[精品]期待的作文3篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的期待的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

期待的作文 篇1

　　20xx年要在南京舉辦青奧會(huì )，這件事可謂是家喻戶(hù)曉。在我的心中更是盼望得不得了！因此常�；孟胫�(zhù)青奧會(huì )是什么樣子的。

　　我覺(jué)得青奧會(huì )是……

　　我想，青奧會(huì )的運動(dòng)場(chǎng)形狀似一條大魚(yú)，一條直立的魚(yú)，“魚(yú)”的嘴巴是張開(kāi)的，成了一個(gè)露天的運動(dòng)場(chǎng)，“魚(yú)的肚子”就是運動(dòng)場(chǎng)里沒(méi)有燈，但是依然很亮，這是為什么呢？因為墻壁用了特殊的材料制成，使得它閃閃發(fā)光。瞧，這不是省了很多電嗎？還有，南京的各處風(fēng)景、建筑也大不一樣，20xx年的南京，遠遠望去，到處都是高樓大廈，住宅小區，還可以看見(jiàn)幾處湖泊，非常壯觀(guān)，風(fēng)景優(yōu)美！

　　那時(shí)的公共設施也很特別。它們都成了“高科技”。如垃圾桶，如果你投了一次垃圾進(jìn)去，它就會(huì )說(shuō)：“你保護了環(huán)境哦！”或者“你真棒！”

　　舉辦青奧會(huì )的時(shí)候，會(huì )有很多外國的人來(lái)到這里，他們可能不認得路，這個(gè)時(shí)候，就會(huì )有一個(gè)穿著(zhù)布偶裝的`大使，帶著(zhù)他們走到目的地。這樣就不用擔心“人生地不熟”了！還有，在買(mǎi)門(mén)票這方面，我們也不用擔心買(mǎi)不到，因為在南京，幾乎處處都有售票廳，就算你人不在南京，也可以網(wǎng)上購票哦！多么方便！況且，如果你實(shí)在是買(mǎi)不到票，也可以在南京各大廣場(chǎng)上的大屏幕上看見(jiàn)。

　　20xx年的南京青奧會(huì )，它使我張開(kāi)了想象的翅膀，但是我仍然想目睹她真正的面孔！

期待的作文 篇2

　　走過(guò)了4個(gè)春夏秋冬，我們又迎來(lái)了新一屆的青奧會(huì )。眼前浮現出了每個(gè)少年在運動(dòng)場(chǎng)上的奔馳，跳躍的身影。

　　他們如同一個(gè)努力向上，想要破土而出的幼芽。不服輸，倔強的掙脫著(zhù)。汗水和淚水是澆灌他們成長(cháng)的肥料。而笑容，是他們贏(yíng)得輝煌，燦爛的`證明。他們不僅僅代表著(zhù)一種精神，更代表著(zhù)祖國的雄壯。

　　少年，是青春與活力的代表詞。一群笑容明媚的少年，歌唱著(zhù)明媚的青春。他們在訓練場(chǎng)上也許流過(guò)無(wú)數次淚，受過(guò)無(wú)數次傷。但在比賽場(chǎng)上，冠軍只有一個(gè)，成敗只在一秒鐘。俗話(huà)說(shuō)“臺下十年功，臺上一分鐘�！睙o(wú)論輸贏(yíng)，他們用最好的方式證明了自己。

　　我期待，期待青奧場(chǎng)上努力奔跑的少年。

　　我更期待，期待祖國未來(lái)的輝煌。

期待的作文 篇3

　　人們都說(shuō)，老師，您有春風(fēng)化雨般的溫暖，您有蠟炬成灰般的無(wú)私，您有海納百川般的偉岸。人們還說(shuō)，桃李不言，下自成蹊。趙老師，我愿摘下最美的桃李贈予你。

　　我上四年級的時(shí)候，在新旅歷史紀念館當小講解員，里面有一位老師指導我們講解，訓練一段時(shí)間后，我才知道那是趙老師。

　　趙老師對我們一向很?chē)绤枴?/p>

　　那天我們又開(kāi)始訓練了。我開(kāi)始練習講解，“注意手勢，走位，語(yǔ)速要適中�！薄班��！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭�！罢Z(yǔ)速再慢一點(diǎn)，怎么又像炒蠶豆啦？再來(lái)一次�！�1935年……”“很好，繼續……”老師臉上滿(mǎn)是期待，我今天的訓練有了很大進(jìn)步，我太開(kāi)心了，你要知道我是多么希望能為來(lái)賓講解��！

　　最近，有領(lǐng)導要來(lái)我們紀念館參觀(guān)。這不，趙老師又開(kāi)始對我們進(jìn)行“魔鬼式訓練”了。我在心里暗自糾結：其實(shí)呀，我們在私底下明明練得好好的，可一到老師那兒，我就緊張得不知道怎么講了，腦袋瓜里不知怎么就斷片了�！拔叶伎煲�瘋了！”有一天，我對隊友小魏抱怨道�！皼](méi)事，都是‘過(guò)來(lái)人’了嘛！”小魏調侃著(zhù)，我望著(zhù)她，搖了搖頭，心想：我就不信你到時(shí)候不緊張�！翱瓤��！币宦暋翱瓤取卑盐液托∥簢樀泌s忙回到自己的部分去，是趙老師來(lái)了，“你過(guò)來(lái)一下�！壁w老師對我說(shuō)，我不安地走了過(guò)去，生怕趙老師是來(lái)找我訓話(huà)的�！澳闫鋵�(shí)是個(gè)不錯的小講解員，但是你有時(shí)總講不好，為什么呢？”趙老師用她期待的目光望著(zhù)我�！班�，我就是太緊張了�！蔽胰鐚�(shí)回答了趙老師�！皼](méi)事的'，到時(shí)候你就看著(zhù)我�！薄班�，好的�！蔽倚闹蟹路鹩幸粔K石頭終于落地了……

　　幾個(gè)星期后，領(lǐng)導真的來(lái)了，黑壓壓的一片�！�1936年……”我講了一會(huì )兒突然卡住了，怎么辦怎么辦？我的心如同小鹿亂撞，那是什么？一個(gè)期待的目光向我投來(lái)，是趙老師！我立馬平靜下來(lái)，腦子清醒了很多，流暢且順利地完成了這次講解任務(wù)。

　　我成了一名合格的講解員了！我的心里樂(lè )開(kāi)了花！

　　你真是一位好老師！謝謝你，趙老師！謝謝您那期待的目光！

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