道道屏障,玩起了“螞蟻密室逃脫”的游戲,只看見(jiàn)土堆里的螞蟻,個(gè)個(gè)都勇往直前、堅持不懈地向外爬。最終,強烈的求生欲望讓一只小螞蟻,經(jīng)過(guò)層層障礙,頑強地從土堆里爬了出來(lái)?吹竭@只落荒而逃的螞蟻,同學(xué)們都驚嘆地為它豎起了大拇指。
每天,醫院里都會(huì )誕生可愛(ài)的.小寶寶。他們在媽媽的肚子里,孕育了漫長(cháng)的十個(gè)月,最終瓜熟蒂落頑強地從媽媽肚子里掙脫出來(lái),用一聲聲清脆的啼哭聲,來(lái)告訴人們:我來(lái)啦!
寫(xiě)到這里,我的心頭怦然一震,這一震,使我真正明白了生命的意義是什么,原來(lái)生命的意義是——頑強。
語(yǔ)文四年級下冊第五單元同步作文熱愛(ài)生命 3
浪費時(shí)間,等于浪費生命,就等于慢性自殺。這句話(huà)告訴我們浪費生命是一種可怕的慢性自殺,要珍惜生命。
當一只飛蛾被捕捉時(shí),它會(huì )拉倒掙扎,因為它渴望活下去;當水將要把螞蟻淹沒(méi)時(shí),它能頑強地爬出去,因為它渴望活下去;當石頭縫中一顆無(wú)水無(wú)光呵護的幼苗時(shí),它破土而出,奮力生長(cháng),同樣因為它渴望活下去……世上比人類(lèi)小的東西很多,但它們都知道要熱愛(ài)自己的生命,那我們?yōu)槭裁床荒苣?
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):“生命的意義在于設身處地替他人著(zhù)想!2008年的`汶川大地震,帶給人們無(wú)盡的痛苦。但在地震當中,人們所體現的那種互相幫助,無(wú)私救助的精神,尤其是一些學(xué)校老師不顧自身安危,用自己的身體為孩子們遮擋,最終孩子們安全得救,而他們卻不幸犧牲。這些老師的生命雖戛然而止,但他們會(huì )永遠活在人們的心中,被人們敬仰、懷念。
有時(shí),生命是偉大的,它就像扎根在沙漠的白楊樹(shù),可以抵擋風(fēng)沙。一方有難,八方支援,當同胞有難時(shí),不管是在第一時(shí)間搶救人員的警察,還是在遠方送去捐助的我們,都是因為自己擁有生命,來(lái)救更多人的生命。
生命是寶貴的,生命是短暫的,我們可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。當你感受到呼吸時(shí),感覺(jué)到心跳時(shí),請不要忘記:熱愛(ài)生命,熱愛(ài)生活。忘掉所有的悲傷,去熱愛(ài)自己的生命,讓我們一起展開(kāi)雙臂,去擁抱人生道路的一切美麗,感受生命的動(dòng)力。
語(yǔ)文四年級下冊第五單元同步作文熱愛(ài)生命 4
站在窗外的我,看著(zhù)這傾盆大雨,悉數打落在那墨綠色的葉子上,發(fā)出“啪啪”的聲響,扣動(dòng)著(zhù)人的心弦。
現已是入夏,卻還是下著(zhù)暴雨,我站在窗外看著(zhù)對面的龍眼樹(shù),許多人說(shuō)這葉的.懦弱,經(jīng)受不起風(fēng)暴,它們太過(guò)軟弱了,一擊即潰。我在想真是這樣么?
看著(zhù)窗外的雨毫不留情地打在那脆弱的葉子上,打得啪嗒作響,我想那一定很痛吧,但它們卻不服輸,不愿輸給這暴風(fēng)雨,更不愿讓世人嘲笑它們的懦弱!但暴風(fēng)雨卻不在乎,因為,在它們眼中,它們就是脆弱,不堪一擊的!
我看著(zhù)不服輸的葉與那殘暴的風(fēng)雨做著(zhù)斗爭,它們不屈的斗爭著(zhù)。但有的承受不住,終是落在大地之上了;或許,這便是命吧,它們,終究太過(guò)脆弱了呢,可能他們說(shuō)的沒(méi)錯吧。
我想它們就這么完了吧,無(wú)聲無(wú)息的完了吧!
可很快我就會(huì )發(fā)現,它們不甘,不甘就這樣悄無(wú)聲息的活一回!雖然有的承受不住,可其它的葉卻依舊是那樣倔強地承受著(zhù)暴風(fēng)雨,挺直了身子,接受著(zhù)考驗。
我看著(zhù)這不甘而倔強的瘦弱的身子在極力抵擋著(zhù)暴雨,我想生命的本色就該如此吧!葉已是這樣,可人呢?
許多人都畏懼挫折,不敢去證明自己,容易被困難打敗,不敢直面人生,甘于命運的安排,不會(huì )去挑戰自己;這還不如一片葉呢!
它們打破命運,證明自己并非如此脆弱,熬過(guò)了暴風(fēng)雨的煎熬。人也該這樣,不屈于命運,打破它,堅強的去面對一切暴風(fēng)雨,生命就應如此!生命的本色就該如此!
語(yǔ)文四年級下冊第五單元同步作文熱愛(ài)生命 5
多姿多彩世界里,有著(zhù)無(wú)數生命,有偉大,有渺小,但我最欣賞卻是一種不起眼卻有著(zhù)頑強生命植物——仙人掌。
喜歡上仙人掌是源于一盆工藝仙人掌(也就是那種有彩色葉片盆摘),星期天,我和同學(xué)去市場(chǎng),進(jìn)去之后,隨便看了看,便對老板說(shuō):“我要一盆最好養花!彼惆岩慌璨噬扇苏贫私o我說(shuō):“就它吧,一個(gè)月不澆水,也能活!蔽艺f(shuō):“好!”之后,我拿回家仔細地觀(guān)察起來(lái),它有著(zhù)各種各樣形狀,有圓,有長(cháng)條……也有著(zhù)許多顏色,紅、黃、綠……一根根刺時(shí)刻嚴防著(zhù)外界侵害,它并沒(méi)有其它植物強勁根,卻有著(zhù)許多植物都沒(méi)有堅強外殼。
突然,我有一個(gè)想法,把它切開(kāi),看看里面是什么,于是,我開(kāi)始動(dòng)手,我用非常厚紙握住它,拿著(zhù)一把刀,卻覺(jué)得無(wú)法下手,最后豎著(zhù)切開(kāi)了它。里面并不是我想象堅硬內殼,而是那種汁水態(tài),就像是它臨死前流出一滴滴綠色淚珠,原來(lái),它內心如此脆弱,我覺(jué)得好后悔,當然就更不忍心將它扔掉,只好用線(xiàn)將切開(kāi)綁好,重新植入盆內。兩個(gè)星期后,意想不到事情發(fā)生了,被切成兩半葉片居然又長(cháng)在一起了,它又活了過(guò)來(lái)。我驚嘆極了,它頑強地從死亡邊緣掙扎回來(lái),此時(shí)正以其蓬勃旺盛生命力在繼續生長(cháng)、生長(cháng)……我立刻上網(wǎng)查找了一切關(guān)于仙人掌資料,原來(lái),它作用還如此之大:可用于灼傷、燙傷、蚊蟲(chóng)叮咬等消炎之用……它可真是一種神奇植物。
它是頑強,卻又華而不虛,就為這,我們千萬(wàn)不要因為一點(diǎn)點(diǎn)微小困難而輕易放棄了自己生命。
語(yǔ)文四年級下冊第五單元同步作文熱愛(ài)生命 6
生命是寶貴的,失去了生命,我們將變得一無(wú)所有。有一天,我在家里的茶幾上玩玩具。突然,看見(jiàn)一只小螞蟻在茶幾上爬。我就有了一個(gè)壞主意:把螞蟻扔到水瓶里搖一搖,它肯定會(huì )被淹死。于是,我找了一只礦泉水瓶。正要抓螞蟻的時(shí)候,我又覺(jué)得,要是我一不小心用力抓死了它,怎么辦?我就想了個(gè)法子,拿了一張小紙片讓螞蟻自己爬上去,然后掉進(jìn)水瓶里。果然,我成功了,螞蟻掉進(jìn)了水瓶,我右手用力旋轉,一個(gè)好大的漩渦出來(lái)了,我一連做了幾個(gè)漩渦,看到螞蟻在瓶子里面轉來(lái)轉去,一定被我搖暈了。我打開(kāi)瓶蓋,用筷子把螞蟻弄了出來(lái)放到茶幾上。開(kāi)始的時(shí)候,螞蟻一動(dòng)不動(dòng),我以為它死了。
沒(méi)想到過(guò)了一會(huì )兒,它竟緩緩地動(dòng)了起來(lái),它沒(méi)死!而且沒(méi)過(guò)多久,它又像原先那樣精神了,好像一點(diǎn)事都沒(méi)有,在茶幾上亂跑。我就覺(jué)得奇怪了,就又把它放進(jìn)了瓶子里,又做了好多次漩渦。我想,這下它應該死了吧。誰(shuí)知,把螞蟻放出來(lái)后,它還沒(méi)死,還是能夠到處爬動(dòng)。螞蟻,這種毫不起眼的昆蟲(chóng),它的'生命竟如此頑強。我被它這種熱愛(ài)生命的精神感動(dòng)了,忍不住放了它。我決定,以后再也不傷害小昆蟲(chóng)了。小小的螞蟻都這么珍惜生命,沒(méi)有白白地糟蹋自己的生命,那我們更要珍惜自己的生命,因為生命只有一次。
語(yǔ)文四年級下冊第五單元同步作文熱愛(ài)生命 7
人的一生什么最重要?有人說(shuō)是美麗的外表;有人說(shuō)是優(yōu)異的成績(jì);有人說(shuō)是幸福的家庭;有人說(shuō)是……可是要我說(shuō),人的一生最重要的是生命!
夏日炎炎,不少人家里都有電風(fēng)扇,可是——你們知道電風(fēng)扇所存在的危險嗎?如果不知道,那就一起和我來(lái)看看電風(fēng)扇的真正“實(shí)力”吧。
吊頂風(fēng)扇如果開(kāi)的太久,而且外殼破裂的話(huà),那么,坐在它下面的人就要遭殃了!有人做過(guò)這樣的一個(gè)實(shí)驗:把一個(gè)吊頂風(fēng)扇人為性的破壞,開(kāi)啟后,在它下面放西瓜。風(fēng)扇沒(méi)轉幾分鐘就掉了下來(lái),再過(guò)幾秒,放在它下面的西瓜竟然露出了鮮紅的瓜肉,流下了汁水,而且還被削去了一大半!試想,倘若在電風(fēng)扇下面的是一個(gè)人,結果會(huì )怎樣?
隨著(zhù)夏天的到來(lái),吃棒冰的人也漸漸多了起來(lái)。但是,吃棒冰也有安全事項!你可能會(huì )問(wèn)是不是食品衛生?我會(huì )回答你:“不是的!”食品衛生雖然重要,然而我下面要說(shuō)的.并不是這個(gè)。
有這樣一件事:一個(gè)小男孩在小賣(mài)部買(mǎi)了一根棒冰,剛咬住,舌頭就黏在了上面,任他怎么扯也都扯不下來(lái)。坐在地上“哇哇”地大哭起來(lái),他的媽媽一拉,小男孩的舌頭就更痛。之后,他就被送到了醫院就診。
夏天很炎熱,大家千萬(wàn)不能放松了警惕,忽略了自己的人身安全,所以,請大家記。喊踩臀kU總是相鄰的,我們要處處小心,不輕易喪失自己來(lái)之不易的唯一一次的生命!
語(yǔ)文四年級下冊第五單元同步作文熱愛(ài)生命 8
我們從小老師就教育我們,一定要愛(ài)惜好自己的生命,你們的生命是寶貴的,沒(méi)有什么東西比你們的生命還重要,不管做什么事,一定要小心,不要傷害到自己的生命,你們的生命不是只屬于你們一個(gè)人的,如果你們受傷了,你們的家人會(huì )擔心,你們身邊所有對你們關(guān)心的人都會(huì )傷心的,我們不能讓他們一直讓傷心,我們要保護好自己,不要讓任何東西傷害我們。
每個(gè)人的生命只有一次,我們要懂得珍惜,要懂得關(guān)愛(ài)生命,我們每一個(gè)人的生命都是媽媽賜給我們的,那是上天對我們的照顧,我們要知道生命的寶貴,要熱愛(ài)我們的生命。在我很小的時(shí)候,我記得當時(shí)和朋友們在一塊玩耍,我們都是蹦來(lái)蹦去的,我一不小心歪了自己的腳了,但是非常疼,我已經(jīng)受不了了,后來(lái),我的小朋友們一起把我抬回了家,當我的媽媽看見(jiàn)我時(shí),非常的擔心,問(wèn)我你這是干什么去了,怎么能歪了自己的腳呢,媽媽沒(méi)有聽(tīng)聽(tīng)我說(shuō)話(huà),就急著(zhù)穿好了衣服,趕快把我送到了醫院,醫生說(shuō),你以后不要再蹦來(lái)蹦去的,那樣是很危險的,你要愛(ài)惜好自己的身體,你現在還小,你的身體是很脆弱的,當時(shí)聽(tīng)了醫生的`話(huà),我感到非常的后悔,看見(jiàn)媽媽那著(zhù)急的心情,我真的知道錯了,我以后再也不讓玩那些危險的游戲了,不讓我的媽媽在為了我擔心了。
從那時(shí),我知道了生命的可貴,如果我的生命遭到了傷害,不是我一個(gè)人承受的,我的媽媽比我還著(zhù)急,所以,我以后一定要小心,不該做的事我一定不做,我一定要好好的珍惜我的生命,熱愛(ài)生命。
語(yǔ)文四年級下冊第五單元同步作文熱愛(ài)生命 9
一說(shuō)起生命現象,想必大家都不陌生了吧!在我的身邊,就有許多關(guān)于生命現象的例子。
有一次,我回鄉下。田里的`雜草長(cháng)得快比莊稼高了!我便幫著(zhù)奶奶一起拔雜草。我們費了九牛二虎之力,好不容易才把雜草都拔了個(gè)精光。望著(zhù)一大堆雜草,我心想:這雜草不能就這么扔在地里,得找個(gè)地方放!放哪里好呢?這時(shí)奶奶發(fā)話(huà)了:“寶貝,正愁著(zhù)這草扔哪吧?來(lái),咱把這堆草搬路邊空地上,讓這毒太陽(yáng)給曬個(gè)一兩天的,曬干了,搬回去當柴火用!”于是我們就把雜草搬到了路邊的空地上。
過(guò)了幾天,奶奶估摸著(zhù)草該曬干了,又叫上我,去搬干草。沒(méi)想到,有一部份雜草,竟冒出了新芽!真是不可思議!我們被雜草頑強的生命力震驚了,所以,我們僅僅只把曬干了的,可以用來(lái)燒火的草搬走了。至于剩下的那一小部分,我們一致決定,讓它繼續活下去,茁壯成長(cháng)!
是啊,生命中這樣的例子還有很多。瞧!那棵小樹(shù)雖然被砍斷了枝條,但是還可以再長(cháng)出來(lái);原野上的小草盡管被燒沒(méi)了,可是到了來(lái)年春天,春風(fēng)一吹,原野上又是一片綠色;懸崖峭壁上的小松樹(shù),也可以頑強地生長(cháng)……
植物都如此熱愛(ài)生命,努力讓自已活得更好,人又何嘗不能呢?所以,我們一定要熱愛(ài)生命,珍惜生命,遇到困難,勇敢面對,堅持不懈,我們要使自已活得更加光彩有力!
語(yǔ)文四年級下冊第五單元同步作文熱愛(ài)生命 10
中秋過(guò)后,就是菊花盛開(kāi)的季節了,我們走過(guò)了菊花詩(shī)詞之旅,這可真是一個(gè)奇妙的旅程啊!好想讓我進(jìn)入了菊花叢中似的,我們和菊花相遇,以菊花為伴,同菊花詩(shī)人一起作詩(shī)作詞,是多么美好啊!
最早寫(xiě)菊花的詩(shī)人是屈原“朝飲木蘭之墜露兮,夕餐秋菊之落鷹”。他和別人不一樣,白天喝木蘭花上掉下來(lái)的露水,傍晚咀嚼菊花飄落的花瓣,其實(shí)就是他不與世俗同流合污。進(jìn)入詩(shī)意境的.是陶淵明,“采菊東籬下,悠然見(jiàn)難上”。他和菊花為伴,好像和菊花成了好朋友!拌颤S金裙,亭亭白玉膚”在吳履壘的筆下,菊花像金裙,白菊像白皮膚一樣,菊花,是多么高貴、圣潔!“寒花開(kāi)已盡,菊惢獨盈枝”。寒冷的冬天,百花已經(jīng)凋謝,唯獨菊花在盡情開(kāi)放,菊花這種不畏嚴寒的精神值得我們學(xué)習。
菊花還有很多好處呢!可以用來(lái)泡茶,泡好以后,氣味芳香,可以消暑、生津、潤喉、養目、解酒呢!菊花還可以恢復視力,每天喝一杯,可以抗眼睛疲勞,喝3、4杯,可以讓你的視力慢慢恢復呢!菊花還可以進(jìn)湯,雞湯、肉湯里放些菊花瓣,只要菊花的香氣撲鼻而來(lái),就會(huì )讓你直流口水。
剛開(kāi)始菊花詩(shī)詞時(shí),教室里有一盆菊花,香味濃濃的,快結束時(shí),教室里又多了一盆,是紫色的菊花,花瓣飛流直下,非常漂亮。
我愛(ài)菊花,菊花埋在我的心中。
語(yǔ)文四年級下冊第五單元同步作文熱愛(ài)生命 11
一粒種子的發(fā)芽,一抹新綠的出現,一只蝴蝶的翻飛,一聲呱呱附地的啼哭……都在宣告一個(gè)生命的到來(lái)!生命,是多么美好;活著(zhù),是多么幸福!在我們身邊,有許多熱愛(ài)生命的人:辛勤培育我們的老師,救死扶傷的醫生,忠于職守的警察叔叔……他們用勞動(dòng)創(chuàng )造著(zhù)生活,也使自己的生命充滿(mǎn)光彩。今天,我要給你們說(shuō)一說(shuō)我身邊熱愛(ài)生命的人—喬嘉怡姐姐。
一次,喬嘉怡姐姐和爸爸媽媽一起去泰山旅游。喬嘉怡與爸爸媽媽一同爬上了泰山。一家人旅游后回到了家,喬嘉怡姐姐感到腳突然有點(diǎn)疼,一家人也沒(méi)怎么在意,覺(jué)得是爬山累的,休息一下就好了。誰(shuí)知,那次爬山居然埋下了惡夢(mèng)的'種子……之后的幾個(gè)星期,喬嘉怡姐姐的腳越來(lái)越疼,爸爸媽媽只好送她去醫院。通過(guò)檢查,發(fā)現喬嘉怡姐姐得了骨癌,悲傷迅速的彌漫著(zhù)整個(gè)家庭。此后,喬嘉怡姐姐不能再與同學(xué)們一起玩耍,不能在課堂上聽(tīng)老師講課……她整天只能呆在病房里,通過(guò)窗戶(hù)望著(zhù)窗外的景色,堅難地與病魔做斗爭。因此,學(xué)校捐贈給喬嘉怡姐姐一筆善款。然而,死神絲毫沒(méi)有被大家的愛(ài)心所感動(dòng),還是毫不留情的奪走了喬嘉怡姐姐的生命。
喬嘉怡姐姐死后,爸爸媽媽痛不欲生,但是,他們卻做出了一個(gè)驚人的決定:捐獻出喬嘉怡姐姐的眼角膜,讓需要它的人重見(jiàn)光明。
我們擁有健康的身體,聰明的大腦,我們是不是更應該珍惜生命呢?
語(yǔ)文四年級下冊第五單元同步作文熱愛(ài)生命 12
她,好像注定要為人類(lèi)創(chuàng )造奇跡;她,一個(gè)獨特的生命體以極其勇敢的方式震撼了世界;她,以驚人的毅力面對困境,在黑暗中找到的光明。她就是一生富有傳奇色彩的女性——海倫.凱勒。
有一個(gè)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“了解生命而且熱愛(ài)生命的人是幸福的!1880年6月,海倫.凱勒在美國出生了!她從小可愛(ài)聰明。然而,好景不長(cháng),海倫.凱勒一歲半時(shí),一場(chǎng)突如其來(lái)的猩紅熱奪走了她的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和表達能力。一個(gè)美好的家庭支離破碎,沉浸在巨大悲痛中。
在這個(gè)黑暗恐慌的世界里,她的老師,安妮.莎莉文——這個(gè)教導她走出黑暗與孤獨的陰影的`人,給予了她極大的鼓勵與震撼。使她學(xué)會(huì )了溝通,學(xué)會(huì )了寫(xiě)字。
她沒(méi)有向困難低頭,經(jīng)過(guò)了一番不懈地努力,最終,成為了一名出色的女作家,寫(xiě)了《假如給我三天光明》、《我的老師》等巨作。這一切,都是因為海倫.凱勒一直熱愛(ài)生命,她自己也說(shuō)過(guò):“有時(shí)我想,要是人們把活著(zhù)的每一天都當成生命的最后一天,該有多好!這樣就能體現出生命的價(jià)值!”海倫.凱勒創(chuàng )造了一個(gè)了屬于自己的繽紛世界,因為她努力了,海倫.凱勒,一個(gè)平凡的名字下,藏著(zhù)一個(gè)不平凡的一生。
生命的本質(zhì),在于不斷的創(chuàng )造,走過(guò)自己,走好人生每個(gè)階段,讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。我們雖然不能左右生命的長(cháng)度,但可以決定生命的寬度。同學(xué)們,抓住每一縷晨光吧!只要努力,你的生命將會(huì )成為火紅
火紅的太陽(yáng),冉冉升起!
語(yǔ)文四年級下冊第五單元同步作文熱愛(ài)生命 13
我小時(shí)候經(jīng)常會(huì )問(wèn)媽媽生命是什,F在我長(cháng)大了,懂得了生命的意義是什么。
我家養了兩盆蘆薈。我每天給蘆薈“沖澡”、“曬日光浴”它過(guò)得可幸福了?墒罴贂r(shí)我把蘆薈放在陽(yáng)臺上,一連差不半個(gè)月都沒(méi)有照顧它們。它們每天都被太陽(yáng)公公曬。一天中午,我才起蘆薈,到陽(yáng)臺上一看,驚呆了,蘆薈的枝葉己經(jīng)干枯了。
于是,我抱著(zhù)試試看的心情給蘆薈澆了一點(diǎn)水,看能不能“枯木逢春”過(guò)了幾天蘆薈施了點(diǎn)肥。過(guò)了幾天,蘆薈的枯枝不僅變綠了而且還長(cháng)出了幾株小蘆薈。這些小蘆薈可愛(ài)極了,生機勃勃,非常招人喜歡。
蘆薈在我的呵護下,變得全身翠綠,給我家增添了一片翠綠的生機過(guò)了幾天,我小心翼翼地把小蘆薈移到了空花盆里,讓它獨自生長(cháng)。
我們小區對面有一家快餐店,快餐店的老板是一位阿姨。阿姨的腿小時(shí)候就有些殘疾,直到現在還是有些殘疾。但這些并不影響阿姨的生活。
阿姨很開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)一,人品還很好。阿姨的手很,經(jīng)常做些小糕點(diǎn)讓我們吃。還經(jīng)常做點(diǎn)小手工讓我們玩;貫樗男愿,改變了她的`一切。她學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)、學(xué)會(huì )了跳繩……所以她到的店里吃飯的人非常多。
生命是有限的,也是短暫的。但是,我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值,于是我下定決心一定要珍惜生命。
語(yǔ)文四年級下冊第五單元同步作文熱愛(ài)生命 14
一陣嬰兒的啼聲,一個(gè)生命又降臨到了這個(gè)世上;一雙眼皮漸漸耷拉下去,一個(gè)生命又離開(kāi)了人世。生命就是那樣匆匆。在這世界上,每一秒鐘就有多少新生命降生,多少生命離去?生命是短暫的。
一只嬌小的蚜蟲(chóng),在草蛉飛來(lái)時(shí)措手不及,一眨眼,它就從這個(gè)世上消失了;一只梅花鹿,被獅子盯住了,然而,過(guò)了幾十分鐘,梅花鹿也就消失了。當然,每一天有多少人圍著(zhù)一些病人或老人,拼命哭泣。然而,掙扎的時(shí)間也不會(huì )很長(cháng),少則幾分鐘,多則幾星期,又有一個(gè)生命將要離去。
但是,在這短暫的時(shí)間內,我們何嘗不能讓我們的人生精彩一些,不“白白走這一遭”呢!
有一首歌歌詞是這樣唱的':我來(lái)自偶然,像一粒塵土,有誰(shuí)看出我的脆弱?我來(lái)自何方,我情為何處,誰(shuí)在下一刻呼喚我?
我們來(lái)到這世上是一個(gè)偶然,不多一秒,不晚一秒,然而我們能到人間來(lái)白白走這一遭嗎?我們要讓我們的人生絢麗多姿。
居里夫人,她在這一生獲得了10項獎金,16種獎?wù)拢?07個(gè)名譽(yù)頭銜,特別是獲得了兩次諾貝爾獎,她在自己67年的人生中,發(fā)現并提煉了鐳,為科研事業(yè)做出了巨大的貢獻。
朱自清,他在中國文學(xué)方面作出了巨大的貢獻,他寫(xiě)了《荷塘月色》、《背影》、《匆匆》等許多優(yōu)美的散文,他的一生都是充滿(mǎn)好處的。
在這短暫的生命中,我們就應珍愛(ài)生命,把握住屬于我們的分分秒秒,去開(kāi)辟屬于我們自己的天地。生命有限,創(chuàng )新無(wú)限!
語(yǔ)文四年級下冊第五單元同步作文熱愛(ài)生命 15
如果要問(wèn)世界上什么最珍貴,你一定會(huì )說(shuō):是生命。確人生命只有一次。然而動(dòng)物、植物它們生命也像人一樣寶貴嗎?那天發(fā)生一件事讓我深深地懂得了熱愛(ài)生命多么重要。
那是一個(gè)周五下午,我放學(xué)回家后,媽媽讓我和她到菜市場(chǎng)買(mǎi)菜,走到八中時(shí)候,看見(jiàn)校門(mén)口有幾個(gè)大哥哥在嘻嘻哈哈地大聲喊叫著(zhù),圍成了一圈。我非常好奇趕緊跑過(guò)去看個(gè)究竟。原來(lái)是一只小黑狗右前腿出了問(wèn)題,高高地抬起來(lái)不敢落地,幾個(gè)大哥哥拿著(zhù)木棒敲打它傷腿。小黑狗跑不動(dòng),就躺在地上疼得嗷嗷直叫,看得我直心疼真想幫幫它。
正在我不知道怎么辦才好時(shí)候,從對面走過(guò)來(lái)一位年近七旬老爺爺。他扒開(kāi)圈子一把將小黑狗抱起來(lái)并大聲喝道:“你們怎么能這樣殘忍地玩弄受傷小動(dòng)物呢?它也是一條小生命呀!如果你們腿受傷了,別人也用棍子碰你受傷地方,你覺(jué)得好受嗎?”聽(tīng)了爺爺話(huà)幾個(gè)哥哥也覺(jué)得羞愧,背起書(shū)包,一溜煙地跑走了。爺爺把小狗放在地上,它試圖站起來(lái)但還是不行又趴下了。爺爺一看二話(huà)不說(shuō),抱著(zhù)小黑狗朝著(zhù)太陽(yáng)城寵物診所走去……
望著(zhù)老爺爺遠去背影,我不禁眼角濕潤了。是!無(wú)論人還是動(dòng)物、植物,生命同樣是寶貴,同樣是頑強。爺爺這樣熱愛(ài)生命是一種美德,也是一種力量。它讓我懂得了應該熱愛(ài)生命、熱愛(ài)自己,更應該關(guān)愛(ài)一切有生命物質(zhì)。朋友,讓我們一起熱愛(ài)生命吧!
語(yǔ)文四年級下冊第五單元同步作文熱愛(ài)生命 16
仙人掌,是一種生命力十分頑強的奇特的熱帶植物,主要是仙人掌熱愛(ài)生命。
盆栽的仙人掌,他那翠綠的身體上長(cháng)著(zhù)硬刺的掌壯莖,它還時(shí)時(shí)刻刻的向上生長(cháng),像疊羅漢似的。仙人掌那百折不饒的性格令人大吃一驚。無(wú)論是有水、無(wú)水、天冷、天熱他都不在乎。我記得以前我也養了盆栽的仙人掌,放暑假我回老家了,忘了給它澆水,八月二十幾日才回家,我去看它,它仍然昂首挺胸,神氣十足!就像一個(gè)堅定的戰士抜衛著(zhù)自己的家園。
在炎熱久旱的夏天里,其他植物都耷拉著(zhù)頭,而仙人掌精神抖擻,像勇士一樣抬著(zhù)頭,眺望著(zhù)蔚藍色的、一望無(wú)際的天空。仙人掌用自己不屈不饒的`精神克服了旱災,讓自己生活的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,自由自在。
在寒風(fēng)刺骨的冬天里,其他植物都被主人移到暖和的地方去了,而仙人掌冒著(zhù)風(fēng)寒,頂著(zhù)風(fēng)霜,不懼周?chē)鷲毫拥沫h(huán)境。仙人掌堅強不屈的精神能幫助他不恐懼環(huán)境惡劣。
仙人掌渾身都是硬刺,無(wú)論是什么兇惡的野獸,是要看見(jiàn)它,就驚慌失措地逃走了。害蟲(chóng)想啃食它可總是被扎得千瘡百孔。一塊綠色的仙人掌折斷在地上,大家都一致認為仙人掌死了,一句話(huà)明確地告訴你:“仙人掌用身體里的養分生出根,又培養出一顆青春煥發(fā)的小仙人掌!
人也要有仙人掌這樣堅強不屈的精神,不論是順境還是逆境,都要以將強的一直生活著(zhù)、工作著(zhù)、學(xué)習著(zhù)。仙人掌真是一個(gè)讓我們學(xué)習的好榜樣。
語(yǔ)文四年級下冊第五單元同步作文熱愛(ài)生命 17
鄰居家的張大爺,腿有殘疾,需要拄拐,有些不利落。
春天到了,天氣暖和,人們三三兩兩的出來(lái)玩,這里一些,那里一些。開(kāi)心的笑聲吸引著(zhù)張大爺,雖然這樣,但是因為自身的不足,只能默默嘆口氣,呆在家中,坐在窗口觀(guān)望。
幾個(gè)星期后,張大爺不知受了誰(shuí)的鼓動(dòng)出來(lái)散心了。他吃力的`下著(zhù)樓梯,每個(gè)動(dòng)作都十分艱難。剛下了一層樓就大汗淋漓了,但他還是沒(méi)有放棄,繼續舉步維艱的移動(dòng)著(zhù)。過(guò)了一段時(shí)間,他來(lái)到了廣場(chǎng),與他相隔已久的陽(yáng)光灑在他的臉上、身上、腿上、腳上,這一刻,仿佛他不是一個(gè)年過(guò)花甲的老人,而是一個(gè)朝氣蓬勃、容光煥發(fā)的青年。這時(shí),一只潔白的鴿子落在他的肩上,張大爺把它托在手心中,臉上充滿(mǎn)了幸福的笑容,他的心靈仿佛來(lái)到了一個(gè)他完全沒(méi)有體驗過(guò)的地方。
我靜靜地站在一旁,什么都沒(méi)有說(shuō)。我仿佛看到了他多姿多彩的內心世界。一瞬間,我被深深的感動(dòng)了。
許久,張大爺將手掌托起,將鴿子放飛,我想,此時(shí)此刻,張大爺心中一定充滿(mǎn)了前所未有的幸福與快活,好像他是一個(gè)正常人一般快活。
張大爺的行動(dòng)讓我明白:誰(shuí)都有生活的權利,誰(shuí)都可以創(chuàng )造一個(gè)僅僅屬于自己的繽紛世界,在這個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè )的早晨,張大爺用行動(dòng)告訴了我這樣一個(gè)十分富有哲理而簡(jiǎn)明的道理。
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生命是有限的,所以我們更要珍愛(ài)生命。
一天,無(wú)聊的我在小區里漫無(wú)目的地逛著(zhù),邊喝著(zhù)水,邊走著(zhù),突然發(fā)現了幾只小螞蟻,便蹲下來(lái)看,也許是看得太認真了,也許是喝得太猛了,一不小心嗆到了,噴了一些出來(lái)。剛好噴向螞蟻那個(gè)群,蟻群遭到突然襲擊,快速地向四周逃竄,可它們那此針還細的小腿哪里能跑的過(guò)那落下來(lái)的水珠,水珠極其準確地濺到螞蟻身上,形成了一條對于它們來(lái)說(shuō)是致命的河流,它們拼命掙扎,終于逃出了這條“河流”。幾只微乎其微的螞蟻都能跟命運抗爭,在遭到滅頂之災的時(shí)刻卻不放棄自己的生命?蓯(ài)的人們,我們應該比螞蟻更認真地活著(zhù)。
奶奶種的那塊花生地,經(jīng)過(guò)風(fēng)吹日曬,地里仍是不見(jiàn)花生,可雜草卻長(cháng)得老長(cháng)了,我和奶奶準備把雜草拔掉。經(jīng)過(guò)一個(gè)早上的努力,總算拔完了。奶奶說(shuō),把雜草放在在路旁曬曬,讓它們早點(diǎn)干枯。于是,我按奶奶說(shuō)得去做,過(guò)了幾天,我過(guò)去一看,哇!那些雜草不僅沒(méi)干枯,而且還長(cháng)出了新的嫩葉。原來(lái),只要還在大地上,它們是一定會(huì )展示自己的生命的。
微乎的螞蟻,嫩弱的'小草……都以驚人的毅力在珍惜各自的生命?蓯(ài)的人們,還有什么可以阻止你們熱愛(ài)自己的生命呢?答案是唯一的,那就是你自已----可愛(ài)的人們!
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