【薦】期待的作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的期待的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

期待的作文 篇1

　　暑假，爸爸帶我和哥哥到北京登長(cháng)城。

　　到了八達嶺腳下，我抬頭一望，彎彎曲曲的長(cháng)城了，就好像一條巨龍，伸向天邊。再看看筆陡的石階，真讓人發(fā)顫!

　　開(kāi)始爬長(cháng)城了，我十分激動(dòng)。我像小猴子一樣一個(gè)勁地往上爬，一邊爬，一邊欣賞著(zhù)風(fēng)景。高高的山上長(cháng)滿(mǎn)了青青的小草，很美麗。爬到了半山腰，我臉上大汗淋漓，累得氣喘吁吁，腳也麻了，腿也酸了。這時(shí)，哥哥跟我說(shuō)：“加油，我們比賽吧�！薄昂绵�!”我答應了一聲。

　　比賽開(kāi)始了。我?jiàn)^力向“好漢坡”爬去，一會(huì )兒超過(guò)了哥哥，一會(huì )兒走走停停。哥哥也不甘落后，一會(huì )兒趕上我。就這樣，在你追，我趕，我倆寸步不讓的情況下，我們不知不覺(jué)到達了“不到長(cháng)城非好漢”的'石碑前，原來(lái)這就是好漢坡。

　　站在長(cháng)城上，手摸著(zhù)古老的城墻，心里想到：長(cháng)城是我國古代勞動(dòng)人民的心血與汗水的結晶!

　　長(cháng)城，我愛(ài)你!

期待的作文 篇2

　　記得20xx年9月1日，媽媽領(lǐng)著(zhù)我邁入附小學(xué)校的那扇大門(mén)，見(jiàn)到了我小學(xué)生活中第一位老師——姚老師。

　　在她的教導下，我學(xué)會(huì )了寫(xiě)字、讀課文，漸漸地從一個(gè)知識甚淺的孩童變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生�；叵肫疬@一切，與姚老師可是分不開(kāi)的。

　　姚老師很愛(ài)我們，為了我們的學(xué)習想出了許多辦法。有一學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，姚老師對我們說(shuō)：“這一學(xué)期你們一定要好好地學(xué)習，期末考試成績(jì)好的有獎品哦！”我們不禁叫出了聲——老師拿出的獎品竟然是“士力架”，這在當時(shí)是很貴的！從那以后，我們每次考試都會(huì )有獎品，我們班的成績(jì)突飛猛進(jìn)。

　　姚老師對我們的愛(ài)也體現在嚴厲之中。那是我上三年級的一天，老師在公布手抄報優(yōu)秀的名單。以前手抄報優(yōu)秀名單上總有我，然而，那一次我不僅名落孫山，還被老師點(diǎn)名批評。當時(shí)，姚老師的眼神像利劍一般刺穿我的`心……我不明白：不就是一張手抄報嗎？大不了再辦一張，發(fā)那么大的火干嘛！慢慢地，我明白了這是老師對我的愛(ài)�；叵肫鹄蠋煹难凵�，我明白了，在老師的心目中有著(zhù)更出色的我，也明白了那份期待。

　　小學(xué)生活中剩下了最后的一年，我一定要以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報我的好老師！

期待的作文 篇3

　　北京時(shí)間2月11日凌晨，國際奧委會(huì )在加拿大溫哥華召開(kāi)第122次全會(huì )，投票選出20xx年第二屆青年奧運會(huì )的舉辦城市。中國城市南京在投票表決中以47票戰勝波蘭城市波茲南(42票)，成功獲得第二屆青年奧運會(huì )的舉辦權。這時(shí)中國人民熱血沸騰了，南京人民也心潮澎湃了，每個(gè)人臉上都是洋溢著(zhù)笑容的，歡笑聲，歡呼聲，喝彩聲，久久不息......

　　申請青奧的成功，對于南京每一個(gè)市民來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種肯定，是一種鼓勵，更是一種期待。對于南京來(lái)說(shuō)，因為南京已經(jīng)成功舉辦過(guò)XX年第十屆全運會(huì )，之后也舉辦過(guò)多次大型的國際性比賽項目，所以南京更有經(jīng)驗和能力舉辦這次世界矚目的青奧會(huì )。南京人民期待著(zhù)通過(guò)舉辦這次青奧會(huì )，讓世界人民都知道南京，了解南京，喜愛(ài)南京。20xx，一個(gè)看似普通的數字，但在我們心中它卻是那么的神圣，那么的激動(dòng)人心！

　　也許你會(huì )問(wèn)為什么，或許你很快就會(huì )想起這個(gè)答案——青奧會(huì )！屆時(shí)，來(lái)自五洲四海的青年運動(dòng)員將會(huì )齊聚南京，世界人民的目光將聚焦南京，南京將以主人的身份，張開(kāi)她的雙臂，迎接四海賓朋。南京，它有著(zhù)豐富的人文景觀(guān)，它有著(zhù)悠久的歷史文明。南京，依山傍水，古跡眾多，是我國著(zhù)名的“六朝古都”。更重要的是，南京人民有著(zhù)無(wú)限的熱情，時(shí)刻歡迎著(zhù)各國朋友及嘉賓的光臨!

　　面對著(zhù)千載難逢的機會(huì )，作為光榮的南京人，作為南京的一名小學(xué)生，我們要趕快行動(dòng)起來(lái)，和青奧共成長(cháng)，從現在做起，從自身做起，我們要講文明，懂禮貌，自覺(jué)遵守紀律，熱愛(ài)集體，愛(ài)護公物，努力學(xué)習，積極的宣傳青奧知識，用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持青奧，迎接青奧，參與青奧，為這場(chǎng)即將召開(kāi)的偉大盛會(huì )，貢獻上自己的一份力量。我覺(jué)得，青奧會(huì )就像一個(gè)大舞臺，需要我們一起用心來(lái)參與，用愛(ài)來(lái)營(yíng)造�！坝颜x第一，比賽第二”一直是辦運動(dòng)會(huì )的`宗旨。我們要在這個(gè)舞臺上賽出我們的風(fēng)格，展示我們中國運動(dòng)員堅強的意志和不服輸的拼搏精神，更重要的是展示我們南京美麗的城市面貌，悠久的城市文化，和我們南京人的自信與自強。

　　“分享青春 共筑未來(lái)”是我們20xx南京青奧會(huì )的口號。讓我們從小事做起，嚴于律己，與青奧共成長(cháng)。

期待的作文 篇4

　　花開(kāi)花又落，總是無(wú)聲無(wú)息的。它們只躲在一個(gè)角落里，努力的奮斗著(zhù)、堅持著(zhù)。默默的把自己最美的一部分展現出來(lái)。沒(méi)有想過(guò)要任何回報；也沒(méi)想過(guò)要一夜成名。只是默默地……

　　可又一次挫折，它幾乎想要向挫折低頭了，它實(shí)在是經(jīng)受不知暴風(fēng)雨的打擊了，真的想要放棄了。它太累了。

　　可是，不能就這樣放棄了，不能就這樣被暴風(fēng)雨嚇怕，一定要振作起來(lái)，一定要征服它。即使雨水打爛了花瓣；即使狂風(fēng)迷惑了雙眼，也要堅持住，它要讓雨水洗濯它的缺點(diǎn)；要讓狂風(fēng)吹走它的一切憂(yōu)愁。對，就是要這樣。

　　挫折，你這可怕的挫折，不要得意，總有那么一天，我會(huì )克服與你，戰勝你……

　　失敗真的有那么可怕嗎？俗話(huà)說(shuō)：在哪跌倒就要在那站起來(lái)。想想每個(gè)人不就是一朵小小的花苞嗎？失敗乃是成功的預兆，等到花開(kāi)后，才是真正見(jiàn)證自己本領(lǐng)的時(shí)候。那時(shí)就能給人們貢獻更多的花香，不是嗎？

　　期待花開(kāi)的`季節，這不是一種奢望，只要你堅信、努力的去做好每一件事，總會(huì )有你大放光彩的時(shí)候，那是，自己便已不是當初別人瞧不起的那小小的花苞了，你已成為讓別人驚嘆的一朵絕美的花了。

　　請不要羨慕別人，不要期望別人給你帶來(lái)多大的好處。只有期待花開(kāi)的季節，讓一切坎坷為你鋪就通往成功的道路。

期待的作文 篇5

　　新課改以來(lái)，語(yǔ)文課堂教學(xué)似乎陷入了一片機械模仿的“沼澤”。說(shuō)要“以讀代講”，課上便是成片成片的讀書(shū)聲。乍一聽(tīng)，不錯呀，讀中感悟，讀中內化�？杉毬�(tīng)之，卻發(fā)現問(wèn)題多多：讀得干巴巴的，為讀而讀，并無(wú)感情可言，更別提什么讀中感悟了；提到“合作探究”，便大搞“小組討論”，這也是眼下語(yǔ)文課慣用的形式，似乎只有這種形式，才能體現課堂的自主性，于是不管多簡(jiǎn)單的問(wèn)題，總是要經(jīng)過(guò)一番討論才得出結論。諸如此類(lèi)的機械形式，不僅浪費時(shí)間，長(cháng)此以往更會(huì )消耗學(xué)生的學(xué)習熱情，甚至對語(yǔ)文學(xué)習班產(chǎn)生厭惡感。因此，我們不能再選擇、使用這樣的形式主義，而需要創(chuàng )造性地運用新課程理念，優(yōu)化教學(xué)設計，讓語(yǔ)文課堂產(chǎn)生“期待效應”。

　　一、 程式上的期待

　　教學(xué)是不可重復的藝術(shù)，簡(jiǎn)單地挪用特級教師的教案，那是原始的“拿來(lái)主義”；機械運用自己一成不變的教學(xué)模式，那是頑固地“固步自封”。

　　兒童的內心世界是一個(gè)充滿(mǎn)靈性的天地，他們有與成年人完全不同的憧憬。每天以同樣的方式去接近學(xué)生，自己會(huì )乏味，學(xué)生也會(huì )厭倦。課前，他們原本在期待，期待老師帶來(lái)一絲新的氣息，可是一段老生常談的程式打破了他所有的期望。失去了興趣，失去了學(xué)習的欲望，內心當然會(huì )處于被動(dòng)的狀態(tài)，那這一課學(xué)生的受益如何，就可想而知了。所以，我們不必對所有的課堂作太多的程式規定，而是要更多地將一節課作為一次探險，一次即興的發(fā)揮，一回大膽的嘗試。老師應該有膽量、有魄力去冒險，也應該用平靜的心態(tài)去冒險，去創(chuàng )造性地利用教案，創(chuàng )造性地理解學(xué)生，讓課堂有更多意料之外的生成。

　　當然，我們也需要對課堂教學(xué)進(jìn)行充分預設，而且使這種預設呈現多樣化的形式、充滿(mǎn)挑戰意味、極富刺激性的新思路，只有這樣，學(xué)生才會(huì )積極地投入到課堂教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)而讓課堂教學(xué)熠熠生輝。

　　二、 內容上的期待

　　不同的教材內涵不同，需要學(xué)生感悟的內容也不同，所以我們需要對每一課精心設計，因課設練，不同的教材就要讓學(xué)生咀嚼出不同的味道來(lái)。對學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們雖然不能像文學(xué)鑒賞者那樣或在廣場(chǎng)傾聽(tīng)詩(shī)人朗誦，或在劇院的池座里觀(guān)賞話(huà)劇演出，但他們同樣是從“期待視野”出發(fā)，期待著(zhù)老師帶著(zhù)他們進(jìn)入一個(gè)新穎、充滿(mǎn)激情的天地。只有當我們精心設計的內容激活了學(xué)生的潛意識，他們才會(huì )對所學(xué)內容產(chǎn)生強烈的印象和深刻地感悟。對語(yǔ)言文字和學(xué)習的感悟活動(dòng)才會(huì )順利進(jìn)行。這樣才能從實(shí)際意義上提高學(xué)生的.語(yǔ)文素養。

　　教學(xué)《恐龍》的時(shí)候，在引導學(xué)生充分品讀課文后，展示各種恐龍的圖片：“我們不僅要認識各種恐龍的形態(tài)，而且也要像作者一樣善于把每一種恐龍介紹給大家。你們愿意嗎？”“愿意！”學(xué)生的熱情迅速膨脹，頓時(shí)，教室里熱鬧非凡，都很專(zhuān)心、投入地向伙伴介紹。有位小家伙邊說(shuō)邊比劃：“我是雷龍，瞧我的身體——多棒！別人稱(chēng)我為龐然大物，我可是名副其實(shí)的哦……”說(shuō)的人神采飛揚，聽(tīng)的人津津有味，多么和諧的課堂！我想正是利用了學(xué)生的期待心理，激發(fā)了他們的表演欲望，才得以塑造精彩。

　　三、 情感上的期待

　　與其他學(xué)科相比，語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)突出特點(diǎn)就是具有豐富的情感性。情感不是靠機械灌輸，而應在心靈感動(dòng)中滲透。

　　在課堂上，學(xué)生會(huì )期待情感得到交融，期望老師跟他有“心電感應”，期望老師能肯定他的價(jià)值。一次，學(xué)生的習作中這樣寫(xiě)道：又到了星期三，今天我的作文要是還能在課上大放光彩，那該多好��！……聽(tīng)，多么簡(jiǎn)單的滿(mǎn)足！要是連這點(diǎn)小小的期望，都不能讓學(xué)生滿(mǎn)足，那不是太沒(méi)人情味了？其實(shí)，不管是老師抑或是學(xué)生，都期望在課堂中張揚生命的活力。那么，就讓我們共同努力，讓語(yǔ)文課堂鮮活、靈動(dòng)，溢滿(mǎn)生命的激情，綻放絢麗的奇葩吧！

　　親愛(ài)的老師們，只有經(jīng)歷過(guò)“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路”的蒼茫，咀嚼過(guò)“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的無(wú)奈之后，才能享受“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的豁然。為了能給我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)注入新的活力，煥發(fā)新的生機，請多給學(xué)生一點(diǎn)企盼的機會(huì )，多留一點(diǎn)遐想的空間，多送給學(xué)生一些驚喜吧！

期待的作文 篇6

　　每個(gè)人都想借雙成功的翅膀，去翻越那懸崖峭壁，掠過(guò)遼闊的海洋；借雙獨立的翅膀，飛過(guò)遙遠的天際，看看山那邊的那邊是什么？期待時(shí)光能夠停留，慢慢品味人生。借雙希望的翅膀領(lǐng)略世界的精彩，成為大人、學(xué)會(huì )獨立、懂得人生哲理。在遙遠的天際，凌亂的思緒掠過(guò)遠古的隧道，等待喜訊的到來(lái)，當時(shí)間慢慢在手指間滑落，無(wú)愧的心目睹后悔的源泉。

　　回首昨天，應是問(wèn)心無(wú)愧的。付出了就付出，失去過(guò)就失去過(guò)，不必愚蠢的去尋求所謂的遺失，后悔了就后悔了，后悔無(wú)需搖頭那是信心的開(kāi)始。面對今天，應是信心百倍的；雨過(guò)天晴乃見(jiàn)彩虹，當狂風(fēng)過(guò)后乃是風(fēng)平浪靜。期待去狄略風(fēng)口的遮擋，用盡一生的承諾指明前進(jìn)的道路，當蝴蝶破繭而出時(shí)，它可以與風(fēng)共舞，與花為伴，可以享受嫵媚的陽(yáng)光，它也得到飛的自由；美麗的鮮花有了綠葉的依偎，才顯得清純紅潤。

　　西下的夕陽(yáng)映紅了晚霞，一只孤鳥(niǎo)正向東南方向飛去了。撲國蔚藍的天際，留下了依片片浮云，殘缺了灰色的天空。我期待自由，我會(huì )一直期待；當灰色的'天空運轉蔚藍的天空，正是白云的襯托，才顯得靜穆安詳，卻記：沒(méi)有希望的希望比絕望要好！

　　我期待成功、期待愛(ài)的歸來(lái)、期待幸福也期待偉大的成就。不要在記憶留下風(fēng)口，留下殘缺，讓肆虐的風(fēng)卷起我的長(cháng)袖、卷起我的夢(mèng)，敲醒無(wú)知的自己、敲醒千年沉睡的土地。當等待之后、當努力過(guò)后，那是幸福的始端。請相信唯有用實(shí)際去傳遞心中的郵票，才是真正的自己，才是自己所謂的期待！

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